王尔德童话心得体会
1、王尔德童话感想
(1)、每每凝视着窗外幽蓝而深远的天空，我的心就会随那悠悠白云飞扬起来。于是我就会牵起外婆的手，向楼顶一指：“外婆，去我们的空中花园看看吧！”是的，我们的。我常常觉得那方小小天地只属于我和外婆。而外婆不管手头活儿有多忙，总会停下来，微笑着带我爬上楼顶。
(2)、看到这些结局我脑海里无数次地发出咆哮：“王尔德你没有心！”，然而当我去了解王尔德，才慢慢回味出来，将真心、真情、真爱用唯美、华丽的语言描绘出来，再毫不手软地碾碎，其实正是王尔德对于真善美的一种无声呼唤。
(3)、《了不起的火箭》讲述的是一群烟火们的故事，主角是一种叫做火箭的烟火，它自高自大目中无人，后惨死于阴沟里。
(4)、9月18：课外阅读打卡第⑦天:今天我读了王尔德童话中的《少年国王》，王尔德的童话故事写的很美，这篇童话讲述了一位十六岁的年轻国王，在他的加冕典礼之前做了三个奇特的梦，这三个梦分别讲述了他的王冠、王杖和王袍是怎样生产出来的，使他明白了所有精美的服饰都来自于“痛苦与死亡”，让他明白怎样才算是真正的国王。读完这篇童话，我喜欢这位少年国王，少年国王从小在森林中生活长大，他有着非凡的智慧与自信，一个人的自信与高贵不在外表与华美的衣服，而是信念的高贵。
(5)、20世纪具影响力的奇幻儿童文学作品之该作品已翻译成24种语言在世界各地出版上千万册。
(6)、在小学阶段让我印象为深刻的文章之一就是王尔德的《快乐王子》，再之后有《夜莺与玫瑰》、《道林格雷的画像》以及《莎乐美》，王尔德算得上是那种艺术气质浓厚、让人过目不忘的作家，关于他的故事也同样让人印象深刻，他也是一名我十分欣赏的作家，但是后来想了想还是没有从王尔德具有传奇色彩的人生经历入手来讲，而是选择了《巨人的花园》这样一个比较小一点的切口——因为比起故事，我想我们更应该了解的是他非凡的才华。很感谢学生会给我一个机会发表我的所思所想，拓宽了我的视野，提升了我的能力，使我和同学们的文学水平都有显著的提高。
(7)、读完这本书我发现，在二十世纪初，因家庭地位的不同，人们的生活以及儿童的童年都大不相同。萧红因为有祖父的陪伴，童年是无忧无虑、自由自在的，而小团圆媳妇因为家里穷，过早出嫁，让她的童年不再五彩斑斓，变得灰蒙蒙……
(8)、快乐王子死去后，人们在城市的中央给他竖立了一座雕像。他的双眼是稀有的蓝宝石，他的剑柄上镶嵌有一颗硕大的红宝石，他的全身覆盖着黄金叶片。他日夜注视着城市的各个角落。
(9)、的人，自己的那颗铅做的心却因严寒霜冻而破裂成了两半。
(10)、与同学分享，价值加倍。还是新年开始，妈妈为了让我的`知识面更宽、更广。给我买了一套四本《少年百科全书》，我拿到手急忙翻看，呀，太让我意外了，我想知道的知识全有，内容详细又具体，图画新奇有创意。就是一个图文并茂。我爱不释手。该上学了，我都拿带上，拿到学校。妈妈说：“一本就够看上几个星期，那一本吧。贪多嚼不烂。”我说：“不是，妈妈，我也让同学先睹为快。让书睡大觉，浪费。”妈妈一听十分支持。我把书拿到学校，同学们争相传阅，谁有时间，谁看。我一看同学们喜欢这套书，我的心理乐滋滋的。我想，同学们争着看我带来的书，书有价值，我也是有价值的！因为我能给同学带来快乐！我的价值加倍。
(11)、幼儿园课程的生活化、游戏化是近年来幼儿园实践工作者广泛关注的问题，是一个直接影响幼儿身心健康、有效发展及生命成长的问题。在不同名目课程竞相出现，老师们或被新颖的课程理念吸引、或对新奇的课程名称好奇、或对课程模式产生尝试的冲动等等。在这些心理因素驱使下，我们似乎变得不够理智，对课程的目标、课程的宗旨产生模糊意识，形成过分追求课程内容新、课程模式新，课程的建构逐渐走向功利性。在尝试不同课程过程中，发现课程受多种条件的限制，也受幼儿生活经验的限制，再好的课程没有幼儿生活经验的依托，它就不可能发挥其真正的价值，也不是适合的课程。当我亲身参与了幼儿园的课程研究，学习了虞永平教授撰写的《生活化是幼儿园课程的根本特性》一文后，对我启迪大的是它精辟论述了“让教育回归生活世界”的理论。
(12)、《绿野仙踪》又称美国的“西游记”，它被美国文学协会评选为“十部美国伟大的儿童文学作品之一”，是美国全国教育协会推荐必读书。主人公多萝茜从奥芝国回到家乡这一路上的经历，体现了孩子天性中对于善与恶的辨别。一路上多萝茜既收获了友谊，又和铁皮人、稻草人和小狮子能团结协作，并且大家始终坚持目标，所以，终大家都达成了心愿。本书奇幻有趣，内涵深刻，值得每个孩子读一读。
(13)、看到这些结局我脑海里无数次地发出咆哮：“王尔德你没有心！”，然而当我去了解王尔德，才慢慢回味出来，将真心、真情、真爱用唯美、华丽的语言描绘出来，再毫不手软地碾碎，其实正是王尔德对于真善美的一种无声呼唤。
(14)、看了简介才知道王尔德并不只写童话，他的作品很丰富，包含诗歌、剧作、童话和小说，只是我孤陋寡闻只知道童话。而看到唯美主义和颓废派运动先驱时，心里默默觉得和童话的文风还是吻合的。王尔德童话大的特点是其悲剧色彩，和传统童话皆大欢喜的美好结局完全相反，王尔德童话几乎都以悲剧结束。王尔德不再重复王子与公主幸福地生活一百年的陈词滥调，也不表达善有善报恶有恶报的美好愿望，只用一种淡然超脱的口吻来讲述悲剧，让读者自己去品味其中的寓意。他以不的童话反复叩问生活中处处存在的矛盾与悖论、影射现实社会的困顿与复杂，以曲折的方式展现他对艺术、爱情及人生而纯粹的追求。因此王尔德童话很难说是写给孩子们看的，我猜他更大程度上是写给自己和成人看的。
