节约用水的小诗4句
1、关于节约用水的小诗
(1)、(2)成功的道路不止一条。飞禽、走兽们不帮忙，没关系，再想其他办法。条条大路通罗马，此路不通，另想办法。只要思想不滑坡，办法总比困难多。变通思维，你将迎来一片光明的前景。
(2)、过渡：水娃娃虽然不会七十二般变化，但也有许多变化，轻轻地捧起书自由读课文。同时回想上节课没有解决的问题，看看能不能通过读文把问题解决，并提出新的问题。
(3)、(主题班会)开学第一节班会带学生“乘风破浪”！(班会素材)
(4)、《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，运用拟人的修辞方法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。课文内容生动有趣，语言朴素。所以在教学过程中，教师根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中，从而获得创新活动的感性经验和简单方法，培养学生自主学习的意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华，促进学生的发展。教学中，先用随文识字的方法解决课文中的会认字、会写字等基础知识，并在此基础上，放手让学生自主读书，自悟课文内容；同时，通过直观课件的帮助和教师情感语言的渲染引导学生读中感悟，理解课文，在感悟理解课文内容的基础上进行有感情的朗读、个性化的朗读和表演，从而提高了学生自主读书、合作识字、自主探究、自主质疑、小组合作解决问题的能力，使学生知道只有合理地利用水资源，才能造福人类的道理，从而达到“激发学生观察大自然的兴趣，培养学生观察大自然能力”的目的。
(5)、歌声中，老师亲自在目标卡片和奖状上，签上名字和盖(贴)上一朵小红花，并引导学生珍惜人生中奖励的每一朵小红花！
(6)、第二堂课是张春燕老师执教的《长方体的表面积》，张老师创设了月光宝盒的故事情境，引起学生的学习兴趣，建立“月光宝盒”与长方体、长方形面的联系。这一环节给与学生充分动手操作的机会和动脑思考的时间。在粘贴的过程中，学生经历了从平面到立体的形成过程，从二维到三维的转化过程。同时，在动手操作过程中进一步巩固、深化了《长方体的认识》中面的特征。
(7)、 引导学生了解：“白衣服”“黑衣服”“红袍
(8)、激趣：快看，水娃娃又遇到麻烦事了。(出示课件：水娃娃由高兴变成垂头丧气。)他帮人们做了很多好事，但是人们一点儿也不珍惜他，现在他的身体越来越虚弱了，请同学们快来救救他吧！
(9)、导入：同学们，今天我想把一位小魔术师介绍给你们，他会多种变化，就像《西游记》里的孙悟空，他是谁呢？请听！(播放课文录音)
(10)、第一关：在教室中间设置一条障碍路，拉很多跳绳，同时放置水杯，书包等物品。请同学上来尝试不碰到任何障碍穿过障碍路，游戏过程还可根据情况随时增减障碍。难度一般。
(11)、不平凡的一年即将流逝，过去的365天，我们的人生足迹在哪里呢？引导学生反观自身，思考“八个”清单，伴着音乐，在纸上记录下来：
(12)、答：周总理认为中国人只有读书才能挺起脊梁，所以立志为中华崛起而读书。
(13)、我国是一个缺水国家，在日常生活中，我们一拧水龙头，水就源源不断地流出来，可能丝毫感觉不到水的危机。
(14)、②文中的“我”穿着白衣服、黑衣服、红袍子是什么样的？
(15)、看见海，就像在向我诉说着一个个动人的故事
(16)、同学们家中回收的快递购物的包装纸盒。尺寸不限，倡导回收利用，绿色环保。
(17)、水，水，水，有了你，地球上才会有生命。水，水，水，有了你，我们的世界才会有美丽的颜色。
(18)、前后、左右、东西、开关、远近、冷热、大小、多少、收支、明暗、敌友、先后、生死、黑白……
(19)、这一环节学生通过算一算，说一说表面积的计算方法的过程，建立了对表面积的表象。经历从面到体，又从体到面再到体的转化还原的过程，培养了学生的空间观念。练习题的设计体现了基础性、层次性和生活性，既巩固了本节课关于表面积计算的方法，又很好的体现了数学在生活中的广泛应用。学生通过对学习过程的回顾，加深了对知识的理解并获得了解决问题的经验。
(20)、主题班会||疫情下成长，逆境中自强！—复学系列班会(33)
2、节约用水诗歌5句
(1)、主题班会||奔涌吧，少年！(初中)——复学系列班会(26)
