名著摘抄400字带书名
1、名著摘抄400字左右
(1)、郝思嘉，继承了母亲的娇美与端庄的淑女仪态，同时也具有父亲的北方粗犷。然而，接二连三的打击令她头一次体会到了命运的残酷。读完之后，我掩卷沉思。郝思嘉在经历这一切之后，她是用什么力量支撑自己走下去的呢?白瑞德离开她之时，她在文章末尾想准备用那个老法宝——暂时不去想那些，先做好准备迎接新的一天。这一点是郝思嘉的老法宝，不也正是我们应对生活中的困难方法吗?说真的，生活中大大小小的挫折有太多太多。我们不得不面对这些我们唯恐与之照面的恶魔，我们只有从自身心态调整去冲破这些挫折。不要害怕失败，我告诉自己。要像思嘉那样在重担、在劳累、在天大的打击前面依旧把下巴高高扬起，因为生活仍在继续，因为明天的太阳依旧普照四方，因为我们还享受阳光的恩惠——我们缺乏的，只不过是转过身去看看那轮红日，我们并非只拥有脚下的黑影。
(2)、设计意图：引导学生明确本次习作任务及习作要求。
(3)、快乐是辛苦的回味。——欧里庇得斯《俄狄浦斯》
(4)、(2)分段写推荐理由，可以只写一点，也可以写几点。
(5)、如果，我知道有一天会这么爱你，我一定对你一见钟情。——顾漫《微微一笑很倾城》
(6)、 《生活垃圾的研究》、《生活中的小窍门》，让孩子平时注意观察、研究，后参考网上的调查报告，写出自己的调查报告。
(7)、梳理学过的整本书教学与阅读方法，对照六下第二单元阅读要素，“用方法”可归纳为两点：一是批注式阅读，包括随时写感触、摘抄段落、梳理人物关系图谱和全书结构、写作品梗概或读后感等等。《鲁宾逊漂流记》可以以鲁滨逊的三次冒险经历为主线，梳理冒险背景、遭遇境况、人物心理变化。《汤姆.索亚历险记》可以以人物评价为重点，梳理汤姆身上发生的几项重大事件，呈现人物多元性格。《骑鹅旅行记》既可以围绕人物多元、立体评价开展教、读，还可以以尼尔斯的旅行经历为踪，穿插其中民间故事、神话传说，绘制旅行图谱。理清了以上因素，作品梗概自然不在话下。二是思辨式评价。“思辨”强调的是打破定势思维，力求深度思考。余d绪老师以“‘找死’与‘求生’”定义《鲁宾逊漂流记》的深层主题，即是此例。“交流平台”提示：读名著，需要对书里的人物作出自己的评价；需要特别留意人物描写的句段；需要从多个角度，对人物作出立体的、多面的评价。这些可算是思辨式评价的雏形。个人以为，六下第二单元整本书阅读教学能做到这个层次，就算有效了。
(8)、 每天坚持读不少于30分钟。《渔夫阅读》每天坚持一篇，如果完成建议重复阅读，检查习题，学习方法。
(9)、离开一辈子后，他又回到了自己出生的那片土地上。从小到大，他一直是那个地方的目击者。(《尤利西斯》)
(10)、开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。(《基度山伯爵》)
(11)、卓请陈留王登殿。群臣朝贺毕，卓命扶何太后并弘农王及帝妃唐氏永安宫闲住，封锁宫门，禁群臣无得擅入。可怜少帝四月登基，至九月即被废。卓所立陈留王协，表字伯和，灵帝中子，即献帝也；时年九岁。改元初平。董卓为相国，赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿，威福莫比。
(12)、过渡：接下来，让我们一起根据评价标准，讨论一下本次习作的具体修改方向吧！(板书：明确修改方向)
(13)、 怎样让孩子养成良好的阅读习惯？今天，我们和你分享一个书香之家的“六有”读书心经。
(14)、倘若你能使你的心时常赞叹日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不减少于你的欢乐，你要承受你心天的季候，如同你常常承受从田野上度过的四时。(《先知》)
