教育格言摘抄
1、教育格言摘抄10字
(1)、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
(2)、较之四年前的冷静接受，孩子这一次的心悦诚服溢于言表。“眼中有人”，孩子们才能收获更好的语文，作为老师的我，收获了更好的课堂，感谢于漪老师！
(3)、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知
(4)、道德普遍地被认为是人类的高目的，因此也是教育的高目的。——赫尔巴特
(5)、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
(6)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
(7)、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
(8)、人在得意时需沉得住傲气，在失意时则要忍得住火气。
(9)、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
(10)、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
(11)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(12)、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
(13)、不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。
(14)、1人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；人生仿佛一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐；人生就像一局棋，布满了危险，也撒遍了机遇；人生恰似一条路，有山重水复的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一条河，有时九曲回肠，有时一泻千里。富含教育哲理名言警句摘抄教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(叶圣陶)
(15)、成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。
(16)、有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底
(17)、Interest is the best teacher.
(18)、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
(19)、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
(20)、学生是校园里美的风景，学生的笑声是校园里美的歌声。
2、教育格言精选
(1)、很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。
(2)、孩子是可爱的，教育孩子，首先要被孩子感动。我想我们的家长肯定被孩子感动过，反正我是经常被孩子感动着，孩子给了我太多的快乐。孩子幼稚、纯洁的心灵对我们来说很多时候带给我们的是心灵的震撼。很多人问我教育孩子有没有秘诀，我说有啊，四个字“三心二意”，“三心”就是爱心、恒心、耐心，“二意”就是不经意、不介意。其次，教育孩子有效的方法是鼓励或者叫欣赏。我看过一个故事，大意是说，一个孩子考试的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老师说，我们能不能给我加1分，老师说，加1分可以，但这是我借给我们，这次借给我们1分，下次考试我们要还我10分，孩子答应了。下次这个孩子考试得了71分，老师说我们很讲信用，这次我再借给我们10分，结果下次这个孩子考了81分，以后这个老师继续借给这个孩子分数，孩子的学习成绩继续提高，后这个孩子成了一个优秀的学生。作为家长要抓住一切可能奖励孩子的机会，激发他的学习兴趣。我在教育孩子的过程中，经常使用这种方法，实践证明效果不错。比如周末孩子要我带他出去玩，只要时间允许，我会马上答应他，但我也会给他提出条件，今晚先做完作业，再看完几本书，结果孩子学习的高兴，我的目的也达到了。其实，每一个孩子都有自尊心，关键是我们要懂得尊重孩子、欣赏孩子、引导孩子。方正在小学时当过班长，来新元后曾一度为没当班干部耿耿于怀，我就对他说，以我们的表现，当个班干部没问题，主要是李老师考虑到我们小，再说我们的成绩还要再提高提高。为了不伤害孩子的自尊心，我有对他说，李老师让我们给她当助理，这个职务比班长还大。前几天我在学校门口遇到了张老师，说起了孩子数学课存在的问题，正好孩子过来了，我就转过脸去对孩子说，刚才张老师说了，我们近进步很大，期末考好了，下学期让我们当数学课代表。谁都免不了做错事，孩子更是如此，孩子是在纠正自己错误的过程中成长起来的，重要的不是孩子是否犯错误，而是父母采取何种态度。父母的态度恰如一把双刃剑的两面，它可以割破孩子的心，留下无法愈合的伤疤，也可以从中崛出生命的新水源。孩子做错了事，我就对孩子说，我们认为我们做的对吗？孩子一旦认识到错了，我就接着对孩子说，人没有不犯错误的，只要认识到自己错了，就是进步，关键是以后尽量不要再犯类似的错误。再就是玩是孩子的天性，作为家长要尽可能给予孩子大的自主空间，现在物质条件好了，家家户户防盗门、防盗窗，在防盗的同时也把我们的孩子隔开了距离。其实防盗门、防盗窗只是一种形式，关键的是如何看待孩子之间的交流。我鼓励儿子带同学来我家玩，几乎每天晚上都有一两个孩子在我家玩，我住的离公园很近，到了周末，家里能有6个孩子，我的朋友都说我们家是儿童乐园。我陪他们玩玩具、玩电脑、看书，带他们去公园。给他们做饭吃、陪他们去麦当劳，在与孩子的交流中真正体会到了带孩子的乐趣。孩子在一起玩时发生矛盾是经常的，我一般不干预，让他们自己去解决。有一次看到我的孩子太不象话了，我就对他说：我很尊重我们的朋友，如果我们不尊重我们的朋友了，我就干脆把他们撵走，让我们从此没有了朋友。再以后他就知道尊重同学了。第教育孩子的大成功是树立孩子的自信心。一个人的成功与失败，在很大程度上决定于他对自己的认识。我们在座的可能都有体会：孩子只有自己想学习，他的学习才能见到效果；若他自己不想学习，我们怎样逼他也没用，做家长的就要想办法把孩子学习的内动力调动起来，让孩子坚信自己不笨，自己不比别人差，他学习才会有劲头。孩子还小，今后的路还很长，学习差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也许就失去了整个人生，这绝不是危言耸听。据我观察，我们身边的好多家长在看似关爱孩子的同时，不自觉的伤害了孩子的自尊，抹杀了孩子的自信。比如说有的家长很关心孩子的学习，晚上陪孩子做作业，遇到孩子不会的问题刚开始还耐心地给孩子讲解，等到讲了两遍三遍孩子还不会时，就开始指着孩子的额头说，我们真笨，我们真笨，再没有比我们笨的了。我说这种做法不可取，孩子还小，他可能因为害怕我们，不敢反驳我们，等到孩子大点了，他就会说，我就是笨，我们怎么了！真到了这个地步，我们也就没有招了。我在辅导孩子时，也经常遇到类似的情况，结果是我还没失去耐心，孩子就着急了。这时我就会安慰孩子，我会说这道题确实很难，我和我们这么大时也不会，听了我的话，孩子开始有了自信，然后我再仔细的讲给他。还有的家长看到孩子的考试成绩，马上就问考了多少，我们看人家，我们就是不行。我对孩子，从来就是以表扬为主，方正来新元第一次测验39名，我知道后第一句话就是：我们考的很好，第一次我们考这个成绩已经不错了，以我们的成绩再加上我们的年龄优势，我们已经是第一了！下次一定考的更好，接下来的几次测验不断上升，期中考试也取得了比较好的成绩。但是，说出来我们们可能不相信，我经常开玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很简单，我已经给孩子建立了自信。孩子经常反驳我：我是傻瓜我们就是傻瓜的爸爸大傻瓜。
(3)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(4)、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
(5)、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
(6)、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。
(7)、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
(8)、Try to think of yourself as a child.
