赞美老师的对联大全带横批
1、教师对联大全带横批经典
(1)、上联：喜谈唯物论，实际客观看事物下联：善用辨证法，联系发展解问题。
(2)、上联：观古史，知秦皇汉武雄才大略下联：看今朝，晓小平锦涛宏业巨措。
(3)、上联：三尺讲台笔霜染白青春鬓下联：一片丹心热血铸就栋梁材。
(4)、上联：观古今，秦皇汉武创伟业下联：通兴衰，中山润之济苍生。
(5)、讲台上，粉笔染白发;书桌边，责任压两肩;浇花朵育桃李，桃李遍天下;绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝;像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。小小屋檐下，您教会了我们人生的道理，三尺讲台，将您的灵魂高高举起。
(6)、上联：静默如树，沉思折思思万物本源下联：镇定似塔，家治国治治千秋功业。
(7)、* 第147期“兴隆杯”对联擂台，王凤茹出句，2021年1月20日9时截稿
(8)、上联：白发喜见迎春柳下联：丹心笑种向阳花。
(9)、横式竖式，算不尽老师的爱;字里行间，装不下老师的情;一方黑板，是您耕耘的土地;一寸粉笔，写下真理消磨自己。教师节，道一声：老师辛苦了!
(10)、自幼对对联感兴趣，近年来自学了一些对联写知识，略有些作品，偶尔为亲戚朋友办喜事撰写对联。
(11)、用心做事，以身作则，辛苦有何多？遂换得两三年强盛；
(12)、待人要善，做事要勤，老父应无私，对孩儿言传身教，常使孩儿铭父德；
(13)、上联：上通天文，好与日月星辰为伴下联：下知地理，喜与江河湖海作友。
(14)、 简评：采用比喻修辞手法，“报春恩”巧妙化用孟郊“谁言寸草心，报得三春晖”于无形，“犁、驾”动词使用生动传神。全联有一种积极昂扬之气：勉励学生求学应效老黄牛样勤恳苦干、脚踏实地；立志当如千里马般志存高远、积极进取。
(15)、* 孝和文化与楹联文化研讨会征文启事，2021年3月1日截止。
(16)、释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
(17)、上联：画线条，明目评判曲直下联：讲几何，盛气指点方圆。
(18)、上联：日暖风和开桃李下联：笔酣墨浓写春秋。
(19)、注:嵌主人姓名“荣华”，嵌小区名“丽景湾”。
(20)、评语：多处用典，新颖雅致；上联描写了勤学苦读的过程，下联展望了梦想成真的未来。
2、对老师的对联横批
(1)、上联：甘做人梯托俊彦下联：但求薪火有传人。
(2)、上联：东经西经，包宇之无穷下联：南纬北纬，容宙中有限。
(3)、金秋十月，秋风送爽，在徐徐的秋风中，我们迎来了一个美丽的节日。教师节，恩师情重，无以回报，唯有默默祝福，愿您身体健康，一生幸福。
(4)、上联：桃李满天下 下联：春晖遍四方 横批：师恩无数
(5)、上联：热汗染成千顷绿下联：丹心育出万代红。
(6)、上联：曹操曹丕曹植，为建安文学增色下联：苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。
(7)、上联：忠诚d的教育事业下联：培养国家建设人才。
(8)、上联：师爱似甘泉，无声馨沃野下联：教德如瑞雨，有意润焦田。
(9)、上联：处三尺讲台，做功出力下联：凭一腔热血，放电发光。
(10)、国逢盛世，人逢盛年，数十载勤勤恳恳为公，多斯人乃国之幸；
(11)、上联：评得失，四大名着显精妙下联：论善恶，八方美文蕴雄奇。
(12)、以“肩承重轭”刻画了老师在自己的园地默默耕耘、无私奉献的老黄牛形象，稳稳切牛年。寓意不言而喻。
(13)、上联：两袖清风无愧教师称号下联：一身正气堪称人民英雄。
(14)、上联：不辞辛苦，如周日运动下联：无论劳累，似季风吹拂。
(15)、黄港山里，安溪河畔，口碑该怎样？且去问数百位师生。
(16)、桑梓：代称家乡。典出《诗经·小雅·小弁》：“维桑与梓，必恭敬止。靡瞻匪父，靡依匪母。”这四句诗的大意是：我见到了桑树和梓树，便想起家园四周父母也种了它们，引起了我对父母的怀念，于是便恭恭敬敬地对着它们。我尊敬的是自己的父亲，我依恋的是自己的母亲。基于这样的诗意，《后汉书》中也有“松柏桑梓，犹宜恭肃”(面对松柏桑梓，就应该表现出恭敬肃穆的样子)的句子。因为桑树、梓树是父母亲手栽种的，它们生长于家乡，所以后人便用它们来代指家乡；又由于简洁顺口的需要，人们便把这两种树名合称为“桑梓”，因而“桑梓”也就渐渐地成为“家乡”的代称了。如唐代大诗人柳宗元《闻黄鹂》诗中就有“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓”的感伤之句。
