萌发的近义词
1、启发的近义词语
(1)、出处：宋·苏轼《哭王子立次儿子迨韵》之二：“儿曹莫凄恸，老眼欲枯萎。”
(2)、从从容容的近义词：从容不迫、不慌不忙，从容自若
(3)、白话释义：昔日好友们一天天都在死亡，还存活的人也都互相求取好处。
(4)、小小的船，蓝蓝的天，弯弯的月儿，闪闪的星星。
(5)、用叠词描写事物，可以突出事物的特点。“弯弯”比“弯”的程度大一些，“蓝蓝”“小小”也是一样。“闪闪”是说星星一闪一闪的，很调皮，很淘气。
(6)、要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。恐怖的近义词中文发音：恐怖［kǒngb］
(7)、引证：峻青《火把赞》：“看到这霍霍燃烧着抖动着的火把的时候，我的心里总是情不自禁的萌发起一种特别激动的感情。”
(8)、农业路：0371-55698572/55698592
(9)、春天来了，小草从地里萌发了！春的生气到来了！
(10)、真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的感动。
(11)、造句：我长(zhǎng)大了以后要学习一门长(cháng)处。
(12)、一场大雨过后蛰伏了一冬的垂柳终于又萌发了新绿。
(13)、出处：战国·左丘明《国语·越语下》：“逆节萌生，天地未形，而先为之征，其事是以不成，杂受其刑。王姑待之。”
(14)、词语解释：严：严肃；厉：厉害。严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚。
(15)、动画讲解/场景感知教学/好词好句/分步教学/
(16)、梦想(mèng xiǎng) ：即做白日梦空想;妄想;梦中怀想
(17)、种子因温暖而萌发，冰雪因温暖而消融，胸怀因温暖而宽广。
(18)、可怕：困难并不可怕，可怕的是我们畏难不前。
(19)、小妖怪是我女儿的小名，她的的确确是个不折不扣的小妖怪，做出来的事情常常让你瞠目结舌、哭笑不得。
(20)、你的暗示他都明白，你的潜台词他全懂，但就是无动于衷，也不是什么斗智斗勇，他只是不喜欢你。
2、萌发的近义词是不是发芽
(1)、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。
(2)、引证：郁达夫《沉沦》：“两岸的绿树就快凋落的时候，他又坐了帆船，下富春江，上杭州去。”
(3)、等我有钱了，我就带我讨厌的人，去好的精神病院。
(4)、招揽：电脑市场里很多业务员都站在门口招揽生意。
(5)、文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。严厉的近义词中文发音：严厉［ynl］
(6)、造句：看着校园那美丽的蓝图，引起了我许多遐想。
(7)、例句：太阳要落山了，大雁准备在芦苇荡里休息。
(8)、我们的脑是一块海绵，我们的心是溪流。然而我们大多数选择吸收而非奔流，这不是很奇怪吗
(9)、写事物的发展变化时，可以用“什么怎么了”的句式。描写时先确定“什么(事物的名称)",再写"怎么了(事物的变化特点)"。如，秋天来了,枫叶红了。
(10)、白话释义：内心的念头想法开始产生也会自己检查，有时会沉迷私心因而沉沦于自己的欲望。
(11)、释义：你、我以外的第三人，一般指男性，有时泛指，不分性性别。
(12)、出处：元·郑廷玉《楚昭公》：“久闻元帅大名；如雷贯耳。”
(13)、(2)风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。
(14)、造句：我觉(jué)得自己长大了，能自己睡觉(jiào)了。
(15)、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：安静、宁静都指没有声音，没有吵闹和喧哗。安静重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而宁静重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。宁静是高于安静的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而安静多指环境没有声音或吵闹。安静的使用范围要比宁静大一些。
(16)、示例：麻省理工学院的`神经科学家Mrganka-苏尔，以手术方法改变了新生的雪貂幼仔，把它们的视网膜细胞剪开，使它们在通常是管听觉的大脑地盘上萌发出新的神经连接。
(17)、从感情色彩上来分辨：如成果、结果和后果三个词语的感情色彩依次为：褒、中、贬。区别语体色彩的不同，也是一个辨析方法，如溜达与散步，聊天与谈话就可以从口语和书面语的不同加以区别。
(18)、思曰容,言心之所虑,无不包也。——《书·洪范》
(19)、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
(20)、吸取：发现犯错了后就要吸取教训及时改正，不能再次犯错。
3、萌发的近义词可以是迸发
(1)、放弃了就不该后悔，失去了就不该回忆，放下该放下的你，退出没有结局的剧。
(2)、引证：叶圣陶《倪焕之》二：“他说，要干事情总要干那于多数人有益处的。这个观念萌生在他心头已有一二年了。”
(3)、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。
(4)、“多么”用在感叹句里，表示程度很高。在句子中能够表达更加强烈的感情。在“(五星红旗)迎风飘扬，多么美丽。”这句话中，“多么”突出了“美丽”的程度很高，表达了对五早红旗的赞美和执受之情。
(5)、造句：春天，我在院子里种(zhòng)下了许多向日葵种(zhǒng)子。
(6)、在一个不爱你的人面前，执着和纠缠是同义词。
(7)、近义词、同义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。
(8)、家贫则思良妻,国乱则思良相。——《史记·魏世家》
(9)、反思(fǎn sī) ：回头、反过来思考的意思
(10)、白话释义：吴王失道的行为还刚刚萌芽，天地还没有明显表示出什么征兆。如果我们现在先去攻打，事情不会成功，反而会连带一起受害。君王姑且等一等吧。
(11)、要想获得成功，就得要学会经验的吸收和经得起时间的冲刷。
(12)、立春过后，大地渐渐从沉睡中醒来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
