对家庭教育的理解
1、孩子家庭教育问题有哪些
(1)、18分钟教育演讲：《不一样的天性不一样的教育》，在腾讯视频的点击数超过600万。
(2)、教育逆了天性，会带来什么样的“病负”性格。
(3)、数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是：不要考100分。
(4)、(我们选编的《逆谈家庭教育》的文章，是一位家长完成老师布置的一篇命题作文。作者唐敏是一名七年级学生的爸爸，也是湖北省宜昌市一中(省示范)一位优秀的高中班主任。仁者见仁，智者见智。虽然他的一些观点可能与大潮流相悖，但对我们家长来讲，却有启发和借鉴意义。)
(5)、每个孩子都有巨大的差异，每个孩子身上都蕴藏着我们所不知道的秘密，每个孩子都有成为“这个样子”的理由。
(6)、例如：常常告诫孩子，“你这么做就得挨揍”、“你不听也得听”等等。”
(7)、孩子考上初中住校后，家长已鞭长莫及。第一年学习成绩还好，第二年上学期成绩下降，后初中毕业没考上高中。
(8)、我们文化中缺乏对人真挚的赞扬和鼓励，缺乏从一件小事中体会快乐的传统，缺乏“做一些没有意义的事情人生才有意义”的认识。
(9)、孩子进入梦乡的时候，满脑袋都是这些批评的信息，他会做噩梦的。实际上一个人睡好了，第二天，看世界的方式都不一样，第二天开窗户，哇，就会感觉到这个世界美好。如果老是噩梦连连，三天没睡好，就满眼都是仇人了。
(10)、当方法和“材质”不匹配，必然带来有问题的性格。
(11)、孙悟空式粗心活跃的孩子，跟沙僧式规矩仔细的孩子，能用同样的标准要求么？
(12)、教育孩子一定要持之以恒，一定不能忽视细节。带着孩子走路时，就需要给孩子示范应该怎么走，比如不能三个人并排走，两个人走时应该大人或男士靠外边。
(13)、教育儿童老老实实，不弄虚作假。它对孩子一生的健康成长，对树立良好的人际交往观念，建设社会主义精神文明和物质文明都有重大意义。其内容包括：
(14)、解放孩子，不要总在学校生活以外给孩子增加太多的心理压力，让他们拥有自主支配时间、自由活动的权利，给孩子属于自己的空间，学习前后可以适当看看电视，玩玩电脑……这样有助于缓和学习的疲劳程度，劳逸结合，才能端正孩子对学习的态度。
(15)、教育孩子，你好就针对他的“这个样子”。莫扎特五岁就拉一手好提琴，七岁就会谱曲，那是莫扎特。李白，我们也知道他有铁杵磨成针的故事，但是他成为大诗人还是天分重要。
(16)、 第 孩子的记忆力远远比我们更好，在我们将一个故事一字不落的读了几遍之后，孩子几乎能完全记住故事中的内容，也是因为孩子能记住，当他自己翻开故事书后，书中的文字恰好可以一个音节一个字匹配孩子的记忆，就是在这样的过程中孩子开始了认字。
(17)、(我们选编的《逆谈家庭教育》的文章，是一位家长完成老师布置的一篇命题作文。作者唐敏是一名七年级学生的爸爸，也是湖北省宜昌市一中(省示范)一位优秀的高中班主任。仁者见仁，智者见智。虽然他的一些观点可能与大潮流相悖，但对我们家长来讲，却有启发和借鉴意义。)
(18)、家庭是社会的细胞，孩子是社会的希望。我们的孩子出生在家庭，并且由父母抚养长大。但是，不可否认孩子是祖国的花朵、未来的栋梁。孩子教育得好，就等于为祖国建设添砖加瓦；教育得不好，孩子走向了犯罪的道路，不仅危害他人，也影响社会的稳定。
(19)、第做父母的应准备良好的设备使小孩子得到充分的运动；
(20)、6-12岁，这个时候，要培养孩子抗打击能力，容错心态，饭桌规矩，还有一个养成阅读的习惯。
2、家庭教育的重要性心得体会
(1)、还有一些家长觉得学校教育成功与否，就看孩子能否考个高分，成绩代表了一切，家长对孩子和老师的要求就是把成绩搞上去，导致学校教育过分看重学习成绩的提高，难以兼顾孩子兴趣爱好、个性特长的发展。
(2)、怯懦，悲伤，害羞，生气等等情绪，是每一个人面对特定的事物时的自然反应，它们同快乐、感动等等积极的情绪一样重要，是组成我们精神世界的一部分，同时也是得以唤起我们同理心的重要过程。
