一副赞美老师的对联
1、一副赞美老师的对联竟然有六个典故
(1)、上联：爱问几何，点线角面关系到底如何下联：喜看数字，加减乘除换算究竟怎样
(2)、老师将一个个学生培养长大，恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？其实老师们什么都不为，不过是望学生出类拔萃罢了。
(3)、上联：随风潜入夜 下联：润物细无声 横批：春风化雨释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。出自：唐·杜甫《春夜喜雨》。现今常用来比喻教师教书育人，默默奉献，默默培育人才的高尚品德。
(4)、上联：三尺讲台几度春秋染芳华、下联：一枝粉笔多少英才遍天下。
(5)、对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的`对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。下面是我为大家收集的实习单位指导教师评语，欢迎大家分享。
(6)、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
(7)、上联：人生轨迹，尽在曲线弧度中 下联：岁月印痕，都含加减乘除里
(8)、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
(9)、上联：寥寥线条，勾勒智慧人生；下联：小小平面，铺就美好前程。
(10)、上联：预知天气变化，把握正确航向下联：探索自然奥秘，规划人生
(11)、上联：横览隋唐元明清，叹朝代兴衰下联：纵观辽宋夏金元，通古今变换
(12)、课堂有老师也，一桌一凳一教鞭而已，老师倾心教学，默默付出，这就是太阳地下光辉的事业。我们用爱赞美他，用心尊敬他。祝节日快乐，幸福永远。
(13)、唐朝大诗人李白有诗《早秋赠裴十七仲堪》，其中“穷溟出宝贝，大泽饶龙蛇”两句也可以作为佐证。
(14)、曾五更灯火，数载风霜，芳园播爱心，红桃灿放三千树； 鹄志畅抒际，长怀教范：铸魂授业育英才。
(15)、上联：两指灵动，勾勒线条美感下联：双手轻盈，探索数字奥秘
(16)、下联：谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循
(17)、即“老师”。古人除了尊称老师为“夫子”、“先生”、“恩师”外，还经常尊称老师为“西席”。
(18)、由于皇帝安排老师坐西席，于是人们就把家庭教师，甚至所有老师尊称为西席了。
(19)、上联：俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测
(20)、上联：以史为鉴，宋元明请胜与衰下联：同理作战，古今中外荣和辱
2、一幅赞美老师的对联
(1)、上联：品明月，叙情怀，吟诗作赋；下联：沐清风，讲人生，谈古论今。
(2)、上联：了解法国，梦品白兰地 下联：熟悉蒙古，夜观北斗星
(3)、上联：站世界高端，纵观变幻风云 下联：立时代前沿，引领发展潮流
(4)、上联：地壳在运动，季风吻过富士山；下联：板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。
(5)、上联：讲马哲，唯物辨证皆论下联：看世界，政治经济全学
(6)、老师教会我们做人的道理，老师教会我们处事的方法，老师教导我们要做一个对社会有用的人，老师的慈祥面容我不曾忘记，老师的恩情我也不会忘记，在这教师节日里祝福老师身体健康，福如东海。
(7)、令公的学生遍布天下，房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒的职业，可贵的是，他不只照耀一个人，他以一个人的力量培育了大量的人才。
(8)、上联：东经西经，包宇之无穷下联：南纬北纬，容宙中有限
(9)、上联：经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知下联：天地内畅想，自然理人文理理理都通
(10)、上联：诲人不倦教书育人擎起民族希冀、下联：读书正酣矢志成才承担中华崛起。
(11)、上联：氕氘氚，弘天地正气下联：钾钙镁，铸英雄本色
(12)、上联：喜怒哀乐，舍弃过去时下联：酸甜苦辣，把握将来态赞老师(作者——佚名)
(13)、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
(14)、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
(15)、上联：爱问几何，点线角面关系到底如何；下联：喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。
(16)、上联：喜谈唯物论，实际客观看事物下联：善用辨证法，联系发展解问题赞老师(作者——佚名)
(17)、上联：读教科书，乘季风，激起心中暖流；下联：转地动仪，看世界，了解异域风情。
(18)、上联：人生几何，点线面体共绘而成；下联：世事方程，加减乘除同算方行。
(19)、走进你的教室，见到了你。你用微笑，给我们好的比喻。韵脚纷纷散落，你如诗的话语。没有仰望，没有俯视，你是好的知己。教师节，祝老师永葆青春!
(20)、教师节了，给你布置一道作业：把欢笑写在脸上，把健康带在身上，把快乐装满心胸，把幸福洒满人生路;完成时间：一辈子!一定要认真完成哟!