(15)、我读了王尔德童话后，又知道了许多故事，比如：《少年国王》、《快乐王子》《星孩》等等。故事情节，引人入胜，说明的道理，更是回味无穷。
(16)、我费了几点钟功夫把这本书读完之后，我虽然已经不是一个小孩了，然而我也向孩子们那样被这奇异的故事迷住了。——巴金
(17)、这个故事讲述了一只长着斑点，有100万次生命的猫，它先后跟随了很多主人，比如”国王、水手、魔术师、老奶奶、小姑娘“。当初它不知道为什么要活着，它讨厌自己的主人，对一切都漠不关心，它不怕死，不喜欢被别人使唤，所以它被人们遗弃了，成为了一只只属于自己的野猫。在孤独又漫长的日子里，它遇见了一只漂亮的白猫，它很喜欢这只白猫，第一次知道了为什么要活着，当白猫死去时，这只死了100万次也没有哭过的猫却搂着白猫张大嘴放声痛哭，它终于醒悟过来，要是心中没有了爱，活着就没有什么意义了。
(18)、午后，窗外阳光明媚，心情也变得格外舒畅，趁着这难得的五一假期，赶紧从书架上拿起那本放了许久的《呼兰河传》，倚着窗饶有兴致地翻阅起来。
(19)、我小时候读过这个故事，后来也读。现在我已经完全不是小时候了，可是还是喜欢读。 ——梅子涵
(20)、选读书目。(根据各自爱好有选择性的阅读。)
2、王尔德童话的收获
(1)、他不无偏激地说：“19世纪对现实主义的憎恶，犹如从镜子里照见自己面孔的凯列班的狂怒。”
(2)、在这个暑假中，我读了王尔德童话让我记忆犹新。
(3)、王子在死后被建成一座雕像，为了救济城中苦难的百姓，他拜托一只飞往埃及过冬的燕子将自己身上的宝石、金叶子送给穷苦的人。然而，悲悯博爱的王子和燕子却没有得到温暖的结局。后燕子冻死在王子脚下，王子变成了一尊丑陋不堪的雕像而被推到熔化，他那颗心怀子民的心和燕子一起被丢弃在了垃圾堆。
(4)、在我们线上的这段时间里，我们依然开展了一直以来深受同学们喜爱的名生讲堂活动，接下来让我们看看他们的分享吧
(5)、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
(6)、在这个假期里，我读了一本书，书的名字叫《活了100万次的猫》。它是在所有书中我认为有意义的一本，现在我就和大家分享一下我自己的感受。
(7)、 然后刘梓涵同学对语文课文的深入剖析，让我了解了小小文章背后蕴含着的教育意义。王尔德的写作特点，《巨人的花园》的细节理解，以及这篇文章所存在的纠缠不清的话题都在刘梓涵同学深入浅出的话语中跃进我的脑海。
(8)、子都给了那些需要关心的人，结果自己却变得黯淡无光，而关心他的
(9)、王子的无私奉献，让我学到帮助他人是一个是很高尚的事情，做人都要像王子一样，助人为乐，去帮助更多需要帮助的人。
(10)、还有一点提醒学弟学妹们，准备考研时一定要注意身体健康，不要熬夜！心情郁闷了要及时疏导~我每天十点下自习，可能因为心情压抑就不想睡觉，聊天看小说看电影，折腾到一点才睡，结果考完研身体也垮了，面黄肌瘦胸闷气短气血亏虚~唉~大家一定要注意身体健康，女生的话就喝点驴胶补血颗粒什么的，不要买师大东门对面那家的，是假的！男生的话，我不太了解就不乱建议了。后，特别感谢学长和芳兵~肉麻的话就不说了，用着我的时候吱一声，随传随到！
(11)、当我还在看竹林鸡时，爸爸告诉我他找到了个笋。我立马高兴得又蹦又跳，斑鸠和竹林鸡都被我吓跑了，只有竹节虫还在那里好像没事“虫”一样。爸爸拿着大锄头挖，我拿着小锄头挖；爸爸蹲下，我也蹲下；爸爸把笋周围的草铲平，我也把草铲平；爸爸扒土，我也扒土；爸爸轻轻地挖，我也轻轻地挖；爸爸拔笋，我也拔笋，哪里拔得动？我不过是装装样子而已。笋长得可真深，我们两个人要挖五六分钟呢！终于挖出来了，一个，两个，我和爸爸一直挖了二十五个，装了满满一筐才肯罢休。
(12)、王子将自己身上的宝石和金子委托给燕子，让他送给那些需要这些东西的人们——也许是穷困潦倒的戏作家，也许是卖不出火柴的小女孩，也许是那些忍饥挨饿的乞丐……
(13)、书籍是人类进步的阶梯，伟大的作家高尔基曾经说过这一句话书，带我们遨游知识的海洋，书好比一把钥匙为我们开展进步的大门……
(14)、在年级组“小小发布会”上，孩子们热情表达自己的童心童言，积极分享自己阅读中的心灵回响。在聆听中，能够感受到阅读给他们带来了欣喜，带来了快乐。
(15)、但是拿着夜莺用鲜血染红的红玫瑰花，大学生并没有得到教授女儿的爱。相反这朵世界上美丽的红玫瑰花，在教授女儿的眼中，一文不值，远远比不上宫廷内侍的侄子鞋子上的银带扣。
(16)、当我读到小团圆媳妇去世时，我的内心很纠结，也和小时候的萧红一样愤愤不平。她只有12岁，应该有一个无忧无虑的童年。而却被卖给老胡家做媳妇，还动不动就遭受婆婆的打骂，遭受一个说是为她更听话、更懂事的婆婆的“教诲“。
(17)、《王尔德童话》这本书，很令人感动。这些故事里有纯真善良的人，也有披着漂亮的外表但心灵黑暗的人。其中，我喜爱的是《欢
(18)、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
(19)、该书入选20世纪中文小说100强，部分名篇入选人教、苏教、北师大版等课文。
(20)、我喜欢这一本书，每当我流利地诵完全文时，都有一种莫名的喜悦。
