小学生有关科学的名言
1、科技名人名言大全 小学
(1)、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生
(2)、我们对待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老实态度……既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。德国哲学家天文学家康德我之所以能在科学上成功，重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。英国生物学家达尔文哪怕是没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到后就会拥有希望。新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪我宁可坚持正确的东西而得不到丝毫谢忱，也不愿意不受惩罚地去犯任何错误。古罗马作家大加图
(3)、加强科学技术普及，提高市民的科学素质和综合能力。
(4)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
(5)、欣赏李冰冰老师，敬业!这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到为止。音乐制作人陈雨黎
(6)、王不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》
(7)、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——鲁迅
(8)、水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
(9)、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
(10)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
(11)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
(12)、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 人无远虑，必有近忧。——《论语》
(13)、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。——王冕
(14)、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。
(15)、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。—–《三字经》
(16)、科学给予人类大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。——昆布顿
(17)、竹篮打水———一场空十五个吊桶打水——七上八下黄鼠狼给鸡拜年—–没安好心
(18)、即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。中国现代作家、政治评论家鲁迅
(19)、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚
(20)、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。 —— 爱因斯坦
2、崇尚科学的名言小学生
(1)、他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。
(2)、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周。科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔。科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫。科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——斯大林
(3)、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
(4)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
(5)、——童第周科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。
(6)、满招损，谦受益。——《尚书》 言者无罪，闻者足戒。——《诗经》
(7)、虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。
(8)、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！——苏轼
(9)、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
(10)、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。–顾宪成
(11)、学科学，是一口气也松不得的；科学的成就就是毅力加耐性。 —— 张广厚
(12)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。
(13)、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在个人。熟能生巧，业精于勤荒于嬉。——《古今贤文劝学篇》
(14)、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。–高尔基
(15)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。
(16)、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。
(17)、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思
(18)、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。——科尔莫戈罗夫
(19)、歇后语：小葱拌豆腐——一清二白
(20)、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
3、小学科学名人名言
(1)、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。 资料图
(2)、 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——高适
(3)、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。
(4)、科学给人自由，以反抗自然法则。它致力于把自然力量的魔杖交到人手中；它要使我们的精神摆脱万物的奴役。——泰戈尔
(5)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 言必行，行必果。——《论语》
(6)、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。 资料图
(7)、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。
(8)、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
(9)、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗(法国)
(10)、 螳螂捕蝉，黄雀在后。 严以律己，宽以待人。 吃一堑，长一智。
(11)、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
(12)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
(13)、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》
(14)、锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。
(15)、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。——老舍
(16)、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
(17)、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。 资料图
(18)、治科学者，必有待于史学上之材料；而治史学者，亦不可无科学上之知识。——王国维
(19)、千里之行，始于足下。知人者智，自知者明。——《老子》
(20)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
4、鼓励孩子探索科学的话
(1)、艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。——罗斯金
(2)、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟!–苏轼
(3)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
(4)、在科学上面没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思
(5)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
(6)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
(7)、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——古格言
(8)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
(9)、10春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐
(10)、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。 资料图
(11)、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。
(12)、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。—–二十四节气歌
(13)、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
(14)、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
(15)、子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪
(16)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
(17)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
(18)、——巴甫洛夫科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。
(19)、只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根(英国)
(20)、没有思想自由，就没有科学，没有真理。 —— 勒南
5、小学生有关科学的名言警句
(1)、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；
(2)、当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。 —— 瓦维洛夫
(3)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
(4)、男人们坚信自己的职业是要比其他任何职业都重要，如若不然，他就无法坚持这个职业。德国哲学家尼采
(5)、问渠哪得清如许？为有源头活水来。——朱熹
(6)、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生
(7)、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
(8)、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。——《三字经》
(9)、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特
(10)、科学家的成要是全人类的财产，而科学是无私的领域。——高尔基
(11)、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。 资料图
(12)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
(13)、 星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不进则退。 听其言，观其声。
(14)、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚(中国)
(15)、人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。——爱默生
(16)、 十五个吊桶打水——七上八下
(17)、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。–巴尔扎克
(18)、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
(19)、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿·费尔斯曼)
(20)、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》
(1)、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁·宋《游园不值》
(2)、科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚。科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。
(3)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥·宋《过零丁洋》
(4)、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。
(5)、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
(6)、我们一定要坚持按劳分配的社会主义原则，按劳分配就是按劳动的数量和质量进行分配。
(7)、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦(美国)
(8)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。–《论语》