小学生读后感作文评语大全简短
1、我深深地感觉到了课程的重要性，开学第一课让我们收获颇丰，我们知道了学习的重要性，让我们努力学习，这就是对自己大的安排！
2、不同的人有不同的命运，开学第一课，让我们收获成长，这就是人生当中大的成功！
3、此外，读后还可以引导孩子们思考、总结、归纳，提升了孩子们的思维能力和语文素养，让他们更全面地认识社会，拓宽了视野。
4、二年级读后感评语示例：这篇读后感紧扣原作，既抓住了原作的主要内容，又能写出自己的感悟，中心突出，价值观很正。
5、作者概括故事资料简洁清晰,能在引述的基础上很明确地提出自己的观点,全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的读后感。
6、给学生们，我看到你们这写的这份读后感写的是好的，我作为老师看到你们能够把这个读后感能够写的这么好，这说明你们在读书的过程中取得了很大进步，表现的良好，希望你们能够继续努力，在今后读书的过程中努力进步，取得更优秀的好成绩，这样才能够有更好的进步
7、你在作文中多次使用排比，使语气增强，感情加深。你把自己的事例与桑桑进行对比，突出了了桑桑的勇敢。同时恰当地引用了名人名言和歌词，使作文更加生动。段与段之间的过渡也很自然。
8、我们的任务就是努力学习，这就是开学第一课带给我们的丰富收获，只有努力学习，才能改变我们人生知识所有的命运！
9、四大名著读后感总结语句四：水浒传
10、他们取得真经靠的什么?靠的是顽强的意志、坚持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，才能到达遥远的古印度。他们一路上遇到的困难和坎坷无数，他们只有依靠这种精神才能战胜一切，越过陡峭的大山，跨过宽广的大河。
11、今天读了一篇课文写得实在太差劲了
12、四大名著读后感总结语句三
13、《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。
14、因此，五年级下册的读物充满了教育意义，读后感评语应为正面评价。
15、本文的作者很会“想”。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨，恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。
16、五年级下册的读物给孩子们带来了很多启示，内容丰富多彩，趣味性强，培养了孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
17、它是明代作家吴承恩的著作，是根据唐代的玄奘到遥远的古印度天竺去讲述佛教的事而改编的。里面又加上了机智灵巧，能七十二变的孙悟空;懒惰贪吃、忠心耿耿的猪八戒;任劳任怨、一心向佛的沙和尚。他们共同保护他们的师傅—唐僧去印度取得真经，在我国佛教史上写下了辉煌的篇章。
18、梁山好汉聚集在梁山是因为“官逼民反”，他们只是想过上平静的生活，他们与朝廷的对抗深刻反映了当时统治阶级的黑暗和腐败。«水浒传»使我更深入地认识了当时社会的复杂性和老百姓生活的艰难。
19、《红楼梦》博大精深，常读常新，人人有感，次次有悟才是它的不朽魅力。
20、四大名著读后感总结语句二：西游记
21、《红楼梦》，一部含笑的悲剧。《红楼梦》不只描写了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的三代生活，而且还大胆地控诉了封建贵族阶级的无耻和堕落，指出他们的种种虚伪、欺诈、贪婪、腐朽和罪恶。它不单指出这一家族的必然崩溃和死亡，同时也暗示了这一家族所属的阶级和社会的必然崩溃和死亡。曹雪芹笔触下所创造和热爱的主人公是那些敢于反判那个垂死的封建贵族阶级的贰臣逆子;所同情悼惜的是那些封建制度下的牺牲者;所批判和否定的是封建社会的虚伪道德和不合理的社会制度。一边是木石前盟，一边又是金玉姻缘。一边是封建社会下必须追求的功名光环，一边是心驰神往的自由之身。曹雪芹笔下的《红楼梦》为我们展现了这场无声的较量。
22、从你的这篇作文中可以看出你已经把草房子这本书中的故事都牢牢地记住并深深地体会了，写作手法十分细腻。你把桑桑那种勇敢顽强的精神完全凸显出来了，而且还与自己做了对比，使我看了一目了然。
23、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
24、这篇读后革写出了对革命先辈的崇敬之情并告诉我门要珍惜来之不易的美好生活！写的不错继续努力！
25、读后感评语为正面评价。
26、中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
27、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！
28、《三国演义》读后感评语：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在的百年里，还要活在千年的历史中”。
29、这些书是我国古代的文人精髓，写出了当时人们的美好幻想和现实需求。表达了人们的情感。