(2)、②文中的“我”穿着白衣服、黑衣服、红袍子是什么样的？
(3)、 引导学生了解：“白衣服” “黑衣服” “红袍
(4)、杨晨老师带来的第二课时，是一节阅读课。希望通过阅读海伦凯勒的励志故事，孩子们懂得面对困难要和海伦凯勒一样，不屈不挠永不言弃。杨晨老师的课堂真正做到了教学评一致，教学环节层层深入，简单而不简约，学生们的参与度很高。在上课中，杨晨老师采用了多种教学策略，从肢体动作到言语表达以及调动学生思考的积极性上都做得十分到位。同时杨老师注重采用多样的有梯度教学评价，及时检测学生们课堂任务的达成度，激发了学生们的学习热情。环节的衔接自然流畅，体现了高度的课堂掌控力。
(5)、 今年，面对新型冠状病毒的原因，很多国家出现了疯抢粮食的现象，在学生中午在教室吃饭之前播放《为什么从小妈妈就教我们“吃干净，别浪费”》，让孩子们知道一粥一饭当思来之不易，厉行节约，反对浪费，光盘行动，从你我做起，今天不剩饭，检查每一个孩子都吃光盘。
(6)、设计意图：这样的设计是让学生得到充分信任，引导学生发现、探究、自主学习，发挥教师在教学中的组织、合作、促进的作用，进而培养学生阅读理解的能力、合作学习及主动探究的意识。这样的设计不仅让学生了解了课文内容，还让学生联系生活，更进一步了解了水的用途。
(7)、 的样子。
(8)、《快乐作文》小作家专栏丨申雨霏：鲍老师，您真了不起
(9)、(6)小结：水在池子里时安安静静；在小溪里时慢慢前行；在江河里时流速快，充满生机；在海洋里时波涛翻滚，气势磅礴。
(10)、《雨霏时间》系10后少年作家、小诗人申雨霏的第一本书，由四川民族出版社出版，原中共中央宣传部副部长、文化部代部长、我国诗坛泰斗贺敬之题写书名，著名诗人、中国诗歌学会副会长杨克，著名诗人、国家一级作家唐德亮分别作序。谭旭东、金本、北塔、毛梦溪、沈石溪、伍美珍、郁雨君等多位名家为该书题词或点评。全书共收录申雨霏在《诗刊》《中国青年报》《诗歌月刊》《扬子晚报》《中国青年作家报》《中国少年儿童》等多家报刊发表或获奖的诗歌135首，书中还收录了雨霏爸写的文章《雨霏写作成长记》，详细讲述了如何从小培养雨霏的阅读和写作兴趣，如何让雨霏在写作中不断成长等等，对于广大学生、家长和老师均有一定的学习借鉴作用，值得一读！
(11)、鼓励学生们尝试第一关，在明眼可见的情况下，挑战并不可怕，面对挑战，要勇敢地面对！面对挑战，不去尝试，又怎么能妄自菲薄呢？
(12)、申雨霏诗集《雨霏时间》出版，诗坛泰斗贺敬之题写书名
(13)、2020年是不平凡的一年，这一年我们经历了无数磨难与考验。而这过程中，的表情莫过于微笑。通过寻找2020年的美笑脸，引导学生心怀感恩之心，汲取前行的力量。
(14)、校园里的牵牛花开了，像一串串小喇叭似地在微风中摇摇晃晃，吹奏着欢快的乐曲。
(15)、在评课环节老师们从五个维度对两位老师的课进行了评课。两位授课老师通过对单元目标的整体建构，将教学导向了学科核心素养，使深度学习成为可能。正如崔允漷所说指向学科核心素养的教学，即让学科教育回家。
(16)、引导语：2020年，这是不平凡的一年，因受新冠肺炎的影响，我们一起在学校学习、生活的日子也减少了，疫情期间的云交流，让我们更加珍惜彼此在一起的时光，每一点每一滴都是如此珍贵，在这一年里，我们收获了很多，但也留有不够的小遗憾，让我们一起回首过去，眺望更高更远的未来。
(17)、妈妈关心我的生活，做饭每天变换不同的口味。
(18)、全球每年水资源降落在大陆上的降水量约为110万亿立方米，扣除大气蒸发和被植物吸收的水量，世界上江河径流量约为7万亿立方米，按1995年的世界人口计算，每人每年可获得的平均水量为7300立方米。由于世界人口不断增加，这一平均数比较1970年已下降了37%。如果还不珍惜，后一滴水将与血液等价(大自然的悲愤呼喊)：
(19)、树上的苹果红彤彤的。 树上的苹果红彤彤的，宛如一个个红色的小灯笼。第16页 阅读书屋 庐山的云雾
(20)、(2)从女儿的角度，给小陈写信。首先要肯定其维护规则的做法，规则是维护群体利益的行为准则，维护规则的同时，就是在维护亲人、朋友及他人的利益。有时这种维护不被理解，但是也要坚守自己的规则底线，同时指出在维护规则时要注意方式、方法。
3、节约用水小诗歌四句
(1)、 pū( ) gān( )
(2)、少先队辅导员：少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。
