孔子弟子资料卡20字
1、关于孔子弟子资料卡
(1)、A．(甲)文选自《世说新语笺疏》。《世说新语》是南宋临川刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
(2)、王安石潜心研究经学，著书立说，创“荆公新学”，促进宋代疑经变古学风的形成。在哲学上，他用“五行说”阐述宇宙生成，丰富和发展了中国古代朴素唯物主义思想；其哲学命题“新故相除”，把中国古代辩证法推到一个新的高度。
(3)、字子张，陈国人。为人有容貌姿质，宽冲博接，从容自务，居处不刻意立于仁义之行，门人友之而不敬。
(4)、文言虚词不虚。请反复读下面的句子，从语气词的角度品味情感和人物形象，体会“也”字的表达效果。
(5)、本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：汝，你；妻子，妻子和孩子；还，回去；走，跑。
(6)、公孙龙字子石，卫国人，小孔子五十三岁。以上三十五人资料相对较详，闻见于书传。以下四十二人唯知其姓名:
(7)、公冶长很高兴，把它弄回来，不仅吃了肉，还把羊汤也喝光了。
(8)、活动三：通过对“寿镜吾”人物形象的分析，学习人物描写手法，总结归纳人物形象。
(9)、有富室偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安，稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
(10)、通过学习默读技巧，在一定速度的前提下一气呵成地通读全文。学会抓住标题、开头、结尾和关键语句,迅速了解文章大意。(设计意图：这一教学目标的设计体现了学段要求中“阅读与鉴赏”板块里的“养成默读习惯，扩大阅读范围”。)
(11)、D．(乙)歧路亡羊比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性和方向，后一无所成。
(12)、A．中路闻哭者之声 陈涉者，阳城人也，字涉(司马迁《陈涉世家》)
(13)、今年的试卷提高了考察逻辑推理能力试题的比例，考察考生思维性及严格推理能力。理7和文9把推理证明与现实生活相结合，形式新颖，体现了数学的趣味性和逻辑性。文理20解析几何题，在往年文理题目有所区分，而今年文理题目完全一致，初看题目不太好理解，但仔细品味考察的就是我们熟悉的知识，今年的题目计算量相对往年有所减小，但更注重考察考生的逻辑推理能力。
(14)、居无思，行无虑，不藏是非美恶。财用有余而不知其所自来，饮食取足而不知其所从。是为至德之世。 ——《庄子·天地》
(15)、 陈组长说，本次活动展示很精彩，整体定位精准全面，作业设计秉持素养立意，精讲课文理念凸现。评议者很出彩，都能紧扣课程标准新理念，以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，体现大单元教学特征和精神。
(16)、公冶长一听，扔下书本就向西山跑去。刚到山下，就看到许多人在山上乱喊乱叫。听到一个人大喊：“这是谁干的？”
(17)、通过问题设置旨在让学生把握两篇文章的内容并能解读孔、庄的人生理想，为下面比较分析奠定基础。
(18)、完形填空侧重考查语言语境运用能力，加大动词名词的考查比例
(19)、总体上说，2017年高考理综化学试卷贴近教材，注重基础，在传承与改变中努力平衡，比较科学有效地考查了考生的化学基础知识、基本方法和综合能力。
(20)、自子石已右三十五人，显有年名及受业见于书传。其四十有二人，无年及不见书传者纪于左：
2、孔子弟子的资料卡
(1)、 冉耕(字伯牛)——坦直端正树威望，英年早逝扼腕惜。伯牛为人端正正派，率直、坦诚，善于待人接物，在孔子的弟子当中于德性称著，有很高的威望，可是史书对其介绍很少，再加上他英年早逝，他的很多才能没有得到展示和发挥，实在是令人惋惜，我们能找到关于对他的才能和品德进行正式描述的只有《史记》具有说服力，里面记载说：“孔子曰：&#x受业身通者七十有七人’，皆异能之士也。
(2)、B．文中狼和屠户的形象塑造成功。狼的特点是贪婪、狡猾，屠户身上则表现了复杂的性格，一是怯弱，二是勇敢、机智。
(3)、《天工开物》中收载了倭缎织造法，朝鲜及西洋棉布染整法，红夷大炮等外来技术
(4)、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八但微颔之。
(5)、A．因往晓之 宋之丁氏
(6)、字子丕，鲁国人。其父名堇父，与孔子父叔梁纥俱以勇力闻名。
(7)、C．皆在朝日始出 皆指目陈胜D．月景尤为清绝 哀转久绝
(8)、因为台湾是中国的领土，高丽是中国的藩属国，因此康熙帝表示“台湾不可与……高丽外国比”，拒绝了郑氏的请求。这有利于维护国家统故选A；B项不符合材料主旨，排除；材料反映的是清朝大陆与台湾的关系，C项与材料信息无关，排除；材料反映的是清朝大陆与台湾的关系，不属于与少数民族政权的关系，排除D。
