用流离失所造句
1、用流离失所造句子10字
(1)、------《不知为什么,他怒气冲冲地走进了教室.》
(2)、(1)句式变换的实质是同义句间的转换，变换前后可有语气和表达效果的差异，但基本信息是等同的，即不改变句子原意。因此不可随意添加或删除词句，以改变原意。
(3)、(3)注意字数限制，进行加工整理。题中对字数的要求不可违背。但这种限制也是对表述内容容量的一种暗示，例如有“不超过50字”的限制，答题时只用了30个字一般是不行的，容易漏掉必要的内容，低也得用40个字以上才能表述恰当的内容。
(4)、意思是：流离：流散分离。失所：失去安身的地方。漂泊流浪，没有安身的地方。
(5)、------.我被他驳得理屈词穷,只好服输.
(6)、(解析)“忍俊不禁”就是“笑起来”的意思。
(7)、------朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功.
(8)、(1)①举世闻名、足智多谋、国泰民安、丰衣足食、夜不闭户、安居乐业、呕心沥血
(9)、例：机敏的公安人员根据现场的～,很快找到了作案人的线索.
(10)、语言文字运用：(共5小题，20分，力争15分以上)(约20分钟)
(11)、安史之乱后，百姓流离失所，民不聊生，终使唐朝走向了灭亡。
(12)、仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句。同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
(13)、人生总是苦乐参半，知其乐，忘其苦。明其心，苦其志。追其型，忘其意。所说，所想，所做，所为，所用，所弃，所喜，所怨，所忧，所虑。皆为人之五行，心志之所发。那么人生百味有多少是苦的?生老病死，爱恨情仇，悲欢离合，阴晴圆缺，坎坷迷离，伤痛落失，众叛亲离，流离失所，凡此种种都为苦之表象。纠其根源与禅说不近相同，看看佛教所说的人生八苦，了解人之痛苦之源。
(14)、(2)示例:家破人亡流离失所国泰民安民不聊生
(15)、-------你们被这种无谓的争斗弄得两败俱伤,难道还不应该觉醒吗?
(16)、 世界读书日即将来临之际，桃城区法院的干警们为大家推荐了一些好书，希望大家可以以书为友、以书为伴，养成终身阅读的良好习惯。
(17)、4众志成城：万众一心,象坚固的城墙一样不可摧毁.比喻团结一致,力量无比强大.
(18)、0两交战国边境拥入大批流离失所的难民，让联合国官员十分头痛。
(19)、〔解析〕这道题考查对课文的整体感知。解答这类题时,回顾课文内容,用课文内容检验所给说法,经得住检验就对,反之就错。本题中第(1)题错误。《搭石》是抒发对家乡的热爱之情,通过叙述摆搭石、走搭石的故事完成的,不是借助描写景物完成的。第(2)题正确。《少年中国说(节选)》开篇就说“故今日之责任,不在他人,而全在我少年”,并且全文都在证明这一说法。第(3)题正确。《忆读书》用自己的切身经历讲述了读书的好处,也渗透了作比较读书、一知半解地读书的方法。第(4)题错误。《父爱之舟》中的父亲并不严厉,而是像小船一样把“我”送到人生彼岸。第(5)题正确。《松鼠》是在介绍有关松鼠的知识,但是字里行间却流露着作者对它的喜爱,如写它漂亮、驯良、乖巧等特点。
(20)、奸臣当道，朝野上下黄钟毁弃，瓦釜雷鸣，民不聊生。
2、用流离失所造句三十字
(1)、战争捣毁了孩子们的家园，令他们流离失所，无家可归。
(2)、(2)在许多情况下，句子的连贯不只是所补内容内部的事，还要充分顾及上下文的语境。在解题时，应注意句式的一致和陈述角度的统一(如主被动句的互换)。
(3)、皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工、刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。
(4)、流离失所的家庭将得到帮助，转移到新的居民区。
(5)、蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在,从马蹄的印子可以查出马的去向.比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索.
