白驹过隙造句解释
1、白驹过隙造句子
(1)、(选D)(解析)题干二胡和吉他是并列关系中的反对关系。A项橡皮和直尺是文具,是反对关系,保留。B项大学和中庸是反对关系,保留。C项伦巴和探戈是舞蹈的形式,是反对关系,保留。D项旗袍和和服是衣服的样式,是反对关系,保留。题干二胡是中国的乐器,吉他是外国的乐器。D项旗袍在清朝时叫旗装,之后去掉袖子,侧面分叉就变成旗袍,是中国的服装;和服是日本的服装,与题干逻辑关系相符,当选。A项不存在中外,排除。B项大学和中庸都是中国的,排除。C项伦巴和探戈都是外国的,排除。
(2)、⑩那水上名人同祖父谈话时，翠翠虽装作(tiào) 望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚。那人向祖父说翠翠长得很美，问过翠翠年纪，又问有不有人家。祖父则很快乐的夸奖了翠翠不少，且似乎不许别人来关心翠翠的婚事，故一到这件事便闭口不谈。
(3)、(3)不止一次的称赞一个人或一件事。( )
(4)、试题分析：题干是“下列对本诗的理解，不正确的一项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和思想情感的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。诗歌颈联描写了在玉山草堂的日常生活，野味就吃那打下来的白鸦，就着自家地里种的菜蔬和谷物，意在表现玉山草堂的食物之佳和隐居生活的朴实无华、惬意舒适，而非“简朴粗陋”，也无“难以下咽”之意。故选C。
(5)、( )之不理 自( )自( ) 三( )五( )
(6)、为了关注语文老师的专业成长，培养一批高素质、专业化、创新型的教师队伍，冉胜利教授为我们带来了一个关于语文课堂教学能力提升的讲座，冉教师为我们分析了一些语文老师为什么惶恐的原因?为了克服语文素养不足带来的惶恐，教师要树立终身学习的理念，随时随地去学。其次冉教授给出了一些语文教学的建议，这些建议值得我们去不断学习，不断实践，不断反思，再不断实践，相信终有一天，你也会成为一名名师。
(7)、整体表达很好，老骥伏枥志在千里的气势表达的很丰满。喜欢这种积极乐观的作品。缺点有一个，千字凑韵造词了。这是诗家大忌，贵轩在这一方面也应该有过专门的讲座。
(8)、B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。
(9)、A.他望着八百里起伏的沂蒙群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成。(来源:学科网)
(10)、总之，《道德经》是开启人们智慧的一把钥匙，仔细地揣摩它，慎重地珍藏它，关键时候总能令你惊喜。
(11)、①儒家认为，富贵是每个人都喜欢的，但不用“仁”的方法得到它，就不会去享受；；君子什么时候都不能离开“仁”；如果富贵可以得到，即使是让我执鞭开路，我也可以去做；不义的富贵如浮云。
(12)、喜出望外：由于没有意料到的好事而高兴。望：希望，意料。注意不要将“望”写错。
(13)、一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当,叮当……”一串串尖利的急响,钻进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:“看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤,赶紧跑出了菜园。
(14)、注释：①东山：即玉山，又名蓝田山。崔氏草堂与王维的蓝田辋川别业邻近。②白鸦谷、青泥坊：地名，皆位于蓝田。③王给事：指王维。此时王维在朝中任给事中之职，而其辋川别业“柴门空闭”。
(15)、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。(6分)
(16)、(解析)考查学生对四字成语的积累及运用。都是关于动物的四字成语，贴近生活，大多数都比较常用，认真答题，注意书写。