(9)、根据材料信息“掘出成排的房址，周围有2米宽的壕沟，出土了大量炭化黍粟的标本和石铲、石磨盘等工具，以及鹿角、兽骨。”可知兴隆洼的原始居民已经筑屋定居，建立了村落，以农业为主，以种植业为主的综合经济相适应，人们过着相对定居生活，其标志就是农业聚落遗址的出现，故C项正确；原始人群初以打猎和采集为生，内蒙古兴隆洼遗址以农业为主，不是以狩猎为主，排除ABD，故选C。
(10)、公冶长开始并没当回事，可是小鸟反复叫喊，就勾起了他的好奇心。于是，放下书籍去了南山，果然看到一只羊摔死在那里。
(11)、字子贱，鲁国人。做过单父宰的官，有才智，仁爱，孔子赞他是君子。
(12)、A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
(13)、⑴不免有请( ) ⑵所未谕也( ) ⑶尝闻此语( )
(14)、朱子讲：“三子皆欲得国而治之，故夫子不取。曾点，狂者也，未必能为圣人之事，而能知夫子之志。故曰浴乎沂，风乎舞雩，咏而归，言乐而得其所也。孔子之志，在于老者安之，朋友信之，少者怀之，使万物莫不遂性。曾点知之，故孔子喟然叹曰吾与点也。“
(15)、二是为亲负米。子路早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。提现了子路的为人十分孝顺。
(16)、短文改错充分测试考生发现、判断和纠正语篇错误的能力。文章内容及文字上都比较简单，文中错误多属于初中级英语学习者写作时易犯的错误。
(17)、春秋末国鲁国人。复姓公祖，名句兹，字子之。生卒年不详。
(18)、(20山东聊城·七年级期中)《宋史》记载“大中祥符四年……帝以江、淮、两浙稍旱即水田不登，遣使就福建取占城稻三万斛，分给三路为种……内出种法，命转运使揭榜示民……稻比中国者，穗长而无芒，粒差(稍)小，不择地而生。”此材料说明宋朝政府
(19)、如孔子讲求“知其不可为而为之”；庄子却说“知其不可奈何而安之若命”，是不是太消极？
(20)、用学生喜欢的课本剧、朗诵等不同形式再现文本内容，既避免了文言文阅读的单调性和枯燥性，又有助于学生加深对文本内容的理解，能将学生很好地带入会客厅的情境，调动学生参与课堂的积极性。
3、孔子弟子资料卡50字
(1)、解读老师：李洪涛，哈尔滨市第三中学化学组教师，哈尔滨市优秀教师，哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市化学科骨干教师，哈尔滨市科研骨干教师。多年指导高考，所教学生在高考及全国化学奥林匹克竞赛中均取得过优异成绩。
(2)、叔仲会字子期，鲁国人，小孔子五十岁。颜何字冉(《家语》无此君)。狄黑字皙(《家语》为字皙之)。
(3)、寿镜吾 知识启蒙 《从百草园到三味书屋》
(4)、春秋末年鲁国人，一说陈国人。姓巫马，名施，字子旗，亦称巫马旗、巫马期。以勤奋著称。
(5)、(注释)①藜羹：泛指粗劣的食物。②爨(cuàn)：烧火做饭。③佯：假装。④馈：向尊长进食。⑤炱(tái)：烟气凝积而成的黑灰。
(6)、 孔子为什么赞成曾皙的看法呢？曾皙的“志”到底是什么？
(7)、(20全国·七年级专题练习)“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”(西汉贾谊《过秦论》)。秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的原因包括
(8)、 5月份，为加强学生思想道德教育，弘扬中华传统美德，感恩母亲，感恩长辈，在生活中学会关爱亲人，培养责任心，雁栖湖成龙成章学校利用母亲节的契机组织节日德育主题实践活动。
(9)、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
(10)、A．要出身于官宦世家B．只看年龄、相貌和身材
(11)、言偃字子游，吴国人。小孔子四十五岁。以文学著名。做过武城宰的官，管理得不错。
(12)、C．首先提出了“治未病”理论D．对症调节医术高超
(13)、根据所学知识可知，①266年，司马炎取代魏国，建立西晋；280年西晋灭吴，完成国家统一；②317年东晋建立。北方是十六国的分裂局面。③420年，大将刘裕自立为帝，国号为宋，结束了东晋的统治，此后，南方经历了四个王朝，总称南朝。④439年北魏统一黄河流域，后来北魏分裂，北方先后出现四个王朝，北魏和四个王朝统称为北朝，589年隋朝灭掉了南朝后一个朝代陈，南北重归统一。所以，①-④分别应该填写的是西晋东晋北朝南朝，D项正确；ABC三项中朝代对应不正确，排除。故选D项。
(14)、今年化学试题的特点之一是贴近教材，有利于考生上手。命题素材很多都是依托于教材上的材料，如第7题中的营养物质、第10题中的有机反应实验、第26题中水泥等。素材内容不局限于教材正文内容，也包含资料卡片中的内容。
