关联词分类整理
1、关联词分类整理表
(1)、如果(假设、若、倘若、要是、万一)……就(便、那、那么、则)……、
(2)、(08江苏)任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。?
(3)、指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
(4)、花儿(不仅)盛开在南疆的沙土里，(还)盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
(5)、凡卡( )在城里受罪，( )回到乡下爷爷那里去。
(6)、虽然……但是……，尽管……还……，……但是(可是、然而、却)……
(7)、常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
(8)、凡卡(与其)在城里受罪，(不如)回到乡下爷爷那儿去。
(9)、虽(固然、尽管)……但(可是、而、却)……、
(10)、我问小刚："你()参加美术小组，( )参加航模小组？"
(11)、( )我们坚持改革开放，道路( )越走越宽。
(12)、尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。
(13)、(4)科学(终于以伟大的不可抑制的力量)战胜了神权。
(14)、这个星期天，爸爸妈妈不是带我去科技馆就是去博物馆。
(15)、答案：经过老师的耐心教育，我认识到自己的错误。
(16)、(11届模拟题)这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些选手的实力接近，决赛时往往只差一分，甚至两分。
(17)、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”)
(18)、3我们( )要迅速发展生产，( )要逐步改良生活。
(19)、( )没有老师的耐心教育和帮助，我( )不会有这么大的进步。
(20)、刘胡兰( )牺牲自己的生命，( )说出d的机密。
2、关联词大全分类和用法
(1)、( )你的学习再好，( )不能骄傲。
(2)、假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值怕。
(3)、( )哪一门学科，( )要有扎实的基本功和严格的科学态度。
(4)、表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下：
(5)、(无论)工作量有多大，总理(总是)那样一丝不苟。
(6)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
(7)、A.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
(8)、(即使 )明天下大雨，我们(也)要按计划活动。
(9)、正确的句子是：虽然你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。
(10)、(10届河南省许昌模拟)对于媒体有关登封市政府秘密运作少林寺上市的报道，登封市政府发言人否认市府没有运作少林寺上市的行为。
(11)、①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
(12)、④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
(13)、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
(14)、解析：这道题是一个表大概，一个表肯定的词语混用的病句。即将和终于任意去掉一个即可。(好删即将，留终于)
(15)、(3)张老师( )没有担任我们的班主任，( )却关心着我们班的每一个同学。他( )有空儿，( )到我们班问这问那。
(16)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(17)、正确的句子是：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
(18)、填入关联词后，通句读一遍，检查句子是否通顺，表达的意思是否变化。
(19)、(解题技巧)审读并举遇到不仅而且、甚至、乃至、进而等表示递进关系的词时，就要看看其前后递进关系是否正确;如果遇到特别是尤其是这类表示递减关系的词语时，要看看他的递减关系是否正确。
(20)、王老师( )严格要求我们，( )严格要求自己。
3、关联词分类整理思维导图
(1)、(语言和文学的简称)编辑是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。通俗的说，语言就是说话艺术。常见病句型别有哪些11常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整.如：“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可.(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了.如：“我把不正确的错别字改正过来了.”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余.(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律.如：“同学们热心欢迎新老师.”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适.(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位.每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病.如：“今年的麦子丰收在望,长势喜人.”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了.常见病句的型别有哪些?常见的病句型别⑴搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语(定、状、补)与中心语搭配不当。例如：①他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时浮现在我眼前。②他的家乡是黑龙冈县人。⑵成分残缺成分残缺包括缺少主语、宾语、谓语和缺少必要的定语或状语。例如：①通过这次活动，使大家提高了觉悟。(2)县***严肃处理了水泥厂擅自提价。⑶重复多余成分残缺是语病，成分重复多余也是语病。它包括主、谓、宾、定、状、补的重复多余。例如：①我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。②关于这件事的具体详情，以后再告诉你。⑷语序不当语序不当包括定语和中心语的位置颠倒、定语错放在状语的位置上，状语错放在定语的位置上，多层次定语语序不当、多层状语语序不当。例如：①我国棉花的生产，长期不能自给。②大家交换了广泛的意见。⑸句式杂糅句式杂糅指把两种句式或两个意思杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：①对于不爱护公物的现象，是应该受到批评的。②听了他的报告，对我启发教育很大。⑹句意歧义句意在特定的语境里，一般只有一个意思，如果一个句子有多种意思，让人产生误解，这就造成了句意歧义。例如：①他借李明两本书。②他正在考研究生。⑺不合事理就是在表述中，或违反人们的思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。例如：①我国有世界上没有的长城。②两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。⑻用词不当用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感***彩使用不当，关联词语使用不当，虚词使用不当。例如：①如果能照这样的科学方式去做，无疑会取得事倍功半的效果。②我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。辨析病句的方法⑴找出主干，检查主谓宾(中心语)是否残缺，是否搭配不当。⑵理清枝叶，检查枝叶同主干搭配不当是否得当。⑶检查枝叶本身，看用词是否得当，前后是否矛盾，语序是否合理。⑷辨析复句的语病，应先检查关联词语有无滥用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