(9)、为了失恋而耽误前途，是一生的损失。(霍海)
(10)、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。
(11)、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。()
(12)、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
(13)、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。
(14)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
(15)、孩子的幽默是自然坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
(16)、在一起是一种缘分，真的好珍贵，不要轻易让喜欢你人哭泣伤心，好好珍惜在一起的每一分钟，美好的回忆应该留给快乐和欢笑。
(17)、人悔不要埋怨，人羞不要数说，人极不要跟寻，人愁不可喜悦。
(18)、道德修养能达到的高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文
(19)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达
(20)、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
3、教育格言经典短句
(1)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(2)、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。
(3)、收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。
(4)、High school teacher, who is the norm.
(5)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
(6)、那是孩子们第一次去学游泳，天公不作美，下起了大雨，我犯了愁：上车下车都有不短的距离，孩子们淋湿了可要感冒的。
(7)、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》
(8)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
(9)、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
(10)、正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只
(11)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
(12)、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
(13)、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
(14)、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
(15)、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
(16)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(17)、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
(18)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
(19)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
(20)、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
4、教育名言句子
(1)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
(2)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
(3)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
(4)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
(5)、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦
(6)、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
(7)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
(8)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
(9)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
(10)、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。
(11)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
(12)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
(13)、成功是优点的发挥，失败是缺点的累积。走对了路的原因只有一种，走错了路的原因却有很多。
(14)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
(15)、1只要多相处，便能发现对方的优点、产生好感，这才是发展感情的自然过程。
(16)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
(17)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
(18)、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
(19)、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
(20)、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
5、教育名句摘抄
(1)、使一个人发挥大能力的方法，是赞赏和鼓励。
(2)、In ancient times, teachers childishness.
(3)、1失败，是把有价值的东西毁灭给人看；成功，是把有价值的东西包装给人看。成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。成功者都是从失败的炼狱中走出来的。成功与失败循环往复，构成精彩的人生。成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。
(4)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给
(5)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
(6)、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
(7)、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。——蔡元培教育名言
(8)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
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(10)、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基
(11)、一个人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。
(12)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
(13)、母爱是人世间神圣的感情，应为这种感情没有利禄之心掺杂其间。
(14)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(15)、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
(16)、 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
(17)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
(18)、别说不行，你都还没做怎么会知道？该坚强就别懦弱下去。
(19)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童
(20)、真正的“爱”孩子，一定要全面的分析孩子的特点和优缺点。正确的引导他们应该怎么做，而不是不应该怎么做，要使他们真正的认识到：什么是善，什么是美，什么是真，什么是假，什么是恶，什么是丑。要及早的指出他们可能发生的缺点，要采取表扬具体而批语抽象。要做到慈爱不是溺爱，管教不是强制，放手不是放任，严格不是打骂，真正的在孩子身上体现出：“严中有格，严爱结合，爱、严适度”。切不可搞那种忽冷忽热的家庭教育形式，那样孩子会不知所措，无所适从。
(1)、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
(2)、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。
(3)、1一个人如果条件很好，有一百分，可是这一百分之中，他只给你三四十分，或一二十分；
(4)、成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是拼命。
(5)、诠释分析：学生是一个个鲜活的生命，是在发展变化的。教师要用发展的眼光看待学生，要关注到学生取得的点滴进步，作为促进学生成长的契机。
(6)、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
(7)、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
(8)、●什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
(9)、宁可自信，也不要盲目悲观。因为自信是一种力量，即使你的自信有些盲目，也无关大局，你可以在实践中调整心态，找到自己的恰当的位置。如果盲目自卑，你就必然失去一切。
(10)、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
(11)、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
(12)、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
(13)、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
(14)、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
(15)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
(16)、处于逆反期、学习基础差的w同学，说教已经作用不大，怎样处理今天的课堂事件呢？
(17)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
(18)、要让孩子认识到时间的意义，懂得时间的意义，才不会虚度时光。
(19)、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
(20)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
(1)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(2)、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
(3)、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
(4)、Spiritual communication is better than knowledge transfer.