(15)、?一个人只要有意志力，就能超越他的环境。(《马丁站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。(《被缚的普罗米修斯》)
(16)、______________________________________________
(17)、师生合作，简单分析范例，教师对这篇范例进行整体评价。
(18)、现在我住在波勒兹别墅，这里找不到一点儿灰尘，也没有一件东西摆得不是地方，除了我们，这里再没有别人，我们死了。(《北回归线》)
(19)、明确写作要求，能根据“习作提示”列出习作提纲。
(20)、③写出自己的阅读感受。(板书：明确基本信息 分段写推荐理由 重要的理由写具体 写出阅读感受)
2、名著摘抄400字10篇
(1)、生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。——莫泊桑《一生》
(2)、在写法上，本文通篇都采用的是( )手法。
(3)、当格里高？萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时，发现他在床上变成了一个巨大的跳蚤。(《变形记》)
(4)、去读这本书吧，去感受主人公义无反顾的精神。相信在你学习上、生活上，遭遇挫折或困难时，它可以给你力量，让你不忘初心，坚持理想，在困难中乘风破浪，勇往直前！
(5)、《西游记》这部小说，刻画的人物生动形象。其中齐天大圣孙悟空是我喜欢的人物形象。他是个了不起的大英雄，能够降妖除魔，历尽艰险保护师傅去西天取经。不仅如此，在他身上还有许多优秀品质，比如爱憎分明、忠心耿耿。在“三打白骨精”这个故事中，白骨精变成了各种柔弱可怜的人去骗唐僧师徒。譬如第一次，孙悟空一眼就识破了她的阴谋诡计，他高举金箍棒，对着妖怪劈头一棒，那妖怪当即化为一堆白骨，看着真让人痛快。可不识妖魔的唐僧反而责怪孙悟空恣意行凶。孙悟空将装扮成软弱无力的女子的白骨精打死后，唐僧战战兢兢，指着悟空说：“你这猴子，顽性不改，好生生一个良家女子，叫你活活打死，这哪里是出家人干的事！”并且念起紧箍咒惩罚孙悟空，要和他脱离师徒关系。但孙悟空并没有怨恨师傅，离别之前还不忘给师傅拜上一拜，真是个有情有义的孙大圣啊！相信读了《西游记》，你也一定会喜欢上这个机智勇敢、本领高强、重情重义的孙悟空。
(6)、每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。(《洛莉塔》)
(7)、(1)这是一条美丽的边境河，翠竹掩映，晨雾袅绕，不远处有几个村寨传来鸡鸣狗吠，站在江滩的卵石，停了下来，久久凝望着清波荡漾的江面。
(8)、坚持每天练习书法，准确、工整、美观地抄写精彩语段，或者要求背诵的诗文。
(9)、整本书阅读尚待深入研究的问题：其文学母题的教育价值与教学意义，以及母题阅读的更多策略与技能。其整本书思辨读写测评。其任务设计与情境安排的细化研究(基于大任务、大情境的任务设计与情境安排)。
(10)、中国四大古典名著我知道。我会写出作者和书名。
(11)、不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。——玛格丽特·米切尔《飘》
(12)、周瑜立于山顶，观望良久，忽然望后而倒，口吐鲜血，不省人事。左右救回帐中。诸将皆来动问，尽皆愕然相顾曰：“江北百万之众，虎踞鲸吞。不争都督如此，倘曹兵一至，如之奈何？”慌忙差人申报吴侯，一面求医调治。
(13)、(1)五颜六色(含有数字)：____________ ____________
(14)、_______________________________________________
(15)、人物：________________________________________