(6)、(2)读文章,首先要领略文章要义,然后再详加研读。
(7)、颠沛：跌倒，比喻生活穷困。流离：流转离散。形容生活艰难而到处流浪。也作“流离颠沛”。
(8)、〔解析〕这道题考查的是分析漫画的讽刺对象。解答这类题时,要把漫画中的文字、画面综合考虑,确定答案。本题中画面上的人拿着笔,仰头望天,在翻开的本上写着“创作”。他骑着的“牛”身上写着“胡编乱造”,底下一行字写着“牛头对上了马咀”。细看那牛,还真是长着马嘴。这样看,漫画针对的就是创作中仰头望天,胡编乱造的现象。
(9)、(例句)看到眼前搞笑的一幕，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
(10)、(解析)“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻咛呼号，流离失所的灾民。程度太重。
(11)、共他流离失所，共他中流击水，共他重建家园.
(12)、(解释)： 飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居他乡的人，终要回到本乡。
(13)、在那些年月，军阀混战，土匪横行，民不聊生。
(14)、在那兵荒马乱的年月里，黎民百姓流离失所，不得安宁。
(15)、(解读)成语与上下文描述的情景相比，夸大其辞，轻重失调。有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。
(16)、13(马到成功)用以祝贺人成功迅速而容易.
(17)、=----《在路口经常可以看到一个老人,坐在那里自言自语.》
(18)、皮影戏是我国出现早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便,唱腔丰富优美,表演精彩动人。千百年来,深受广大民众的喜爱,所以流传甚广。不仅如此,皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种,就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理,以及皮影戏的表演艺术手段,对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人,对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。
(19)、〔解析〕这道题考查对汉字使用及成语积累的能力。解答这类题时,先认真看题目要求,然后根据提示回答。第一空问“咀”我们通常写作什么,先看这个字在句中的意思,在这里这个字指马的“口”,在这个意义上,我们通常写“嘴”。“咀”读zuǐ时和“嘴”通用。第二空问这句话和哪个成语有异曲同工之妙,那就先看这句话的意思,再思考这个意思和哪个成语意思相近。牛头马嘴本来是不相关的两件事,硬给安在一起,这和“驴唇不对马嘴”意思相近,可以写它。
(20)、浪迹江湖，离乡背井，浪迹天涯，兵荒马乱，漂泊不定，背井离乡，流离转徙
3、用流离失所造句5字
(1)、(2)要考虑接受语言信息者的身份、特点。对人民，对敌人，对长辈，对晚辈，对获得成绩者，对暂时受到挫折者，甚至对不同性格的人，都要考虑他们接受语言的主客观因素。
(2)、14(悬崖勒马)喻到了危险的边缘,及时醒悟回头.
(3)、老马识途:比喻阅历多的人富有经验,熟悉情况.
(4)、你这人说话这样首尾乖互,叫我怎么信任你.
(5)、★对话和应用文改错题：要注意语言的场合、对象、目的、语体色彩及谦敬词的使用和应用文的固定格式。
(6)、(举例造句)： 寺僧见了他无了根蒂，渐渐怠慢，不肯相留。要回故乡，已此无家可归。 明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷二十二
(7)、主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
(8)、兴高采烈：兴：兴致.采：精神.烈：旺盛.形容高兴的神情.
(9)、译文：古人有话不可忘：“大树拔倒根出土，枝叶虽然暂不伤，树根已坏难久长。”
(10)、那年日寇大扫荡，全村人都躲进深山，受尽了流离失所之苦难。
(11)、仿句要注重分析被仿句的特点，结合要求表达；变换句式要注意变换陈述对象的重组类型、下定义类型(必须是长单句)、不同语气间的变换等。
(12)、知书达礼：知、达：懂得.有文化,懂礼貌.形容有教养.