3、王尔德的童话读后感
(1)、这个故事让我懂得了一个道理：真正的爱，就是学会爱别人。
(2)、书中的另一类故事讲的却是有一些人虽然出生名族，高高在上，有着权势地位，却有着善良的心。对于他们，人们一样喜欢和怀念。比如《快乐王子》中讲到一个快了王子的塑像和一只善良小燕子的故事。快乐王子塑像满身奇珍异宝，但他看到许多穷苦的人们吃不饱、穿不暖。他就让小燕子把自己身上的珠宝送给他们，而自己却变得光秃秃的难看。但他的内心却是快乐的。这个故事告诉我，送人玫瑰，手有余香。当一个人无私地去帮助别人时，自己更是快乐的。透过书中一个个美丽生动的童话，我懂得了做人要诚实、善良。不要自私、冷酷。当我们真正地去付出，就会获得更大的回报。谢谢你——《王尔德童话》！
(3)、此次选用了大翻译家刘辽逸先生的译文，其译文句式严谨，语法讲究，即使细微的、复杂的心灵描写也都翻译得极深刻感人，不仅展现了译者高超的俄语素养，更显示出了他对汉语极高的驾驭能力。只有真正深入高尔基灵魂的人，才能将《童年》译得如此有味道。
(4)、《少年国王》和《星孩》是其中结局比较圆满的两篇，基本大意都是经历磨难之后主人公的内心抹去了恶意，升华了灵魂。前面提到《少年国王》这篇辞藻华丽，在描述国王的手杖、头冠、服饰时使用了大量的修辞手法，而描写少年国王的三个噩梦时时空跳跃太大，很难理解。篇幅限制不每篇细述，随手摘一句当时记下的句子。
(5)、为了读熟及读懂这本书，我可费了不少力气，查了不少资料书，也跟着视频读了至少一百遍还有多。“读书百遍，其义自见”这句话也得到了证实。
(6)、它呼朋唤友，让小蚂蚁们都从窝里搬出来，一起入住“奶酪公寓”，住在这个公寓里面，它们就可以饿了就吃，困了就睡，就连打的呼噜都有一股奶酪的香味，太美了。第一天，它们吃掉了奶酪屋顶，没了屋顶，一阵阵秋风刮过来，真冷啊！
(7)、这是著名的童话作家王一梅的获奖作品。讲述了小姑娘不小心把小蚂蚁夹进了一本书，小蚂蚁在书里跑来跑去，书里的字也跟着小蚂蚁跑起来的故事。故事笔调幽默，情节生动，向孩子讲述世界的真善美。
(8)、假如我变成了一条小鱼，我的乐园就不仅是广阔的陆地。这样的假如，即使实现在梦里，也足以让我美滋滋，笑盈盈……
(9)、这只神奇的猫活了100万次，可一直没有找到生活的.意义，终于有一天，它爱上了一只白猫，它也真正地找到了生命的意义。
(10)、参加工作后，每天都是简单重复的机械式运动。沉重的工作日复一日，只有到了下班，我才属于我自己。那时睡前必读《读者文摘》(当时叫这个名字)。间隙，也到过学校图书馆，不过都是去查阅资料。直到有一天，我第一次拥有了一份杂志：《小学语文教师》。这本杂志，32开本，不厚，不贵，很好读——里面的内容大多是实用型的。后来，我的课余兴趣，就渐渐扩展到了读《人民教育》、《中国教育报》。到现在，《南方周末》、《书屋》、《随笔》、《读书》、《万象》、《名作欣赏》、《北京青年晚报》……都是我生活的必需。一页页地去品尝，我的心灵一次次地被感动、震憾。
(11)、夜莺一直偷偷的爱着年轻大学生。他为了给年轻大学生找一朵美丽的红玫瑰花，献出了自己宝贵的生命。
(12)、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
(13)、成语是中华文化的一大特色，每个成语的背后都有一个故事或者典故。阅读成语故事就是在阅读中国古代的智慧结晶，了解中华民族的历史。
(14)、瓦尔德又幽默睿智的笔法，天马行空的想象为我们留下了这么多唯美的图故事，他在童话的作品中没有门课画了乐善好施的快乐王子，用鲜血培育红玫瑰的小夜莺，把花园留给孩子们的巨人为朋友，在所不辞的小汉斯，这些主人公都是为了爱追求，美不付出一切，而这些充满童真乐趣的童话里，同样蕴含着深刻的人生哲理，每一篇童话都值得我们深思的地方。
(15)、幼儿园课程的生活化，要求我们关注幼儿的兴趣和需要。幼儿园课程设计者的基本条件就是对幼儿园身心发展特点和兴趣、需要的把握。这种把握不是关注抽象的、文本上的幼儿，而是关注现实的、眼前的、活生生的、具体的幼儿，去观察他们，接近他们，了解他们，理解他们，促动他们。
(16)、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
(17)、音乐能净化和慰藉人的心灵。音乐书籍的阅读能使孩子们领略不同大师的音乐人生，能让孩子们更懂得如何去欣赏大师们笔下跌宕起伏的美妙旋律。
(18)、“你曾经让我在你的花园里游玩，”男骇说，“今天我就要把你带到我天国里的花园里去。”
(19)、网友的童话给我们奏响的是一支美的颂曲，是一首爱的赞歌，他善于准确贴近的拟人比喻纵横奔驰的联想想象和妙恋诗歌般的语言，创设出神话般的情节，智美人物，瓦尔德的每一篇童话几乎都是音质，一个爱而变成至美的形象，如快乐王子夜莺小汉营心海，等儿童画的主意一般都是集中在个体的人物形象上，因此我们把握童话主义可以从分析人物形象入手，比如快乐王子是我们结识了善良无私付出不求回报的王子和燕子之美的语言。王尔德的每一篇童话都可谓笔法华丽，比喻生动，他运用细腻的笔触，优美的语言，为我们描绘了种种美好形象，祈福情节，美丽景物，这些精彩的语言不仅使我们有身临其境的感觉，而且有利于我们形成个性化审美体验和独特感受，比如夜莺与玫瑰中队几种玫瑰色彩的描述似乎让我们目睹了玫瑰中队几种玫瑰色彩的描述似乎让我们目睹了玫瑰多，多彩的样貌之美的构思，曲折诱人，颇富戏剧性的情节源于王尔德，独特的世人觉得大胆的构思，作为唯美主义的代表作家王尔德的童话作品，处处都显示出唯美主义色彩，他打破了传统，膨化的创作模式赋予了新童话新的主题，新的内涵，新的思想以及表现的形式，给我们带来了全新的阅读体验，比如零农夫和他的灵魂故事的情节就一波三折，跌宕有至！
