果然写句子有哪些
1、果然写句子有哪些词语
(1)、________________________________________
(2)、()我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
(3)、师：刚才有同学说到了自己看到的，说到想到的，好！有的同学还说出了一个完整的情节，更厉害！
(4)、红领巾被我洗干净了。
(5)、()就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
(6)、如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某某，我们又来到了某处”之类的话语，这又是我们排列的顺序方法。
(7)、果然直到成功，我才明白，认真的太态度到底有多重要？
(8)、生：小布丁想：我一定要进去陪他一起写。小布丁想到这儿，鼓足劲儿，准备把房门打开。
(9)、()今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。
(10)、那么冷的天还穿一件衣服，果然不出意外的感冒了。
(11)、()星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
(12)、________________________________________
(13)、生：这时，突然听见小松鼠在门外说：“看，Tom来啦，快跑啊！“
(14)、师(笑)：“一天早上”。说得和别人不一样，真好。
(15)、这位得奖青年果然长得相貌堂堂，在同伴中鹤立鸡群，十分引人注目。
(16)、她感到这次会考到95分以上，果然不出她所料，真的考了95分以上了。
(17)、☞放学后别催孩子写作业，先花10分钟做这件事，专治拖拉磨蹭
(18)、仍然：仍旧,照样——表示某种情况持续不变;还。修饰动词、形容词。多用于书面,口语中多用“还有”。谓情况继续不变或恢复原状。结果早就出现,并且即使在某事的促使下也没有改变.
(19)、________________________________________
(20)、如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
2、果然写词语写句子
(1)、如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
(2)、()他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”
(3)、()我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。
(4)、生：一个天朗气清的早晨，一只老鼠刚睡醒就饿了。突然，它看到前面有一块奶油。刚想吃，Tom突然出现了。
(5)、师：对呀，你一开始就说了呀，他在写作业啊。
(6)、()找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。
(7)、满山的枫叶像____________________________。
(8)、________________________________________
(9)、()后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
(10)、小明____________________笑起来。
(11)、如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，后的结果等，我们自然就可以按照事情发展的顺序来排列了。
(12)、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。一般可以从这几方面找：
(13)、她果然是深爱着另一个人，不然也不会拒绝你。
(14)、生：小布丁想：我一定要进去陪他一起写。小布丁想到这儿，鼓足劲儿，准备把房门打开。
(15)、( )被( )。
(16)、昨天天气预报说今天有雨，今儿果然下起雨来了。
(17)、()当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。
(18)、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
(19)、慢慢的，布丁长大了。它爬到柜顶上，爬到冰箱上。它想从各个角度认识这个新家。有时，我们找不到它了，就在家里喊：“布丁，布丁，你在哪儿？”过了好一会儿，它才从电脑下面探出脑袋，或者从书堆里面露出小半张脸。有时它会跳到淋浴房上，走“平衡木”；有时则站在脱排油烟机上，看我们吃什么。“布丁，你快下来，脱排油烟机会被你踩坏的。”
(20)、我定睛一看，果然有一个橘红色的碟状物在夜空中飘动。
3、用果然写句子造句
(1)、( )被( )。
(2)、()她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。
(3)、()鱼可爱咬钩了，我那侵在水中的网兜里，鱼越来越多。
(4)、()吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。
(5)、()记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。
(6)、()老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”
(7)、以上是一般的方法，但并不是孤立运用的，要结合起来，有时会同时出现几种提示，有时所给的提示不是很明显，只要我们认真阅读，多读几遍，读懂了，自然就会找到排列的顺序。
(8)、()我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。
(9)、( )被( )。
(10)、()老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”
(11)、果然_____________________________________________________________________
(12)、☞新学期，1-6年级孩子习惯养成一览表(转给家长、学生)
(13)、()到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾
(14)、________________________________________
(15)、()看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。
(16)、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
(17)、她这个呕心沥血的作品，一出道果然一呜惊人。
(18)、生：小布丁早就迫不及待了，它用力推门，可是，门没有打开。
(19)、例：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
(20)、()他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。
4、用果然写一段句子
(1)、生：一个风和日丽的早晨，小猫在小哥哥的门前看小哥哥写作业，看了一会儿，它想：我要进去陪陪他。它用爪子勾住门，再勾住门把手，呀，要推开啦！
(2)、生：它连忙从高处往下跳，说：“猫咪，你来抓我呀！”
(3)、都说张家界山水很美，身临其境一看，果然名不虚传。
(4)、师：现在，小布丁在做什么呢？再给你一次机会，第三次机会，看你能不能说好。
(5)、我揩着眼泪浏览电文，父亲果然在昨日去世了。呜呼痛哉!从此当前，我将永远是天地间无父之人了!