(16)、(4)结合演员朗诵表现，填写“思考探究”练习一图表，关注对比、夸张的写作手法。
(17)、预设2：他在介绍情节时还加上了自己的独特想法，很容易引起听众的兴趣。
(18)、我为小王子的纯真、善良感到高兴，现在的人们已被其他的东西蒙蔽了双眼。读了这本书我明白了一个许多人都不知道的道理：本质的东西是用眼睛看不到的东西，只有用心才能看得清楚。
(19)、__________________________________________
(20)、美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运能显露恶德而厄运能显露美德。(《培根论说文集》)
3、名著摘抄段落400字1篇
(1)、 夏花：选一种夏天盛放的花儿，仔细观察它的花(花蕊、花瓣等)、叶、茎等，在A4纸上完成写绘作业，先画一下，再写一段话介绍一下。
(2)、这则寓音告诉我们：以已之长攻敌之短虽然可以取胜，但取得胜利后不能骄傲自满，要谨慎从事，否则可能在小处受到挫折。
(3)、座上一人推案直出，立于筵前，大呼：“不可！不可！汝是何人，敢发大语？天子乃先帝嫡子，初无过失，何得妄议废立！汝欲为篡逆耶？”卓视之，乃荆州刺史丁原也。卓怒叱曰：“顺我者生，逆我者死！”遂掣佩剑欲斩丁原。时李儒见丁原背后一人，生得器宇轩昂，威风凛凛，手执方天画戟，怒目而视。李儒急进曰：“今日饮宴之处，不可谈国政；来日向都堂公论未迟。”众人皆劝丁原上马而去。
(4)、我本微末凡尘，却心向天空，若有狂风暴雨，我便化身帝王。——净无痕《伏天氏》
(5)、我明天回塔拉再去想吧。巳那时我就经受得住一切了。明天，我会想出一个办法把他弄回来。毕竟，明天又是另外的一天呢。(《飘》)
(6)、 课文：《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》(《庆祝旧历元旦》)《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《庄子故事两则》
(7)、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
(8)、(1)阅读方法：学会看目录，通过目录了解书籍主要内容，快速找到要读的章节。
(9)、时间决定你会在生命中遇见谁，你的心决定你想要谁出现在你的生命里，而你的行为决定后谁能留下。
(10)、 在家长陪同下，一周不少于2次锻炼，每次锻炼的时间不少于30分钟。 锻炼的过程请注意安全，可选择项目:长跑(男生1000米(3：40满分)，女生800米(3：25满分))、一分钟跳绳(男生174次满分、女生166次满分)、排球对墙垫球、篮球绕杆、足球绕杆、游泳(200米男生5：00满分、女生5：20满分)、一分钟仰卧起坐(男生52次满分、女生45次满分)、立定跳远(男生48米满分、女生2米满分)等。
(11)、(3)大战红孩儿 《__________》 ( )
(12)、凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。(《德伯家的苔丝》)
(13)、(读书札记)摘抄：名著好段摘抄_3000字
(14)、鲁滨逊后一次冒险是在什么情况下进行的？他的心态发生怎样的变化？结合前面两次冒险说说你对鲁滨逊的认识。
(15)、家庭教育理念、各年级学习资料，学习方法，教育经验等。孩子健康成长的路上，
(16)、我要向大家推荐的一本书，就是让我感到十分有趣，而且收获颇多的《昆虫记》。它是法国著名昆虫学家、文学家法布尔的代表作，更是一部不朽的文学著作。
(17)、 本学期推荐大家阅读了名著，在这些人物中，都有哪些人物给你留下了深刻的印象，请你找出来，首先归纳他们的性格特点；其次找出你认为能突出人物性格特点的段落。如果在形式上能够图文结合、有所创新就更好了。每人至少介绍三个人物形象。