(13)、思想(sī xiǎng) ：客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果
(14)、枯萎的近义词：疏落、死亡、零落、枯黄、凋谢、枯败、荒芜、凋零、凋落、干枯、调谢
(15)、词语解释：物体把外界的某些物质吸到内部接纳；接受机体从环境中摄取营养物质到体内的过程物质从一种介质相进入另一种介质相的现象
(16)、糖分被人体吸收转化成能量供应我们的日常消耗。
(17)、拒绝不了好听的话所以离油嘴滑舌的人远一点。
(18)、■小学语文100个成语故事，收藏起来讲给孩子听！
(19)、枯萎反义词：旺盛，滋生，丰美，繁茂，繁盛，茂密，茁壮，茂盛，萌发，成长，新生，生长
(20)、示例：马歇我掀晓那个演讲以后的三十年，我那一届教生结业，固然我正在。当时，新技术圆才开端抽芽，它们将使得那个间界变得更小、更开放、更简朴看到、距离更远。
4、萌发的近义词和反义词
(1)、一是不公平，不公正的意思。例如我们可以说，这次奖金分配方案不合理。
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(3)、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。
(4)、例句：我对这位从教50年的老师慕名已久，今天有机会去采访他老人家，一时激动的竟然不知道该准备些什么问题。
(5)、有时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。
(6)、生命是个奇迹。一棵毫无生机的枯萎大树，竟能在春风春雨中又重新滋长。
(7)、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：安静、宁静都指没有声音，没有吵闹和喧哗。安静重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而宁静重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。宁静是高于安静的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而安静多指环境没有声音或吵闹。安静的使用范围要比宁静大一些。
(8)、久仰大名 ( jiǔ yǎng dà míng ) 自己知晓谋人的一些事迹后，自己自动萌发出的仰慕之心(强调的是闻其名后，自己的主动景仰)，且有暖意的感情色彩。
(9)、造句：小刚爱好(hào)书法，妈妈希望他好(hǎo)好练习，将来成为一名书法家。
(10)、如雷贯耳 ( rú léi guàn ěr ) 形容一个人的名声很大。贯：贯穿，进入。
(11)、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：爱护爱抚与爱戴这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。爱护指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。爱抚指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。爱戴的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用爱戴，只能用爱护，如尊重领导、爱护领导。
(12)、释义：( sī )：想，考虑，动脑筋；想念，挂念；想法；姓。
(13)、余读孔氏书,想见其本人。——《史记·孔子世家论》
(14)、反义词：葱茏、旺盛、滋生、丰美、繁茂、繁盛、茂密、茁壮、茂盛、萌发、成长、新生、生长
(15)、造句：商家不能只顾多赚钱，也要为消费者设想。
(16)、反义词：葱茏、旺盛、滋生、丰美、繁茂、繁盛、茂密、茁壮、茂盛、萌发、成长、新生、生长
(17)、严峻：面对汶川地震这么严峻的问题，中国人民没有退缩。
(18)、例句：我对二位先生也是久仰大名，如今蒙二位信任前来相投，我绝不薄待，请二位先将养一下，晚间备再和二位把盏。
(19)、造句：祖国的领土神圣不可侵犯，任何国家和个人都休想侵占！
(20)、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
5、萌发的近义词
(1)、要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。吸收的近义词中文发音：吸收［xīshōu］
(2)、造句：我发(fā)现妈妈的头上有了白头发(fà)。
(3)、云想衣裳花容,春风指槛露华浓。——李白《清平调词三首》
(4)、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。
(5)、于思(yú sāi) ：常叠用，表现胡子极多
(6)、引证：鲁迅《中国小说史略》第二篇：“故神话不特为宗教之萌芽，美术所由起，且实为文章之渊源。”
(7)、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：爱护爱抚与爱戴这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。爱护指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。爱抚指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。爱戴的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用爱戴，只能用爱护，如尊重领导、爱护领导。
(8)、这个句子先写发生的事情一“下雨了”，然后写事物(雨点儿)怎么样，写事物时用两个ABB式的词语描写事物的具体状态，这样写使句子完整而具体，表达更清晰。如，下雪了，雪花儿扑簌籁，唰啦啦。
(9)、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。
(10)、引证：鲁迅《野草·风筝》：“此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾。”
(11)、依赖的近义词：仰仗，仰赖，依附，依靠，倚赖
