的近义词是什么标准答案
1、秘密的近义词是什么 标准答案
(1)、合拢—(聚拢)叹气—(叹息)预备—(准备)搅合—(搅拌)
(2)、
(3)、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以大限度的(发掘)出更多的人才。
(4)、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
(5)、心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
(6)、 用在某些动词前面表示客气：～劳。～请。
(7)、2)有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。
(8)、父爱是大树，即使在烈日炎炎的夏日，也能为我撑起一片绿荫。
(9)、课文末尾的一处原话：“很多时候，稚嫩的童心需要大人们耐心的呵斥与培养，善良的性格与美好的品德不就是在一点一滴中形成的吗？”稍加改动成答案如下：
(10)、李玫瑾教育讲座合集(视频+音频，共200集)
(11)、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“ ”在文中画出。
(12)、例：文章的第3自然段有这样一句话：“做完这一切以后，他调试好小提琴，又开始了演奏，声音似乎比以前更动听更悠扬。”这次的琴声真的比以前更动听更悠扬吗？
(13)、赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处)；形式(写作方法，语言特色，修辞(比喻：生动形象拟人：形象生动夸张：突出特征排比：加强语气反问：态度鲜明，增强语气))；感情(文章的社会价值，意义，作用等)；结构(在全文中的作用)。
(14)、老师经常教育我们要(谦虚)，不能(骄傲)。
(15)、确乎—(的确)空虚—(空洞)挪移—(挪动)察觉—(发觉)
(16)、因为老虎来了，小猴子因为穿着鞋子爬不了树，想脱掉鞋子，却怎么也脱不了，差点让老虎吃掉。(言之有理即可)
(17)、有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……
(18)、( )——( ) ( )——( )
(19)、李玫瑾教育讲座合集(视频+音频，共200集)
(20)、谈启发、理解和感受的题目，回答的时候既要注意谈理解(内容以学习精神品质等为主)，更要谈实际。
2、舒适的近义词是什么
(1)、人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
(2)、引(引用)艘(一艘)阶(阶梯)圃(花圃)惯(习惯)
(3)、A.为了能够买下自己喜爱的书，他不挨饿，从饭钱中积攒零钱。
(4)、让；叫；致使：办事～群众满意。加强质量管理，～产品合格率不断上升。
(5)、执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的前面。后面是护旗方队，跟在方阵后面的是60人的军乐队。
(6)、天黑了，我把这只小白兔抱回了家。(黑)—(白 )
(7)、一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
(8)、苏格拉底带着他的学生漫游天南海北，增长自己的见识。通过游历，学生们看到了很多自己以往未曾见识到的东西，增广了见闻，现在他们各个都是满腹经纶。一天，苏格拉底他们到了一片旷野，大家在草地坐了下来，苏格拉底对弟子们说：“现在你们已经学到了很多东西了，而且你们都已是饱学之士。马上你们就可以从我这里毕业了，作为你们的后一次考试，我问你们一个问题。”苏格拉底问他们：“现在我们坐的是什么地方？”学生们回答道：“旷野。”苏格拉底又问：“这里长了什么？”学生们答曰：“草。” 苏格拉底说：“是的，这里长满了草，那我要问你们一个问题，让你们想办法，你们会如何除掉这些杂草？”学生们对于这个问题很诧异，因为他们学的是哲学，而这个问题应该是那些农民就可以解决的吧，这个问题实在是大大出于他们的意料，一直探讨人生奥秘的老师后一次的考试竟如此简单。一名学生抢先开口：“这个问题很好解决，只要用手拔掉即可。”另一个学生答道：“用镰刀割掉，那样会省力些。”第三个学生回答得更为干脆：“用火烧更彻底。”苏格拉底站了起来，说：“那好，现在你们就按各人自己的方法除一片杂草。我们明年再来这里，看看谁的答案更好。” 一年后，但个学生都来了，在他们除草的地方已不再是杂草丛生，不过还是参差不齐的长着一些小草在风中摇摆，而另有一块地方，不是他们除草的区域，那里没有杂草，反而旺盛地长着绿油油的麦苗，在那块区域的正前方摆放着厚厚的一摞书，他们凑上去看，那是他们老师的著作，在这摞书的上面还压着一张纸条，上面写着：“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。”其实，我们的生活也一样。要除掉你心灵的杂草，就让爱占满你的灵魂。给这篇文章取个合适的题目，写在文前的横线上。三个学生除掉杂草的方法分别是什么？苏格拉底的方法是什么？
(9)、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
(10)、黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。潮湿—(湿润)
(11)、在夜饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。如在热天，总免不了又为他妈的手掌麻烦一番罢。在他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
(12)、动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
(13)、敏感—(敏锐)实验—(试验)机遇—(机会)司空见惯—(屡见不鲜)
(14)、(1)表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
