一、写一首赞美老师的诗押韵
1、白话翻译：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
2、②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听,是骂热力公司,这么冷的天,居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的报纸,一则启事吸引了她:市里要举办“泉市好人”画展,获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动,立即决定参加这次比赛。画谁呢?她想了想,一时半会儿没有理想的人选。
3、啊，这一路，紧紧相伴的一路
4、慢慢地陪你散步，轻轻地与你交谈
5、觉得“好看”就点一下吧！
6、(4)这段文字主要运用了比喻和排比的修辞手法。
7、牛杰，1993年河南大学中文系毕业，现任中学高级教师，河南大学附属中学高中语文教研组组长，河南省名师，开封市优秀班主任，中国民主同盟开封市委委员，开封市顺河区人大代表，有多篇作品在不同媒体上发表，担任班主任期间曾用诗的形式给学生写评语而引起轰动，被誉为“校园诗人”。
8、天长地久太久地老天荒太远海枯石烂是誓言和你这辈子足够红尘牵手风雨守候我是你心里的宝贝你是我眼里的温柔不需要多风光不需要多富有纸醉金迷是云烟和你这辈子足够天地可鉴岁月悠悠我仍爱你的白发你仍懂我的眼眸直到后一生足够
9、老师的心中是多么的不舍
10、由老师和孩子一起朗读的诗歌
11、昨天的小娃娃已经长大，
12、部编版语文二年级上册课堂笔记
13、王安石说：溪深树密无人处，唯有幽花渡水香。
14、春游总会有一些难忘的记忆，
15、春天是辛勤撒下的第一粒种子，
16、你对我说：“老师，我爱你！”还记得吗？你说：“老师，我长大了，
17、您的品格和精神，可以用两个字就是
18、燃烧了自己却照亮了别人
19、也上幼儿园，天天和你在一起！”还记得吗?你折了纸飞机，
20、通过杨老师仔细地对写诗要点的解析和判断好诗的标准，老师们对写诗有了基本的框架，对于判断哪些是好诗有了衡量的标准，对于指导学生诗歌创作帮助很大，受益颇深。
二、写给老师的押韵诗
1、还记得在干燥酷热的教室里，
2、以“郭冠维”的名字收束全文
3、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
4、幸福在我们的对望中映红晚霞
5、许德清老师：这首词想象、表达到位，但与画面不贴切，两段第一句都太大了。标题也要再考虑一下。
6、①内心善良、热心助人。小翠经常去福利院教患有先天性心脏病的佳佳画画。
7、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。感恩老师的诗句古诗感恩老师的诗句古诗
8、老师，老师，我的好老师，让我和您说句悄悄话——我盼着长大又怕长大，长大了就要离开幼儿园这个家。我怕长大还是长大了，我，就要毕业离园啦。老师，老师，我的好老师，让我轻轻叫一声老师–妈妈。我是您搀扶着长大的“丑小鸭”，我是您梦中开放的“七色花”。您用泪花送走您淘气的娃娃，我用小手做一个娃娃给您留下。它和我一样的眉毛，一样的嘴巴，每天都陪着老师妈妈说句悄悄话。再见了，我的老师妈妈，也许，我会走得很远很远，远在天涯，也忘不了幼儿园的家。放心吧，我的老师妈妈，将来，我会长得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃。每年每年的夏天，我都要回来，搂着老师妈妈的脖子，说上许多许多的悄悄话……
9、孩子们的生活才刚刚开始，未来的日子会更加精彩和丰富，我们相信，你们都会成为优秀的孩子，到小学去学习更多的知识和道理，愿你们顺利、健康、快乐地成长，无论何时，爸爸、妈妈和老师都会为你们伸出大拇指。
10、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
11、和你们在一起的点点滴滴，你们带给我的快乐，
12、——燃烧！不停的燃烧！
13、亲爱的阿姨，让我抱抱你。
14、(重庆中考)阅读下面的文字,回答问题。
15、您的关怀就好似和煦的春风
16、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
17、白话翻译：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
18、把青春无么奉献的人们。
19、经师易遇，人师难遇。——司马光
20、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
三、赞美老师的话押韵
1、接下来是21首诗朗诵。
2、(解析)画线句主要突出阳光的灿烂,从内容来看,是为了用“灿烂的阳光”来映衬一高一矮两个兢兢业业工作的工人,突出他们的心灵如阳光般灿烂;从全文要表现的主旨来看,小说以“风景”为题,而这风景正是出现在灿烂的阳光下,所以此处的环境描写还起到了照应标题的作用,以此引出小翠画作的构思,从而为文末点明主旨服务。
3、对文中有关句子的理解与分析,不正确的一项是()
4、《断章》中,诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象,表达出了刹那间的感悟,涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面,大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船;“我”面对“大地的海”,忧思满怀,就像一个缺乏出海经验的年轻舵手,不知道如何把握自己的方向。
5、我迷恋春天的蜜意柔肠。
6、你的支持就是我不断更新的动力
7、让我献上一支心灵的鲜花，
8、王安石说：溪水清涟树老苍，行穿溪树踏春阳。