(2)、人类( )有肤色区别，( )没有优劣之分。
(3)、(解析)这句话没有不仅……而且……但是有同类词语“甚至”，注意这句话的意思是说：差的分越少就越遗憾，所以后一句应改成“只差两分，甚至一分”。
(4)、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。
(5)、表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下：
(6)、(11届模拟卷)运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。
(7)、(2010届江西模拟卷)D.老人右腿骨折，左腿却被植钢板。发生在通城中医院的这一荒.唐透顶的医疗事故刚一曝光，便立即使有关主管部门引起高度重视。
(8)、答案：邻居家的小弟弟虽然年纪小，但是很懂事。
(9)、在平时的考试中，我们经常会遇到给出一个句子，让我们填上适当的关联词，很多同学遇到简单的还可以做出，遇到稍微难点的，就频频错误。关联词的使用，也是有方法可依，有解题的步骤的。
(10)、我们判断出两个分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。
(11)、在平时的考试中，我们经常会遇到给出一个句子，让我们填上适当的关联词，很多同学遇到简单的还可以做出，遇到稍微难点的，就频频错误。关联词的使用，也是有方法可依，有解题的步骤的。
(12)、(如果)你认为自己的看法正确，(就)应该坚持到底。
(13)、( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。
(14)、老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。
(15)、 第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
(16)、 ( )周总理是国家的，( )他的生活简朴。
(17)、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说："( )美术组，( )航模组。"
(18)、(08年湖北卷)在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。
(19)、你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。(用关联词连接)
(20)、后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反
4、关联词分类整理方法
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(2)、这个精致的灯笼将作为今天得分高的嘉宾的礼品赠送给他。
(3)、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年使用过的东西。
(4)、( )明天下雨，我们( )下个星期再去游乐园吧。
(5)、短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。
(6)、小李在学习上()有这么好的成绩，()他平时刻苦学习的结果。
(7)、不但……而且……、不管……都……、所以、只有……才……
(8)、( )我听不懂他在唱什么，( )在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱。我不由得惊奇进而肃然起敬了。
(9)、一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果
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(11)、解析：成绩居然提高了，带有不可思议的感觉，这句话应该让我们觉得是顺理成章的事情。把居然换成果然。
(12)、(3)雪野中有(血红)的宝珠山茶，(白中隐青)的(单瓣)梅花。
(13)、()你答应找小兰一起去看画展，()应该准时去找他。
(14)、例如：人称代词(我，你，他，大家自己);疑问代词(什么，谁，多少，怎么);指示代词(这，那，这样等)。
(15)、经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
(16)、(尽管)今天下雨了，我们(还是)要去探望李老师。
(17)、到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由……决定的”)
(18)、我们( )把轮船停在港口，( )冒着狂风暴雨前进。
(19)、解析：到底是三个不同的学校还是同一所学校的三个老师?真是“傻傻分不清楚”。
(20)、小说：①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。②分类：短篇小说(含小小说)，中篇小说，长篇小说。③要素：人物形象，故事情节(开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声)，人物活动的具体环境。④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写;侧面描写。
5、关联词分类整理并造句
(1)、( )困难再大，我们( )决不退缩。
(2)、句子内部的词语也是要相互对应的，后面的词语顺序要服从前面的顺序。
(3)、( )我没有当上跳远冠军，( )没有气馁。
(4)、 (虽然)我没有当上跳远冠军，(但是)没有气馁。
(5)、王鹏(既)接受了大家的批评，(又)改正了错误。
(6)、( )风浪再大，我( )要把你送过河去。
(7)、因果关系 因为……所以……、 之所以……是因为…… 、……因此……
(8)、各个分句之间的内容可以是相关的，也可以是相对或相反的。
(9)、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当
(10)、接着上面的句子看，两个分句是表达转折关系，那么，表达转折关系的关联词有： 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是…，那么我们选择任何一个放入，读一下，哪个更通顺，便填入。
(11)、(如果)没有老师的耐心教育和帮助，我(就)不会有这么大的进步。
(12)、( )走到天涯海角，我( )不会忘记自己的祖国。
(13)、例：我一做好功课, 便到球场踢球。……才……
(14)、考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。