(17)、名师详解：⑴题中答案要结合《老人与海》中的一句话来回答，结合前面所说的“我们不能被失败打败”可知答案为“人不是为失败而生的”这句话；⑵这道题需要我们有丰富的文学积累，曹植受到曹丕迫害之后写下的正是《七步诗》，名句就是“本是同根生，相煎何太急”由这引申出的成语就是“同室操戈”，意为自家人动刀枪，指兄弟争吵，泛指内部斗争；⑶根据积累可知杜甫“生平第一首快诗”指的是《闻官军收河南河北》，描写他听到这个消息之后喜悦的句子就是“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”这两句。第⑷小题出自司马迁的一句名言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。第⑸小题出自《传习录》：种树者必培其根，种德者必养其心。
(18)、光阴如白驹过隙，一转眼，四年的大学生活就这样过了。
(19)、
(20)、
2、白驹过隙整句
(1)、成语中含有重叠词，如：津津有味( )
(2)、本书作者拉封丹(FontaineL.)(1621—1695年)，是法国古典文学代表作家之著名的寓言诗人。
(3)、A.在某视频网站观看电视剧《鬼吹灯》时,会有一段几十秒的插播广告,广告虽然通过结合剧情的发展来展现现代产品,但仍会影响观看者的观影体验
(4)、(答案)(1)窗明几净 绿草如茵(2)深思熟虑目不转睛 (3)你追我赶人声鼎沸
(5)、那毛绒绒、蓬松松的芦花,看着就暖和。 (改为比喻句)
(6)、 白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。
(7)、快要毕业了，我就要离开朝夕相处的老师同学了，我想用“______________”这句话作为感言送给我的老师，用“______________________________________”这句话作为赠言送给我的好友。
(8)、到底是相信自己好，还是听取别人的意见好，你如果想从名人的言论中去寻找答案，那就大错特错了。因为达•芬奇告诉你：“应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。”也就是说要听取别人的意见。但丁却告诉你：“走自己的路，让别人说去吧！”也就是说要相信自己。这不是越弄越糊涂了吗？
(9)、(2)“寓形”，寄生；“宇内”，天地之间；“曷”，何，“委心”，随心所欲；“去留”，指生死。
(10)、波澜壮阔：原形容水面辽阔。“澜”指大波浪，注意其是三点水旁。
(11)、白驹过隙，光阴似箭，转眼间中国游戏中心已经九岁了。
(12)、
(13)、三言两语：很少的几句话。这个词语比较简单，不容易出错。
(14)、语文要素学习目标的发展，指向阅读能力的提升，学习提取有效信息。增加课文长度，初步具有整体意识。长课文的特点有：体裁多为童话；结构反复；插图丰富。连环画阅读能引导学生积极主动的识字，要让学生大胆的“猜”读。“猜”读有以下方法：联系生活去猜、联系上下文去猜、看图画猜、汉子结构猜、用已有认知经验猜。要让学生联系生活体验，注重积累运用。
(15)、伴着清晨的一阵阵微风，我们国培班的学子，早早的就来到了楚雄州实验小学。让我们吃惊的是，校领导及执勤的老师们早已在校门口迎接学生了，默默无闻的老师们，他们是我们学习的榜样。
(16)、人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。( )
(17)、(3)安定地生活，愉快地劳动。 ( )
(18)、A.①而宋荣子犹然笑之 ②泉涓涓而始流
(19)、岂不闻光阴如过隙白驹。(元·马致远《荐福碑》第一折)
(20)、④泠然善也 泠然：轻快的样子
3、白驹过隙,造句
(1)、美国自然疗法医学专家彼得·德达莫认为，血型具有遗传特性，与祖先从某特定区域迁徙而来有关。A型血的人祖先先从事农耕作物，因而肠道菌群更适合素食；B型血的人祖先多从事游牧，因而其消化素食和红肉能力较强；AB血型的人结合了A型血和B型血的优势，素食肉食消化能力都相对较强；O型血的人祖先以狩猎为生，采食野果和野草种子，辅以狩猎来的兽肉，因此，O型人在肉食消化方面具有明显优势，但是在消化面包和麸质食物方面相对较差。因此，根据血型，每个人能够更有效地消化某些特定食物。如果适应这种“血型饮食模式”，那么消化功能就会得到优化，肥胖、炎症及疾病问题就会更少。由此可以推出：
(2)、我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
(3)、(2)老师告诉我们读书要读精读透，不要( )。