(20)、学习《语文经典读本》一书、背诵《弟子规》、和家长共读一本书。
4、王尔德童话读书心得
(1)、虽然在疫情期间，师生无法面对面一起阅读，但是音乐组的老师们根据孩子们的音乐水平和理解能力，通过线上互动，向孩子们推荐了通俗易懂又具有教育意义的音乐书籍。
(2)、我们生活在世上，被父母爱着，不觉得幸福；试着像他们爱自己一样去爱他们，人生才会更加美丽，人生才会更加精彩，人生才会更有意义。
(3)、“游鲲独运，凌摩绛霄”，鲲鹏独自高飞，直冲布满彩霞的云霄。学做鲲鹏飞千里，我们已经长大啦，并不需要事事依偎父母，独立意识带给我们勇气，心中已有一个高志向，为它去奋斗，坚定的信念带给我们动力，振开双翅，昂起头，面对湛蓝的天空，怎么不心生欲望呢!
(4)、王子和燕子都是值得赞美的。王子的无私，燕子的忘我，使得他们死亡，也使得他们重生。值得玩味的是，王子与燕子之间的感情。这似乎是一种间于友情与爱情之间的微妙情感，不管是燕子甘愿为王子送物品并终力竭而死，还是王子为了燕子的死而悲痛得心碎，他们都是为了对方。这种情谊不得不说是相当让人感动的。也许，一定程度上，王子与燕子身上也拥有着王尔德本人的某些特质，并隐晦譬喻着其生活的某些关系。
(5)、作为教师，阅读专业书籍当然必要，但这主要是职业的需要。鲁迅说：“这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的埋针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”生命的活力，在于它的弹性与张力，阅读也是如此。现在，很多教师和学生沉陷于“专业”的弊病中，教师只读教科书，参考书。我想说，不管功课多重、时间多紧，自由的阅读必不可少。要从功利阅读转向兴趣阅读，从强迫阅读转向意志阅读，从职业化阅读转向专业化阅读。
(6)、这个故事告诉我们，做人一定要心灵美，才是真正的美，快乐王子这种善良的本性值得我们学习。
(7)、对于这本书的创作历程，我查询资料了解到：三国时期，魏国的书法家钟繇曾经写过一篇《千字文》，但是在西晋末年被雨水淋坏了，后来东晋时，书法家王羲之又重新编写，但纹理和音韵都不算好。到了梁武帝时，他为了教育儿子们学习知识，让人从王羲之写的碑文中拓下一千个不重复的字，命周兴嗣编一套适合儿童阅读的韵文，而周兴嗣只用了一个晚上便完成了这篇韵文，他的头发一夜之间也变白了，这就是流传至今的千古绝唱《千字文》。在这本书中，毫无牵强硬凑的痕迹，首尾意义连贯。实在是一个了不起的存在，也可以得知周兴嗣十分了不起。
(8)、读文学社科经典——很多人都有去餐馆的习惯，却没有逛书店的习惯。肚子饿了，我们知道难受，精神的饥饿，却常常被人忽视。要知道知识是无价的，让如果能够从小接受文学经典的熏陶、社科经典的洗礼，无形中，我们就会拥有价值判断与自我提升的能力，就会对生命的情调和质感拥有触摸和创造的能力。
(9)、四年级的孩子们在云端相聚，共同品读世界儿童文学经典作品——《王尔德童话》。
(10)、每一个人都爱的是对方的表面，仅仅是被对方的外在行为而吸引，从来没有深入的去了解过对方。如果夜莺知道她用鲜血换来的玫瑰，任人糟蹋，那么她肯定不会以自己的生命去爱大学生了。
(11)、正如有位专家说的那样，只有阅读，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，神驰天地。这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
(12)、教师推荐。教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。
(13)、她就开始自己创作了。安徒生的童话有很多面，有很多道理。如果我是安徒生的话，我就会写蚂蚁队长带领着蚂蚁，很幸运地找到了一大块奶酪，可是奶酪太大了，它们不能也不想把奶酪搬回窝里，那怎么办呢？蚂蚁队长想到了一个好办法。
(14)、9月17：课外阅读打卡第6天：今天我读了每日经典导读《孟子·尽心下》中的一句话并听了王封臣老师结合这句话讲的关于鲁班拜师的故事，“梓匠轮舆能与人规矩，不能使人巧。”这句话的意思是：木匠和车匠能够把使用圆规和曲尺的方法教给别人，却未必能让人拥有高超的技艺。
(15)、在整个童话集中，我喜欢的童话实际上是《巨人的花园》。
(16)、这本书上学有许多故事，每一个故事有着不同的道理。书上写有快乐王子，夜莺与玫瑰，少年国王和我们学过的自私的巨人等故事。快乐王子是说一个雕像奉献了自己所有的东西给有需要的人夜莺与玫瑰是说一只夜莺看见一个大学生想要一朵玫瑰，它就用生命换了一朵玫瑰给大学生参加舞会。不过，大学生遭到拒绝，他就把玫瑰扔了。少年国王是说一个农村的孩子是一个王国的国王，后来，他就进皇宫过上美好的生活。自私的巨人我们已经学过了，我就说一点点，这故事是说分享能得到快乐。
