振聋发聩(1)
1、有很多实例证明，想要孩子成为精英，让他做家务是必不可少的。
2、根据“科学家曾多次为相关领导……”可知，科学家多次为相关领导介绍能源技术的基础知识。
3、(2)的文章大胆针砭时弊,振聋发聩,受到人们的好评。
4、发：声母f，韵母a，音调一声。
5、对照下面的家务年龄表，家长们可以更好地把握什么年龄的孩子该做哪些家务。
6、深入浅出形容阐述的内容很深刻，措辞表达却浅显易懂。符合语境。
7、看到这种情景，心情十分沉重。离开庆阳的那天，接见了县里的主要领导。他并没有就老百姓反映的问题批评任何人，只是讲述了一件往事：“50年前，我们385旅在这里驻防，部队一个战士，犯了严重损害当地人民群众利益的错误。旅部决定按纪律将这个战士枪毙。正要枪决的时候，来了一大群老百姓，替那个违反纪律的战士求情，连受害者的父母都向部队请求让他戴罪立功。后，我们流着泪接受了群众的要求。”
8、湖北医药学院附属太和医院口腔医学中心
9、本图书出版中心隶属于辽宁科学技术出版社，主要出版口腔类的书籍和杂志。
10、警钟长鸣比喻持久的保持警惕性，对应文段中的“警告”，符合语境。
11、“老百姓还会不会替你们求情？”之问，振聋发聩，使在场的干部受到强烈震撼，犹如被猛击一掌。
12、“瞆”也有过与“聩”，即“聋”相同意义的用法，但那是作通假字使用的，其中的“瞆”，由于前边已有表示“目无精”的“目毛”、“盲”这样的字出现，所以就被通假为当作“聋”讲的“聩”字用了。但是，通假并非“瞆”的本义。
13、根据文意，他所表述的观点对于今天的我们仍有一定启发。验证C茅塞顿开
14、张巨龄先生曾在《光明日报·文荟副刊》撰文认为，“振聋发聩”这个常用成语的“聩”字，是一个几乎被所有人都在误书的字。应当由国家语言文字的相关机构予以规范，将这个(指“振聋发聩”的“聩”字)被误书了的常用成语，恢复本来面貌：振聋发瞆。”
15、(近义词)醍醐灌顶、震耳欲聋、醒聩震聋、发人深省
16、形容对象不同震耳欲聋是形容声音很大，耳朵都快震聋了。振聋发聩也指声音很大，使耳聋的人也听得见。但振聋发聩通常比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。前者形容声音大，后者形容理论或观点给人带来很大震撼。出处不同。震耳欲聋出自现代作家沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝声。”振聋发聩出自清·袁枚《随园诗话补遗》第一卷：“此数言，振聋发聩。”译文：这几句话，即使耳聋的人也能听见。用法不同震耳欲聋的用法：兼语式；作谓语、定语、补语；形容声音很大。振聋发聩的用法：联合式；作谓语、定语；含褒义
17、⑥“解放思想，实事求是！”
18、第一个主语是一件事，一个人等等第二个是文字发人深省第三个自己突然明白
19、语重心长侧重长辈对晚辈、上级对下级的说话方式，与“为相关领导”不符，排除
20、教育从来都不是只局限在课内学习，家庭生活中的锻炼能带给孩子更多。
振聋发聩(2)
1、使聋子都受到振动和醒悟(发：开启；聩：天生耳聋，引申为：“不明事理”)。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒头脑糊涂麻木，是非不明的人，使他们清醒过来。
2、“撼天震地”指声音和声势很大。不能体现出重要之意，排除。
3、译文：将要醒来之时，听到佛寺晨钟敲响，那钟声扣人心弦，令人生发深刻地警悟。
4、可孩子不做家务专心学习，就会更优秀么？
5、解析：本题出现了振聋发聩，题干中没有表示高超的语言文字让人警醒，排除A。
6、“振聋发聩”形容声音很大，使耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。出自《随园诗话补遗》：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”《随园诗话补遗》是清代袁枚撰写的诗论，所提倡的是富于才情，有鲜明个性，从中能见真实的自我的清新活泼的诗歌。书中还记录了乾隆间大量诗事，有助于了解认识当时文坛风尚。此书在袁氏生前就已刊行，随编随刻，在诗坛上产生了很大影响。
7、趁现在还有时间，尽自己大的努力，努力做成你想做的那件事，成为你想成为的人。也许我们始终都只是个小人物，但这并不妨碍我们选择什么样的方式活下去。
8、曾作为八路军385旅参谋长、副旅长率部驻守甘肃庆阳，保卫党中央和陕甘宁边区，和当地群众结下深厚的革命情谊，对这块革命黄土地充满感情。1991年，已从领导岗位退下来的决定赴革命老区，看望曾经血脉相连并肩战斗过的陇东人民。“耿旅长回来了”的消息，很快传播开来，大家奔走相告。当晚，所住的县招待所门口人声鼎沸，老百姓从四面八方赶来看望他，但也有一部分群众是来找他告状的，怎么劝也不愿离去……看到这种情景，心情十分沉重。在离开庆阳那天早晨，接见了县里主要领导，到场的还有甘肃省顾委负责同志。并没有就老百姓反映的问题批评任何人，只是现场给大家讲述了一段催人泪下的革命故事：