9、“我觉得，学生和家长只有先愿意读老师的评语，才能按照老师的要求去做。我是一个爱好诗歌的人，太含蓄的诗不适合作为评语，打油诗更为恰当。”郑福厚说，当他把成长手册发给学生后，孩子们的眼睛瞪得大大的，个个露出兴奋的神情。孩子们看完自己的评语还要看看别人的，把老师写的评语互相传阅。
10、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！
11、对我说：“孩子，老师爱你！”我尿床了，着急又害怕，
12、和老师、小朋友站在一起
13、三年来，老师和你们一起识字、画画、讲故事，
14、付广慧老师：第三首很完整，很成熟！尤其是主歌两段的后两句，足够好！“终日捧在手上”的“终日”不好唱。另外有一点与作者商榷，整首歌词都是好的方面，难道几十年在一起，就没有不愉快么？
15、你给我梳梳头我给你捶捶背一辈子就这么过品品有滋味啊梁鸿孟光举案齐眉古今多少爱心爱是美你陪我走走山我陪你看看水千年修得同船渡想想也无悔啊梁祝故事情化蝶飞古今多少爱心爱是美
16、或激扬，或风趣，或率真。三尺讲台，源源不断送甘霖。既有灼灼春花，又有累累秋果，学子天下闻。祝福每一位，再建新功勋。
17、《心爱是美》作者：赖长虹
18、好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
19、李信老师：但我认为所有作品缺一个点，那就是“清贫”。画面中清贫是内涵；微笑、木梳、拐杖等只是表象。只有抓住魂去写才会感人。不要流水账似的去写表象的东西。更忌讳堆砌漂亮的辞藻去写淳朴。
20、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。
四、赞美老师的押韵诗自编
1、许德清老师：这首词，标题太俗了，角度选择不好。这首词没有把自己摆进去，这个角度不很成功。“草屋下”不准确，应该是“屋檐下”或“草屋里”。写词不仅是练文字，如果仅按照画面叙述，那是新闻报道不是歌词的艺术。练文字，只是写歌词的一个方面。要抛开画面以外的东西，来写会比较巧妙。
2、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
3、是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？
4、教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
5、十年磨剑心欢喜，今日出鞘试锋芒’”
6、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！
7、白话翻译：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？感恩老师的诗句古诗词赞美老师的古诗词
8、老师会从心底里，永远关爱着你们；
9、由此可见，这位小学生，真的是接受了良好的家教，想必他的父母也是给了他好的家庭教育吧！希望其他学生的家长，也可以像这位家长一样，重视对学生的教育，避免他们在说话的时候，出现“童言无忌”的情况。
10、杨宝凤表示，刚写出来时
11、地址：双城市文昌大街建兴家园9号
12、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
13、以“赋”的形式分了层次
14、您温柔地为我披上温暖外套；
15、亲爱的老师，我们爱您，分别的时刻，我想向您深深的敬礼。
16、孩子：再见了老师，谢谢您的教导，等我们戴上了红领巾，一定还来幼儿园看你！
17、“希望该生更加努力，争取更大的进步……”
18、这就是郑老师，不光有才还很帅！
19、蓦然回首，还是惊叹你这般漂亮，
20、①照应标题,推动故事情节发展,引出下文小翠画“泉市好人”的情节;
五、赞美老师的优美语段押韵
1、可以看出，这位学生，在写诗方面，还是很有潜力的，因此笔者希望，作为学生的家长，能够注重培养学生的特长，说不定以后还可以有机会成为一代“诗人”。
2、漫漫人生谱写着我们的诗篇
3、一直以来，她都有给自己所带学生
4、★★赞美老师诗三：★★
5、柔柔地为你梳头，缓缓地替你揉肩
6、诗境何人到，禅心又过诗。
7、译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？
8、春之贵阳，一个美丽的地方！
9、多少朝朝和暮暮，对你的爱从来没消减
10、《咏怀古迹五首·其二》唐代诗人杜甫
11、我们的生活才刚刚开始，
12、还记得你上学时候的期末评语吗?
13、②高个子和矮个子忍受污臭修理管道,任劳任怨、毫不抱怨的无私奉献精神;
14、撰稿：肖春迎▏审核：汪珊
15、穿过暗夜凶险穿过岁月风沙
16、您用自己的青春岁月教导我们，
17、②心思细腻、心灵手巧。小翠看到暖气维修工不怕吃苦、任劳任怨,于是将他们画进了自己的画作,参加比赛并终获奖。
18、作为一名对写作要求很高的语文老师
19、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
20、以“鲍冠华”的名字开始
1、今年寒假前，槐荫区田庄小学五年级一班的班主任郑福厚给班里的每一位学生都写了一首“打油诗”作为期末评语。
2、滋润着花儿，灌溉着大地，
3、老师像红烛，燃烧自己照亮我们；
4、甜甜蜜蜜的生活是安稳；
5、你们就要进入一个新的环境，
6、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》
7、在诗歌中,诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪、哲理具有可感性。
8、杜牧说：兰溪春尽碧泱泱，映水兰花雨发香。
9、《幼儿园毕业诗歌》之六(英汉双语版)
10、生年行运再无阻，日增华采若明珠。快意信手拾不尽，乐事成瓦筑小屋。
11、挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
12、我爱你不想回头一直走下去
13、第一次教你们穿衣服，不会不会哇哇叫，抱在怀里手把手，我心想，快点快点吧，快点学会整装个个俏。