(3)、要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的激情和创造力。
(4)、为了营造阅读的氛围，家里一直没有安装电视机。对于这点，孩子会有比较和抱怨，因为小伙伴家都有电视机。但慢慢地，由于有了书籍的陪伴，孩子不再抱怨没有电视机了。现在，孩子好像忘了似的，再也不提电视机了。
(5)、 各位亲爱的家长，富春山居，幸福启程。“三悦人生工作室”的“智慧父母课堂”正在成长中，由工作室老师创作的软文正在带领大家一起学习家庭家教家风知识、家庭教育技能等，期待家长朋友积极参与，认真学习，互相探索。美人间，春江水暖，三悦人生，幸福家庭，工作室老师将与您同行在家庭教育的美好大道上。
(6)、运用沟通技术良好地表达和倾听，对建立良好的亲子关系和夫妻关系重要。核心观点就是爱与接纳，包容中改变，尊重个性差异，允许与矛盾共存。
(7)、无论你了解或者不了解遗传学，有一件事儿毋庸置疑，你的孩子一定会像你。
(8)、真正的有效陪伴一定是双方共同的参与，共同表达，彼此倾听，彼此之间是一定存在信息的交流与传递的。正如蒙台梭利教育理念所提到的，让孩子在游戏体验中学习，可是倘若父母完全不参与孩子的游戏，或者单方面指挥孩子游戏，试问这样的体验如何给予孩子经验？
(9)、(1)教育孩子尊重别人、关心别人，待人要诚恳、谦虚，树立助人为乐的思想。
(10)、(3)对学习，知之为知之，不知为不知，不图虚名。
(11)、我会以无条件的爱的态度来看待所有孩子，但也会以有条件的爱的方法来管教个别孩子。爱也是要通过努力才能获得的，我宁愿用爱作为诱饵，来引诱后进生前进。
(12)、因此自信力与成功就互相为用的了。做父母的对于这一点也应特别注意的。
(13)、我告诉大家教育孩子的一个秘诀：家长与孩子相互提意见，互相监督，共同进步。家长的教育观念有哪些2给孩子创造一个良好的学习空间
(14)、其次让孩子拥有不服输的个性。让孩子多关注体育赛事，从小培养不服输的个性，对孩子的学习成长必有好处。
(15)、小孩子未到一岁大的时候，就能模仿简单的声音和动作了。他一听见鸡啼羊叫，也要啼啼看叫叫看；一看见别人洗面刷牙，也要洗洗看刷刷看。
(16)、我国宪法规定：遵守社会公德是每个公民的共同义务。对孩子的公德教育要从小抓起，逐渐养成他们讲究公共道德的习惯。家长对子女进行公德教育应以身作则，起榜样作用：要防微杜渐，从小事入手。
(17)、有时候，由于父母太注重孩子表面的需求，忽略了孩子看不见的心理需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却得不到应有的发展。
(18)、人来到这个世界上，会带有天生的三种基本情绪：好奇、爱、害怕。不同年龄阶段的孩子，三种情绪的重点不同，三种情绪的作用对象不同，所以家庭教育的侧重点也不同。
(19)、 在与年幼儿童交流的过程中可以使用烦恼与愿望的模式，“当你……的时候，令我烦恼，我希望你可以……”。在使用句式的过程中可以借助道具魔法棒和虫子，当说到烦恼的时候用虫子表示，当说到希望的时候用魔法棒表示，也可以用儿童喜欢和厌恶的其他东西代表，在沟通的过程中可以用具象物品，令儿童明白感受，易于儿童进行换位思考。
(20)、顺应天性的教育，是当下正确的家庭教育方法！
3、浅谈家庭教育对孩子成长的影响
(1)、我也调查过我的优秀学生，小学得双百分的真的很少。
(2)、亲子教育，从来没有一种方法适合所有的孩子。
(3)、现在发现，喜欢阅读不仅对学语文有直接的作用，对数学、英语都有促进作用。所以，在阅读方面，我们一定不要吝啬，多买书和多读书，是“花小钱办大事”。同时，家长做好表率，做一个爱阅读和学习的家长，比任何说教都强。
(4)、我的一位朋友到英国时看见一位奶奶带着小孙子上公交车，小男孩先踏了上去，结果被奶奶叫了下来，奶奶要自己先走，还对小男孩说了句：“女士优先！”绅士教育大概就是这样的从小教起吧。