(15)、依据题干材料并结合所学可知，1561年，倭寇大举进犯浙江。戚继光率军英勇作战，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。戚继光大力整顿军队，纪律严明，赏罚分明，被誉为“戚家军”。而1565年，东南沿海的倭患基本肃清在材料中体现不出来。所以根据材料可得到的信息有①②③，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
(16)、(20山东滨州·中考真题)阅读下面文言文，完成下面小题。
(17)、相对于必考题，2017年化学科的选修试题，在题型上延续了几年来的形式，相对常规。题目简洁，情境明了，附加信息量相对较少，有利于考生迅速入题。如选修5有机化学基础题，合成步骤简单，参与反应物质少，反应类型常见，问题常规，便于得分。同时，问题的考查上，也在努力探索改变。如选修3物质结构的试题重提了轨道表达式的名词、考察了大Π键写法等问题。
(18)、下列对选文有关内容的理解与分析，不正确的一项是( )
(19)、字季次，齐国人。鄙天下人多污身以事大夫家，不愿屈节做人家臣。孔子特叹赏之。
(20)、(注释)①济：救济、挽救。②恨：遗憾。③射君：人名。④亡：丢失。
4、孔子弟子资料卡20字怎么写
(1)、(注)①杂畜：混在一起喂养。②俟：等待。③伺：守候，观察。④从侄：堂侄。虞敦，人名。⑤贻：留下。
(2)、A．统一了度量衡B．推动了社会发展C．统一了语言文字D．促进了民族交融
(3)、(1)不亦说乎( ) (2)博学而笃志( )
(4)、苏轼曾评王维(字摩诘)：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”(《东坡题跋·书摩诘蓝田烟雨图》)。在中国传统文化中自古有诗情画意一说，诗画相融即成空灵之境，雁栖湖先锋部一直致力于学科教学的融合、重视培养孩子的通感，长期以来我们坚持每班建立诗画漂流册，鼓励孩子诵读诗词经典、手绘山河美景。
(5)、C．(甲)杞人忧天主要是讽刺那些不必要的担忧，也有人认为传达出强烈的忧患意识。
(6)、孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要②以下不及禹③三寸。累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末④也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！”
(7)、(4)阅读(甲)(乙)两文，回答下面的问题。
(8)、然杭人游湖，止午未申①三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春②未下，始极其浓媚。月景尤为清绝。花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
(9)、(乙)十年而遭李陵之祸，幽于累绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟②曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”
(10)、根据所学知识可知，公元907年，唐朝灭亡，公元1368年明朝建立，这期间经历了五代十国时期，辽宋夏金的对立时期，元朝大一统三个时期。所以可以知道这一时期的时代主题就是民族关系的发展与社会变化，故选择D；统一多民族国家的巩固和发展这个时代主题是明清时期的主题，不符合题意，故排除A；繁荣与开放的社会时代主题是隋唐时期的时代主题，不符合题意，故排除B；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的主题，不符合题意，故排除C。
(11)、(设计意图：我这样设计一方面是围绕语文组设计的《大单元教学》中单元核心任务第五阶段任务一和二展开的，另一方面是依据《语文课程标准》评价建议中的“过程性评价应有助于教与学的及时改进”。)
(12)、观看视频短片，理解王安石对变法执著的追求其实是他对国家深沉的爱的表现。
(13)、再比如很受孔子抬举，将哥哥的女儿嫁给了他的子容，在《论语》叫南宫适，在《史记》叫南宫括，在《家语》里，又叫南宫韬了。等等等等，参差处极多。这些一人多名现象，差不多都是拜传刻错误所赐。
(14)、字子正，陈国人，贤而有勇。孔子周游列国时，曾赞助了五辆牛车并从游。
(15)、①疆域四至②统一货币③推行郡县制④修筑了长城
(16)、请小组合作，选择一个角度来鉴赏这首词。(鼓励创新性鉴赏活动)
(17)、 翻译“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
(18)、(20四川五通桥·二模)关注历史教材的科目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下图教材目录横线处应填
(19)、(选自《智囊全集》中华书局，2018 年版，有删改)
(20)、D．父怒，挞之 莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)