(17)、上联：画线条，明目评判曲直下联：讲几何，盛气指点方圆。
(18)、* 想了解中国近代100年，看这套书就够了！它是读者票选的近代史十佳读本，超过1亿搜索量
(19)、上联：为人师表，诲而不倦下联：替国树才，教必有方。
(20)、上联：讲史家故事，论成败得失下联：述名人轶闻，评功过是非。
3、关于老师的对联横批
(1)、注解：上联表现了中国每个地方都有老师辛勤教育学生的身影，下联表现了在老师的奉献下以前的懵懂少年都已成为国家的栋梁。
(2)、上联写出学生以奋斗者的姿态搏击海天的无畏勇气，下联对2020年学校师生全力抗疫这一大事件进行回顾，展现了全校师生凝心聚力、共同抗疫的精神风貌。
(3)、上联：为人师表，诲而不倦下联：替国树才，教必有方。
(4)、上联：尊师重教兴风尚下联：育德培才出壮苗。
(5)、无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。
(6)、桃李：喻指学生。典出《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。”此话原来是谁对谁说的呢？春秋时，魏国有个大臣叫子质，他得势的时候，曾培养和保举过不少人。后来他因得罪了魏文侯，便独自跑到了北方。在北方，他遇到个叫子简的人，就大发牢骚，抱怨那些受自己培养、保举的人不肯为他出力。子简听后笑着说：“春天种下桃李，夏天才可以在树下纳凉，秋天还可以吃到果子。可是，如果你春天种下的是蒺藜(一种带刺的植物)，那么，不仅夏天不能利用它，就是到了秋天它满身长的刺还会刺人。”接着子简又说：“所以君子培养人才要像种树一样，应该先选准对象，然后再加以培养。你选拔的人本来就是不应该选拔的啊！”这里，子简以“种树”来喻“育人”，既形象又深刻。后来，人们就把老师培育出的优秀人才喻称为“桃李”，并渐渐地把所教育的学生、栽培的后辈都称作“桃李”了。
(7)、上联：曹操曹丕曹植，为建安文学增色下联：苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。
(8)、评：用词含蓄而清新，富有美感。结句气势磅礴，含义深邃，既有新春气氛，又有励志、催人奋进的魅力。
(9)、上联：两指灵动，勾勒线条美感下联：双手轻盈，探索数字奥秘。
(10)、上联：东经西经，包宇之无穷下联：南纬北纬，容宙中有限。
(11)、1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。
(12)、2017年6月14日赠九(2)班许静茹同学
(13)、春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。
(14)、上联：喜怒哀乐，舍弃过去时下联：酸甜苦辣，把握将来态。
(15)、蹉跎五十年，即便百旬寿数，亦知去时方长，来日方短；
(16)、上联：江河不息归东海下联：意气莫平争上游。相关文章：赞美老师的对联有哪些
(17)、一版：为新闻动态版。传递中国楹联学会的声音、活动，宣传各级楹联、诗词组织的经验、动态。各级楹联、诗词组织开展的重要活动(600字左右或更少)。一版投稿信箱：zhylb1b1@1com
(18)、上联：展宏图基础是教育下联：起新步关键在人才。
(19)、您是一位建筑师，一砖一瓦地塑造了奇迹，你是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，教师被誉为太阳底下光辉的事业，教师节快乐，学生们永远爱您。
(20)、注：新居背靠“鸡公山”、面朝“茅公滩”，要求嵌入。
4、赞颂老师的对联加横批
(1)、上联：尊师重教风尚美下联：文明礼貌气象新。
(2)、沈汛磊 浙江嘉兴
(3)、老师将一个个学生培养长大，恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？其实老师们什么都不为，不过是望学生出类拔萃罢了。
