如果造句二年级简单
1、二年级句子积累
(1)、用“越……越……越……越……”造句。例:A、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。B、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了!
(2)、用“连……都……”造句。例:A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。
(3)、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好。
(4)、用“高兴地”造句。例:A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
(5)、奔:①bēn(奔跑) ②bèn(投奔)
(6)、一手……一手:小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
(7)、例:A、虽然父母疼爱他,但是他还是经常做错事来伤害父母的心!
(8)、一会儿……一会儿:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
(9)、例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(10)、例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。
(11)、(1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
(12)、B、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
(13)、B、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了!
(14)、5)如果说一个生病将要死去的老人对你蛮横不讲理,你就应该逆来受顺,毕竟他即将离开人世。
(15)、 一个坏人如果能改邪归正,我们应该给他自新的机会。
(16)、藏:①zàng(宝藏) ②cáng(捉迷藏)
(17)、例:A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。
(18)、下课了,同学们()踢毽子,()捉迷藏,()打乒乓球,真快乐!
(19)、
(20)、用“一手……一手”造句。例:A、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
2、如果造句二年级简单
(1)、例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。
(2)、小猫钓鱼很不专心,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。
(3)、造句11:如果数据更改,如果您希望知道的信息更改,或者如果您希望将数据与来自另一种渠道或数据仓库的信息相结合,您必须更改数据仓库的整体结构。
(4)、如果你认真学习,只要考试考好了,就能得到奖励。
(5)、卷:①juàn(卷子) ②Juǎn(卷尺)
(6)、传:①chuán(传达) ②zhuàn(传记)
(7)、公园里,有的在散步,有的在赏花,还有的在跳舞。
(8)、之所以……是因为……之所以我回家晚了,是因为被老师留下写黑板报了。他之所以有今天的成就,是因为他努力的奋斗过。
(9)、川流不息:马路上的汽车来来往往,川流不息。
(10)、造句9:如果人与人之间能够互相容忍、宽恕,那么就可以避免许多争执。
(11)、例:A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。B、只要你多看书,知识就会丰富起来。
(12)、惋惜地:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是在认真点就好了。”小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”
(13)、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”
(14)、用“惋惜地”造句。例:A、妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”
(15)、用“终于”造句。例:A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
(16)、用“静静地”造句。例:A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
(17)、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪
(18)、用“可爱的”造句。
(19)、他精神失常了,()对这个人生气,()对那个人生气。
(20)、应:①yīng(应该) ②yìng(报应)
3、仿写句子三年级
(1)、()我考试成绩很好,()妈妈奖励了我一件礼物。
(2)、(解释)连词。一般用于上半句,表示假设,下半句推出结论或提出问题,常用“那么”“那”“则”“就”等词呼应。
(3)、()我考试成绩很好,()妈妈奖励了我一件礼物。
(4)、用形容词造句,可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句:教室里鸦雀无声,再也没有人说话嬉戏了,甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚,也把句子说完整了。
(5)、例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。
(6)、例:A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
(7)、例:A、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。
(8)、用“好像……就像……”造句。例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。
(9)、一……就……:他的画一挂出来,就有许多人观赏。天一黑,街上的路灯就亮了。上课铃一响,我们就马上回到教室里。
(10)、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)
(11)、一…就…我一喝水就想上厕所。她一跑就摔去了。
(12)、B、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
(13)、例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。
(14)、例:A、一场大雨过后,树叶显得更绿了。B、早上,空气显得格外新鲜。C、病了一场,李老师显得更瘦了。
(15)、B、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了!
(16)、例:A、一场大雨过后,树叶显得更绿了。B、早上,空气显得格外新鲜。
(17)、例:A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
(18)、例:A、雷声小了,雨声也小了。B、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
(19)、例:A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
(20)、例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。
4、小学生扩句训练
(1)、妈妈如果是灯塔,我就是被灯塔指引航向的小船。
(2)、例:A、我们的校园多么美丽呀!B、我们的老师多么认真呀!
(3)、例:A、只有刻苦学习,才能取得好成绩。B、只有讲卫生,才能不生病。
(4)、例:A、一场大雨过后,树叶显得更绿了。B、早上,空气显得格外新鲜。C、病了一场,李老师显得更瘦了。
(5)、长:①zhǎnɡ(长大) ②chánɡ(长江)
(6)、一个...一个...另一个:三个同学,一个喜欢唱歌,一个喜欢跳舞,另一个喜欢画画。那么 那么:我和朋友在一起的时候是那样自在,那样快乐。
(7)、例:A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
(8)、例:A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
(9)、B、如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(10)、(2)动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲!