(5)、为什么有些家长那么努力，还对教育一筹莫展，或者把孩子教得毛病多多？
(6)、一旦有了什么苦恼，有35%左右的孩子都是找同学和朋友倾诉，找父母和老师倾诉的不到10%，父母的形象逐渐从他们情感世界中淡出甚至缺席。而在这种情况下，父母和孩子的交谈更容易变成了说教、批评与斥责，而到孩子13岁以后，孩子甚至连批评的机会也不给你了。
(7)、著名心理专家郝滨老师分析认为家长要对孩子的心理健康多关心，要依据孩子的性格特征寻求恰当的教育方式既要防止“简单粗暴”又要防止“过度溺爱”。应及早发现问题并寻求专业帮助，及时解决，不要让心理问题严重影响孩子的生活和学习而终影响子女的终生幸福。
(8)、做一个严师，可以你所有措施得到有力的执行。应试教育是需要严格的，不知大家发现这个公式没有：智商不低的孩子强势的家长=孩子成绩优秀。多少年了，我还记得我妈妈把我送到初中时对班主任说的一句话：不听话就给我打!多么朴实的育人道理……我很长时间都以为老师是可以打我的。
(9)、但是家长就不一定要追求“学高"了，但一定要“身正“。孩子上学以后，学业有老师负责，所以，孩子学习中需要的“释疑解惑"家长可以少操点心。不过，由于种种原因，现在有很多家长也与时俱进，孩子学什么就跟着学什么。这本来就不是正常现象，也不是所有的家长都能够做到的。
(10)、学生上课要有朗朗读书声，这是打通口、脑、心、身全面参与学习的方法，使学生全身心参与学习。
(11)、 在听到对方表达的内容与自身价值观不一致的时候，可以用疑问的方式，引导对方进行思考，“你认为……是合适的方式么？你认为其他人会怎样看待这个问题呢？”避免直接进行指责和评论，产生沟通矛盾，破坏沟通环境。
(12)、尊重孩子的家庭相等的地位，说话’发表意见的权利；
(13)、其实，养育孩子是父母的必修之路，只有了解孩子，才能更好地成为他的人生引导者。
(14)、二是长期性。家长不仅是孩子的早的老师，也是孩子的终身老师。家庭是孩子长期的学校，家长的一颦一笑、思想品行、知识才学在孩子的一生中都有着潜移默化的重要作用，对孩子的成长具有长期的、持续的渗透效果。
(15)、成年人要增加美好的聚会，减少无聊的应酬。而美好的聚会，首先应该在家庭里面。所以不要让孩子在吃饭的时候战战兢兢，后对食物都丧失了好感。有一些孩子，吃饭快，为什么很快呢？就为了使你来不及批评他。他吃这么快，对胃也不好，对食物的吸收也不好，更谈不上有什么餐桌的礼仪。
(16)、凡人都喜欢群居的，幼小婴儿，离群独居，就要哭喊，二岁时就要与同伴游玩，到了五六岁，这个乐群心更加强了。假设此时没有伴侣游玩，他一定要觉得孤苦不堪了。有时候还要发生想象的伴侣。他同这个想象的伴侣一同游玩，一同起居，一同饮食，那就不致孤苦。但是他的伴侣到底是想象的，他一定要觉得寂寞不堪的。
(17)、有专家说，家长无论在任何情况下都不要看孩子的日记。我不敢苟同，看孩子日记是了解孩子的佳渠道，至于你怎么处理，那是家长自己的水平问题了，如果家长没这个水平，还是别看了，所有教育手段和方法，都不能化。
(18)、在一次访谈中，她提出，在育儿过程中有10件事，家长不能对孩子做。
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(20)、1家庭教育是爱的教育。孩子从出生后在情感上首先要学习的是爱，爱家人、爱家、爱小朋友、爱小动物和爱环境。学会了爱，孩子的心理才能健康成长，才能快乐幸福。如果孩子没有学会爱，学会的是恨，那么孩子就会在阴影里长大，长大后会对家庭和社会做出很大的破坏。对他自己本身也是一种折磨，这样的人的人生是没有幸福可言的。
4、家庭教育讲座家长感悟
(1)、相信我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是快乐的?学习里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。好成绩基本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。
