二十句国外教育家名言名句大全精选
1、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
2、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
3、教师的人格是教育的基石。
4、品格涉及个体的态度、行为、动机和技能等多个方面。具有良好品格的个体会表现出努力、关心他人的态度；批判性思维和道德推理的能力；诚实、有担当、有正义感的行为；与他人能友好相处的社会技能。
5、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
6、求知欲，好奇心。这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
7、1~9年级，100本给孩子看的好书(图文并茂)，家长替孩子收藏吧~
8、心灵的沟通胜于知识传递。
9、人和兽的区别：人有理性，兽无理性。人的爱不只是生理上一时的冲动，而是爱能在他们的精神上留下不可磨灭的影子。
10、懂得如何启发，使教人的一大艺术。……阿米尔，印度尼西亚诗人
11、教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，揭示教育规律的一门科学。
12、提供榜样。许多品格教育项目中提供了同龄人或成人中的优秀代表作为榜样，以培养学生品格的发展；
13、世界上快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
14、赞可夫(1901～1977年)，苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有：《教学与发展》、《教学论与生活》、《和教师的谈话》、《论教学论研究的对象与方法》、《论小学教学》等。赞可夫一生从事教育教学工作，把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。从1957年至1977年他以“教育与发展”为课题，进行长达20年的教育科研与教改实验。他指出，在前苏联占据统治地位几十年之久的传统教学体系，偏重于死记硬背，学生的思想缺乏灵活性和创造性，远远落后于时代要求，必须进行改革。
15、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图
16、这样的情况怎么能培养出创新人才？一位华裔美国中学生喜欢数学，在指导老师的帮助下修学高难的课程，并通过明尼苏达大学的数学先修课程考试。到高中二年级他就开始根据自己的爱好在网上选择将来要报考的学校及其各种信息，终选择了10所大学。我国现在的中学生很少有这样的意识和能力。
17、教学的高的、后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
18、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
19、教师的素质是年轻人的精神支柱：年轻人的道德面貌、行为以及对待善恶的态度是由他们的精神支柱所决定的，而这种精神支柱牢固与否，取决于教师的个性、教师的思想是否丰富和他对我们生活的真理是否忠诚。
20、努力培养学生的内在动机。内在动机的增加是一个发展过程，学校在品格教育过程中不要过分强调外部奖励，要让学生主动想成为一个待人友善的人，这就需要学校对学生的亲社会行为给予适当的.认同，或提供特定的奖励来赞赏，使学生专注于成为具有良好品格的人。
四十句国外教育家名言名句大全精选
1、中外教育名家励志名言相关文章：
2、放飞艺术梦想，成就人生理想。
3、帮助的过程中来认识学生。——马卡连柯
4、争取领导的长期支持和学生的积极参与。学校管理部分必须要负责品格教育的计划、实施，并提供长期支持。此外，学生也要通过班会、学生会、同伴冲突调解和跨年龄指导等方式参与品格教育。
5、哪位妈妈收的，这么齐全！为了孩子赶紧存下吧！太有用了
6、教育伟大的技巧是：知所启发。……亚美路，瑞士教育家
7、Thereisnoroyalroadtolearning.
8、中国有句话大家都常挂在嘴上：“活到老学到老”。
9、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
10、(4)中世纪的西欧。七艺：三科(文法，修辞，辩证法)、四学(算术、几何、天文、音乐)
11、之前给大家整理了一些中国常考的名人和名著的名言，这期将要给大家呈现的是国外的一些名著和名人的名言。
12、帮助孩子修改他的作业。
13、奇迹多在厄运中出现。——培根
14、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育和自我教育相结合的过程
15、(4)共青团、少先队组织的活动
16、终身化，全民化，民主化。
17、★世界著名励志名言大全
18、《不平等的童年》一书中写道：至少在一定范围内，美国精英阶层普遍实行协作培养，大致可以理解为“圈养”，而工人阶级和贫民实行的育儿方式才是顺其自然的成长，也就是我们说的“放养”。
19、你的善良必须有点锋芒——不然就等于零。——爱默生
20、艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。——果戈理
六十句国外教育家名言名句大全精选
1、心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋
2、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
3、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
4、教育对生产力的促进作用(经济功能)：
5、英国教育家赫伯特·斯宾塞说：
6、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
7、美国教育家，罗伯特爱德华李也有一句类似的话，原文是：
8、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
9、“教师是太阳底下光辉的职业”(赞美教师)
10、(2)《学记》：中国也是世界教育史上早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，写作于战国晚期。
11、Anhonestpersonhood,conscientiousteaching.
