精选浩浩荡荡和山崩地裂造句20句
1、夏天的竹林，绿中带黄。我们一热就钻到里面去玩，竹林茂密，太阳晒也晒不透，这里凉爽极了。竹林就像一幅立体的画，就是我们的乐园。还有一条清清的小溪从竹林中流过，更是把竹林点染得多姿多彩。
2、ɡuàn(道观、白云观)
3、崩：崩溃崩塌崩裂山崩地裂土崩瓦解
4、星群密布的蓝天、深蓝色的天空
5、①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻
6、引导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。
7、对听的同学提出要求，作为参赛选手和评委的我们我们该怎样做呢？(认真听)出示听众要求(安静听、认真听)，听完可提问题或给出合理建议。
8、巡游队用长竹枝挑着灯笼浩浩荡荡前行
9、犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
10、这8个大字，从整体上看，堪称“神来之笔”
11、观潮这部分分几层？每层都写了什么？
12、潮来时潮退后天下奇观
13、理解诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画面。
14、学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。
15、造句：本来车技五人便不相上下，车子性能优劣难分，五人又是齐头并进，狭路相逢勇者胜，靠的也是胆大心细。扩展资料昂首东望(ángshǒudōngwàng)抬头仰望东方，用以形容人们期待事物的状态。
16、一辆卡车的载(zǎi)(zài)重量是10吨。
17、读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。
18、(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。(2)这不是难为蝴蝶吗?这确实是难为蝴蝶。
19、学生到讲台前来介绍，告诉他取胜的法宝。(语言生动，内容尽可能具体，能打动别人，使听的人也想去)
20、作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子，说明潮大、雄伟。水来时是直立而行的，像白色城墙，气势雄伟，声势浩大。
精选浩浩荡荡和山崩地裂造句40句
1、有感情地朗读课文，思考：这篇课文主要写了什么？是怎样表达的？
2、自读带点的词语，要求读正确。
3、学习第一部分(第1～2自然段)。
4、(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
5、大海来到近前时，那样子“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”，那声音“如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来”潮水越来越近，潮水越来越大，潮头越来越高，潮势越来越猛。)
6、山崩地裂，大难当头，我们身边的平凡人中，竟有那么多舍己救人的英雄。
7、翻译：落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。
8、老师也是个喜欢旅游的人，还喜欢在旅游的时候拍一些美美的照片，我们一起来欣赏一下！去这些风景优美的地方旅游，旁边总会有一位导游，给我们做详细的景点介绍。他们侃侃而谈，游客朋友们都要围着听他们的讲解，你们羡慕吗？
9、这是一篇略读课文，教学时应给学生较多的时间和空间，使学生的阅读、表达能力在语言实践中得到锻炼。为此在教学时我主要从以下几点入手：
10、不容置疑：不允许有什么怀疑。论证严密，无可怀疑。
11、细读品味，理解感悟
12、既然大家都想当导游，那我们就把自己的介绍写下来吧！一起来比一比，读一读，看谁能当上“佳小作家”好吗。
13、小组交流：任选一两个词语描述事物。
14、板书：浪罕见，声巨大。
15、③量词:一层薄雾、一条白线、一片菜园
16、招待~接待、闪闪烁烁~时隐时现、
17、针对学生不理解的，老师可作适当补充性讲解。
18、今天上《观潮》的第二节课，在上节课我们分了段，列举了提纲，哪位同学能上黑板前来板书？
19、《走月亮》这篇文章用优美的文字，领我们走过了小路、溪边、田埂、果园、稻田，走过了许许多多的地方，欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！
20、号：háo呼号hào号角
精选浩浩荡荡和山崩地裂造句60句
1、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
2、(2)从这首诗中我们知道了花牛在草地里的心情是什么样的？
3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
4、(“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，写远处的声音。“江面还是风平浪静，看不出有什么变化”，是此时此刻的景象。
5、运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。
6、阔(广阔、宽阔、高谈阔论)
7、再近些,我仿佛看到了，白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
8、(1)自由读一读这些成语，把字音读正确。
9、发生事情钻进裂缝长出叶子产生想象洋溢光彩发着亮光
10、这是一座人迹罕至的深山。
11、瀑布水又如千万辆坦克同时起程，发出山崩地裂似的巨响，让人觉得心惊胆寒。
12、一个豆荚一粒豌豆一个口袋一块板子一个裂缝
13、(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。盼:左部是”目”，不要写成“日”。犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。牵:下部是“牛”，不要写成“午”。卵:不要忘记写上两个“丶”。
14、翻译：云消雨停，阳光普照，天空晴朗；落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。