(13)、(1)句子的连贯组织是有一定的顺序的，有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等等。譬如说，先古后今，先外后内，先总后分，先因后果，都可在解题时作参照的。解答排序题时，可根据情况抓住关键词，灵活地从整体或局部衔接入手。
(14)、皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工、刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。
(15)、(举例造句)： 落叶归根，丰城剑回。 ★明·王世桢《鸣凤记》第三十八出
(16)、张爷爷一家人在兵荒马乱中走散了，至今未能团聚。
(17)、19------小明的爸爸天天不务正业,把家里搞得鸡犬不宁
(18)、-----1不要太冲动,现在他在气头上,你现在去找他是羊入虎口.
(19)、------知识永无止境,个人所学如(九牛一毛).
(20)、-----小明的爸爸,费了九牛二虎之力,总算把他弄到了重点高中.
4、用流离失所造句10字
(1)、(出处)： 宋·释道原《景德传灯录》卷五：“叶落归根，来时无口。”
(2)、〔解析〕这道题考查的是分析画面上小道具的作用。解答这类题时,可以把所给选项放入画面分析,和画面及作者意图贴近的就对。本题中A选项不对,喂牛用这样的工具不现实。B选项接牛奶似乎有道理,但用这样小的工具接牛奶也好像不太合理,况且在这个图上画了一双筷子,纯属多余。C选项没有任何道理,没有实际用意大可不画,装点的话这里用一只碗、一双筷子也不伦不类。而D选项的说法比较符合作者的创作意图,应该是合理的了。
(3)、--------这位画家的中国画中融入了西洋画技法,显得别具一格.
(4)、佛说：人有八苦，生苦，老苦，病苦，死苦，怨憎会苦，爱别离苦，求不得苦，五蕴炽盛苦。唯有身心放空，方能人离难，难离身，一切灾殃化为尘。
(5)、正是兵荒马乱之时,他也不甘寂寞,时不时的闹出一场场好戏。
(6)、灾变过后首要做的事是安顿灾民，不要让他们流离失所。
(7)、在兵荒马乱的世代,群雄纷争这件事情经常发生。
(8)、0要不是因为天灾地变，有谁愿意流离失所呢？
(9)、(出处)《汉书·薛广德传》：“窃见关东困极，人民流离。”
(10)、成语出处：《金史 完颜匡传》：“今已四月，农事已晚，边民连岁流离失所，扶携道路，即望复业，过此农时，遂失一岁之望。”
(11)、〔解析〕这道题考查对文章指定内容的理解。解答这类题时,根据题干要求,细读文章,抓住关键语句作答。本题中要求回答这只母狼聪明的表现。这只母狼的聪明主要体现在它先用爬坡延迟了“我”的速度,赢得了掩藏儿女的时间,又用尾巴抹平痕迹,并引开敌人。
(12)、据此对主要信息进行提炼、合并，去掉肯定不需要的信息，如原因、论据、过程等。或归纳或概述，连缀成句，不出语病。
(13)、(3)①呕心沥血处心积虑②举世闻名臭名远扬
(14)、例：可是我有一种毛病,自己也疑心是～的要苗,就是偶尔要想想.(鲁迅《华盖集·“碰壁”之后》)
(15)、〔解析〕这道题考查的是把文字描写转化成图形的能力。解答这类题时,先细读相关文字,知道出现了哪些事物,它们之间有哪些关系,然后用图形表现出来。本题中有狼、狼跑的路线、沙丘、掩藏小狼的地点,我们可以用箭头表示狼的逃跑路线,再标出沙丘,掩藏小狼的地点,就明确了。
(16)、推荐语：西南联大是1937年-1945年抗日战争时期，清华、北大、南开三所大学南迁到昆明，成立的一所联合大学，全称“国立西南联合大学”。他们的南迁也被称为教育史上的“长征”。
(17)、乐极生悲:快乐到极点的时候,转而发生令人悲伤的事情.
