人性本善的典型例子【文案63句摘抄】

admin 句子大全 2023-04-20 01:11:55

人性本善正方论点犀利问题

1、人性本善正方论点一辩词

(1)、与孟子明显不同的是,他对人性下了定义:“生之所以然者谓之性。”就是说:性,是天赋的、与生俱来的原始质朴的自然属性,是不待后天学习而成的自然本能。

(2)、选文第④段主要使用了什么论证方法?有何作用?(论证方法及作用)

(3)、我愿意做于真理的大海前拾贝的孩童,同时万分感谢本次赛事给我一个拾贝的沙滩。感谢我的队友和所有曾经的对方辩友们。后望寒冬冰释,疫情将缓,我们可以共同在明媚的校园里相逢。

(4)、先不要着急看这次比赛,我们先来看看经贸辩论队以前的成绩,看完之后,或许你会觉得这次比赛既让人惊叹,又在情理之中。

(5)、“以诗会友,以文结友”,参加了辩论赛,我获益良多。

(6)、“清晰的脚印,踩在泥泞的路上”。三场比赛过后,尘埃落定,比起当时执着于路的归宿,回首再望,我更关注的是道路本身。

(7)、在比赛过程中,一辩队友立论完整得当,引经据典,大幅度的增强了我方立论的可信度和说服力。作为二辩选手的我未能及时针对对方辩手立论内容展开驳论,致使后期驳论不充分,我十分愧疚。三辩选手在质询和自由辩部分将自身的语言组织能力,较快的反应能力,较强的逻辑能力发挥得淋漓尽致,为推动比赛向白热化发展贡献巨大力量。四辩选手兼顾总结赛程中双方观点及深化升华我方观点,为我方辩题赋予了时代内涵与社会意义,在更高层面上论证了我方观点:理想人才应以“仁”为主。

(8)、正如第八集的标题,「众生皆有病」,这部剧旁观了一系列令人感到悲观的事件。而这也是我认为的这部剧的大亮点:客观地讲述、展现和演绎,让观众成为屏幕外的上帝,以很高的角度来观察和审视这个病态的社会,终却会发现自己也是这病态的一部分,从而无形中达到一种审视人类自我的立意和效果。

(9)、有的人在辩论中享受唇枪舌剑的快感,肾上腺素飙升的刺激,无时无刻的头脑风暴,享受辩论赛场上的瞬息万变,分秒必争。

(10)、我是一个反应慢,答题慢,干啥啥都慢的人。参加辩论赛的主要目的是想锻炼一下自己的勇气,毕竟不逼自己一把,谁也不知道你的极限在哪里。辩论,即是充满未知的挑战。

(11)、阅读“从公开的文字上看起来……也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁”,完成下面的题目。

(12)、从前有老师说,好做一辩。一辩是开场陈词。总之就是,难度相对较低。我也明白,我不很适合和人对线。这次后决定做二辩,还是因为心里有点不服气:我不是只能如人预测的那样做一辩,而且我想进步。

(13)、它的选题贴近生活,直击社会,有对爱情的思考“爱上人工智能算个不算爱情”,也有突破生死禁制的“痛苦的绝症病人想要放弃自己的生命,我该不该鼓励他撑下去”,以及当下时代复杂的社会问题“996”等等。

(14)、而辩证的真理固然正确,但却不可以停留在表面。所以说,把真理劈成两半,并且进行针锋相对的激烈辩论,乍看起来多此一举,但却是深入并且丰富地理解一个问题的现实的办法。辩论双方当然都会有些偏执和化,但却是在共同助力于真理的深化。举个简单的例子:一个高明的领导在做决策时,绝不会满意那些圆滑得体左右逢源的顾问意见,而是一定想要听到坚决的支持者和反对者之间的辩论。虽然这些意见肯定会显得比较偏执,但是两个“偏执”立场之间的交锋,远比一开始就抢占辩证法高峰的那些陈词滥调有营养得多。

(15)、很多人都这样,当被伤害之后,就会变本加厉的转移给其他人或事。

(16)、C.中国地大物博,孕育了深刻而悠久的文明。

(17)、经过激烈辩论与认真讨论,正方一辩以在辩论中语速恰当、思路清晰的优秀表现获得本次辩论赛的“佳辩手”称号。反方高一5班辩论队摘得桂冠。

(18)、仔细想一想,辩论,真正能带给我们的是什么呢?我想,绝不仅仅是赢得胜利的那个瞬间所带来的喜悦,更不是比赛失利时的失落和难过,重要的是那个享受比赛的过程,珍贵的是准备比赛的每一个日日夜夜,是四个人在一起讨论的每一分每一秒。