9、响声很大，使聋人都能听见。清袁枚《随园诗话补遗》卷一：“梁昭明太子与湘东王书云：‘…未闻吟咏性情，反拟《内则》之篇；操笔写志，更摹《酒诰》之作…。’此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。” 喻指言论、文章有使人醒悟、启发愚蒙的作用。聩(kuì)。
10、(解释)：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。(出自)：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”(释义)：这几句话，振聋发聩，想必当时一定有迂腐的儒生曲士以经学谈诗的人。(语法)：联合式；作谓语、定语；含褒义。(近义词)醍醐灌顶、震耳欲聋、醒聩震聋、发人深省。(反义词)装聋作哑。
11、这振聋发聩的声音一直萦绕于我的耳际。
12、“中国人民站立起来了”！
13、令人振聋发聩是指某个大智慧或重大理论使人从昏然中醒悟，豁然开朗。聩，是先天耳聋，表示糊涂，不明事理，一个糊涂人，像聋子一样，突然明白了道理。说明所明白的道理很重要很深刻，能够打动人感染人，有唤醒人民有救世的作用。振聋发聩的解释：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。奋/斗/百/年/路起/航/新/征/程
14、“举足轻重”指处于重要地位，符合文意。
15、令人振聋发聩不是病句。
16、口腔医学博士。先后毕业于上海交通大学口腔医学(七年制)专业、日本北海道大学大学院齿学研究院。“日中笹川医学奖学金”获得者，入选首都医科大学附属北京口腔医院“青年科技创新人才培育计划”。以第一作者身份发表SCI论文3篇，参译学术著作3部。
17、“必需”后面一般跟名词,表示特别需要的事物,是主观迫切性。
18、不能吧，振聋发聩不可以形容飞机降落的声音，振聋发聩不是说声音大，或者不是主要说声音大的，而是说能够给人心灵上的震撼，让人警醒的。
19、醍醐由牛乳精制而成，益人体。醍醐灌顶，即将牛奶中精炼出来的乳酪浇到头上。佛家以此比喻灌输智慧，使人得到启发，彻底醒悟，也比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。
20、家务是培养孩子劳动意识和珍惜劳动成果的重要途径，也是培养他们独立、自强的有效方式。不同年龄的孩子可以承担什么家务呢？在十一小长假期间，让我们一起看看下面的家务年龄表吧！
振聋发聩(3)
1、翻译：这可要怎么才能装做不知道这件事情。
2、⑤“主权问题绝不能谈判！”
3、1991年，退休后的老一代革命家决定赴革命老区，看望曾经血脉相连并肩战斗过的陇东人民。多年前，他作为八路军385旅参谋长、副旅长率部驻守甘肃庆阳，和当地群众结下了深厚的革命情谊。
4、振聋发聩意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
5、茅塞顿开指一下子理解、明白了心中疑难，符合“启发”这一含义。
6、震耳欲聋是指声音大到几乎把耳朵震聋,形容声音很大。用来比喻使昏昧糊涂，不明事理的人，为之震惊，受到启发。振聋发聩，汉语成语，释义为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。因比喻意的不同所以适用于不同的场合。
7、出处：唐·杜甫《游龙门奉先寺》诗：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”
8、读音：zhènlóngfākuì
9、50年前，我们385旅在这里驻防时，部队的一个战士犯了严重错误。旅部决定按纪律将该战士枪毙。当我们在操场上准备执行纪律时，来了一大群老百姓替那个战士求情。我坚决要执行纪律。谁知竟连受害者的父母都跪倒在地向我求情，紧接着一操场的群众全都跪倒，哭着请求饶了这个战士，让他戴罪立功。怎么劝他们也不起来。后，我们流着泪接受了群众的请求。
10、表达意思不同：醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。振聋发聩：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。出处不同：醍醐灌顶：出自唐代诗人顾况的《行路难》诗，岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。翻译：不知道还有通过灌输佛性智慧使人产生灵感，大彻大悟，能使人身心清爽不热。振聋发聩：出自现代文学家茅盾的《联系实际，学习鲁迅》，“除了匕首，投枪，也还有振聋发聩的木铎，有悠然发人深思的静夜钟声。