(3)、我是家庭小帮手我想洗我的小件衣服，我还想：整理我自己的房间。
(4)、起因：飞机失事，飞行员跳伞降落在荒山上。
(5)、晒太阳 极小 傍晚 越升越高 水滴 小溪 奔跑 海洋 坏事 淹没 冲毁 房屋 猜猜
(6)、用喷头洗淋浴时，学会调节冷热水比例，不要将喷头的水长时间开着；尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，后一次冲洗干净。在澡盆洗澡时，不要放太满的水，1/3～1/4盆即足够使用。
(7)、接王心怡老师的西皮风格的特点许宁老师继续拓展巩固延伸。通过西皮唱腔风格是怎么形成的？有何特点？如何表现？发展变化？来进行梳理。
(8)、激趣：你看，听到同学们的真心话，水娃娃正开心地笑呢！(出示课件：水娃娃变回笑脸。)
(9)、◇里填什么字？(汽。)为什么？(读第1自然段第二句话。)
(10)、＊如何用一个词形容你的20你会选择什么词？
(11)、读了上面的故事，你有什么感想呢?写一写吧。
(12)、师生共赏2013班军训以来的成长点滴PPT；
(13)、一二年级阅读训练--《美丽的_________》
(14)、古人说“言为心声”、“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
(15)、第一环节由两位授课老师根据“素养导向的理解力教学设计表”说课，他们分别从学科基本概念、学科基本素养、单元基本理解、课时基本理解、基本问题、活动情境、表现任务等方面进行说课。第一节课是《来自大自然的信息》，本节课学生围绕以下几个核心问题展开探究：
(16)、(4)在课文中找生字集中的句子，在语境中读句子学习生字。如：“我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害”。
(17)、京剧被称为国粹，是中华优秀艺术的代表。请同学们谈一谈对京剧的了解，并学唱西皮唱腔。王心怡老师展开对京剧西皮风格的独特神韵的探究教学，分四部分完成。 探究学习西皮唱腔的风格，从哪些方面做研究？分别从节奏、旋律、情绪三种基本素材提取。进而进行第二步的搜集、梳理信息，听赏作品《穆桂英挂帅》，感受歌曲表现的形式：节奏紧凑、旋律起伏大、表现高亢激昂的情绪。
(18)、主题班会||经历不凡，终将非凡——初三开学第一课班会活动(21)
(19)、分析第一部分主题，感受主题的情绪和主奏乐器是什么？乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧“过门”的曲调，京胡、锣鼓等乐器全部参与，首先渲染了京剧音乐的气氛。
(20)、(3)导学：水娃娃脾气暴躁时又做了哪些坏事？(出示课件：水淹没庄稼、冲毁房屋的图片。)
4、节约用水的小诗4句简短
(1)、初三的学生面临着中考的挑战，借着辞旧迎新的契机，引导学生梳理过去一年的得与失，制定目标，重新出发，让孩子们感受到中考不是一个人的孤军作战，而是一群人风雨相伴，逐光而行。
(2)、通过今天的主题班会课分享，2020年，刻着奋斗的激情，坚持的热情，离去的温情；2021年即将到来之际，请同学们在便利贴上写下对祖国和自己想要说的话！
(3)、主题班会||见证历史，更要创造历史——如何过好中考延期后的日子(31)
(4)、三年级下册暑假作业答案2016语文第31页至页40答案
(5)、◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
(6)、◇有同学在太阳图下面补充字吗？(晒。)为什么想补充“晒”？
(7)、 个动词分别写出了小雨点、小冰雹、小雪花从天而降
(8)、在《无边无际》一诗中，小诗人以激情四射的语言赞美抽象的爱：“爸爸的胸怀/无边无际/可以包容一切”，“妈妈的爱/无边无际/可以征服所有”。
(9)、在教学重点内容时，教师先用课件出示各种水的图片，从平静的湖水到汹涌的海洋，先让学生用自己积累的词语来形容看到的水。他们说了很多：宁静、美丽、平静、清澈、调皮、活跃、奔腾不息、川流不息、汹涌澎湃……然后来看看课文是怎样描写这样的水的，课件出示描写水不同形态的图片和课文中的相关语句，体会拟人句的生动活泼，让学生明白写相同的事物有着许多不同的写法。而有了比较后，朗读也就到位了。同时，使学生知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。在后引用课外小诗，对本课的教学而言是一种升华。配上优美的音乐，学生朗读得有声有色，达到了预期的教学效果。