(11)、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。
(12)、照样子,说一说:(句子特点:谁在干什么。)
(13)、难:①nán(困难) ②nàn(难民)
(14)、如果他的英文没有这样好,我不就是全班第一个文学家了吗?
(15)、 我们对犯罪的青年如果能做到夏日可畏,那他们也许会悔过自新,成为有用的人。
(16)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。
(17)、例:A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
(18)、因为……所以……因为明天下雨,所以郊游取消。因为他病了,所以没有上学!
(19)、例:A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
(20)、例:A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
5、都写句子二年级
(1)、着:①zhe(看着) ②zháo(着火)
(2)、发明:我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
(3)、例:A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
(4)、用“川流不息”造句。例:马路上的汽车来来往往,川流不息。
(5)、()我考试成绩很好,()妈妈奖励了我一件礼物。
(6)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
(7)、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)
(8)、:我喜欢看课外书。老师关心我。
(9)、连词是比副词、介词更虚的一个词类,它用来连接词、短语、分句和句群乃至段落,具有纯连接性,没有修饰作用,也不充当句子成分。
(10)、()期末考试考好了,我们()可以在暑假尽情玩耍。
(11)、例:A、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。
(12)、用“越……越……越……越……”造句。
(13)、例:A、虽然父母疼爱他,但是他还是经常做错事来伤害父母的心!
(14)、得意洋洋:我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
(15)、()我考试成绩很好,()妈妈奖励了我一件礼物。
(16)、例:A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(17)、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
(18)、期末冲刺:小学二年级英语上册期末复习知识点+练习
(19)、例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。
(20)、B、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
(1)、__________爱吃__________。
(2)、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开
(3)、一个...一个...另一个:三个同学,一个喜欢唱歌,一个喜欢跳舞,另一个喜欢画画。那么 那么:我和朋友在一起的时候是那样自在,那样快乐。
(4)、五光十色:每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后,天上出现了一道彩虹,五光十色,美丽极了!
(5)、“宁愿孩子倒数也不上补习班”,教育部下发通知,严查补课机构
(6)、如果明天下大雨,爸爸妈妈就不能带我去公园玩了。
(7)、模:①mó(模型) ②mú(模样)
(8)、就像――茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
(9)、例:A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
(10)、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方
(11)、实际上不是孩子们不知道词语,也不是不理解词语,而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发,并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累,词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的,所以,建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时,需要多提示孩子对某个词语的理解,并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用,那么我想这样日积月累的,就会这正的把书读“厚”了。
(12)、例:A、一场大雨过后,树叶显得更绿了。B、早上,空气显得格外新鲜。
(13)、造句15:如果你是伊利诺斯州的履带工人,如果你为通用电气公司工作,如果你为出售产品给这些国家的美国里任何一间主要的制造厂工作,那么你就想要成为这些行动的一份子。
(14)、用“既……又……”造句。例:A、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
(15)、用“一……就……”造句。
(16)、动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。
(17)、用“……也……”造句。
(18)、如果这是必须要经历的,就请不要有任何的怨言,就请端正自己的心态。
(19)、C、一件件的童年往事,像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
(20)、……像……,像……:弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
(1)、用“多么……多么”造句。例:A、我们的校园多么美丽呀!B、我们的老师多么认真呀!
(2)、B、只有讲卫生,才能不生病。C、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。
(3)、弹:①tán(弹琴) ②dàn(子弹)
(4)、如果没有这些农民工的辛苦,就没有城市的繁华。
(5)、用“终于”造句。例:A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
(6)、B、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了!
(7)、为:①wéi(为人) ②wèi(因为)
(8)、例:A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。
(9)、例:A、雷声小了,雨声也小了。B、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
(10)、例:A、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
(11)、B、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!
(12)、例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(13)、例:A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
(14)、如果舍弃一粒粒的小石子,就没有一条条的大马路。
(15)、例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。
(16)、用“疑问”造句。例:A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗?
(17)、例:A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
(18)、那么:我和朋友在一起的时候是那样自在,那么快乐。
(19)、用“只要……就”造句。
(20)、如果你因为学习成绩好而骄傲自大zaojv.com,成绩就会一落千丈。
(1)、空:①kōnɡ(天空) ②kònɡ(空白)
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(4)、例:A、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
(5)、例:A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
(6)、用“已经”造句。例:A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
(7)、B、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。
(8)、例:A、妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再细心点就好了。”
(9)、一会儿……一会儿:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
(10)、例:A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。