(19)、正方四位同学经历了激烈的自由辩论和富有互动感,观众提问后,正方四辩略显紧张地承接上文总结陈词阶段中指出:“引导同学们感悟道德才是维护社会的根本力量,以德治人才是使国家长治久安的根本措施,是我方今天确立立场的一个根本出发点。”接下来,四辩从两个方面做出总结:第只有认识到道德是维护社会秩序的根本力量,才能正视历史和现实;第只有认识到道德是维护社会秩序的根本力量,才能让人们重视道德的教化。

(20)、罗素认为:中国人会结合儒家思想和西方文明的优点,重新创造出人类历史上另外一次很伟大的文明。我觉得,仁可以说是东方的普世价值,内涵丰富,博大精深,但放在全人类的范围上做所谓的理想人才的评判可能有所不妥。我方还认为,智的基本点是学习能力和反思能力,拥有了他们,我们获得其他方面的智,对德进行批判性的继承与发扬才有了可能,而德也不会是一潭死水。恨国d公知等人,他们可能不缺自认为的德,但是他们明显是缺智的。

2、人性本善的典型例子

(1)、可见本恶的人性如果不加以控制的话,将会给这世界带来什么呢?

(2)、人类的漫长的战争史。从希波战争到十字军东征,从希特勒的奥斯维辛集中营到日寇在华北的细菌实验场,真可谓“残忍与贪婪齐飞,野心与暴力一色”,以往的人类历史可以说是交织着满足人类无限贪欲而展开的狼烟与铁血啊!

(3)、媒体们开始播放各种BreakingNews、直播追踪、系列节目、专题报道,尽全力想要挖出事件背后的所有资料。

(4)、当她变成受害者,变成受害者,似乎就认为自己有了一种无节制的特权。

(5)、“人性本善还是人性本恶”是从古至今一直争论不休的话题,下面是我搜集整理的人性本善还是人性本恶辩论赛材料,欢迎阅读。

(6)、C.笼罩(lǒnɡ) 抹杀(mǒ) 宰相(xiànɡ)

(7)、疯狂的记者和社会活动者们不再“汹涌”地聚集在法院门口,几乎要插进杀人者跪在地上的父母家人嘴里的麦克风则回到原位继续受某位政客或社会人物口水的洗礼。

(8)、针对偶像明星的鬼畜文化是/不是属于网络暴力

(9)、20xx年4月25日中午,塘沽一中、育华中学辩论赛决赛战火燃起。经过多场辩论赛的选拔,高一12班和高一5班辩论队脱颖而出,12班同学担任本次比赛的正方,他们的观点是“人性本善”,5班同学是本次比赛的反方,他们的观点是“人性本恶”。

(10)、正方认为“躺平”是当代人的解药。在大多数人已经不需要为生存问题而担忧的时代,“躺平”成为了生活的一个可选项,使人的身体和心灵得以放松。时代的“内卷”带来了许多人们求而不得的事,“躺平”则能够让人提高幸福感。

(11)、从论证方式来看,选文和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同?请结合文章具体分析。(论证方式)

(12)、攻辩环节开始后,面对正方二辩第一次对日常生活琐事的提问,反方二辩唐文昊同学敏锐地抓住了日常小事并非能影响社会秩序的关键因素。针对正方辩友关于法律无法触及到的范围的询问,他紧扣辩题中的“主要”二字予以强有力的回复,部分肯定了道德的作用,但进一步强调“主要”所指的是有效性和针对性,而非广泛性,而这正是法律优于道德之处。以支持本方一辩陈词中的“以法为主以德为辅”的第一个询问,为后面反方的其余辩手的提问做下了铺垫。

(13)、进入到正反双方二辩的对辩环节,双方进一步展开思维碰撞。反方二辩张宇峰同学率先向正方一辩提出校园暴力不需要入刑法的观点,正方二辩张子豪同学则针对反方一辩和二辩的观点进行了驳斥,并重申己方观点,将比赛推向高潮。