(10)、那天上完钢琴课，我急躁。一方面琴没练好，老师和妈妈批评我，让我很生气。另一方面，我担心没时间写作业。那天晚上，妈妈严厉批评了我。我不服气，和妈妈吵了起来。回到家，妈妈和我都冷静了下来。妈妈向我道歉，她告诉我学好钢琴今后会受益无穷。我也向妈妈说了为什么生气的原因。今后我们约定好：今后遇事要冷静，不要向对方发脾气。
(11)、(主题班会)跨越：复盘2020,展望2021(规划|初中)(39)
(12)、第三环节：理解力教学研讨，这一环节分为两部分，一是教师点评，二是教研员评课。我校老师从基本理解的制定与落实、探究框架、学生行为等多方面进行了细致的点评。
(13)、然后曲影老师从董希文的油画作品《春到西藏》带领学生进入探究，走进我们身边网红街的春天，我们找到了具代表性的“花朵”这一景物来绘画我们的课题——《春天来了》。
(14)、答：我要像周总理一样，从小树立远大的理想，努力学习，长大以后成为对国家有作为的人。
(15)、引导语：在即将过去的这一年，或许我们仍留有一些小遗憾，但新的一年即将到来，让我们用未来的脚步盈满心中的不，脚踏实地，大步向前，抬头仰望更美的星空。
(16)、第二节课张红艳老师以《蜜蜂》一课为例文，通过两个核心问题：作者怎样利用表示先后的词语把实验过程写清楚和怎样观察事物的变化，把实验过程写清楚。引导学生展开探究。学生通过深入文本的探究感受到作者在描述实验的过程中用词严谨、准确。进而让学生感受到作者观察是何其用心仔细，感受法布尔先生对科学严谨的态度！
(17)、(1)音乐：佐藤康夫《夜明》、何石《阳光甚好，微风不躁》、增斌斌《冬忆》《青空》(纯音乐版)、吉森信《温暖的地方》、赵海洋《瞬间的永恒》、张宇桦《春天花开》；
(18)、(无论选择哪个角度，都要做到开宗明义，观点明确。书信的正文，宜采用夹叙夹议的表现手法，既摆事实又讲道理，晓之以理，动之以情。)
(19)、其它：身份证、学生证、照相机、纸巾、遮阳伞、防晒霜、充电器
(20)、(参考答案)(1)功名之士，必不能为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不能为敦厚大雅之响。自古以来，刚直之人多吐刚直之语，多作刚直之文；奸佞之人多说奸佞之言，多成奸佞之文。宽厚仁慈的人品多演绎悲悯博爱的文品；绵密细致的文品多出自严谨小心的人品。“其言之格调，则往往流露本相；狷急之作风，不能尽变为澄澹；豪迈人之笔性，不能尽变为谨严。”文品总可以窥见人品，人品必反映于文品。从人品说文品，或从文品说人品，只要彼此对应，都是正确的行文思路。需要注意的是，论述说理时不要太过，给人偏执之嫌。
5、节约用水的古诗10首
(1)、③生活中你还知道水会做哪些好事？(说话练习，用上句式：水能______________，能______________，还能______________。)
(2)、 的样子。
(3)、
(4)、淡水在减少，浪费可不好。如果不节约，后果可不小。
(5)、(3)课件出示课后练习题“读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话”。
(6)、5月4日中国青年节 6月1日国际儿童节
(7)、教师根据学生交流情况，重点指导笔画笔顺。如：“变”的上面先写点、横，再按照先中间后两边的顺序写竖、竖、左点、右点，左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐；“极”右边的“及”先写撇，再写横折折撇、捺；“海”中的“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点；“片”先写撇，再写竖、横、横折；“带”的上面先写横，然后从左到右写竖、竖、竖。
(8)、本节课通过完成三个表现任务来检测学生是否达成本课的基本理解。
(9)、夏《童年》《夏之旅》(锦绣二重唱)《我爱夏天》(段丽阳)
(10)、第35天开花观察发现花朵很小，呈淡黄色。