(4)、三山五岳：三山是指旅游胜地闻名的黄山、庐山、雁荡山，五岳指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山。泛指名山或各地。
(5)、(1)开学第一天，我们鼓号队员神气活现地站在校门口吹号敲鼓。
(6)、A.对一些原有舞蹈或体操的动作进行调整或重新组合后,编排出新的舞蹈或体操动作
(7)、人的一生十分短暂，犹如白驹过隙，所以大家需珍惜宝贵的时间。
(8)、日月如梭：梭，织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮像穿梭一样地来去。形容时间过得很快。
(9)、⑮祖父明白翠翠为什么事不高兴，祖父便唱起摇橹人驶船下滩时催橹的歌声，声音虽然哑沙沙的，字眼儿却稳稳当当毫不含糊。翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问：
(10)、作为一个当代人，尤其是很有影响的当代名人，写作当代史，是要冒很大的风险的。路易十四以后，路易十五无论是在智慧、才干和魄力上都差之甚远，“专制统治却变本加厉，密札捕人、严刑拷打、草菅人命之事屡屡发生。在文化上也是如此，出版物动辄被查禁，大部分政治和哲学著作不是无法出版，就是被焚被抄”。伏尔泰在本书之中极尽歌颂路易十四的功绩，并给与他前所未有的至高评价，大概也是此书能够出版的因素之一。
(11)、⑥胡为乎遑遑欲何之 遑遑：心神不定的样子
(12)、人教版数学四年级(下)全册精品PPT课件，可下载
(13)、易错提示：不能对所学的文学常识做到及时积累，准确掌握。
(14)、C.善万物之得时，感吾生之行休 羡幕自然万物顺应时序(成长)，感叹自己年近垂暮，马上就要闲居休息
(15)、C.把网络、战争、游戏等概念进行重新组合,就会形成网络战争游戏的新概念
(16)、白驹过隙，日月穿梭，才见梅开腊底，又早天气回阳。
(17)、D.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 姑且顺随自然走到生命尽头，乐安天命，还疑虑什么呢?
(18)、白驹过隙，转眼我们已经到了毕业的时候。。。
(19)、下列对文中加点字的读音标注不正确的一项是( )
(20)、生命如日出日落，岁月蹉跎，时光荏苒，时光一去不复返，往事只能回味，物是人非事事休。
4、白驹过隙意思及造句
(1)、奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序,但是人们都像疯了似的,乱得不可开交。( )
(2)、你认为文中的马市长是个什么样的人?(2分)
(3)、时间犹如白驹过隙，在这个大家庭中我已经生活了一年半多了。
(4)、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是“”。
(5)、试题分析：成语的用字比较固定，不会随意改动。平时在识记时注意准确性，就不会出现错误。“抑扬顿挫”：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容声音悦耳。“抑”：降低。所以是“压抑”的“抑”。“不拘一格”：不局限于一种规格或一种格局。“拘”：“拘束”。“悬崖峭壁”：形容山峰陡峭，山势险峻。“峭”：“陡峭”。“曲高和寡”：曲调高深，能跟着唱的人很少。比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。“寡”：少。“恍然大悟”：一下子明白了。“恍”：猛然，突然。“脍炙人口”：指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞。“炙”：烤熟的肉。“长途跋涉”：指路途遥远的翻山涉水。“跋”：翻山越岭。“张冠李戴”：姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。“戴”：佩戴。
(6)、中国共产d在长期执政的过程中，与各民主d派结成了“长期共存、互相监督，肝胆相照、荣辱与共”的亲密关系。为什么共产d这么重视民主d派呢？因为共产d在与各民主d派患难与共的过程中，充分意识到各民主d派对共产d的执政所起到的不可低估的监督作用。正是因为共产d能虚心听取各民主d派的意见，不断改进和完善d的各项工作，所以能迅速地纠正“文革”以来的各种“左”的错误，把d的工作重心转移到经济建设上来，领导全国人民取得社会主义建设的巨大成就。