(2)、因此，家庭教育和学校教育，要保持一致。正如苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“两个教育者，学校和家庭不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终以同样的原则出发，无论在教育的目的上过程上还是手段上都不要发生分歧。”
(3)、在分数面前，毫不犹豫的选择相信孩子是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的后稻草。做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有的过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树拼命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。
(4)、小孩子可以说是生来好动。二三个月的婴儿就能在床上不停地敲手踢脚，独自玩耍。到了五六个月的时候，看见东西就要来抓，抓住了就要放进嘴里去。到了再大一点，他就要这里推推，那里拉拉，不停的运动了，一等到会爬会走，那他的动作更加复杂了。忽而立，忽而坐；忽而这样，忽而那样；忽而爬到那里，忽而走到这里。假使我们成人像他那样活动两个钟头，那一定疲乏不堪了。
(5)、然家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言的。在此，小编略略地把儿童心理述之如下，以资施行家庭教育者之参考。
(6)、但是，为了迎合上一级专家，为了迎合更多的家长，适合更多的人，不得不加以修饰。孩子的差异性天生都有，无奈我们的家长总想走捷径，不思考，照抄照搬，希望一本万利，这是不行的。如果有家长不赞同我将要谈的观点，不要攻击我，因为不适合你的孩子，不等于不适合我的孩子。如果我的观点和你看到的某些书上的不同，也不要攻击我。
(7)、18--20岁的孩子：这一时期的孩子开始进入法律上的成人阶段。害怕情绪与爱占据重点。他们即将脱离父母的掌控，开始独立自主的生活。他们对未来要独自面对的生活很担忧、害怕，又对即将脱离父母的掌控暗自欢喜、充满期待。父母应带孩子多接触外面的世界、到全国各地多转转，领略各行各业的人生百态、增加其人生阅历、拓展孩子的见识面、树立胆识。
(8)、学会和孩子做好朋友，彼此敞开心扉，分享快乐和难过；
(9)、所以让孩子睡好了，让孩子吃好了，即使他犯了错，你也要找到一个更为恰当更为合适的时机，再进行教育。这其实就是对孩子做善事。
(10)、有时候孩子犯的错误可能也不算什么事，只不过不合我们的意，或者时间不对正好撞在枪口上了，就像我们的一位朋友说的那样，下班回家筋疲力尽，还要做饭，却看到孩子不但不在做作业，还把玩具扔了一地，马上火就上来了。正准备把孩子“扁”一下，就把客厅的窗帘拉开，没想到一拉开，看到外面秋天的景色，天气灿烂，美好，转念一想，天气这么好，我干嘛要生气呢？
(11)、正确的家庭习惯，不能让学校教育代替家长教育。当前，家长教育遍及缺失现象严峻，首要原因是许多家长压根就不清楚家长教育的存在，更不要说自动去做探索式学习和堆集。再加上相关家庭人才和合格的专业机构，就导致家长教育商场混乱不堪，家长不知道从哪里找到可依赖的专业教师请教。基于此现状，就使许多家长只把目光盯在学校教育上，寄希望学校教师能把自己的孩子教育好，这样做其实家长一方面逃避了育儿的大部分职责，一起又使孩子无法得到正常的家长教育。所以，我们常常看到许多孩子出现这样或那样的问题。
(12)、只有内心无比强大的孩子，才能战无不胜，歪风邪气也影响不了他。帮助孩子超越自我，每天都有新进步，努力今天比昨天做得好，计划明天比今天做得好，规划一个积极向上的充满正能量的美好愿景比什么都重要。
