20条惟妙惟肖造句子
1、两只像海波一样蔚蓝、杏子一般的大眼睛。燃烧着荡动的火焰，发出使人不可抗拒的魅力。两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。她那双绿色的眼睛虽然嵌在一张矜持的面孔上，却是骚动不宁的，慧黠多端的，洋溢着生命的，跟她那一幅装饰起来的仪表截然不能相称。她的眼睛．大而黑亮，眼波闪闪溜溜，十分动人。她的跟珠转动得生动自如，时时闪着睿智的光亮。
2、答:刻画得惟妙惟肖，不是一个句子是一个动补短语，这个动补短语用词贴切，符合汉语言用语要求，动补短语要求动词在前，补语在后，补充说明动词的状态，它的标志性结构助词是双立人得。刻画得惟妙惟肖中刻勇是动词，惟妙惟肖是补语补充说明刻画的状态。所以它没有毛病。
3、冬冬，我们一起回家＿＿＿＿！我可以看看你的书＿＿＿＿＿？
4、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
5、用法：作谓语、定语、补语；指逼真。
6、报晓的公鸡是起床的信号。
7、听报告时交头接耳唠家常，是很不礼貌的。
8、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
9、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
10、例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
11、譬如这句话，我们可不可以变换为：“我们的邻居，虽然其貌不扬，但却是个心地善良的人。”
12、皮囊壶出现于中唐之后，器形仿制了游牧民族的装酒水的便携式皮囊，器身上扁下肥，惟妙惟肖，连皮革隆起的折痕、缝制的针线都仿制得逼真。唐代与周边的少数民族交往频繁，是文化的大交融时代，在饮食、服饰、乐舞和器具制作工艺等方面都体现得明显。
13、①意思是形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。②形容事物流转不定，易于消逝。③形容速度快，而且动作轻巧。
14、我告诉妈妈，鸡生蛋了。
15、Unit6Howmany?
16、本课以会话教学为主，教师通过设置情境来导入新课，使学生有身临其境的感觉。然后通过做替换练习来巩固知识，一方面考查了学生的听说能力和反应能力，另一方面增强了学生的竞争意识，使学生在比赛中有所提高，有所进步。
17、例如：“小伙子挑担弯如弓，姑娘推车快如燕”，用弯如弓和快如燕来比喻，就生动、形象。
18、来到苏州园林，花园里那惟妙惟肖的石雕，那巧妙绝伦的亭台，那五彩斑斓的池鱼，都令我豁然开朗。
19、他画的画很逼真,惟妙惟肖。
20、有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。
40条惟妙惟肖造句子
1、不过精彩还是颈联，骨相因诗瘦，秋声诉月华。当芦花枯萎时，依然显得风骨相貌清癯，似乎都是因为辛苦吟诗而致；瑟瑟秋声，也好像是正在向嫦娥诉说的悄悄私语。
2、1袁阔成从小就练摔跤和武术,他在说武侠书时加入很多肢体动作,且惟妙惟肖。
3、④知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛的青蛙。
4、本课是对于上一节课的知识的延伸，不管是在教学过程中还是在板书设计上，教师善于利用做比较这种形式来传授知识，这样不仅使学生学得轻松，而且掌握得牢靠。然后采用不同的变换形式来练习单词，使学生在练习中锻炼了反应能力。后通过自带的父母亲照片来巩固所学语言知识，使学生能够将所学知识运用到实际生活中去，有效地提高了学生的学习主动性。
5、小学语文必考字词、诗句汇总，别让孩子在送分题上栽跟头！
6、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
7、这副肖像画真是画得惟妙惟肖，栩栩如生，就像这画中的人站在眼前一样的鲜活。
8、骨相因诗瘦，秋声诉月华。
9、看着那些滑稽演员惟妙惟肖的动作，大家忍俊不禁。
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？
12、在课堂上应认真听讲，不要交头接耳！
13、笑声中老师立刻自留铁证，又再道歉修改。
14、他扮演了一个不大熟悉的角色，竟做到惟妙惟肖，博得同行的好评。
15、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
16、白话：书法写的雄健挺秀，模仿得好，逼真。
17、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
18、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
19、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
20、还好，我高声讲话的时候他模仿不了我，但是，一旦我悄声低语，他的悄声低语就同我的惟妙惟肖。
60条惟妙惟肖造句子
1、计划管理——有规律
2、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。少先队员的红领巾是光荣的标志。英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。鸟类飞翔的能力十分惊人。我养成了做完作业认真检查的习惯。晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
4、彩蛋3：憋了一周了！周末必须写我南诏大理国的花事记。
5、(6)看着看着，我仿佛来到了云的世界中，一会儿和心灵手巧的云姑娘学缝制，一会儿和顽皮的云孩子嬉戏，一会儿与魔法师探讨奥秘……
6、要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。
7、括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
8、这句就没有夸张的成分，可改为：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。
9、这座工厂完全是就地取材兴建起来的。
10、因为是《日有所诵》里的内容，所以我没有循常规讲解，和孩子们选了几组关联词，用自己的话说说这首诗的论点论据。
11、Unit2Myfamily
12、Unit1Welcomebacktoschool!