(4)、华堂门朝修水江湾，地势钟灵，喜看瑞气长来。
(5)、* 有奖征集纪念弘一大师驻锡温州100周年诗联及弘体书法 2021年3月20日截稿
(6)、人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负老师期望。
(7)、评；上下联句分工明确，构成了一幅的校园图景。“种太阳”有新意，内涵丰富，耐人寻味。
(8)、上联：俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测下联：谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循。
(9)、上联：传道授业解惑教书为快育人为乐下联：崇德爱岗敬业工作是幸奉献是福。
(10)、上联：看风水，乐道山川湖海玄机下联：察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。
(11)、上联：辛勤育得花朵艳下联：汗水换来桃李香。
(12)、上联：江河不息归东海下联：意气莫平争上游。相关文章：赞美老师的对联有哪些
(13)、上联：讲史家故事，论成败得失下联：述名人轶闻，评功过是非。
(14)、初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您——老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。
(15)、上联：谈历代，王侯将相谁主沉浮下联：看今朝，工农学兵各系盛衰。
(16)、上联：观古今，秦皇汉武创伟业下联：通兴衰，中山润之济苍生。
(17)、结构不对，据郭沫若“泽色绘成新世界；东风吹遍旧山河”知世界为并列结构。从宽，保留。
(18)、上联：迎新春祥云普降满院桃李结硕果下联：辞旧岁瑞雪纷飞县中教师育英才。
(19)、同心同德，同地同时起新居，同逢吉日同入住；
(20)、上联：做我园顶，但愿栋梁擎大厦下联：为人师长，须将德智化群星。
5、赞美教师对联集锦横批
(1)、上联：观古史，知秦皇汉武雄才大略下联：看今朝，晓小平锦涛宏业巨措。
(2)、上联刻画了老师们不辞辛苦、勇于奉献的孺子牛形象，下联写出了指点江山、激扬文字的豪情。简短而有气势。
(3)、上联：尊重老师，以就懿德下联：热爱教育，旨成丰功。
(4)、代网友撰母亲遗像联，要求嵌入母亲名“友秀”
(5)、上联：俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测
(6)、评：构思新颖，用语不俗，“泼墨写春光。”既有春的气息，又有深长的含义。
(7)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师是我们人生的指路人，那么关于赞美老师的对联有哪些呢?接下来是我为大家搜集了关于赞美老师的.对联大全，供大家参考借鉴。
(8)、是思念还是期待，是问候还是关怀，我的快乐与教师节同在，心情为今天的日子而澎湃，让岁月为今天喝彩，让祝福浇注未来，衷心祝愿你教师节愉快。
(9)、出自：宋·司马光《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”
(10)、一句话总结老师的一生，那就是“捧着一颗心来，不带走半根草去”。
(11)、注:萤窗:车胤典。探骊:《唐诗纪事·刘禹锡》。象笔:笔之美称。马帐:授业之所，代学校。吐凤:典出杨雄.
(12)、“茂绩”指丰功伟绩，既有过去一年里取得的成绩，又有春天桃李园中茂盛的景象，结句中的“新篇”更提出了希望。“马”“牛”“蹄”“首”小类工对尤为出彩。
(13)、三版：为佳作欣赏版。主要刊登楹联理论、楹联新作、擂台揭晓及点评、各种贺联、获奖作品、绘画配楹联等。三版投稿信箱：zhylb3b3@1com
(14)、上联：爱问几何，点线角面关系到底如何下联：喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
(15)、有一种老师人称“一字师”，老师您没有教会我很多，只教会我一个字“爱”。但是足够我一生受用了。教师节到了，祝福老师您幸福快乐!