(7)、近义词：光阴似箭、光阴荏苒、日月如梭、白驹过隙
(8)、记忆的霜剑风刀，丝丝切割着伤口，一个年轮，如白驹过隙。
(9)、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国邯郸。后来比喻把原物完好无损地归还本人。注意“璧”原指和氏璧，上下结构。
(10)、秋姑娘迈着悠闲的步伐来了，她携着金色的小花篮，把累累的硕果撒向大地。
(11)、光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。
(12)、写出下面句子运用的修辞手法,并仿写句子。(6分)
(13)、时光飞逝，如白驹过隙，转眼年从前，她的鬓边终于也见到了白发。
(14)、(1)过年了，大街小巷都聚满了人，你可以用( )、( )等词语来形容人多。
(15)、“我们家的男子汉”是“我们”家的孩子。( )
(16)、《四书章句集注》的编排次序很有讲究，首列《大学》，次列《论语》和《孟子》，后列《中庸》。为什么这么做？朱熹在《朱子语类》卷第十四中说得很明白：“某要人先读《大学》，以定其规模；次读《论语》，以立其根本；次读《孟子》，以观其发越；次读《中庸》，以求古人之微妙处。《大学》一篇，有等级次第，总作一处，易晓，宜先看。《论语》却实，但言语散见，初看亦难。《孟子》有感激兴发人心处。《中庸》亦难读，看三书后，方宜读之。”所谓“定其规模”就是通过对《大学》“三纲”、“八目”的深刻领会，确定自己的追求目标，确立自己的人生格局，坚定自己的理想信念；“立其根本”就是通过学习《论语》，体会孔子和先贤们的言行举止，犹如言传身教，虽然有点散乱，但是每一篇每一言每一事都是如实的记录，只要融会贯通，便能从中体会儒学的根本要义和行为规范，成为“士人”(读书人、文化人)的楷模。“观其发越”是对《孟子》一书教化功能的高度概括，肯定了孟子对于儒家学说的贡献。孟子继承了孔子的儒学价值体系，但又结合实际有进一步的发挥，因地制宜，因时设教，养浩然之气，做大丈夫行。学习《孟子》，就是要观察体会孟子是如何坚守儒家的宗旨，如何在实践中创造性地发挥其功用。“求古人之微妙处”一句点明主题，《中庸》是“孔门传授心法”，“放之则弥六合，卷之则退藏于密”(朱熹在《中庸章句序》引用“子程子”的话)，体现了古代圣人修身养性微妙的处世之道，是形象可操作的方法论而非枯燥的说教。但是，如果没有读懂前三书，缺乏诚心，那么中庸之道实行起来就比较勉强，容易给人留下虚浮的印象。所以古人讲究筑基功夫，并非空穴来风，一定要引起重视。
(17)、下列句子加横线的成语运用不恰当的一项是()
(18)、试题分析：是……而是……是用于两个并列的词语之间的转折语气，虽然……但是……虽然也是表示转折语气，但主要是应用于两个转折意思的句子之间，而不能用于词语之间，即使……也……相比较而言多用于假设条件之下，再根据给出的三个句子，相比较就可得出答案。
(19)、C.只要 就 因此 D.即使 就 因此
(20)、下列句中加点字的注音、填写在横线上的汉字字形，全都正确的一项是
5、白驹过隙一般来比喻什么
(1)、若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一(幅 副)自然、和谐的田园风景画。
(2)、今天是学员代表上课,我们怀揣着激动的心情来到录播室。第二节执教三年级语文课的是一位不到2年教龄的新老师。他工作态度认真，为了上好一节课，他作了充分的准备。《太阳是大家的》是一首用拟人化写的儿童诗，描写了一幅欣欣向荣的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照耀下茁壮成长，小朋友在阳光下欢快地玩耍。诗歌文辞很简单，但含义却不容易领悟。《太阳是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平、社会的安宁。新老师为了能够达成教学目的，他认真钻研教材，运用现代多媒体手段组织教学，取得了比较好的教学效果。具体体现在：
(3)、文段一中庄子提出的观点是什么？你认为文段二的陶渊明达到了庄子所说的“逍遥”吗？试结合文段内容加以分析
(4)、成语大观园。(提示要成功走出迷宫的路线是含有”面”字的成语)