15、②生回答。(ｐuXuｅwang．com)
16、漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。
17、人山人海滚动顿时风平浪静水天相接
18、我们可以利用暑期好好提前预习！做到未雨绸缪，家长们赶紧打印这份部编版上册知识点汇总，给孩子预习使用，总结的全面和到位，可能部分内容在新学期有小小改动，但总体重难点知识点内容不变。
19、积累8个描写场景的成语和5个表示时间的词语。
20、浓阴蔽天的大山深处，有条横贯江面的石板路，高低起伏
精选浩浩荡荡和山崩地裂造句80句
1、③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园
2、(1)词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。如：“信任”、“相信”。“相信”是“认为正确或确信而不怀疑”，程度较轻；“信任”指“相信而敢于托付”，程度较深。
3、观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现
4、体会文中快乐、幸福的亲情。
5、原本风平浪静的海面上泛起了波浪，随即不久海面上出现了一条宽长无端的波浪，若隐若现，离海岸越来越近，越来越近，顿时发出山崩地裂的声音。
6、新鲜的花瓣、古老的传说、闪烁的星星、
7、①给人什么样的感觉？(静的感觉)
8、出处：宋·范仲淹《岳阳楼记》：“浩浩荡荡；横无边涯。”
9、应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
10、写出下列词语的近义词。
11、岁月犹如长河，人生如同奔流，生活好像激起的朵朵浪花。生活压力越来越大了，犹如生活在水深火热中，如同无法呼吸的燥热，又好像溺水时的无助。春天，犹如一幅动人的画卷，让你流连忘返。春天，如同一曲婉转的歌曲，在你的心里回荡。往日你那犹如星辰般闪耀的眼眸，现如今却如同枯井一般深不见底，好像经历了这人世间沧海桑田的变迁。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
12、(突出鸟倦的程度；另一方面也是景致的进一步渲染和绮丽的想象)
13、类似的词语:虎头虎脑、作威作福、
14、造句：大风裹着黑压压的浓云向村庄漫天卷地地袭来，大雨伴随着浩浩荡荡的激浪横贯满江。两个成语的意思分别是：漫天卷地(màntiānjuǎndì)：漫天都是连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。山崩地裂(shānbēngdìliè)：山崩地裂：山崩了，地裂了，往往用来描写很壮观的场面，是一个程度。形容响声巨大或变化剧烈。类似的词语还有：舍生忘死贪生怕死醉生梦死承上启下承前启后开天辟地惊天动地顶天立地花天酒地欢天喜地改天换地经天纬地遮天盖地震天动地翻天覆地翻来覆去顾此失彼厚此薄彼虎头蛇尾街头巷尾继往开来
15、漫步()柔和()新鲜()突然()
16、读课文，想一想课文写了什么？
17、关注后发送消息“语文视频”
18、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(运用加粗词造句)
19、当海潮奔腾涌来时，有如山崩地裂似的壮观气势叫人惊叹不已。
20、(9)指导有感情地朗读第二层。
精选浩浩荡荡和山崩地裂造句100句
1、《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“走月亮”的无限乐趣。
2、教师引导学生明确本次口语交际的要求。
3、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，有如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
4、余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。
5、预习段落，看整篇文章共有多少个自然段，思考每个自然段的意思，能力强的学生可以分逻辑段，进行概括段意；
6、①你闻到了什么？画出描写小溪流香的句子。
7、如果整堂课只是在说，那么它的效果也就随下课铃声一起结束了；如果过分重视知识的传授，那就违背了口语交际活动实践性的特点。因此在教学本课内容时，我尝试将知识的传授贯穿于学生的实践活动中，重在启发学生在互动中学习与反思，在实践中发现自己的不足，借鉴别人的经验，摸索接受一定的方法技巧。本堂课上，我不仅营造了一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己收集到的材料介绍给大家的语言环境，而且让学生在轻松的交流氛围中懂得保护环境人人有责，培养了良好的听说能力和语言表达习惯。
8、再读课文，理清段落层次
9、(5)提问：大潮是从哪个方向来的？课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的？(由远至近)你能把潮来时声形有条理地说一说吗？
10、既使我家闹地山崩地裂,但我的心里却风平浪静,一点儿也不在意。潮来之前,江面上风平浪静,只见远处一条白线若隐若现,不一会儿,潮浩浩荡荡而来,那声音如同山崩地裂.
11、夸张的修辞手法，把声音的大和响，夸张成山崩地裂的效果 。原句出自于现代赵宗成、朱明元的《观潮》。原文：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
12、(2)生谈自己的发现。
13、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
14、巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)
15、平静——宁静笼罩——覆盖
16、④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空
17、多方评价，深化主题。
18、卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)
19、密密麻麻→稀稀疏疏、柔和→坚硬、
20、我的姑姑开了一家布艺作(zuò)(zuō)坊。