(13)、做好一个严师，很不容易，独生子，这一独特的种群，其基本特征是心理脆弱，所以严师往往是不受欢迎的，弄不好家长找麻烦，学生走极端。另外，学校经常搞评教评学，很多老师不敢对学生严格。还有一方面，教育专家老是在说没有爱就没有教育……
(14)、又有一天，天已晚了，街上已经没有人了，他还不肯回家，不但一鸣是如此喜欢到外边去的，普通儿童大概都是如此的。现在我家里办了一个幼稚园。凡天气睛和的时候，我们就带幼稚生到外边去游玩。他们在旷野里跑来跑去，看见野花就采采，看见池塘就抛石子入水以取乐。这种郊游对于小孩的身体、知识、行为都有很好影响的。
(15)、看了上面的“八大戒律”，你是否对家庭教育有了更加清晰的认识呢？其实，教育是一项系统的工程，学校、家长、社会、政府都扮演着重要的角色。而家庭教育，则在其中起着举足轻重的作用。如何才能充分唤起全社会对家庭教育的重视？如何才能促进教育生态的进一步改良？首届中国家长节或许可以给你答案！
(16)、不同的父母有不同性格，家长自身的教育程度不同，接受的教育方式不同，以及自身的教育理念亦各有差别，家庭教育本身千差万别，不可能做到事事齐头并进，但有一件事儿我认为可以在家教中统那便是做为家长，教育自己的孩子，先从发现并坚持改正家长自己的缺点做起，让孩子在不断的效仿自己父母的过程中懂得正视自己的缺点，看到改变的力量，获得不断坚持可以克服一切的信念！
(17)、首先，我觉得我只是一个智力平平，品质和意志都一般的普通人。我对言传身教一点信心都没有，因为我做不到我也做不好。我觉得教育目的就是要让下一代超过上一代，先超越父母，然后超越孩子自己，把孩子的潜能大的挖掘出来。
(18)、唐僧式理性坚定的孩子，跟猪八戒式黏软温情的孩子，扬长避短的方法，能一样么？
(19)、13--17岁的孩子：这一时期是孩子的青春期。爱占据情绪重点。家长应指导孩子生理卫生常识，明确告知青春期的有关知识；指导孩子坚持锻炼身体、发展兴趣爱好；多带孩子参加社会实践活动和公益活动，培养孩子爱国爱社会爱家之心，使孩子形成正确的世界观、人生观、是非观。
(20)、对一个孩子而言，简单的对比解决不了问题，不妨就耐心地和他说话，耐心地为他作分析，这样孩子既不会自卑，也可以减少很多对他人的妒忌和敌意。
5、正确的家庭教育方式
(1)、例如亲子关系中，父母常常采用暴力的沟通：“你怎么这么蠢！你怎么这么笨！你赶紧给我去写作业！”……这种暴力沟通的方式，会让孩子产生攻击性，而攻击性是人的本能，当孩子感受到的是不被尊重，是不被理解，那么他就会攻击父母，小的时候是采用调皮捣蛋来攻击父母的情绪，长大了，就会用顶嘴叛逆，甚至离家出走的方式去报复父母。
(2)、我们要意识到无论对孩子的表扬与批评都是一种情感互动，父母太强势，往往导致孩子没出息，父母太粗暴，孩子往往性情同样狂躁。就是在学校，也应该特别注意避免当众对学生进行严厉的教育，你表扬一个人，可以当众进行，甚至可以隆重地进行。
(3)、邻人的小孩子，到了五六个月的时候，一定要别人站在他的旁边，倘使别人离开他，他就哭，一看见有人来就不哭了。
(4)、性格在很大程度上影响着性格在很大程度上影响着学业成绩。学习成绩好的同学克制力强；学习成绩好的同学情绪稳定；学习成绩好的同学在社会适应维度上表现为责任心强。他们克制力强、自我监控意识强、成就意识强、社会责任感强。
(5)、放学后学生要充满喜悦的欢笑声，这样既保持了学生的身心健康，也了学生对学习的兴趣。
(6)、与之相反，另一学生很聪明，小学成绩名例前矛，而且连年是三好学生。家长们都羡慕说：“这孩子是个大学生的苗子！”但结果是只拿了张初中毕业证。家长对孩子管理很严格，要求考试绩必须是班级前五名，否则不是打就是骂。但家长爱好喝酒赌博，父母也经常吵架。这位家长自认为拳头硬的是大哥，因此为人处世也不好。