11、命运有三次转折点:原生家庭、夫妻伴侣与觉醒的自己。
12、根据“森林的大面积减少，水土流失、风沙弥漫”“是活生生的现实”“这可怕的景象决不是”可知，作者想表达的是前文中所提到的景象都是真实存在的，不是没有根据的，所填成语的意思应该表达此意。
13、出处：唐·顾况《行路难》诗:“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”
14、含义不同，使用场合也不同醍醐灌顶是比喻听了高明的见解受到很大启发，彻底觉悟。振聋发聩发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。茅塞顿开，指心里好像有茅草堵塞，现在忽然被打开了，现在形容闭塞的思路顿时畅通。在使用场合上，醍醐灌顶针对那些对深奥道理不明白的人，振聋发聩针对那些容易做糊涂事的人，茅塞顿开则用于那些一时想不到合适办法的人醍醐灌顶——佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。茅塞顿开——原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。第一个主语是一件事，一个人等等第二个是文字发人
15、读音：振聋发聩(zhènlóngfākuì)。
16、(温馨提示：淘口令近有些奇怪，亲可以正常使用哦)
17、“举重若轻”比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力，符合语境。
18、释义：发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。
19、意思：响声很大，使聋人都能听见。指言论、文章有使人醒悟、启发愚蒙的作用。聩(kuì)。
20、教授，博士生导师。加拿大英属哥伦比亚大学牙医学院牙体牙髓系主任，国际交流部主任。曾担任《VisualEndodontics》共同主编、《EndodonticTopics》副主编，现担任《BioactiveMaterials》副主编、《FrontiersinDentalMedicine》副主编、《InternationalEndodonticJournal》编委、《JournalofEndodontics》科学顾问委员会成员。国际教科书《Ingle’sEndodontics(第7版)》《TextbookofEndodontology(第3版)》编委。发表SCI论文180余篇，H指数
振聋发聩(4)
1、用党的精神启迪深化改革新征程
2、出处：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”
3、②“不发展生产力，不增强国力，不提高人民生活水平的任何一条路，都是死路！”
4、讲到此处，话音一顿，环顾四周，大声问道：“现在我要问问今天在座的你们这些人，不管哪一个，如果做错了事，老百姓还会不会替你们求情？”这时，全场鸦雀无声，只有的话在回荡。
5、振聋发聩，汉语成语，拼音是zhèn lóng fā kuì，意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。出自《随园诗话补遗》。
6、“中国人民组织起来了，是惹不得的。惹翻了是不好办的”。
7、译文：生活中总是有些不顺的事情，渴求百思不得其解的时候能够醍醐灌顶。
8、振聋发聩的意思为声音很大，使耳聋的人也听得见，常用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。振聋发聩出自清代袁枚的《随园诗话补遗》第一卷：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”
9、④“科学技术是第一生产力！”
10、振聋发聩zhènlóngfākuì，汉语成语，意思为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。而震耳欲聋只是形容声音很大。成语(chengyu,idioms)是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
11、一一邓主席的讲话振聋发聩！