(18)、(2)长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修饰语按顺序变为其它分句；同时注意上下分句的连贯。有时还要看清题干中要求改写成几个句意连贯的句子。
(19)、礼尚往来:指你对我怎么样,我也就对你怎么样.
(20)、例：站在他们前头领导他们呢?还是站在他们后头～地批评他们呢?
5、用流离失所造句造句
(1)、日冶期间，兹值兵荒马乱，逃难到吉胆的人数大大增加。
(2)、千方百计：方：方法.讲：办法.想尽和用尽各种办法.
(3)、示例:(1)我们一路上领略了大自然的风光,很是惬意。
(4)、那女人携着两个孩子,在兵荒马乱中找寻他失散的丈夫。
(5)、(解读)对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。有些成语是有固定的使用范围，有特定的使用对象的，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。
(6)、过去，每遇到灾荒，大批农民流离失所，饿殍遍野，惨不忍睹。
(7)、《这次考试,我胸有成竹,一定能取得好成绩.》
(8)、(举例造句)： 年荒劫大，百姓们不是离家逃荒，流离失所，便是等待饿死。 ★姚雪垠《李自成》第二卷第二十八章?
(9)、旧社会许多穷苦百姓背井离乡,流离失所,过着猪狗不如的生活。
(10)、(拼音)： lí xiāng bèi jǐng
(11)、注意“三看一联系”。读图表要仔细全面，看要求要明确具体，表达要合乎术语和规范。
(12)、流离失所的家庭将得到帮助，转移到新的居民区。
(13)、百家争鸣、罢黜百家、家给人足、小家子气、保家卫国、打家劫舍、书香世家、独此一家，别无分店、挨家挨户
(14)、(解析)“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作褒义词了。
(15)、(解析)灯红酒绿，形容寻欢作乐的腐化生活。也形容娱乐场所夜晚的繁华景象。
(16)、今天，诗词君就为大家介绍古诗词中经常出现的80个文化典故，全都记住之后，纵使不能赌书泼茶，也可更深层次地了解诗书中华！
(17)、(兔走乌飞)比喻日月运行,光阴流逝快速.
(18)、战争捣毁了孩子们的家园，令他们流离失所，无家可归。
(19)、他们面临的挑战之一是向流离失所的老年人发放药品。
(20)、我们读书时要专心致志,做到心到、眼到、口到,这样记住的知识才会长久,才能有所收获。
(1)、提起宋朝，大家能想到的是什么？是物阜民丰的商业城市?是群星璀璨的政治家、思想家？是后世与唐诗并称的宋词？还是北宋末年的山河支离破碎、百姓流离失所？以上种种均是真实的北宋历史的不同侧面。那么经济、文化如此高度繁荣的封建帝国是如何走向灭亡的呢。《汴京之围》从“靖康之难”入手，聚焦汴京之围的前后，从内忧外患两方面，以系统理性的角度重构了历史，给出了答案。
(2)、(兔死狗烹)喻有事时被重用,事成后即被毁弃.
(3)、年荒劫大，百姓们不是离家逃荒，～，便是等待饿死。◎姚雪垠《李自成》第二卷第二十八章流离失所的近义词：沦落风尘，浪迹江湖，十室九空，颠沛流离，离乡背井，浪迹天涯，流离颠沛，流落失所，流落天涯，无家可归，家破人亡，流离转徙，流落他乡流离失所的反义词：安家落户，安居乐业，安家立业，安土乐业，老有所终，落叶归根流离失所的出处：《汉书·薛广德传》:“窃见关东困极，人民流离。”流离失所造句：战争捣毁了孩子们的家园，令他们流离失所，无家可归。
(4)、0流离失所的家庭将得到帮助，转移到新的居民区。
(5)、 推荐语：这本书谈的就是写作，也谈到用写作来修行，帮助自己洞察生活，使自己心神清澄。这本书并没有侧重介绍写作技巧、遣词造句，而是通过64篇独立的小文给我们启发，引导我们如何面对世界，如何观察、感知和思考。
(6)、(1)要选择合适的表达方式，不能在任何时间、地点都采用同一种形式。用语可口语的，亦可书面的；可和风细雨式的，亦可风暴雷霆式的；可委婉亲切的，亦可尖刻犀利的。
(7)、《庆“六一”的游园活动中,同学们兴高采烈地玩了许多游戏.》
(8)、从历史经验来看，都是当朝弄得民不聊生，人民才会起而反抗。
(9)、这部电影中烽火连天、民不聊生的情景，拍摄得十分逼真。
(10)、-----通过这次元旦晚会,我才知道我们办真是藏龙卧虎,什么样的人才都有.