(18)、小结：有的同学先写基本信息，再写推荐理由，这样写的优点是层次清楚；有的同学先写推荐理由，接着写书的基本信息，然后再总结全文，这样写的优点是形式新颖，更容易吸引人。这两种写法各有特色，都值得借鉴。
(19)、示例：刘姥姥三进荣国府刘备关羽张飞桃园三结义
(20)、(2)阅读习惯：与他人(同学、老师、家长等)分享读过的儿童故事。
4、名著摘抄500字带书名
(1)、(3)( )发现( )的包裹破了，里面什么也没有。
(2)、预设2：教材上没有提到介绍书的主要内容，这和我想的不一样。
(3)、你的过去我不愿过问，但是你的未来我希望参与。——约翰·华生《福尔摩斯探案集》
(4)、(3)抓住特征，运用多种描写方法完成《我的好朋友》200字的片段写作。
(5)、总之，由于上面那些缘故，小豆豆和妈妈现在正朝着一所新学校走去。当新学校的大门清晰地呈现在母女俩面前的时候，小豆豆站住了。因为她以前上学的那所学校的大门有精致的混凝土柱子，校名也写得很大。而这所新学校的门柱却是两棵挂着树叶的小树。
(6)、占据常销书榜单的书籍还有工具类和考试类必备书，工具书类必备书比如《新华字典》《牛津双解英汉词典》《现代汉语词典》等是常销品种。中小学生新教学大纲颁布之后，教育部发布了人教版小学到高中70本必读书目，要求从小学到高中每个学生阅读总量要达到400万字，并纳入中考、高考的考题中。这些经典名著因纳入了教学要求，市场需求巨大，衍生为教辅类书。
(7)、我给大家推荐《吹牛大王历险记》这本书的理由有三个：一个是此书至1989年就再版了七次，由此可以得知这本书很受广大读者的喜爱；第二个理由是这本书情节曲折离奇，人物个性鲜明，能给人启迪；第三个理由是这本书里面有许多好词佳句。
(8)、《整本书阅读教学的常见问题及其解决策略》(黄厚江、孙国萍，《语文建设》2021年12月)
(9)、(4)并不是皮袄使人体变得温暖，而是人体使皮袄变得温暖。( )
(10)、这就是小豆豆第一次见到校长小林宗作先生那天的感想。而且难得的是，校长当时也和小豆豆一样有着相同的感想。校长领着小豆豆去看大家吃午饭的地方。校长告诉小豆豆：只有中午，大家不在电车里，而是“集中到礼堂里去”。礼堂就在小豆豆刚才登过的石阶上头。走进去一看，学生们正吵吵嚷嚷地把桌椅在礼堂中间摆成一个圆圈。
(11)、 疫情防控要求：学生在暑期要时刻保持个人防护意识，科学佩戴口罩，勤洗手、常通风、保持安全社交距离；不扎堆、不聚会，保持良好的卫生习惯，倡导健活方式；避免接触来自中、高风险地区的人员，不要前往疫情中、高风险地区旅居。 学生必须按照规定时间准时报到，出门前在家应测量体温，做好个人防护，体温正常、身体状况良好，方可到校，严禁学生带病到校。 仪容仪表要求：不穿奇装异服、无袖T恤、拖鞋到校，学生不能烫发、染发，男生不留长发，女生长发需扎好。学生一律不能佩戴首饰、佩件。 学生因故不能报到务必由家长替代报到并向学校说明情况。
(12)、上天让我们习惯各种事物，就是用它来代替幸福。(《叶甫盖尼？奥涅金》)
(13)、这个人头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装。
(14)、整本书阅读基本策略：第“指标”引领，任务驱动，在通读和读通中达到让学生真正读书的基本目的。第选点切入，以点连线，在多线交汇中体现“整本书阅读”的教学特点。第选段精读，专题研讨，在多维共生中实现任务群的课程价值。
(15)、下列中国四大古典名著中的人物各有什么特点？连一连。
(16)、设计意图：根据习作要求，进行习作训练，提高学生的写作能力。
(17)、(2)填写“思考探索”练习二表格，思考练习三。
