像一样造句一年级下册
1、像一样造句一年级下册语文
(1)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(2)、母爱的感觉像河水那样温柔，又像高山那样严厉。
(3)、天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.
(4)、芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像轻盈的羽毛一样，在风中摇曳。
(5)、★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。
(6)、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。
(7)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
(8)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
(9)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
(10)、★春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
(11)、知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力挖掘就越觉深不可测；像茶一样，越品越觉得香！
(12)、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。
(13)、马虎____ 细____ 大____
(14)、______________有______________。
(15)、★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。
(16)、原来像这样的谈话有过很多次,全是不欢而散的。
(17)、雪下得真大啊，像一片片的鹅毛在空中飞舞，又像漫天的柳絮般纷纷落下。
(18)、妈妈出差chai好几天了，今天终于回来了。
(19)、塘南镇石岗小学汤老师、尚勇中心小学唐老师和尧渡镇梅城小学杨老师需要的这份《小学一年级语文下册(词语、造句)专项练习题》现在分享。
(20)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。
2、像,一样造句一年级
(1)、在花园里，有菊花，有荷花，有桂花，还有桃花，这座花园鸟语花香。
(2)、初一的月亮像一把锋利的镰刀，又像一只弯弯的小船。
(3)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
(4)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
(5)、老师就像勤劳的园丁一样，像光明的蜡烛一样。
(6)、我喜欢的生日礼物是妈妈送我的储钱罐，因为它可以帮我养成勤俭节约的好习惯。
(7)、___________在____________。___________在____________。
(8)、更多造句资料比赛，它垂头丧气的离开了赛场。
(9)、★刚才还是晴天，现在居然下起了倾盆大雨。
(10)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(11)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(12)、这是什么，有什么用。或这是什么，它怎么样。
(13)、(3)大扫除时，大家有的扫地，有的排课桌，还有的擦黑板，个个很能干。
(14)、棉花的样子像橘子一样，一瓣一瓣的，总共有五瓣，每瓣白花花的棉花都被棕色的壳包着。
(15)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
(16)、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。
(17)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。
(18)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(19)、她的舞姿像微风一样飘逸，又像白云一样轻盈。
(20)、小猫在草地上一会儿摇摇头，一会儿摇摇尾巴。
3、像什么一样造句子一年级
(1)、一……就……：小红放学一回到家就先做作业。
(2)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
(3)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
(4)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
(5)、小明是我的。_____________是文具。
(6)、一( )鲜花 一( )瓜地 一( )小兔 一( )鱼
(7)、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。
(8)、秋雨像圆圆的珍珠，又像滑润的碎玉儿，零零散散，断断续续。
(9)、无论……都……：她无论听谁说话，都只听半句。
(10)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
(11)、★体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(12)、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。
(13)、天上飘着一朵朵浮云，就像田野里的棉花一样。
(14)、写话：假如你是宇航员，刚从月球上回来，你会对大家说什么？
(15)、老师像妈妈一样关心着我，又像一根无私奉献的蜡烛。
(16)、和( )细雨 五颜( )色 春暖花( )
(17)、一阵微风吹过，树枝上的雪随风飘扬，像天女散花一样。，像精灵飞舞一样。
(18)、调皮的夏雨像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。
(19)、 假如爸爸妈妈过生日的话，那么我给他们买蛋糕。还有，我要把我所有的朋友全请来，唱歌跳舞，庆祝爸爸妈妈生日。
(20)、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子一样，黑油油的，真好看！
4、用像一样造句一年级
(1)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
(2)、连忙：下雨了，我连忙去(多品小学教育张老师分享)收衣服。
(3)、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
(4)、幸福像迎面的清风一样，能吹来落叶，也能吹走沙砾；能在广阔的大海吹荡起一波涟漪，也能拂走心中所有不愉快的感觉。
(5)、示例：只有认真复习，考试时才能有备无患、胸有成竹，考出好成绩。
(6)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(7)、原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也有些是错的。
(8)、大象在工地上一会儿搬运砖头，一会儿搬运沙子。
(9)、循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
(10)、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
(11)、欢声雷动：欢笑的声音像雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。
(12)、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像银盘一样。
(13)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(14)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(15)、越___越___越___越___越___越___
(16)、小海马梦见自己长大了，可以和虾米之类的小生物讲话了。
(17)、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
(18)、我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。
(19)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(20)、
5、像一样造句一年级下册英语
(1)、体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(2)、马上期末了张老师总结了一些复习资料，现在统一免费分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。
(3)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(4)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(5)、自( )( ) 禾( )( ) 去( )( )
(6)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
(7)、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
(8)、★公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
(9)、示例：全班同学～，向取得第一名的同学庆祝。
(10)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
(11)、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。
(12)、◐◑ 小学一年级数学寒假作业，假期赶超学霸！快给孩子练一练
(13)、恋爱就像春节联欢晚会一样，一年比一年办得热闹，一年比一年办得无聊。
(14)、雪花飘飘，白得像荷花那样纯洁，飞地像蝴蝶一样轻盈，美得像西施一样醉人。
(15)、一( )手 一( )书 一( )牛 一( )路
(16)、人无远虑，必有近忧：人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑。
(17)、★我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。
(18)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(19)、( )顾( )盼 ( )惊( )险 凶( )吉( )
(20)、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
(1)、绵绵的细雨好像天地间的珠帘又像轻柔的薄纱笼罩着世间万物。
(2)、早晨的露珠像珍珠一样美丽，又像水晶球一样晶莹。
(3)、蜘蛛像荡秋千一样在两根树枝间往来几次，从它尾部出现了一条又一条晶亮的细丝，后终于又织成了一张椭圆形的蛛网。
(4)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
(5)、多品教育声明：《小学一年级语文下册造句大全集》来源于网络，如有侵权请联系删除，免费分享只为帮助小学生提升学习成绩。
(6)、漫山遍野：山上和田野里到处都是。形容很多。
(7)、像一样写句子——孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带一样，轻柔地飘浮在碧水之上。
(8)、有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。
(9)、★昨天小明说今天考试，今天果然考试了。
(10)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(11)、茶烟，细细的缭绕在湖面的上方，像仙境一样，而且一个“香”字更将此仙境烘托到了极至，清清静静的，总给人一种身处仙境之感，正如一幅清淡的水墨画。
(12)、情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量。
(13)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
(14)、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。
(15)、从容不迫：从容，是指不慌不忙，很镇静。不慌不忙，沉着镇定。
(16)、妹妹的两条雪白的小办膊肉嘟嘟的，就像秋天的莲藕一样。
(17)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
(18)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
(19)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
(20)、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
(1)、如果小朋友都去摘公园里漂亮的花朵，公园就不漂亮了。
(2)、春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
(3)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
(4)、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
(5)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(6)、一边……一边……：我一边吃水果，一边看书。
(7)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
(8)、◐◑ 部编一年级下册语文生字卡片：拼音+偏旁+结构+组词+造句
(9)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
(10)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
(11)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
(12)、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
(13)、太阳像火球一样炎热，又像黄金一样金光闪闪。
(14)、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
(15)、我的铅笔盒是我姐姐赠送我的。它色彩缤纷，我很喜欢。很可惜，它的盖子盖不上了。