打比方的句子150字
1、打比方的句子50字大全
(1)、拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
(2)、水仙花很漂亮，就像一位站在河边，穿着白衣服的仙女。
(3)、我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
(4)、打比方是向别人——尤其是外行，解释一个问题的良好方法。很多学者和管理专家都愿意采用打比方的方式来说明一个问题。但是，并不是每一个人都知道如何打比方，以及如何才能准确地打比方。
(5)、我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
(6)、你认为那句话打动你？把它选为全书的主旨。
(7)、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
(8)、后面的日子就是吃自己的老本，效率很低的学习，混混沌沌的生活，毕竟刚开始几个月的公考之路，突然的放弃，有些可惜了。后来考上了一个可以定向招录的岗位，干了半年，深感人间冷暖啊，身份这个玩意儿啊，在某些时候真的还是很重要，直接决定着你的社会地位，你想昂着头走下去，就得背后多受点罪，毕竟在这个千军万马过独木桥的年代，你指望着运气，还是不那么靠谱。
(9)、这就是这本书的重点，哈里还有一些“遗憾”……
(10)、对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，进行回答。①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
(11)、总起句：这一句话概括介绍了松鼠的特征，起统领全文的作用。
(12)、苏州园林在每一个角落都注意图画美，比如在阶砌旁栽几丛书带草。
(13)、A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
(14)、 _____________________________________________________________
(15)、一本书的主旨，可能出现在封面、封底这些位置，还有很多同学找到了这句话——
(16)、为什么？问题、意义、影响、原因，有什么写什么。
(17)、 (选自《晏子春秋》)注：①行人：官名，主管礼仪。②摈：同“傧”，导引宾客。③蹴然：局促不安的样子。
(18)、他是想，要是这种菜法子真能推广铺开,那对这一带的守岛部队的作用可太大了。这种问题往往看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。
(19)、④这段共几句话？是围绕哪句话来写的？ (2分)
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2、打比方的句子短句大全50字
(1)、(4)桂花摇落以后，挑去，晒上，收在，可以加在 ，过年时还可以做 。
(2)、21天朗读好习惯养成打卡活动，现在免费参加！
(3)、母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；师恩，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……
(4)、苏教译林版初中英语7-9年级(上下册)英语全册单词课文跟读音频(全)
(5)、(5)乡亲们团结有爱，互帮互助的精神怎么不值得敬佩呢？
(6)、加一笔:日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)
(7)、③作比较——把……和……作比较，突出强调地说明……
(8)、花洲校区：东一环与仲景路交叉口东府小区内3楼；
(9)、捕捉信息，重点突破。学生阅读，既有“从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程”，也有“从已经习得的知识和技能”出发在阅读中又选择自己所需要的信息，成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。
(10)、夏天美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
(11)、就这样，风娃娃吹跑了人们晾的衣服，折断了路边新栽的小树……村子里，一片责骂声，都说风娃娃太可恶！
(12)、反问句：___________________________________________________________________
(13)、第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都担心□他会不会命令我们从现在开始□都得住在树上□成天抓着藤条荡来荡去□谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
(14)、(举例子、列数字、作比较。具体、精确、突出地说明了经度的差异也是影响物候的因素之使文章更有说服力。)
(15)、生2：哈里的挂衣钩、座位、足球队的位置都后来的鲍尔占用了。
(16)、 猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？
(17)、“主”“门”这两个字的笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。
(18)、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(19)、 ： 。
(20)、D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍
3、打比方的句子150字左右
(1)、但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
(2)、第二天，我又来到了昨天的那个地方来反思，没想到昨天被我压得遍体鳞伤的小草竟又长了起来，而且更有生命力。我的心一下子被触动了，我心中的光芒又重新亮了起来，我又恢复了信心，当时我的心里本是像有一块大石头压了上去，而现在我一下了把石头搬开了，心灵之结也解开了。
(3)、向所有人告别，爱每一个人。没有遗憾，认同他的观点。
(4)、风娃娃不敢再去帮助人们做事了，它在天上转着、想着，想来想去，终于明白了：做好事，不但要有好的意愿，还得有好的方法。
(5)、印地安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松子幽香。( 排比 )
(6)、《三国演义》是我国古代四大名著之一。 当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。
(7)、雪白雪白、一闪一闪、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、碧蓝碧蓝、鲜红鲜红、很久很久、很多很多、很长很长、很远很远
(8)、《己亥杂诗》中表达了诗人的人才观的两句古诗是：“，。”
(9)、弯弯的小河(月儿、小船)有趣的问题难忘的日子
(10)、在平时的训练中，提醒学生写答案时要答满线格。例如：《邻家的星期四》“唉，本该是我们的星期现在整个儿成了邻家的星期四。
(11)、第二种情况相对于难度小一些。弄清问题，巧用“原话”。
(12)、在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得周全，一点空子不留给秦王。
(13)、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
(14)、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
(15)、第三句话既是对前两句的总结，又是对全文的总结，再次强调了太阳对人类的巨大作用。
(16)、欧阳邦旭：“天蓝色的彼岸到底是哪儿？”书里说是天堂，也叫“轮回”。不过我喜欢吴美齐的回答：“这里，是起点也是终点。”
(17)、下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )。
(18)、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。
(19)、在平时的训练中，提醒学生写答案时要答满线格。例如：《邻家的星期四》“唉，本该是我们的星期现在整个儿成了邻家的星期四。
(20)、(1)我同意他不同意。 __________________________________________________________________
4、打比方的句子50字左右
(1)、3)他在这里剪草，感觉上就像一条鱼要去理发店剃头。P203
(2)、林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。
(3)、两段精彩的运用夸张手法的句子，写声音的响亮、写跑得快，有趣极了，都可以搜集进积累本。
(4)、(3)王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 (4)我劝天公重抖擞 不拘一格降人才
(5)、(3)街道被人们打扫得十分干净。(4)散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。(5)榛子被松鼠藏在窝里。
(6)、曹文西说：“我不喜欢文书桌前的文书，他电脑技术不好，还没有耐心。”可能变成大人以后，我们见惯了那些在工作前已经失去耐心的人，对孩子们来说，这是他们的善意——“他是人们死后见到的第一个人。如果我是作者的话，我会把他写得更温和一些，让人们体会到温暖。”
(7)、海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。