(18)、今天，我向大家推荐一本书名叫《吹牛大王历险记》的书。这本书的出版社是河北少年儿童出版社。这本书的作者是德国著名作家拉斯伯(1737—1794)，他出身于德国汉诺威一个贵族家庭，学识渊博，聪明过人，对矿物、地质、火山和语言等都有研究。到英国后，他通过努力以翻译和研究成就获得了一定的荣誉，并对德国和英国文学交流做出了主要的贡献。这本书主要讲了主人公冒险的事情。
(19)、预设1：《西游记》的作者是明代文学家吴承恩。此书是中国四大名著之也是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
(20)、这气度恢宏的宇宙观，说到底还是纯粹观念，没有确凿的事实作基础。
5、经典名著摘抄300字带书名
(1)、(5)可在班级群内限定同一主题，同学们将自己的作品上传，群内鉴赏推选佳作。
(2)、 每天坚持晨读课文20分钟，做到吐字清晰，声音宏亮，不拉长音，感情充沛。
(3)、 每天坚持晨读课文20分钟，做到吐字清晰，声音宏亮，不拉长音，感情充沛。
(4)、幸福感就如沉积在悲哀之河底下，隐隐发光的金砂。——太宰治《斜阳》
(5)、通读将要学习的课文内容，力求做到自主学习和思考，还可以通过课后研讨探究练习进行自我检测和反馈。
(6)、预设1：这位同学是抓住人物形象来写的，为了凸显《西游记》中人物的特点，还专门引述了一个具体的故事情节，吸引人。
(7)、(1)成人的身体的含水量大约是占体重的( )。
(8)、人宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”(《钢铁是怎样炼成的》)
(9)、推荐语：神秘的万物等着我们探索，神秘的现象等着我们揭秘。只有你想不到的，没有它不知道的。不看不知道，一看吓一跳。《十万个为什么》让你了解这个世界。
(10)、下面的故事分别出自哪本书？请写出书名和主人公。
(11)、次日，李儒入见曰：“今日良辰，可将貂蝉送与吕布。”卓曰：“布与我有父子之分，不便赐与。我只不究其罪。汝传我意，以好言慰之可也。”儒曰：“太师不可为妇人所惑。”卓变色曰：“汝之妻肯与吕布否？貂蝉之事，再勿多言；言则必斩！”李儒出，仰天叹曰：“吾等皆死于妇人之手矣！”后人读书至此。有诗叹之曰：“司徒妙算托红裙。不用干戈不用兵。三战虎牢徒费力，凯歌却奏凤仪亭。”
(12)、我在女人跟前经常失败，就是由于我太爱她们了。(《忏悔录》)
(13)、经过我的介绍，大家是不是有想看的欲望了呢？快向同学们借阅或者自己购买吧！
(14)、情景魔幻读书法。水一喜欢读侦探书、魔法书，还有科幻小说和武侠小说，常常把自己想象成二次元世界里的人物，在她的阅读世界和想象世界里获得快乐和慰藉。她看《射雕英雄传》时，十分喜欢黄蓉这个角色，尤其向往拥有一根打狗棒。当看到《名侦探柯南》的手表、哈利·波特的魔杖时，她的脚就再也挪不动了，尤其看到《死神》里的斩魄刀千本樱，长5米，她软磨硬泡坚持要把那把刀买回去。
(15)、只要你自己不倒，别人可以把你按倒在地上，却不能阻止你满面灰尘，遍体伤痕地站起来。——毕淑敏《恰到好处的幸福》
(16)、纵横拓展读书法。水一喜欢用比较阅读法读书。她9岁的时候喜欢侦探故事，妈妈就买回来《冒险小虎队》《名侦探柯南》《福尔摩斯探案集》等，都被她“一扫而光”。有段时间学校要求阅读科普名著《森林报》，妈妈又给她推荐阅读《昆虫记》《胡萝卜须》《林中水滴》《乔治开启宇宙的秘密》等。初中的时候，她基本上开始了自主阅读，如果她一段时间看一个作家的书籍，她会看完这个作家所有的经典之作，甚至还会找来这个作家的八卦或者逸闻趣事来读。同类主题的书横向读，同一个作家的作品纵向品，在对比中读出惊喜，读出思辨，读出自己的观点。
(17)、交互启发式读书法。我们母女常常同读一本书，从各自的角度谈论书中的角色和对自己的启发，讨论关于友谊、爱、死亡、青春的话题。我们也在QQ空间里写下读后感或点评文章，为对方的读书笔记叫好加油。