12、爸爸妈妈们应该学会让孩子去体验家务劳动，孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。
13、释义：醍醐：酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。
14、(释义)：怎么知道有醍醐灌顶，能让清凉头不热。
15、作者论述了新的微创牙髓调节技术与指导原则；对微创牙髓调节技术的优点与局限性进行批判性分析；重新定义了牙髓调节的金标准。通过阅读本书，读者将深入理解微创牙髓调节技术的新进展及其对牙髓调节的影响。
16、释义：释义为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
17、停顿了一下，面色凝重，高声发问：“现在，我要问问今天在座的你们这些人，不管哪一个，如果做错了事，老百姓还会不会替你们求情？”
18、他的一番话,气冲牛斗,振聋发聩。
19、(语法)：兼语式；作谓语、定语、补语；形容声音很大。
20、例句：他的生动发言让我感到醍醐灌顶，顿时我的心情变得豁然开朗起来。
振聋发聩(5)
1、发聋振聩：聩：耳聋。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。根据意思看，二者并无区别，就是各人语言习惯怎么用了。
2、本书阐述了开髓、根管预备与消毒、根管充填、冠部修复、根管再调节和根管外科的新理念与新技术；还介绍了根管调节的微创替代方案(比如活髓保存调节)以及拔牙后种植的替代方案(比如外科牵引、意向性再植和自体牙移植)。微创牙髓调节技术对所有从事牙髓调节的医生来说都有很高的价值。
3、振聋发聩读作zhènlóngfākuì
4、(出自)：唐·顾况《行路难》诗：“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”
5、加拿大英属哥伦比亚大学牙医学院牙体牙髓系
6、振聋发聩：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
7、聋：声母l，韵母ong，音调二声。
8、根可知文段主要是想表达“正人心而后正天下”这句话今天读来仍然有警示作用，能感受到它的正确性。
9、唐·顾况《行路难》诗：“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”
10、郑重其事形容对事情态度严肃认真，绝不马虎，符合语境。
11、语法：联合式；作谓语、定语；含褒义
12、(近义词)醍醐灌顶、震耳欲聋、醒聩震聋、发人深省、昭聋发聩、振警愚顽
13、形容对象不同。形容对象不同震耳欲聋是形容声音很大，耳朵都快震聋了。振聋发聩也指声音很大，使耳聋的人也听得见。振聋发聩通常比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。前者形容声音大，后者形容理论或观点给人带来很大震撼。
14、曾先后赴意大利锡耶纳大学医院、加拿大英属哥伦比亚大学牙医学院进行临床科研训练。近年来在《中华口腔医学杂志》《JournalofEndodontics》等学术杂志上发表论文30余篇。担任《BioactiveMaterials》青年编委、社交媒体编委、客座主编，《JournalofEndodontics》科学顾问委员会成员，《临床口腔医学杂志》编委，10余本中英文学术杂志审稿人。主译学术著作4部，副主译1部。
15、故“微创”这一术语必须被视为“根管解剖”的同义词，因此“微创牙髓调节”也被称为“基于根管解剖的牙髓调节”。
16、“虚张声势”比喻虽大张声势，但实际虚弱无力，不符合语境，排除。
17、解释：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。出自：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”释义：这几句话，振聋发聩，想必当时一定有迂腐的儒生曲士以经学谈诗的人。语法：联合式；作谓语、定语；含褒义。
18、“中国人民有同自己的敌人血战到底的决心，有在自力更生的基础上光复旧物的能力，有自立于世界民族之林的信心”！
19、(解释)：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
20、大家如果理解他们的所做，就像我刚才说过的六祖参五祖，二祖参初祖，这都是不立文字的。现在我们再讲讲立文字的这些大师，玄奘法师他的门下，鸠摩罗什法师他的门下，都是以文字而入道的，翻译经卷时，都是闻一而知听一法就知道十法。不论从学教、从禅宗，我们诸位道友是怎么认识的?能不能闻一而知十呢?今天我跟大家说这些，就是希望大家都能先认识自己。