(16)、下联：谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循
(17)、评语：上联从珍惜时间的角度入手，希望学生为实现志向而牛劲十足，这正应了牛年；下联从担当时代的使命入手，激励学生为追求梦想而快马加鞭。
(18)、上联：代数几何，方程空间无限暇思下联：直线平面，函数极限不尽畅想。
(19)、简评：上联“立德立心臻上善”侧重教师的作用和教育的功能，“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”，教育的过程就是追求“真善美”的过程；下联“成人成学啸长天”侧重学生的任务和学习的意义，“十年树木百年树人”，教育的目的就是让学生成为“真正的人”。
(20)、据“博学审问慎思明辨笃行”推测，“辩”字误，应为“辨”，保留。
(1)、上联：展宏图基础是教育下联：起新步关键在人才。
(2)、楷模：喻指模范人物。“楷模”一词，出自清代汪灏受康熙命所编的《广群芳谱》。楷树，即黄连树，这种树枝干疏而不屈，刚直挺拔。相传它生于古代大教育家、思想家孔子的坟头。孔子死后，其弟子三千在坟墓边守灵三年。惟独子贡在孔子生病时因外出经商而未能探视，他则祭守六年。子贡在奔丧时曾折树枝为哭丧棒，并将其插入墓旁，后来此树枝便萌发长成叶茂枝疏、干直质良的大树。模树，据说生长在西周初年的政治家、主张“明德慎罚”、礼贤下士的周公坟上。此树四季常青，枝繁叶茂，其叶随季节的变化而变化——春青、夏赤、秋白、冬黑，色泽纯正。因为这两种树都生长在圣贤的墓旁，其形状与质地又为人们所喜爱、钦敬，所以后人便把那些品德高尚、受人尊敬、可为师表的模范人物称为“楷模”。综上所述，六个典故的含义搞清了，整个对联的大意也就不言而喻了。原来它是赞美老师的：我的老师教育有方，得意门生遍及乡里；他的女婿非同寻常，个个堪称人之楷模。
(3)、两只小鬼讨论教师节送什么礼物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你这样不把你老师吓坏才怪。发条短信吧。三尺讲台显你英资，一条短信祝你开心!
(4)、上联：迎新春祥云普降满院桃李结硕果下联：辞旧岁瑞雪纷飞县中教师育英才。
(5)、您的幸福，不是自己的功成名就，而是学生的前程锦绣。教师节到，道一声：老师，您辛苦了!
(6)、* 读经典故事掌握100个写作技巧，“出口成章”怎么来？必“胸藏文墨”！
(7)、上联：点线面，横横纵纵演绎万象下联：甲已丙，指指代代细说百因。
(8)、日未奉茶，夜未温衾，孩儿终有愧，求老父体健人康，定是老父谅儿心。
(9)、上联：培育名花香天下下联：造就栋梁建中华。
(10)、上联：终身育才人人敬下联：红烛火种代代传。
(11)、上联：甘做人梯托俊彦下联：但求薪火有传人。
(12)、永垂千古，功业长存，孝慰忠魂，举世同悲，流芳千古。
(13)、* 《中国对联作品集》(2020年卷)征稿，3月30日
(14)、上联：培养社会主义建设者下联：当好人类灵魂工程师。
(15)、一方黑板朝朝暮暮绘宏图诚滋桃李芳天下;三尺讲台岁岁年年洒青春勤育英才泽九州。敬爱的老师，今天是教师节，对联代表我的心声：谢谢您的教诲!祝您永远快乐!
(16)、上联：不辞辛苦，如周日运动下联：无论劳累，似季风吹拂。
(17)、愿这一声祝福化作一杯清茶，滋润您发干的喉咙。化作一盏灯，亮在您的办公桌上。化作一束鲜花，带给您一丝芬芳。祝老师教师节快乐，您辛苦了!