(11)、洗衣机洗少量衣服时，水位不要定得太高；衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗；如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30～40升清水。
(12)、要有惜水意识，只有意识到“节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时处处注意节水，从身边的小事做起；
(13)、(2)导学：水娃娃脾气温和时做了什么好事？
(14)、水底捞月-白费心机(比喻花费了心思，毫无效果)
(15)、题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
(16)、②我想请个勇敢的学生来给我们表演一下散步的情景。
(17)、设计意图：这样的设计是建立在学生熟读课文、了解课文内容的基础上的。以问启思，讨论探究阅读理解的方法，充分发挥了阅读主体的作用，培养了学生的自主意识和解决问题的能力。
(18)、申雨霏，女，2010年4月出生，湖南人，现就读于广东清远市清城区凤鸣小学。7岁开始写作，8岁起发表作品，9岁加入中国诗歌学会、广东省小作家协会、清远市作家协会和清远诗社。已在《诗刊》《中国青年报》《诗歌月刊》《扬子晚报》《中国青年作家报》《中国少年儿童》等多家报刊发表作品200余篇(首)。入选《2019年中国诗歌排行榜》《2019中国年度优秀诗歌选》《中国网络诗歌20年大系》等多个选本，荣获第六届淬剑诗歌奖、第二届国际微诗大赛奖、人民文学出版社全国第二届99小诗人奖等奖项，获得2019年清城区美阅读者、2019年清远市新时代好少年、2019—2020年度广东省优秀少先队员等多个荣誉称号，已出版诗集《雨霏时间》。
(19)、 (思维导引)这是一则寓言类材料作文，明确要求写成记叙文或议论文，其他文体都排除在外了。所给材料包含两类对象(“飞禽、走兽们”及“大树”)，一种现象(大树被“拒绝”)，一种结果(大树的种子“传播到世界各地”)。种子传播经历了这样的过程：大树希望旅行——请求飞禽、走兽们帮助却被拒绝——结出果实——飞禽、走兽们吃果实——种子传播。种子能够传播到世界各地，是因为两方面原因：主观上，大树有强烈的愿望(想去旅行)，并且有行动(请求，被拒绝；结出了飞禽、走兽们吃的果实)；客观上，飞禽、走兽们的帮助(它们吃了果实)。同时需要明确：大树虽然没有亲自去旅行，但它的种子传播到世界各地，也就相当于大树实现了目标。可见，成功更需要个人的主观努力，当然也离不开客观条件。
(20)、(6)小结：水是生命之源，如果你是一滴水，你想做什么？是啊！水不仅可以变，而且可以为人们做事，勤劳智慧的人们想出了各种办法来利用水。在以后的日子里，我们一定要合理利用水资源。
(1)、难以想像，昔日水波荡漾的河塘，如今竟会干裂见底
(2)、过渡：对了，他就是水娃娃。(引读课文题目)水娃娃看到小朋友们既聪明又能干，这节课他来了。你们还想了解关于他的更多的信息吗？那我们就快快通过字宝宝的考验吧！
(3)、 (1)水里有肉眼看不见的_______，工人叔叔把________放入里面，可以把_______杀死。
(4)、(主题班会)开学第一节班会带学生“乘风破浪”！(班会素材)
(5)、过渡：通过刚才的照片，我们已经知道水娃娃的生活情况了，可你们还知道他有什么脾气吗？请同学们在课文中找出他的脾气。
(6)、不要让我们的眼泪成为这世上的之后一滴水......
(7)、颜回(前521～前481年)春秋末鲁国人。字子渊，亦颜渊，孔子得意弟子。为人谦逊好学，以德行著称，不幸早死。在曲阜城内建有复圣庙，俗称颜庙。
(8)、首先，要从整体上来认识图画，弄清图画的画面意义。这主要看画面特征与构图要素之间的关系，从特征中找到“话题”，从关系中找到“情节”，从而找到画面显示的显性主题或故事。
(9)、鼓励学生选择自己喜欢的方式读课文，可以边表演边读，也可以和好朋友一起读。
(10)、“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。班主任带班，年年都会遇见元旦跨年，你带过一届又一届孩子，关于你和孩子一起的这些年，是否追问过自已：
(11)、小学高年级的孩子思想已逐渐成熟，越来越有自己的想法与规划，借助这个班会活动，让学生慢下脚步审视过去一年自己的脚步，思考自己当下的任务与对未来的期盼，助力学生在2021年“属我牛”！