13、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
14、如何做好预复习工作？
15、老板一直在呵斥自己的员工，而员工们也都低着头，连声诺诺的。设计师将赵州桥设计的巧妙绝伦，充满古朴气息。为什么名人的鸡毛蒜皮的小事比老百姓那些生死祸福的大事更受关注呢?:这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。
16、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
17、扩句与缩句相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。
18、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？
19、由于小学生习得语言知识的有限性，在教学过程中，教师需采用灵活多样的方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给学生学习带来一定的困难，应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进行教读，使学生在短时间内掌握新学的内容。
20、搬运工的手粗糙而有力…
80条惟妙惟肖造句子
1、行云飘逸,山子弯曲自然,鹤的雕刻更是惟妙惟肖,栩栩如生!
2、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
3、我今天上午看了一天的书。
4、詹姆斯能惟妙惟肖地模仿他父亲的语言
5、(成语出处)老舍《赵子曰》第十四：“这样从锣鼓中把古人的一举一动形容得唯妙唯肖。”
6、(造句)：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。
7、查：回想是目前联合国教科文组织承认的有效的复习方法，也是查漏补缺的好方法。回想时，有些会清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
8、尽管模仿鸟学很多种鸟的鸣叫声惟妙惟肖，但人类还是能够依其声音上的线索很快识别它们。
9、黑暗吞没了天边的后一丝光亮。
10、相对的，更多是这种有趣的句子：
11、这到底是怎么回事(？)你的书包真沉呀(！)我这次语文考了100分(。)今天的天气可真热啊(！)5这是谁的作业本(？)你讲的太有道理了(！)你为什么不写作业(？)我喜欢吃苹果了(。)妈妈到底啥时候回来(？)难道这不是你的书(？)
12、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
13、作品中的鸳鸯惟妙惟肖，背上羽毛的雕刻一丝不苟，纹理清晰，栩栩如生，寓意百年好合，永结同心。
14、这些石刻狮子，有得母子相抱，有得交头接耳，惟妙惟肖。
15、每临考试，回家的作业，大多是做卷子，卷子很长，女儿她们称其为“哈达卷”，挺准确，像一条长长的哈达，从桌子上拖下去。吃完饭就俯在上边写，一条“哈达”完了还有一条。有时我路过她的房间，她的影子被台灯的光投在天花板上，那影子没有光彩，我从没有凭借这个影子想出过有印象的人物来。我的感觉是一个作坊里的小工在干她厌烦的活。我曾看过她的数学题，对格式和步骤的要求十分严格，不厌其烦，明明可以列综合式子的，也要求分部，一个式子之后还要有语言阐述(干吗非要把简单的复杂化)。我不知道为什么总把小孩当成痴呆来教。他们其实灵活，他们比我们想象的聪明得多，但好像非要压制住他们的活跃，很多时候像是在比谁更按部就班，更能掌握僵化的八股。
16、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
17、月亮一露面，满天的星星惊散了。
18、第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；
19、(唯妙唯肖造句)这幅画画的惟妙惟肖，太生动了。
20、弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。
100条惟妙惟肖造句子
1、(提示：3个句子都含有什么字？)例子：我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电脑。
2、然后小朋友们因为一直沉醉于跟老师一起走近赤壁当年，神游三国的境地，一开始也就没发现。他们就一直在跟老师聊，尤其讲到历史上的周瑜他又帅又聪明并不小气，随后又揣测杜牧心绪。
3、我不是个好父亲，我没有头悬梁，陪女儿深夜写作业的精神，再有她的作业，我大多不会，陪也帮不上忙。我没想到语文的教法已经深入到字典词典内部中去了。
4、例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
5、面对这样一位与世无争的雅士，老杨心里似乎也得到了净化。后他诙谐地把芦花称为芦处士，表达出希望与芦花为伍、和鸥鹭作伴的雅兴。
6、增加质量是语文教学改革的当务之急。
7、本课以口头交际为主，在新知识教授阶段，教师从单词入手，由单词到词组再到句子，由易到难，层层深入，降低了学生的学习难度，学生在教师的带领下能够顺利而轻松地表达自己所要表达的意思，这样较好地增强了学生学习英语的自信心。
8、战士们消灭了一批入侵的敌人。
9、他许许多多话到现在还活灵活现地出现在她的记忆里。
10、(它是怎样游过来的？)
11、举例造句：这里写赵姑母的唠叨和龙钟，惟妙惟肖。朱自清《“老张的哲学”与“赵子曰”》
12、他饿得可以吃下一头大象。
13、如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。
14、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后需要做的就是是回想。此过程重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
15、在新知识传授阶段，教师很注重学习方法的指导，让学生从拼写上，发音上来比较单词的异同点，这样既为学生节省了时间，又给学生牢固掌握知识提供了有利的。在巩固知识阶段，采用替换单词来说唱歌谣的形式，不仅调节了课堂气氛，考查了学生的应变能力，还让学生对所学知识掌握得更加牢固。
16、现在市场上商品的数量大大提高了。
17、这张人物画像惟妙惟肖，看来他画画的时候很细心。
18、蜀道之难，难于上青天。
19、她用惟妙惟肖的表演，演绎了一段动人心弦的故事。
20、这座经过精心设计、建造的石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力。赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举。赵宇的眼里闪着激动的泪花。我们要努力探索大自然的奥秘。她受到空前热烈的迎接。