(17)、夜莺为了帮助男孩求得与心仪的女孩跳舞的机会，将胸口插进尖刺，用整夜的歌声和滚烫的鲜血孕育出一朵红玫瑰，献出了自己的生命。传统的套路是，用鲜血浇灌的爱之花感动了女孩，男孩女孩幸福地在一起。然而，王尔德的结局却是，女孩对玫瑰和男孩嗤之以鼻，只道：“人人都知道珠宝比花草更要珍贵”，红玫瑰被丢弃，被滚滚车轮碾碎。
(18)、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。
(19)、两年一届的四川省小学语文赛课是四川省小学语文界高赛事，今年确定的主题是“整本书阅读”，全省22个市(州)共22名教师参赛，整个赛课过程可谓异彩纷呈。林俐老师执教的是《王尔德童话》整本书导读课，她引导学生在品味语言魅力的同时，激发思辨，感受思想的力量，进而重新激发起高年级学生阅读童话的兴趣。课堂上，林老师手捧一本保存了二十九年的《王尔德童话》说：“是父亲给她播下了阅读的种子，她也要把文学的种子播撒到孩子们的心田。”终这节课获得了评委们的一致青睐，从全省各地市州22位参赛选手中脱颖而出，充分展现了作为新区的教师风采。
(20)、世人称这篇童话是王尔德所著九篇童话中美的一篇。王尔德是英国唯美主义艺术运动的开创者，《巨人的花园》就充斥着明显的唯美情调和宗教氛围。
5、读王尔德童话有感200字
(1)、这本书是19世纪末英国著名的作家奥斯卡.王尔德在二十二岁时写的。书中的故事不仅生动有趣，而且寓意深厚。是我喜欢的一本书。书中的故事主要分为两大类：一类是通过小故事，揭露了在资本主义社会中一些人自私、卑鄙、残暴和愚昧的丑恶嘴脸，文章措词尖锐，极具讽刺性。比如《忠实的朋友》讲得是：穷苦的小花匠汉斯忠诚无私，乐于助人。而富裕的磨面师却自私、冷酷、无情。他随时随地以“忠诚”的朋友为借口，对小汉斯进行剥削和掠夺。他从小汉斯那儿今天采一束花，明天拔一把香草。嘴上还说什么“真正的朋友应该共享一切东西。”而他自己却一毛不拔。他还时常无偿地差遣小汉斯为他效劳。后，可怜的小汉斯在一个漆黑的暴雨之夜为磨面师的儿子求医的途中掉进沼泽地而死。我为小汉斯悲惨的遭遇而落泪，也为磨面师的自私、冷酷和狠毒而愤慨。我通过文章中的一个个故事认识到了资本主义社会中黑暗的一面。资本家残酷无情，却过着富裕的生活。劳动人民淳朴善良，却过着贫穷的日子。这是一个多么不平等的社会呀！
(2)、这个童话故事深深打动了我的心，快乐王子和小燕子为了帮助那些贫困的人献出了自己宝贵的东西，以后我也要和快乐王子和小燕子一样做个善良的乐于帮助别人的人。
(3)、暑假里我读了《千字文》，它涵盖了天文、地理、历史、伦理等多方面知识。它向我们诉说了人生之道，思想之悟。
(4)、本书包含王尔德一生创作的全部童话，选用的是巴金先生的译本。从解放后到现在，虽然翻译《快乐王子》的人很多，然而，目前受推崇、流传广的还是巴金先生的译本，巴金先生以他深厚的文学功力和高超的审美情趣，将王尔德童话本身那唯美的叙事风格完全体现出来了。译文优美，能引领读者进入王尔德的想象之国，感受童话的魅力。
(5)、再看看我们生活的现实世界，天不再那么蓝了，云也不再那么白了。走在路上，听着那一声声喇叭声，看着那一辆辆汽车疾驰而过，随之而来的就是汽车的尾气，让你喘不过气来，真是苦不堪言。遇上人们上下班，孩子上下学，交通还常常出现堵塞，真是苦不堪言！环顾四周，墙上是劣迹斑斑，垃圾、白色塑料袋随处可见，地球妈妈像许久没洗澡的小孩，散发出阵阵异味。再看看家里，人们为了娱乐，每天与电视电脑形影不离，更何况，现在还发明了智能手机，平板电脑……生活方便了，可耗用的能量多了。
(6)、鲁班喜爱木匠活，打听到山顶上有位老神仙精通木匠活，就打算拜他为师，他爬了三天三夜终于到达山顶，只见屋子里破破烂烂的工具一大堆，旁边的床上正躺一位老人呼呼大睡，鲁班把这些工具收拾到旁边的箱子里面，等了一个下午老人才醒来，老人醒来之后鲁班把来龙去脉告诉老人，老人问了他几个问题，鲁班都回答对了，老人收下了鲁班做徒弟，老人首先要鲁班把这些破烂的工具磨亮，鲁班照做，他磨了七天七夜，终于把这些工具磨的亮，老人接着要他用磨亮的斧头把门前一棵五百年的大树砍断，鲁班足足花了十四天十四夜才把大树砍断，然后老人让他用刨子和斧子把大树削成一节一节并把它们刨的光滑不能有瑕疵，鲁班足足花了十四天十四夜才完成任务，老人再让他用凿子把这些刨好的圆球凿成二千四百个小洞，鲁班又花了十四天十四夜才完成任务。老人带着鲁班来到一间屋子，让鲁班把屋子里的木模具拆开并组装好，鲁班天天想怎么拼这些模具，连吃饭睡觉都顾不上，他把每个模具拆了三遍又组装了三遍，老人满意的点点头，一把火把这些模具全烧了让鲁班重造，鲁班冥思苦想终于把这些模具都重造好了，老神仙又让他造一千种新模具，鲁班足足花了三年的时间才造好这些新模具，后鲁班成为了举世闻名的木匠。我听完整个故事的心得体会是：鲁班之所以会成为举世闻名的木匠与他坚持不懈持之以恒的精神分不开，他做事不怕吃苦很有耐心，宁愿多干也不愿意偷懒，成功没有捷径，成功在于勤奋！
(7)、周家禾学长主要讲述了关于时间管理，线上学习，平衡自己的特长和学习，三方面来讲述自己的故事，为我们提供了一些学习的方法。