(18)、 坚持每天朗读课本上的古诗文，做到熟读成诵，可以让父母帮助检查背诵情况。
(19)、(3)刘姥姥进大观园——____________________
(20)、(3)品读《短诗五首》，联系注释中介绍的作者生平和创作背景，领悟哲理情思。
(1)、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”今天，我就向大家推荐一本有趣的书籍——《吹牛大王历险记》。这本书出自德国著名作家拉斯伯。本书主角孟豪森男爵是一个快乐的冒险家，也是一个著名的吹牛大王，他讲了许多异想天开的冒险故事，例如他可以利用眼睛冒出的火星打野鸡、用一根铁钎猎回七松鸡、骑着炮弹飞行、在鲸鱼胃里跳舞、乘船去月亮旅行等等。他的故事荒诞离奇、风趣幽默，其夸张的情节和丰富的想象力让人难以置信却又爱不释手。
(2)、 每天朗读20-30分钟，内容自定也可以是七上课本内容，家长监督完成； 每天背10个单词，七上新单词，家长监督完成开学初进行单词小测； 每天预习七上课文一课并抄写1a一遍，及本课新单词5遍加中文，要求书写规范，开学时带来交。
(3)、第三个理由是这本书里面有许多好词佳句，如，“纷纷扬扬、精神抖擞、瘦骨嶙峋、日上三竿”等，还有来自前苏联作家高尔基的赞美，称这本书为“伟大的书本文学作品”。
(4)、预设3：我读了《三毛流浪记》《一千零一夜》《森林报》，喜欢《森林报》。
(5)、 水一两岁时，我给她推荐的是《卖火柴的小女孩》绘本；3岁时给她选《木偶奇遇记》；4岁时第一次和她共同吟诵《三字经》。我给她推荐的第一本科幻读物是《海底两》。
(6)、倘若他由于永恒相守的诺言种下了许多恩情，那么他当然也不得不由于永恒失信的事实种下了许多怨恨。——大仲马《三个火枪手》
(7)、 小时候读《三字经》《千字文》《千家诗》，初中时读《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》，以及高中时读《史记》《道德经》《古文观止》等。
(8)、 夏虫：金龟子、小蜻蜓、知了.......草丛中、树林里，仔细寻找你会发现另一个精彩的小世界。观察一种小昆虫，介绍一下你在哪里发现了它以及它的样子，并查查它的生活习性。
(9)、用一个成语来概括这则寓言的寓意，恰当的一项是()
(10)、读完整本书，思考鲁滨逊到底为了什么选择冒险？从这个人物身上你发现了哪些让你赞赏的深层性格因素？
(11)、(1)阅读第一单元导言，明确单元学习任务：感受诗歌节奏韵律，把握诗歌意象意境，体味诗人思想感情，理解诗歌蕴含哲理。
(12)、如果冬天来了，春天还会远吗?——出自：《雪莱诗选》
(13)、教师进一步点拨：推荐的理由写两至三个就可以了，写多了就会显得有点啰嗦。另外，按照提纲来写的时候，每个理由单独写一段，再加上开头和结尾，就可解决分段写的问题。
(14)、教师关注到写得比较精彩的习作，为下节课的讲评、修改做准备。
(15)、②分段写清楚推荐理由，把重要的推荐理由写具体。
(16)、(1)阅读方法：大致了解名著写作背景，沉下心读名著，阅读中适当做读书笔记。
(17)、B.引导：讨论片段是否分段写清楚推荐理由，并把重要的推荐理由写具体？是否写出自己的阅读感受？
(18)、(2)读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。( )
(19)、( ) 《_______________》
(20)、卓遂起兵二十万，分为两路而来：一路先令李傕郭汜引兵五万，把住汜水关，不要厮杀；卓自将十五万，同李儒吕布樊稠张济等守虎牢关。这关离洛阳五十里。军马到关，卓令吕布领三万军，去关前扎住大寨。卓自在关上屯住。
(1)、预设3：我还要说说为什么向大家推荐这本书。