(15)、画出：西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。
(16)、例：从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？(《秃的梧桐》)
(17)、(1)分析句子里词语的表达效果(2)分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
(18)、 这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
(19)、(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
(20)、1)以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生，发展，经过和结果的顺序。
3、公开反义词标准答案
(1)、( ) ( ) ( )
(2)、(5)“美德好比是荣誉的种子，播种谦让的美德，必然会收获人格的荣誉。”对这句话理解不正确的是( )
(3)、⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
(4)、写植物一般按形状→颜色→气味→生长环境→用途的顺序。
(5)、苏教译林版初中英语7-9年级(上下册)英语全册单词课文跟读音频(全)
(6)、(4)仿写句子。你们是吃饭长大的，也是读书长大的。________是________，也是________。
(7)、苏教译林版初中英语7-9年级(上下册)英语全册单词课文跟读音频(全)
(8)、 但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“捏什么？狗不理包子吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
(9)、文中突出表现马市长“变”的一对词语是大力支持、不行。
(10)、②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
(11)、②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
(12)、人教版小学英语PEP上下册单词听力、课文听力和学习视频汇总
(13)、看动画学古文|经典小古文微课视频80课(合辑)
(14)、兴奋激动。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。
(15)、例：结尾处说到“童心是一片不可忽略的世界啊！”，你如何理解这句话？
(16)、( )的晨雾 ( )的乐曲 ( )的步伐
(17)、一(扇)窗户 一(所)学校 一(辆)汽车
(18)、(3)读句子，联系上下文填空。①而这几步，对于谁来说都已经是易如反掌的事情。Ⅰ“几步”在文中指________的距离②“易如反掌的事情”是指________。Ⅱ在冲顶的那一瞬间，战胜了比珠峰还高的欲望。①“欲望”在文中指________。②________使希拉里战胜了这个“欲望”。
(19)、①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；
(20)、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。(用“就像”写一个比喻句)
4、独特的近义词和反义词是
(1)、如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像鱼儿离开了大海 。
(2)、四年级上册语文 四年级上册数学
(3)、形(形容)竣(竣工)绑(松绑)跑(跑步)执(执行)
(4)、(6)外祖父的这段话，用梅花象征什么？
(5)、弯—曲 里—内只—仅 采—摘鞠—弯 挺—直 顽皮—淘气
(6)、②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
(7)、 广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声。人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。
(8)、知道得清楚：只有眼睛向下，才能真正～群众的愿望和要求。
(9)、保卫黄河是我们义不容辞的责任。(改为反问句)
(10)、我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。(例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。)
(11)、西门豹到了邺，看到田地荒芜，人烟稀少。稀少—(繁多)
(12)、④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
(13)、弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
(14)、例：“以貌取人”和“人不可貌相，海水不可斗量”是两种截然不同的处事方式，你赞同哪一种呢？为什么？(P3)
(15)、怖(恐怖)蟀(蟋蟀)玻(玻璃)桅(桅杆)烂(灿烂)
(16)、(解析)本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中(衰)败、慈(祥)、(辨)别、(乖)巧、(嗓)子、严(厉)、不禁(jīn)、衣冠(guān)、削弱(xuē)、夹菜(jiā)、散装(sǎn)、间隔(jiàn)。故答案为：衰；祥；辨；乖；嗓；厉；jīn；guān；xuē；jiā；sǎn；jiàn。(点评)这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
(17)、 刷子李的绝活不仅外行人不信，而且内行人不信，说要看一看。
(18)、伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。