(8)、在我们小的时候，是父母含辛茹苦的把我们抚养长大：饭菜总是做好了端上桌，衣服都是洗干净了放在床边。或许大家从来都没有在意过这些小事情吧!以前听妈妈说过：在我一岁左右的时候，妈妈上夜班(因为妈妈是一名护士)，我发高烧，好像是39度多呢!是爸爸整夜的不睡觉，不停得用毛巾敷在我的脑门和脖子上帮我来降温，直到天亮了，高烧才退去。诸如此类的“小事”实在是太多太多了。可能以前太小，对这类的事情没有什么印象，但是现在想想，父母亲真的很不容易。
(9)、近，学校里向我们班级推介了一本绘本《活了一百万次的猫》。刚开始的时候，我很奇怪，学校为什么要向我们六年级的学生推介一本绘本呢？一本绘本能对我们有什么帮助？但是，看了之后，我就明白了，学校向我们推介这本书的原因是这本书里“小故事藏着大道理”。
(10)、9月19：课外阅读第⑧天打卡:今天因为在外吃饭回家晚，才看了永江朗先生《以书为友》中的一篇《只要有书》.是这篇文章让我明白并不是每本书都会派上用场，开卷并非有益，也有没用的书，如果看了不好的书反而会害了我们。所以看书要看有益有用的书才对。
(11)、这本书里包含四个童话故事，分别是《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》、《自私的巨人》和《少年国王》。王尔德童话中微妙的哲思，不管是成人还是小孩读起来都会有深刻的感动。
(12)、 透过书中一个个美丽生动的童话，我懂得了做人要诚实、善良。不要自私、冷酷。当我们真正地去付出，就会获得更大的回报。谢谢你——《王尔德童话》！
(13)、他看见一副美妙的景象。孩子们从围墙的一个洞钻进花园里来，坐在树枝上。他在每棵树上都能看到一个孩子。孩子们又都回来了，果树很高兴，用各种各样的花朵将自己重新装饰起来，鸟儿欢快地四处飞翔，歌唱，花儿也在绿色的草丛中抬头张望。
(14)、9月23：我爱阅读第12天，我今天读了《会飞的教室》p1-这是德国作家艾利克·卡斯特那写的一群中学生丰富多彩的校园生活。小说紧紧围绕着孩子们为了准备迎接圣诞晚会而自编、自导、自演的话剧---“会飞的教室”展开故事情节，书名为《会飞的教室》，其实教室并不会飞，它只出自同学们的想象。他们排演的这出戏也给了书中老师很多启发，让他们知道，可以通过更新颖有趣的方式来向同学们传授知识，让同学们更好地吸收和掌握。当然，这也给了我很多启发。我们时常抱怨学习太枯燥，上学很没趣，可是，我们想过开动自己的大脑，通过其它方式改变这一切，甚至影响老师们的教学方式吗？与书中的那些孩子们相比，我们缺少的也许不仅仅是想象力，还有行动力。
(15)、“资父事君，曰严与敬，孝当竭力，忠则尽命”。我们要奉养父母，对父母尽孝应当尽心尽力。正如汉朝人蔡顺，很小时爸爸就去世了，从小与妈妈相依为命。有一次，蔡顺出门采野果吃，回家路上却被强盗拦住了。强盗本来想抢蔡顺的东西，看见蔡顺只采了一点野果，可用两个篮子装。强盗头子问：”小伙子，这么一点野果还用两个篮子装，是不是脑子不灵光啊!”别的强盗都哈哈大笑起来。强盗后来才知道蔡顺将成熟放在一个篮子里给妈妈吃，将不成熟的放在另一个篮子给自己吃，强盗被蔡顺的孝心感动了，不但没抢，还送给蔡顺一头牛和三斗米，让他回去孝顺妈妈。
(16)、越长大越懂得世俗并不如童话圆满，对于金钱凌驾爱情、市侩击溃理想变得习以为常，甚至理所当然。当我渐渐将利己归于常态，对世俗变得麻木的时候，王尔德的童话犹如当头棒喝，让我羞愧与自省，忍不住自问世道确实是这样，但应该是这样么？在现实面前，我们是否丢失了“虽千万人而吾往矣”的初心？为情谊奉献的忠贞，比生命更珍贵的爱，与苦难共振的胸怀，是不是依然值得我们去坚守？
(17)、寒假里，我读了《王尔德童话》，里面收集了《了不起的火箭》、《夜莺和玫瑰》、《少年国王》、《忠实的朋友》、《快乐王子》、《星孩》等十篇文章，《王尔德童话》读后感。《王尔德童话》这本书，很令人感动，很有教育意义。这些故事都是用纯真善良的人性变化悖谬的世界、美丽黑暗的心灵。王尔德童话中微妙的哲思，不管是成人还是小孩读起。来都会有深刻的感动。其中，我喜欢的是"快乐王子"生前是一个过着无忧无愁的生活的王子，他死后被做成了一个雕像高高耸立在城市上空，他浑身镶满了薄薄的金片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗灿灿发光的硕大红宝石。但当他看到了自己城市中所有的丑恶和贫苦时，于是他拜托小燕子去帮助城市中贫苦的人们。他先把剑柄上的红宝石送给贫苦的绣花女工，接着他又把一个蓝宝石眼睛送给贫穷的作家，然后他把另一颗蓝宝石眼珠送给了广场上卖火柴的小女孩，后他把浑身镶满的黄金叶片一一送给穷人。结果，快乐王子变得难看及了而帮助他实现心愿的小燕子也因为没有及时飞往南方而冻死在他的脚下。
(18)、爱因斯坦说：“科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。”科学阅读，让孩子们走进科学的世界，探索科学的魅力。科学组老师带领孩子们阅读科学类书籍，让孩子们在阅读中感受到，原来满足自己科学求知的道路上原来有如此多的选择，科学不仅有蕴藏在我们身边大大小小事物上表现出的平凡，也可以是结合于文学时所展露出的艺术性的美感。
(19)、五年级组还开展了一次线上读书心得交流活动。活动中，孩子们有的朗诵了这本书中自己喜欢的桥段，用声音抒发情感；有的谈了自己的心得体会，用言语反馈感悟；有的交流了自己模仿萧红文风写的散文，用文字升华感动。通过共读《呼兰河传》，孩子们收获满满。尤其在毕业临近之际，他们感悟颇多。正如一个孩子笔下所写“对于我来说，《呼兰河传》更像是一个看似近在咫尺，却又遥不可及的梦。梦着梦着，童年就要过去了……”