(7)、这可能是个例，但也说明家教的重要性。往往一个家庭中，姐姐考上大学，弟妹学习也不差。
(8)、(3)培养孩子具有磊落大方的行为举止。培养孩子讲文明、懂礼貌，要从小抓起，从小事抓起，从现在抓起。家长应从思想、道德、情操、气质上都能成为讲文明、懂礼貌的好榜样。
(9)、而我们教育总是想给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间，不停的对孩子让步。天底下哪有这样的教育?不要纠结社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么应试教育。应试是基本的素质。
(10)、不过，这里我主要想说说“身正为范"的事。这里说的“正"，不全是指道德层面上的事，说的是：待人接物，思维方式，人品，心胸格局等方面，这些才是一个人的立身之本。家庭教育要及早入手老话说，“3岁看大，7岁看老”。说的就是孩子在3岁以前的性情受父母影响很大，受环境影响很大。
(11)、儿童心理调节专家发现，父母的“冷嘲热讽”对孩子尤其是幼童伤害很大。以孩子的年龄，很难理解父母话语中的隐藏含义，从而造成困惑。所以，无论是表扬还是批评，父母们都不要“冷嘲热讽”、“一语双关”，而是要尝试与孩子沟通，让其明明白白地知道自己的问题所在。
(12)、第我们应给他驯良的动物如猫、兔子等作他的伴侣；
(13)、于是有太多的父母，拼命的想要在孩子身上补齐自己的不足，迫切的想要改变孩子身上重复的自己的缺点。
(14)、到了三四岁的时候，他的模仿能力发展得更大了。什么娶亲，什么出殡，他都要模仿了。
(15)、一是早期性。“万丈高楼平地起，百年树人家庭始”。家庭是孩子成长的第一个学堂，父母是孩子的第一任老师。对孩子成长具有早期的启蒙作用和奠基作用。
(16)、家长都有一个共同感受，孩子越大越不听话。为什么说孩子越大就越不听话呢？七岁以后，孩子的性格基本形成了，慢慢具有独立思考的能力了，对事情有自己的看法了，不好教了，队伍也不好带了。所以，孩子越大越不听话，也不一定是坏事儿。同时也说明，要教孩子趁早，也就是说“不要输在起跑线上"。
(17)、家庭中的民主，要慢慢培养，当孩子的认知水平和家长接近的时候，才可以通过商量，达成一致，让孩子明白，民主来之不易。很多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子，这是放纵，一个未成年人打败了成年人，结果相当可怕。
(18)、家庭教育是学校和社会教育的基础，孩子能否成材，很大程度上在于家庭教育。家庭教育具有鲜明的特征。
(19)、指对他人的需要、欲求和愿望的理解，对他人的困难或不幸的同情和怜悯。它是人道主义的一种表现，也是一种高尚的道德情感。它可限制利己动机，设身处地为他人着想。家长要通过具体事例来培养孩子的同情心：
(20)、狭义的教育专指学校教育，是以提高人的综合素质的教书育人的实践活动。
(1)、父母总认为自己过的桥比孩子走的路还多，轻视自己的孩子，总认为自己的对的，主宰孩子。这种“高高在上”的管教难以让孩子心悦诚服。特别是在批评孩子的错误时，家长这种居高临下的斥责，孩子心里感到不平等，难以平衡。“口服心不服”的结果只能是事倍功半。
(2)、我们每个父母，在外拼搏赚钱，习惯了把所有的好情绪给了我们的客户、老板、同事，只有在面对自己亲的人的时候，坏情绪才会无底线的释放，举个简单的例子，今天妈妈打牌赢了，回家看到孩子作业没写完妈妈也许不会生气，妈妈打牌输了，看到孩子作业没写完，就会是一场暴风雨降临。这里大家可以联想到你的工作或者其他让你烦恼的情绪，我们每个人都会有这样那样的情绪，而情绪影响沟通，其光绪好我们说话就会好好说，情绪不好，我们说话就口无遮拦，很多的亲子关系、亲密关系就是收起所累，影响深远。
(3)、到了二岁光景的时候，他能模仿复杂的动作了。倘若他看见他母亲扫地洗衣，他也扫扫洗洗看；倘若他看见他父亲吐痰吃烟，他也要吐吐吃吃看。