(6)、()这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
(7)、()我国是世界上制茶早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。
(8)、()阳光透过深邃，照进了温暖，携带着花旦，我手碰着撒旦。
(9)、连词,表示假设;那儿果然像你说的那么热,我去时就连毛衣也不用带了。
(10)、我军精锐一出，果然锐不可当，敌人望风而逃。
(11)、衣服被我叠好了。
(12)、________________________________________
(13)、()春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
(14)、纷纷：_____________________________________________________________________
(15)、()当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。
(16)、椅子被我修好了。
(17)、()比如说，对基因突变在进化中的作用认识不足，而一味强调微小变异的积累。
(18)、()以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
(19)、()我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”
(20)、()以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
5、什么果然写句子
(1)、风儿把乌云吹散了。
(2)、在……在……在……在……：___________________________________________________________________
(3)、()记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。
(4)、去年清明节，我在小区里发现了一只出生才一个月的流浪小猫，我用箱子把它带回家。给它起名叫“布丁”。我在阳台上，给它安了一个温暖的窝。家里的小哥哥还把自己的玩具小汽车也拿到它的小窝边。可小布丁实在太小了，它还不会玩小汽车。
(5)、--------------- 小学语文 ---------------
(6)、师：老师家里也太可怕了，门要用锁链锁上，难道是监狱吗？(全场笑)原来门被锁住了，就可以。
(7)、放学后，有时候我去奶奶家做功课，有时候我去学画画。
(8)、()妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。
(9)、生：有一天早晨，小布丁想看小哥哥在房间里干什么，然后它就想用爪子推门，可是门没有推开。
(10)、如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
(11)、值日生把教师的卫生打扫的很整洁。 ( )
(12)、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
(13)、师：你基本说清楚了，可是，你胆子太小了，声音太轻了，如果能够更加流畅地说，那就更好了。如果能够把刚才有些同学想到的一些小情节放进去说，就更棒啦！
(14)、(1)例：你上学时吃过早饭吗?---------------------------------------------
(15)、()星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
(16)、教室里，同学们有的看书，有的写作业，还有的在画画。
(17)、()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
(18)、()达尔文在《物种起源》中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平的限制还有一定的局限。
(19)、()后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺已发展到相当精湛的程度了。
(20)、一起：_____________________________________________________________________
(1)、()这星期轮到我班升旗了，老师会选谁升旗呢？
(2)、()春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
(3)、()忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。
(4)、把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，可以训练我们对句子的理解能力、有条理的表达能力，还可以提高我们的写作能力。
(5)、()老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”
(6)、生：小猫布丁看哥哥正在拼图，它看了一会儿，实在忍不住了，也想去拼图，就一跳跳到把手上，快要打开门的时候，它手一滑，就摔了下来。
(7)、课中，当出现这样的不规范表达时，朱老师总能敏锐地捕捉到问题，及时纠正。在反复纠正之后，学生的表达能力有了发展：有的孩子发现自己说错了，能主动调整，直到说好；更多的孩子在同伴和老师的示范下越说越好。这样的变化，是在老师的精准指导下产生的。在说话指导的过程中，先有规范，再辅以自由。如此，往后的自由表达才能有所作为。
(8)、生：看见小哥哥在房间里，他在干什么呢？它想去看一看。
(9)、()河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
(10)、一场春雨过后，大地上果然涌出了鲜嫩的小草。
(11)、好多年不见了，若然不出我所料，她还是像以前那么美丽。
(12)、()原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
(13)、小猴子爬上葡萄架。
(14)、()她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。
(15)、生：一天早晨，小哥哥正在房间里吃饭，小布丁呢，透过窗户一看，哦，那是什么人？在干嘛哩？(女孩语调很神气，全场笑。)
(16)、()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
(17)、树叶被大风吹落了。
(18)、( )的校园里传来( )的笑声。
(19)、她这个呕心沥血的作品，一出道果然一呜惊人。
(20)、()她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
(1)、好奇楼主不要笑话，把问题归为笑话类的，好吧我否认我果然好奇了。
(2)、()当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。
(3)、()随着现代科学技术的发展，传统的进化理论越来越不能解释丰富多采的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。
(4)、()我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。
(5)、()此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
(6)、朱老师的课很浪漫，极精准，细加琢磨真如其人，且有一点独行。
(7)、每当……就……：_____________________________________________________________________
(8)、我闻到草木气味。
(9)、()一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
(10)、椅子被我修好了。
(11)、(事物1)(事物2)
(12)、()我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。
(13)、()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
(14)、()今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。