3、赞美老师对联诗句
(1)、上联：观古史，知秦皇汉武雄才大略下联：看今朝，晓小平锦涛宏业巨措
(2)、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
(3)、节庆双旬，校生百媚，载舞载歌欢玉局； 龙飞四海，凤纳千祥，立言立德颂恩师。
(4)、上联：说乾坤，拉扯经纬网、下联：传知识，诉说天地源。
(5)、1989年应中央电视师范学院之聘，作了二十讲透视学讲座。
(6)、上联：喜怒哀乐，舍弃过去时下联：酸甜苦辣，把握将来态
(7)、上联：上通天文，斗转星移尽胸中下联：下晓地理，风起云涌皆意间
(8)、桃李：喻指学生。典出《韩诗外传》卷七：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。”此话原来是谁对谁说的呢？春秋时，魏国有个大臣叫子质，他得势的时候，曾培养和保举过不少人。后来他因得罪了魏文侯，便独自跑到了北方。在北方，他遇到个叫子简的人，就大发牢骚，抱怨那些受自己培养、保举的人不肯为他出力。子简听后笑着说：“春天种下桃李，夏天才可以在树下纳凉，秋天还可以吃到果子。可是，如果你春天种下的是蒺藜(一种带刺的植物)，那么，不仅夏天不能利用它，就是到了秋天它满身长的刺还会刺人。”接着子简又说：“所以君子培养人才要像种树一样，应该先选准对象，然后再加以培养。你选拔的人本来就是不应该选拔的啊!”这里，子简以“种树”来喻“育人”，既形象又深刻。后来，人们就把老师培育出的优秀人才喻称为“桃李”，并渐渐地把所教育的学生、栽培的后辈都称作“桃李”了。
(9)、感谢所有支持我的朋友和家人，感谢陪伴我成长的老师们和教我打羽毛球的教练们。谢杏芳
(10)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
(11)、上联：人生几何，点线面体共绘而成 下联：世事方程，加减乘除同算方行
(12)、上联：抬眼望，日月星空，雷雨雪霜下联：低头看，山川土地，江河湖海
(13)、上联：纸上攀高峰，悟透板块奥秘 下联：图中越大海，弄清洋流深义
(14)、上联：汉语兴衰存乎汝心；下联：民族荣辱永在尔怀。
(15)、老师有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，而是化成了春天的泥土，继续培育下一代。
(16)、书籍是这样的老师：它不施展鞭挞的威风，不使用怒容或恶语，不受束修的供养。德普莱
(17)、上联：站三尺讲台，传李杜韩柳诗文下联：握一支粉笔，授孔孟老庄学问
(18)、上联：评得失，四大名著显精妙 下联：论善恶，八方美文蕴雄奇
(19)、上联：心比天高，教两国语言培桃李 下联：志同海大，育一代栋梁兴中华
(20)、上联：学富五车，通晓诗书礼易、下联：才高八斗，熟习琴棋书画。
4、赞美老师的对联七言
(1)、上联：尺子一把，心中自有曲直；下联：粉笔几支，眼前早有横竖。
(2)、上联：桃李满天下 下联：春晖遍四方 横批：师恩无数释义：老师的名字遍布天下，春天温暖宜人的阳光洒遍四方。出自：宋·司马光《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”比喻一位长者或老师所培养的众多的精英后辈和学生，遍布天下各地，因而称为“桃李满天下”。赞扬老师感谢老师授予的知识和做人方式，老师的学生也很多，学生也是行行出状元，遍布天下。
(3)、上联：看风水，乐道山川湖海玄机 下联：察日月，巧解雪雨冰霜奥秘
(4)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
(5)、上联：小小课堂，尽观古今中外下联：大大世界，全看成败荣辱
(6)、上联：经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知；下联：天地内畅想，自然理人文理理理都通。
(7)、上联：讲关系，伯仲叔季样样通下联：说人物，旦末净丑个个明
(8)、您把哲学教给了我们，我们的思考加强了力度!您把做人教给了我们，我们的人生加了色彩!送上诚挚的祝福教师节快乐!
(9)、上联：人生几何，点线面体共绘而成下联：世事方程，加减乘除同算方行
(10)、1954年，毕业分配到长春师范学院，长春师专任教，教授素描、色彩及透视学，编写《吉林省师范学校美术教材》。
(11)、师道既尊，学风自善;片言之赐，皆吾师也。康有为
(12)、上联：通晓语法，学博思精造诣深下联：熟练口语，音准速快翻译棒赞老师(作者——佚名)
(13)、上联：不辞辛苦，如周日运动；下联：无论劳累，似季风吹拂。
(14)、上联：代数几何，方程空间无限暇思；下联：直线平面，函数极限不尽畅想。
(15)、子简以“种树”来喻“育人”，既形象又深刻。后来，人们就把老师培育出的优秀人才喻称为“桃李”。并渐渐地把所教育的学生、栽培的后辈都称作“桃李”了。如“门墙桃李”、“桃李满天下”等。
(16)、上联：喜怒哀乐，舍弃过去时 下联：酸甜苦辣，把握将来态
(17)、上联：手执粉笔，解世事代数；下联：胸怀壮志，问人生几何。
(18)、上联：叹兴衰，三国两晋成烟云、下联：论成败，七雄五霸斗锋芒。
(19)、上联：品明月，叙情怀，吟诗作赋下联：沐清风，讲人生，谈古论今