(4)、0--3岁的婴儿期：这一时期的孩子害怕情绪占据重点。父母主要是孩子的身体健康，多陪伴、多呵护；多逗孩子开心；多学习育儿知识。
(5)、第四让孩子拥有诚实守信的品格。“狼来了”的故事深深地扎根于每个人的心灵。让孩子早早就明白诚实守信的品质，对孩子以后的发展就会有很大的帮助。
(6)、一位读初中的孩子告诉我，爸爸妈妈平时在家里常和我说的就是，饭吃快点，吃完赶快做作业，做完作业赶快睡觉。
(7)、此点与“言过其实”同理。威胁恐吓只会让孩子远离父母，使父母与子女原本亲密的关系疏离。
(8)、可我的问题是，父母自己身上的那些缺点，改变了吗？
(9)、狭义家庭教育：指一个人成年之前，父母或家里的长辈对其进行有目的、有意识的教育。
(10)、我也调查过我的优秀学生，小学得双百分的真的很少。
(11)、教育部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上指出，家庭教育不到位，不仅扺消了学校教育的效果，还会给孩子一生的发展造成一定的消极影响。今年要研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册，引导家长掌握科学的教育理念和方法，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量。
(12)、以生命价值为核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、处世修养(交)等三大方面组成；
(13)、良好的家庭环境有利于孩子健康快乐的成长，要bai让孩子快乐轻松的渡过学习生活，那么家长就要做出相应的牺牲和改变，注意自己的言行举止，以身作则，起到模范作用，给孩子创造一个温馨的家庭氛围。
(14)、为什么？我常听许多家长说，某某人家孩子家长没文化，辅导不了学习，也没报辅导班补课，却考上名牌大学了！原因就是家长身传身教的结果。我教过的一位学生，父亲去世早，从小和母亲相依为命，母亲除下地种田外，以卖豆腐为主要经济收入，供孩子上学。教育孩子的只有一句话：“好好上学，俺不能干了就指望你了！”他上小学时每天还要帮母亲推磨子，干家务活。七十年代上中学住校时，大部分学生吃食堂，他却吃黑窝头沾䒦麻盐水吃，高中毕业以优异成考入名牌大学，现在是正处级公务员。我问你学习的动力是什么？他说：“看到母亲为我上学，这么劳累辛苦的干，我再不努力学习就没人性了！”
(15)、随着孩子年纪增长，他们的理解力也会提高，知道父母话语中的真假对错，有其判断力。这个时候，作为父母，更要留心言语中的真实性。“言过其实”、“表里不一”的话很容易传染给孩子，影响其今后发展。对于赞赏孩子的话，应当根据实际的情况进行。过分地夸大其词会让孩子在以后的社会生活中更容易遭受挫折，不习惯听取批评的话。
(16)、过分宠爱是很多家庭的通病，孩子有任何要求，无论精神上的还是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，他的抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任性、自私等性格缺点。
(17)、你知道家长的教育观念有哪些吗？很多家长其实并没有什么系统的教育观念，只是凭借着自己过往经历来教育孩子。我已经为大家搜集和整理好了家长的教育观念有哪些的相关信息，一起来了解一下吧，欢迎大家与我交流讨论。家长的教育观念有哪些1家长要勇于向孩子学习
(18)、(4)配合学校教育，要求孩子遵守学校各种纪律。
(19)、当孩子想跑、想玩时，有的父母会害怕孩子受伤而禁止他；如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。父母必须明白，关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的干预。过分的干预会妨碍孩子潜能的发展。