(20)、和贫苦时，他拜托小燕子去关心那些人。他把自己身上的宝石和金叶
(1)、一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。以书为友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多平添一分人生的精彩。
(2)、萧红小时候喜欢跟着祖父去大花园里玩。那有各种各样的昆虫，还有祖父种的各种各样的菜。她喜爱捉蚂蚱，也喜爱跟着祖父学他的样子做事情，常常给祖父帮了倒忙，但祖父也并不生气。
(3)、那天下午，孩子们又来到花园时，发现巨人躺在一棵树下死了，他的身上撒满了白花。
(4)、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等等。
(5)、与朋友分享，温馨无穷。我爸爸喜欢摆弄花草，我们庭院里，奇花异草，琳琅满目，有名贵树木，交相辉映。其实，我们家所有的花花草草什么的，我爸爸朋友家里，基本都有。为什么呢？这样一件事解除其中奥秘。爸爸又从苗圃搞来一批名贵小树苗后，不是设计栽在什么地方，而是打了几个电话，告诉他的几个朋友来拿树苗。我们明白了，为什么我们家的工厂在经营遇到困难时，那么多的人来帮忙！所以爸爸整天开开心心的。
(6)、我喜欢的就是骑着扭扭车绕过外公种的一盆盆花草，我把这称为“障碍越野”。我脚猛地一蹬，双手紧握方向盘左右扭动，车子快速地在光洁的地面上滑行起来，只觉耳边清风阵阵，得意的我来个急转弯——漂移，然后耍酷般地猛一刹车。多数时候都是以撞坏外公的花盆悲惨收场。“砰砰”一阵响动，总是吓得外婆立刻跑来把我搂在怀里，神色紧张地问我摔着没有。
(7)、倾听窗外的声音，怒放自己的花朵，渐渐地，我发觉，我变了，不再把自己当作小学教师，胆子越来越大，敢当着很多人，甚至一些专家学者的面讲一些时事新闻，矿难、台独、海湾问题、超女事件……都成了我的教育与学术资源。
(8)、自由，是一个人除了生存之外，大的需求和需要。正如沈雁冰先生所说：要点不在《呼兰河传》不像是一部严格意义的小说，而在于这“不像”之外，还有一些别的东西——一些比“像”一部小说更为诱人些的东西；它是一篇叙事诗，一副多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。
(9)、 温尼·菩是亿万读者心中那只憨厚、善良又可爱的小棕熊。有人说，他的优点和缺点都是那么可爱。这个故事历经几个世纪一直风靡全球，说明了一件事，那就是作者真正充满了儿童的纯真的诗意，温尼·菩正是这世上千千万万的孩子的代表。与其说每个孩子都希望有温尼·菩这样的朋友，倒不如说每个父母都希望自己有个温尼·菩这样的孩子。
(10)、假如说生活是一条缓缓流淌的小河，我便是那河里漂浮着的一只小船。在船刚刚行驶的时候，我也确实感到新鲜、温馨而幸福。小船在岁月的长河里慢慢向前方划行，不知何时起，幸福好像从我的生活中慢慢淡出，有的时候我甚至怀疑自己还懂得什么什么是幸福吗？
(11)、这个童话故事，启发人们做人要厚道，淳朴善良，有爱人之心。做人不能太自私，太狭隘。
(12)、本书是儿童文学作家张天翼久负盛名的代表作之是一部极具中国特色的童话故事书。全书故事围绕王葆的梦展开，想象力十分丰富，整个故事对错褒贬的态度明确，具有很好的教育和启迪意义。
(13)、常言说得好：“心有多大，舞台就有多大。”请相信，仰望天空，脚踏实地，就一切皆有可能！让我们一起扬帆远航！
(14)、读完后，孩子们还完成了阅读手册，写下了自己的阅读体会。一些特别有感悟的同学，还模仿着萧红的文风，写下了自己的童年时光，有几篇还颇有几分萧红的神韵。
(15)、经历风雨，穿越百年，在童话美丽的世界中，我们一起前行，一起怦然心动。我们既愿看见彩虹，更愿作孩子们成长道路上永远的点灯人！
(16)、我在大海里尽情地游，我的速度和闪电一样快。
(17)、9月16：课外阅读打卡第5天：今天我看了莎士比亚的喜剧《仲夏夜之梦》第二幕，这是几个雅典青年在仲夏夜发生的几段荒诞离奇的故事。在这部喜剧中我觉得迫克小精灵可爱，因为它活泼捣蛋，别人悲伤它却欢笑，而且还故意在拉山德的眼皮上滴了一滴“爱懒花”汁，使拉山德鬼使神差地喜欢上海丽娜，让这部剧充满了笑点。
(18)、前几天，妈妈的朋友给我买了几本绘本故事，我第一次看这种图书，虽然每个故事都很短，但里面有生动的图画、精彩的文字，让我看得眼花缭乱，我一连看了好几遍呢！了好了不多啰索了，下面，就让我们一起去感受故事的精彩吧！
(19)、三年级师生共同阅读了《伊索寓言》这本书。在老师的引导与启发下，孩子们知道了寓言故事除了可以用眼睛看，还可用多种形式进行创意阅读。
(20)、王尔德的写作风格之一是华丽词藻极尽所能，对情爱的修饰近乎一种浮华的美，因此阅读难度超越我的想象，有些童话生词之多我简直要读哭了。这其中《少年国王》和《公主的生日》因为辞藻过于华丽，迫使我不得不先百度了一下中文，了解一下故事概要再回头去看英文。我猜扇贝没有收录《渔人和他的灵魂》，是因为这篇太难了。我看了中文都觉得晦涩难懂，对萝拉的崇拜又默默增加一分。
(1)、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面