(5)、《四书集注》编成以后，备受统治者的推崇，南宋宁宗嘉定五年(1212年)，《论语集注》、《孟子集注》被列入学官，作为官方确定的教科书。宋理宗宝庆三年(1227年)下诏，肯定朱熹的功劳，提倡习读《四书集注》等著作，从此以后《四书》逐渐成为官方的教材，奠定了朱熹理学的正宗正统的思想地位。元朝皇庆二年(1313)恢复科举考试，诏定以朱熹《四书集注》为标准取士，从此开始确立了《四书集注》的，以《四书集注》作为学官的教科书和科举考试的标准答案，赋予其正确的地位，被明、清两朝继承，并采取八股文的形式固定下来，朱熹的理学思想从而成为封建王朝的统治思想，因此说，《四书集注》是将儒学的发展推向了高峰，也正是朱熹，才真正确立了儒学在中国封建社会的统治地位。
(6)、时间:90分钟 满分:100分 得分:
(7)、(2)迈着寒冷的步伐来了，她携着银色的小花篮，把美丽洁白的雪花撒向大地。
(8)、那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。
(9)、这是我记忆中深刻的一本书，1982年我考上了大学历史系中国史专业，夏日的一天去家乡美原街道上的新华书店去逛，正好见到了这一本书，便以为肯定对我是有用的，于是买下了。买了不久，遇到了我的同班同学王某某，他说借去看看，结果很久也没见他送还，于是我跑了几十里路去要了回来。我的同学很尴尬，结果我发现书的扉页上已经写着“我”赠送的留念。我当时并不觉得难为情，因为我根本不懂毕业留念之类的世情。
(10)、试题分析：这道题目综合考查学生对于基础知识的掌握程度，包括对成语的理解、国学常识积累、古诗词积累、文学常识积累以及词语的理解与运用。
(11)、伏尔泰的写法不落俗套，颇具创新，以文学的笔法叙述真实的历史事件，将历史述评和过程描写结合在一起，是一大创新，这正是其成为畅销的世界名著的主要因素。
(12)、崇山峻岭：高大陡峻的山岭。崇：高；峻：山高而陡；知道“崇”“峻”的字义就不容易写错。
(13)、(答案)(1)泵(水落石出) (2)3(颠三倒四)
(14)、用“ ”画出文中写了天安门城楼的哪些地方。这些描写突出了天安门城楼的什么特点?(7分)
(15)、D.刚一开局，他就带着一个“炮”杀一儆百地闯过来。
(16)、一唱一和：一个先唱，一个随声应和。原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合，互相呼应。
(17)、水落石出：水落石出，指潮水退下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。
(18)、《中庸》是子思即孔子的孙子孔伋所作，具体而微地规范了儒家的道德标准，要求人们待人接物保持中正平和，根据不同的情况采取相应合适的方法，但不失人性的根本。
(19)、第三场聆听到了由楚雄开发区实验小学d总支书记兼校长王静老师为来自全省各地州100名乡村特岗教师带来的细致而又全面的关于《小学教学板书设计》的专题讲座。
(20)、从下列语句中选择一句用在以“保护环境”为主题的墙报上。
(1)、B.《边城》的语言简练活泼，用了许多湘西地方惯用的词语、譬喻、称呼，既富于地方色彩，又比较个性化。
(2)、时间犹如白驹过隙，在这个大家庭中我已经生活了一年半多了。
(3)、历史上曾经有一个有名的“毛遂自荐”的故事。毛遂是战国时赵国平原君门下的一名食客，一直默默无闻。在秦军大举进攻赵国，赵国都城邯郸被围的紧急情况下，平原君要到楚国去搬救兵，想从部下挑选一些人一道前往。这时毛遂挺身而出，自告奋勇同平原君一道前往楚国。楚王盛情地接待了平原君，但就是不肯谈发兵救赵的事。这时毛遂看不下去了，主动上前以利害关系劝说楚王。楚王终于同意帮助赵国，双方结成盟友关系。毛遂为什么能挺身而出推荐自己？就在于他充分相信自己有说服楚王的勇气和能力。正是因为他相信自己，所以他成功了。
(4)、(答案)(1)张冠李戴 (2)囫囵吞枣 (3)饱经风霜 (4)恍然大悟
(5)、从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。
(6)、你把春夏秋冬都写完了，那么你要表达的情感是什么呢？诗词言志，每一个字都在代表作你想要说出的心里话。那么这首28个字表达了你什么心声，四句之间又有什么样的关联？先把想要表达的情感确定下来，这叫立意。然后围绕这一立意去写。慢慢来，写诗的路很长很坎坷，希望你能一如既往的走下去。