(12)、入景响之无应兮,闻省想而不可得。——《楚辞·九章·悲回风》
(13)、这种情况下不合理的同义词包括，不公平，不公正，不合适，不合情理，没有道理，令人不信服。
(14)、生命是个奇迹。一棵毫无生机的枯萎大树，竟能在春风春雨中又重新滋长。
(15)、例如我们可以说，这个设计方案很不合理，用起来不方便。
(16)、这是一句疑问句，疑问句就是提出问题的句子。疑问句末尾语调上升，一般用疑问词“吗，呢，么...”,在书面上，疑问句末尾用问号，表示疑问的语气，“到底....才......”加强了疑问的语气。
(17)、释义：动脑筋，思索；推测，认为；希望，打算；怀念，惦记；像
(18)、面对这道难题，他萌发出一个坚持钻研到底的念头。
(19)、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
(20)、从从容容的近义词：从容不迫、不慌不忙，从容自若
(1)、金木水火土(jīnmùshuǐhuǒtǔ)
(2)、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
(3)、克洛德尽管是一个副主教，但他的的确确是一个活生生的人，他对爱斯密拉达萌发的爱情是真挚专无可厚非的。
(4)、造句：老师特别注意培养同学们独立思考的能力。
(5)、3哀毁骨立：因为过分悲伤而异常消瘦，身体好像只剩下一副骨架子支撑着。
(6)、连天大雨把田里刚撒的化肥冲刷掉很多，减少了作物对养分的吸收。
(7)、引证：鲁迅《野草·风筝》：“此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾。”
(8)、(出处)明·方孝孺《省庵记》：“念虑之萌发也省其或汩於私而沦於欲。”
(9)、释义：坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。
(10)、严肃：她努力装作不说不笑的样子，把脸绷得象石雕泥塑一样严肃。
(11)、面对严厉的老师我们要严肃，尤其是面对严峻的事情的时候。
(12)、遐想(xiá xiǎng) ：悠远地思索或想象：~联翩｜闭目~。
(13)、释义：指草木花叶脱落、衰落、零落；指老年人去世。
(14)、例句：洪家拳当中常出现的套路为五行拳以及五形拳，分别是金木水火土，龙蛇虎豹鹤十个形态，是一种象形拳。
(15)、词语解释：①种子或孢子发芽；雨后杂草萌发。②比喻事物发生，产生一种强烈的欲望。③比喻事物的开端或使某事物产生开端的人。
(16)、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的，深奥的、生疏的事物的一种修辞方法。运用比喻来说话或写话，可以使语言更加明、生动、形象。“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”就运用了比喻的修辞方法，把影子比作小黑狗，写出了影子的颜色和调皮可爱的特点。
(17)、■小学1-6年级必背古诗75篇，文字版！每天背一首！
(18)、白话释义：孩子们都很悲痛，我眼哭的也都干枯萎缩了。
(19)、白话释义：上面有一棵枣树，相传说是枣核发芽生长成的树。
(20)、每次小明做错事时，他的爸爸总是严厉的批评他。
(1)、汲取：学习就一种是不断汲取各种精华的过程。
(2)、春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪，仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤起了沉睡的生命。
(3)、造句：我梦想着有一天能纵横驰骋在大草原上。
(4)、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：涵盖和囊括都有包括的意思，但囊括指的是全部包括，涵盖可以用来指某些部分的包含。从语意来看，这里用囊括显然不合逻辑事理。
(5)、依赖的近义词：仰仗，仰赖，依附，依靠，倚赖
(6)、聚源路:0371-55905200/55905300
(7)、用两句话写某种事物两个时间的不同状态，可以用“有时候......有时候......”，“有时候”表示事物的变化。如，有时候，妈妈很温柔。有时候，妈妈很严厉。有时候，我很认真。有时候，我很马虎。
(8)、本文就运用了这种修辞方法，让“草芽、荷叶、谷穗、雪人”会说话，用描写人的词语“鞠着躬、顽皮"来描写“谷穗、雪人”，拟人是一种修辞方法，是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说、会动,有感情。让句子生动有趣。
(9)、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：爱护爱抚与爱戴这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。爱护指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。爱抚指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。爱戴的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用爱戴，只能用爱护，如尊重领导、爱护领导。
(10)、在古文中，“冀”假借为“觊”，表示希望、期望，如希冀。
(11)、我拼命努力让自己更强，就只想让你伴我身旁。
(12)、已行,非弗思也,祭祀必祝之。——《战国策·赵策》
(13)、空寂的回廊传来靴子敲击地面的声音，让人感到恐怖。
(14)、一个人的独角戏唱的太久，总会疲惫，都说世事迷离，不得人心，命运多变，让人难寻，常常枉费了手中的红线，掌心飘离的柔情到后只剩下徘徊的心，我们常常在措手不及中丢了自己，丢了自己的专属爱情，在这凡尘中渐行渐远，尽管岁月多情，却在这红尘旅途中，留下我独自歌泣。
(15)、释义：我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源。
(16)、我没有多的言语！只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切！没有你在身边，一切是你！
(17)、释义：纯净透明，没有混杂的东西，跟”浊“相对。
(18)、出处：唐·韩愈《寄崔二十六立之》诗：“朋交日凋谢，存者逐利移。”