(2)、与同学分享，价值加倍。还是新年开始，妈妈为了让我的知识面更宽、更广。给我买了一套四本《少年百科全书》，我拿到手急忙翻看，呀，太让我意外了，我想知道的知识全有，内容详细又具体，图画新奇有创意。就是一个图文并茂。我爱不释手。该上学了，我都拿带上，拿到学校。妈妈说：“一本就够看上几个星期，那一本吧。贪多嚼不烂。”我说：“不是，妈妈，我也让同学先睹为快。让书睡大觉，浪费。”妈妈一听十分支持。我把书拿到学校，同学们争相传阅，谁有时间，谁看。我一看同学们喜欢这套书，我的心理乐滋滋的。我想，同学们争着看我带来的书，书有价值，我也是有价值的！因为我能给同学带来快乐！我的价值加倍。
(3)、同学们，我们要珍惜所拥有的一切，认真对待每一天，不要像这只活了100万次的猫一样，等到失去的时候，才知道后悔，到那时一切都已经来不及了，可千万不能像那句诗里写的”少壮不努力，老大徒伤悲“呀！所以，同学们，趁现在我们还小，快快行动起来，好好珍惜时光，努力学习，不断用知识来充实自己，将来做一个对社会有用的人吧！
(4)、可是这个年轻人不知道到哪里去找一朵漂亮的红玫瑰花，他闷闷不乐的样子被一只夜莺看到了。
(5)、古人云：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一个人尽管遭遇挫折，但如果有一个高远的志向并不停地努力，也能走向成功。
(6)、导读课上，老师用精彩的动画片段激发孩子的阅读热情，打开孩子想象的空间。老师还讲述了如何通过故事的创作去表达我们内心的美好愿望。孩子们在阅读中，也开启了自己的想象之旅。他们用自己手中的笔，写了自己心中的各种“假如”。
(7)、9月12：我爱读书—周同学阅读《朗读手册三》第1天：今天，我读了第一章《疯狂麦基》P8-麦基在三岁失去父母之后，就到了东区,东区是黑人住的地方，他就在这里交到了第一个朋友——阿曼达。阿曼达借了麦基一本书，麦基爱书如命，他跑到二中操场，结果不小心摔了一跤，但他还是死死的抱着书。我觉得麦基坚强，而且还爱书如命，因为故事内容有限，所以我还不知道麦基有没有把书还给阿曼达。
(8)、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
(9)、 书中的另一类故事讲的却是有一些人虽然出生名族，高高在上，有着权势地位，却有着善良的心。对于他们，人们一样喜欢和怀念。比如《快乐王子》中讲到一个快了王子的塑像和一只善良小燕子的故事。快乐王子塑像满身奇珍异宝，但他看到许多穷苦的人们吃不饱、穿不暖。他就让小燕子把自己身上的珠宝送给他们，而自己却变得光秃秃的难看。但他的内心却是快乐的。这个故事告诉我，送人玫瑰，手有余香。当一个人无私地去帮助别人时，自己更是快乐的。
(10)、Anyplaceyouloveistheworldtoyou.任何地方只要你爱它，它就是你的世界。——快乐王子
(11)、瓦尔德又幽默睿智的笔法，天马行空的想象为我们留下了这么多唯美的图故事，他在童话的作品中没有门课画了乐善好施的快乐王子，用鲜血培育红玫瑰的小夜莺，把花园留给孩子们的巨人为朋友，在所不辞的小汉斯，这些主人公都是为了爱追求，美不付出一切，而这些充满童真乐趣的童话里，同样蕴含着深刻的人生哲理，每一篇童话都值得我们深思的地方。
(12)、以前，在我小的时候，不懂得孝顺父母。当有我喜欢吃的东西，经常不肯给父母一起分享，而是占为己有;当父母下班回来的时候，听到门铃响后，我慢悠悠地去开门;当父母进门后，我还继续玩玩具，好像没看到一他们样，也不跟父母打招呼;当大家一起吃饭时，我将好吃的菜放在自己面前，自顾自的吃;当父母生病时，我只顾自己玩，不会对父母嘘寒问暖，有时还会因为父母生病没精力管我而暗自高兴。
(13)、与孩子分享，情景交融。巨人，他有一个花园，花园很美。因为巨人出去旅行了，所以一些孩子经常去他的花园玩。有一天巨人回来了，十分凶狠呵斥孩子，孩子们吓坏了可花园又是寒风呼啸，白雪皑皑。孩子进来后，阳光灿烂了，桃树就开花了，鸟儿鸣叫了。巨人终于明白了，唤来寒冬的是我那颗任性，冷酷的心呀！美景要大家欣赏。后来，巨人让孩子们进来玩耍，他自己也生活在孩子们的中间，共同享受阳光的温暖，宜人的景色。
(14)、这是日本童话作家安房直子的代表作，讲述了一个可以酿制菊花酒的手绢的故事。让我们在这个美丽而不可思议的幻想世界中，培养非凡的想象力和感受力，给孩子润物细无声的美善教育。
(15)、我觉得幸福其实是一种感受，一种心态。当你拥有好的心态时，你会觉得幸福很多很多。其实被我们忽视的平淡生活的本身就是一种幸福，可见只有善于调整心态的人，才能懂得什么是幸福。
(16)、《诗经·陟崮》云：“陟彼崮兮，瞻望父兮。”《诗经·卷耳》亦云：“陟彼租矣，我马颓矣。”我想古人早已明了情感的宣泄需要行动的付出。每次当我读到这两句诗时，心里总荡漾着莫名的感到，如同阳光直射心田，想在已经冷漠的心唤醒发自灵魂深处的情感，我们一味的放纵自己，对于亲人，远离家乡的我们藏有太多的虚伪啊！嘟，嘟，嘟电信的电缆是有限的，而人的思维是无穷的，我们到底在扮演着怎么样的角色？执着的骑士？浪漫的吟游诗人？孤僻的剑客？而挂出这一通电话，我们所思念的人儿，凝结了琉璃般的爱去包容我们。子曰：“父殁，三年不改其行可谓孝也。”我挚爱的亲人呦，只愿风儿带走我的祝福！