(7)、“万历十五年为公元1587年，约当明代中期偏后。这一年并无什么突出事件，稿中记这一年事情的也极少。稿中主要写了几个历史人物，即万历皇帝、张居正、申时行(此二人是宰相)、海瑞、戚继光、李贽。以这几个人为中心，叙述明朝中期的政治(如内阁组织、皇位继承、建皇陵、地方吏治)、经济(如漕运、赋税)、军事(如防倭......)、思想等情况，作者企图从这些方面说明中国封建社会的某些特点，正是这些特点导致明朝的灭亡，而这些封建社会的固有弊病也影响后代甚至现代。因此书名虽说是万历十五年，实际是论述明代中期的社会情况，着眼点是较广的。”
(8)、易错提示：对中古诗词名句、成语、谚语、俗语等文学形式不熟悉，就容易失分。
(9)、⑧女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”
(10)、B.在某婚恋节目中,为免于有做广告的嫌疑,节目组事先将女嘉宾身旁所放置的饮料外包装都拆掉了,但观众仍能通过瓶身认出该饮料
(11)、(详解)本题主要考查写作的能力。以“相信自己与听取别人的意见”为话题，为话题作文。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地大。
(12)、白驹过隙，胡须瞬间刺破嘴唇的皮肤。青春高扬着旗帜猎猎捕风。
(13)、
(14)、B.大学即将毕业,看着身边的同学都在找工作,小王开始在网上海量投递个人简历,虽然找到了一份工作,但他觉得自己并不喜欢
(15)、本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。
(16)、试题分析：首先根据括号内“有学问的人、读的书特别多”可以知道有：才华横溢、无所不知、博学多才、才高八斗、出口成章、满腹经纶、见多识广、饱学之士等成语，但在句子中要使句子通顺连贯，其它成语填写后都缺少补语，所以只能选择的成语是“饱学之士”和“博览群书”；形容“速度特别快”的成语有：“风驰电掣、白驹过隙、大步流星、一目十行”等等，但根据句意是看书的速度快，所以只能是“一目十行”；“忘记了吃饭和睡觉”的成语有“废寝忘食，通宵达旦”，而这里是指用功忘记了吃饭睡觉，所以就是“废寝忘食”。
(17)、北师大版数学四年级下册全册教学设计(含教学计划)
(18)、很不错，虽然磕磕绊绊的，但是好在立意诠释的清楚，而且有种积极向上的心态。立意能否诠释清楚，这是写诗的重中之重，不管你的遣词有多华丽优美。不能够把立意诠释清楚都是在胡扯。至于行文的顺畅这是你以后努力提高的方向。不要着急。
(19)、下列句子中加横线成语使用恰当的一项是( )
(20)、“姑娘,你是想进山吗?”我走得气喘吁吁,汗流浃背。
(1)、思路分析：这道题考查对文学常识的积累和掌握，需要对学过的知识做到及时积累和完全掌握。
(2)、描写春天的成语:( )( )；描写夏天的成语:( )( )
(3)、《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了 和
(4)、⑶闻官军收河南河北，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
(5)、扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”
(6)、汹涌澎湃：汹涌澎湃，形容声势浩大。“澎湃”形容波浪互相撞击，两字均为三点水旁；
(7)、工地外面是大片的旷野,绿草新鲜逼人。此后的很多天,他常常在旷野里独坐,或者看天,或者叹气。
(8)、供不应求：供应不能满足需求。形容某种事物的需求量很大，供应不足的意思。
(9)、人生世事如白云苍狗，白驹过隙，稍不把握，便失之所有。
(10)、这首诗的立意不错，起承转铺垫的都很到位，结句拔高总结全篇，使的立意更加的深刻。这里要说的是，在炼字上还要注意，首先要通过字词更加明确的抒发出来内心的情感使他明了。来看承句的痴字韵，这里表达就含糊了，不能明确的指出为了何事而痴。仔细体味是不是有种骨鲠在喉的感觉？所以炼字很重要，不然一个字的歧义就会毁了一首诗。
(11)、的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是 。
(12)、造句:
(13)、
(14)、本题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。