(2)、预设1：我读了沈石溪的动物小说《再被狐狸骗一次》《斑羚飞渡》和《第七条猎狗》，喜欢的是《再被狐狸骗一次》这本书。
(3)、C．因为炉子里的空气烧热了，热空气上升，冷空气从下方补充，产生了气流。
(4)、在学业上，出国留学的他居然没有取得文凭，他居然花钱买张假的，这里就体现出他的可爱来。既然作假，国内又很难被查出，自己却还是担惊受怕，怕被发现。好像是一个偷吃了蜂蜜的孩子，怕被母亲发现。
(5)、推荐的名著：_____________________________
(6)、何进昂然直入。至嘉德殿门，张让段珪迎出，左右围住，进大惊。让厉声责进曰：“董后何罪，妄以鸩死？国母丧葬，托疾不出！汝本屠沽小辈，我等荐之天子，以致荣贵；不思报效，欲相谋害，汝言我等甚浊，其清者是谁？”进慌急，欲寻出路，宫门尽闭，伏甲齐出，将何进砍为两段。后人有诗叹之曰；“汉室倾危天数终，无谋何进作三公。几番不听忠臣谏，难免宫中受剑锋。”
(7)、 返程后：和家长聊聊一天的收获，以及出游时安全注意事项。
(8)、 从8岁到16岁，水一跟着妈妈参加各种名家讲座活动，他们的作品涉及童话、科普、历史、经济、文学、军事、诗歌等各个领域，所以水一阅读也很广泛，只要是优秀的作品，不管什么门类，她拿到手上往往读着读着就读完了。
(9)、 专家认为孩子阅读习惯养成的佳时间是3到12岁，因此，要抓住养成阅读习惯的关键时间节点。3到6岁为阅读的启蒙期，在这个时期，我和水一的爸爸常常每天睡前会给她讲故事或者共同读书，一般固定在晚上8点到8点半，睡前的30分钟。小学是阅读习惯养成的黄金期，由于学业压力不重，学校重视阅读，我们采用“家校互动”的阅读模式。中学是阅读的活跃期，孩子到初中基本上就能够自主阅读了。由于学习压力较大，初中、高中的阅读时间相对有限，一般是每周末或寒暑假，每周的读书摘抄时间是水一快乐放松的时刻。
(10)、________________________________________。
(11)、预设2：我准备给大家介绍一下书名、作者、书的主要内容。
(12)、宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。(《巴黎圣母院》)
(13)、山清水秀、山石壮胆、耸立云霄、随心所欲、逃之夭夭、挺胸碘肚、玩耍嬉戏、万山丛中。
(14)、下面是六(1)班的师生围绕读书时如何做读书笔记展开的讨论，请你帮助他们把对话补充完整，并说说你是如何做读书笔记的。
(15)、《共读，我们的亲子时光》不仅有母女俩的读书故事、读书心得，更加难能可贵的是，书中将女儿水一16年来的书单向读者进行了无私分享。作为读者，我们只需按图索骥即可！
(16)、________________________________________
(17)、第二个理由是这本书情节曲折离奇，人物个性鲜明，能给人启迪。此书讲述了“吹牛大王”孟豪森男爵的旅行奇遇。从北极到火山口，从冰天雪地的俄罗斯到风景如画的埃及尼罗河，甚至在弯弯月亮上，宽敞又舒适的鱼肚子里……孟豪森男爵游历世界各地，为我们带来了一个又一个荒诞不经的旅行奇闻。其中，我喜欢里面《相撞的炮弹》这个故事，它讲述了孟豪森男爵在海上旅行结束后，回到家乡。但是当他听到英国人和意大利人开战的消息时，又骑上战马，向战场奔去，并用自己的聪明才智帮助英国人打败了意大利人，取得了阶段性的胜利。我佩服的是孟豪森男爵的勇气。因为战争是残酷的，而孟豪森男爵却义无反顾地奔向战场，完全没有想后果。他能这样义无反顾值得我学习。
(18)、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中。
(19)、点拨：推荐理由可根据推荐读物的特点和表达的需要，从内容、语言、情节、人物个性、思想启迪、实用价值等不同的角度确定。