12、当父母挺不容易的，如果用心付出，儿女却不感恩，会很心痛；如果忽视儿女，儿女出现什么问题会很内疚。其中的度挺难拿捏的。
13、Betterbeunbounthanuntaught,forignoranceistherootofmisfortune.
14、艺术因梦想而成长，梦想因艺术而辉煌。
15、“人生的价值是由自己决定的。”(教育目的价值取向：个人本位论)
16、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。……第斯多惠
17、怎样的老师造就了怎样的学生。
18、人类本质中殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士
19、译文：做得多而做好的少，还不如专心做好一件。
20、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
八十句国外教育家名言名句大全精选
1、前后不一致是教育中严重错误之一。——(英)斯宾塞
2、免费领取！数学思维动画片资源《科学小子西德》中英文、《米奇妙妙屋屋》、《数学城小兄妹》
3、教学组织形式与课堂教学的实施
4、中文译作：学习如逆水行舟，不进则退。
5、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
6、事实上，每个人的朋友中都有先进与落后的，问题在于我们怎样去帮助后进朋友，使他进步，切莫跟着他随波逐流，这才是真正的够朋友。中外教育家的名言名句篇3没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
7、(1)教育再生产劳动力
8、译文：内里没有真正本领，呆然像段枯木，泊然像一条干涸的水流。
9、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
10、对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。——契诃夫
11、种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威
12、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
13、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
14、要让孩子看到、珍惜、爱护人的心灵美：让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
15、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。……普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
16、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
17、有学生问余秋雨：余老师，我听到过一件事，说的是湖北一群不会游泳的大学生，为救溺水的儿童手拉手走进危险水域，结果发生不幸，这让我深为感动。但是不久我在网络上看到报道，大学生遇难后有人在打捞遗体时却要收费，这又一下子让我跌入恶的深渊。您怎么看？余秋雨：善恶义利本就是交错并存的，不必隐恶扬善。从文学艺术到现实生活，你们好不要去设想一种单一而封闭的善，也不要去设想一种单一而封闭的恶。善恶的常态，是互邻互衬、互渗互克。
18、高质量品格教育实施和评价原则
19、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德
20、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——黑格尔(德)
一百句国外教育家名言名句大全精选
1、“教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。”(德育原则：平行教育原则)
2、下半年有些省份考点不足，报满即止，不少人没能报名成功。也侧面说明了考教师的人数激增到了一定程度。
3、随着对墨子里籍研究的深入推进，河南省内外的墨学研究专家认为要把墨学及其里籍研究推向新的高潮，就必须成立河南省的学术研究组织，持续不断开展活动。
4、Ordinarystepscanalsothroughthegreattrip.
5、(2)洛克。主要思想：提出“白板说”，主张绅士教育；代表作《教育漫话》。
6、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
7、(5)激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。——(意)蒙台梭利
8、从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程。
9、美能磨练人性：一个人如果从童年时期就感受到美的教育，特别是读过一些好书;如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物，那么，很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。美，首先是艺术珍品，能培养细致入微的性格。性格越细致，人对世界的感悟越深刻，从而对世界的贡献也越多……
10、下课后同学就选自己喜欢的艺术家。第一位同学汤姆选的是达·芬奇，他介绍了达·芬奇的生平、代表作品、风格，然后老师向同学布置作业，用达·芬奇现实主义的方法画旁边的同学。
11、教育者(主导作用)、受教育者(既是客体，又是主体)、德育内容、德育方法
12、中外教育名家励志名言精选
13、融入学科教育中。把品格教育融入日常教学中是十分必要的，并且研究还发现品格教育有效地促进了学生的学科学习和成绩；
14、1902年“壬寅学制”，我国正式颁布第一个现代学制，该学制以日本学制为蓝本，只颁布没有实行。
15、(3)青少年儿童身心发展规律
16、2016年7月，国内墨学界之翘楚孙中原主编《墨学大辞典》，由商务印书馆出版。该书客观、详实的收录河南墨学研究的新成果。孙中原在2012年4月出席鲁山县第四届国际墨子学术研讨会时，即兴赋诗，诗曰：“四方学者聚鲁山，精研墨学有鸿篇。时代呼唤新墨学，墨学新研为今天。楚国鲁阳墨圣居，墨学传承两千年。传承创新紧相连，述作传创多益善。滴水朵浪拥大潮，振兴中华有墨言。古今中外求贯通，新墨转型换新天。中原国际架桥梁，普世价值创新篇。鲁山政府做后盾，墨学强音万古传！”
17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
18、Betteruntaughtthanilltaught.
19、一个人假如胸无大志，既使再有绚丽的举措也称不上是巨人。——拉罗什夫科
20、生活永远不像我们想的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。——莫泊桑