(18)、桃李：喻指学生。典出《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。”此话原来是谁对谁说的呢？春秋时，魏国有个大臣叫子质，他得势的时候，曾培养和保举过不少人。后来他因得罪了魏文侯，便独自跑到了北方。在北方，他遇到个叫子简的人，就大发牢骚，抱怨那些受自己培养、保举的人不肯为他出力。子简听后笑着说：“春天种下桃李，夏天才可以在树下纳凉，秋天还可以吃到果子。可是，如果你春天种下的是蒺藜(一种带刺的植物)，那么，不仅夏天不能利用它，就是到了秋天它满身长的刺还会刺人。”接着子简又说：“所以君子培养人才要像种树一样，应该先选准对象，然后再加以培养。你选拔的人本来就是不应该选拔的啊！”这里，子简以“种树”来喻“育人”，既形象又深刻。后来，人们就把老师培育出的优秀人才喻称为“桃李”，并渐渐地把所教育的学生、栽培的后辈都称作“桃李”了。
(19)、释义：老师的名字遍布天下，春天温暖宜人的阳光洒遍四方。
(20)、上联：认真贯彻三个面向下联：努力培养四有人才。
(1)、上联：站世界高端，纵观变幻风云下联：立时代前沿，引领发展潮流。
(2)、上联：代数几何，方程空间无限暇思下联：直线平面，函数极限不尽畅想。
(3)、上联：喜怒哀乐，舍弃过去时下联：酸甜苦辣，把握将来态。
(4)、上联：热汗染成千顷绿下联：丹心育出万代红。
(5)、一方黑板朝朝暮暮挥彩笔写遍四面八方事字字全为爱;三尺讲台岁岁年年洒春光道尽五脏六腑言句句皆是情
(6)、所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安!教师节快乐!
(7)、西席桃李满桑梓，东坦龙蛇尽楷模。这副对联只有14个字，却巧妙地运用了六个典故，对仗工整，音韵和谐，语意丰赡，饶有情趣。为帮助读者进一步理解联意，本文对其中所用的典故略作如下分析：西席：尊称老师。古人何以尊称老师为“西席”呢？这与汉明帝刘庄有关。据《称谓录》卷八记载：“汉明帝尊桓荣以师礼，上幸太常府，令荣坐东面，设几。故师曰西席。”此事有史料可查：汉明帝是光武帝刘秀的继承人，他当太子时就拜桓荣为老师，登上皇位后，对桓荣仍十分尊敬。他常常到桓荣住的太常府内，请桓荣坐向东的位子，并替桓荣摆好桌案和手杖，亲自手拿经书听桓荣讲解经文。他为何让老师“向东”坐呢？因为汉代室内的座次以“西席”(面向东方)为尊。“西席”，就是“坐西面东”的座次，明帝这样安排是表示对老师的尊敬。由于皇帝安排老师坐西席，于是人们就把家庭教师，甚至所有的老师都尊称为“西席”了。
(8)、荣居面对南崖丽景，天然毓秀，预卜人才辈出；
(9)、上联：小小课堂，尽观古今中外下联：大大世界，全看成败荣辱。
(10)、上联：恩比青天，广施甘露千株翠下联：节犹，报得春风一寸丹。
(11)、东坦：指代女婿。据《辞源》“东坦”条注，“东坦”为“东床坦腹”的略语。“东坦”何以指代女婿呢？这与大书法家王羲之的婚姻有关。晋代太傅郗鉴想在丞相王导家物色个女婿，便派他的门生到王家代自己挑选。门生来到东厢房王家子弟齐集的地方一个个相看了一番，回去向郗鉴报告说：“王家的小伙子都很好，难分上下。不过，听说您要选女婿，他们个个都打扮得衣冠楚楚，举止文雅，希望能被选中，只有一个后生躺在东边的床上，敞开衣襟，露着肚皮，满不在乎，好像根本不知道您要选女婿似的。”郗鉴听了，高兴地说：“这个人正是我要选的佳婿。”于是郗太傅就把女儿许配给了这个人。这个躺在床上袒露肚子的人，就是后来成为大书法家的王羲之。此故事作为美谈流传了下来，渐渐地人们就把好女婿称为“东床佳婿”、“东床坦腹”、“东床”和“东坦”等。
(12)、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；
(13)、他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。
(14)、上联：舞剑吟诗欣笔墨下联：高歌流水壮雄心。
(15)、我只对您说一句话：老师，您辛苦了!我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘;我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘：我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。我永远把你牢记在心上!
(16)、在这丹桂飘香的日子里，用美的诗文，送上我真诚的祝福：教师节快乐！