(11)、成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
(12)、(解释)： 流离：转徙离散。无处安身，到处流浪。
(13)、成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。
(14)、年荒劫大，百姓们不是离家逃荒，～，便是等待饿死。 ◎姚雪垠《李自成》第二卷第二十八章
(15)、释义:把山上的草木都当做敌兵.形容人在惊慌时疑神疑鬼.
(16)、(鸡犬升天)比喻一个人做了大官,同他有关系的人也跟著得势.
(17)、 读书心得：对于当代的法官来说，跨学科的知识对于日常工作是必须的，需要我们及时学习，常更新，更好的为审判、执行工作服务。
(18)、 推荐语：这世上，有许多人每天做的事，就是不断将一只脚放到另一只脚前面。人生就是一场孤独的救赎历程，也是一场心灵洗礼的过程！不论何时何地都要追随自己的内心，不妥协，不放弃，坚定内心信念过自己想过的生活！
(19)、(例句)洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。
(20)、释义:光着膀子上阵.比喻亲身上场,不加掩饰地进行活动.
(1)、(2)准确筛选原材料所提供的信息。先以句号为界切分句群，再根据陈述对象，区分出重要、比较重要、次要的信息；区分出主题信息、干扰信息。根据材料性质，明确蕴涵主题信息的重要语段，例如消息的主题信息主要集中在“导语”部分。
(2)、★对联题：注意要形式上一致，内容符合相关要求。
(3)、-----看到伪军被解放军击溃,这些散兵游勇颇有兔死狐悲的感觉,整天惶惶然.
(4)、★公益广告题：注意字数不宜多，一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。
(5)、-----看他吃东西吃的的狼吞虎咽的,真是饿坏了
(6)、《他大公无私,真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉.》
(7)、秦始皇横征暴敛，苛虐无度，弄得民不聊生，怨声载道。
(8)、----那家伙被人识破把戏,不得不抱头鼠窜,逃之夭夭了
(9)、①成分残缺或赘余。(a)介词结构；(b)较长的修饰语；(c)重复概念。
(10)、0过去，每遇到灾荒，大批农民流离失所，饿殍遍野，惨不忍睹。
(11)、释义:只有勇气,没有计谋.指做事或打仗只是猛打猛冲,缺乏计划,不讲策略.
(12)、这是一个蕴含着不断冲突与流离失所的悲剧的遗产。
(13)、〔解析〕这道题考查的是给文章换题目的能力。解答这类题时,我们可以把所给选项和文章内容比较,哪一项更符合文章内容就选哪一项。这篇文章写了两件事突出母狼的智慧,这两件事中,智慧都体现在如何保护自己的孩子上,这其实就是母爱的表现,所以换成“狼的母爱”比较合适。
(14)、(解读)不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当两方面。成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
(15)、(例句)每当夜幕降临，小吃街便灯红酒绿，热闹。
(16)、-----我们从小就应树立远大理想,努力学习科学知识,决不做鼠目寸光的庸人.
(17)、犹太人亡国后，国家支离破碎，人民流离失所。
(18)、春天美是黎明;夏天美是夜晚;秋天美是黄昏;冬天美是早晨。
(19)、反义词：安家落户，安居乐业，安家立业，安土乐业，老有所终，落叶归根