(14)、作为一个小白,指导老师告诉我们,对方时间已到,而己方时间充裕意味着我们有时间去质问对方而对方不能回应,在这种情况下己方胜局已经基本锁定。正方在自由辩论环节里一直尝试用事实说服对方,但是被反方通过“人的贪婪性”“罪在于人”“贪钱只是一种罪过”三个角度的攻击死死牵制。

(15)、这次辩论也会是我人生路上的脚印之一。如果我还有再次立于辩论场上的机会,希望那时我不但拥有仰望星空的权利,还有能力。

(16)、关于赎罪的问题。在我们汉语的文学中,在我们汉语的文化中是缺席的,因为赎罪问题是西方基督教的概念,基督教首先认为人有原罪,不要认为谁高大,谁,就是正确的。

(17)、①自信,首先要不惧外界的冷嘲热讽,树立奋斗目标;

(18)、痛失爱子的宋乔安(贾静雯剧中角色)无法承受巨大的打击,心里开始渐渐变得扭曲起来。她开始忽视自己的家庭,开始不断的争吵,开始酗酒,以至于只有十余岁的女儿说出了“你为什么不和哥哥(受害者)一起死去”这种话。

(19)、因为,虽然长时间准备同一个辩题,会觉得有点枯燥,但是拿着准备好的辩题站在场上的轻松感对他们而言,是做其他事情体会不到的。

(20)、(解析:B.说话粗鲁生硬,命令的口吻;C.“高论”属于敬辞,此处应用谦辞;D.“赏光”用于请对方接受自己的邀请,用于自己不得体。)

3、人性本善辩论赛正方辩词

(1)、鬼畜作品通过贴标签的方式,引发大众的娱乐跟风。

(2)、改稿、同稿子的磨合过程是漫长的,须渗入自己的思考,把每句话都说得流畅。同时严格把控时间,练习时的平均时长应在1分50秒至1分55秒好。既然随机应变能力差,反应不过来对手说的话,那就以万全的准备,从对手的角度来思考,驳回对手。

(3)、我从未参加过任何辩论比赛,甚至演讲比赛也没有,所以对自己的水平没有把握。出于好奇,我决定尝试一次,没想到能在和队友的共同努力下,能一路披荆斩棘战到后,算是“意外收获”了。希望这是一个良好的开端,以后我也可以把握住机会,积极参与。

(4)、你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动,请你积极参加并完成以下任务。

(5)、第三场是比较艰难的。这一场辩题“理想人才以仁为主还是以智为主”,我方是反方。我就想,这辩题和上一场实在相似,我方还要以完全相反的观点辩论,这太难了,毕竟我的思维还停留在如何证明“情比理先”。幸好队友帮助我重新立意,告诉我两场辩题中间的差别,我才得以走出困难,设立新的立意。总之,我很感谢队友的“不离不弃”,在我多次走不下去的时候提供我新的方向。而在正式辩论,他们也能时刻融入集体,替我补充,某种程度上,正是这种“Team”的精神,带领我们走向了胜利。

(6)、我相信道德也是人类的一种智慧,然而它并非是独立的。

(7)、泥泞则告诉我自身能力的缺乏。由面对辩题的头疼意识到自身知识储备的缺乏;面对对方辩友的妙语连珠而深深自愧不如,感知自身思维深度和语言逻辑的缺失。

(8)、而正方「针尖队」的张子豪同学,以出色的水平博得了评委和观众同学的一致认可,获得了“佳辩手”的荣誉称号。

(9)、在剧中,杀人者李晓明也没有交代自己的杀人动机,警方也没有了解到他的心路历程,在巨大的社会舆论压力之下,快速定罪,快速审判,后紧急枪决。

(10)、反方邱晨:挽留是痛苦的诅咒,让他轻松离去。

(11)、队长牟爽告诉我们,他们是在4月2号中午1点多收到进入复活赛的消息的。当时,从给辩题到打比赛只有不到五天的时间,期间要准备三个辩题,而当天晚上就是校赛的复赛。“虽然时间紧张,但我们的队员对这样的情况有足够的经验,所以准备工作忙而不乱。”牟爽这样说,她的脸上满是对队员们的信任与自豪。为了准备得更充分,他们通宵查资料,甚至把吃饭的时间也用来讨论。简单的几行字背后,是他们不眠不休的辛劳。

(12)、在一些正式的赛事上,如华语辩论邀请赛,双方会围绕着一个点争论不休,大量的高级概念被引出,澳门大学和马大的那场正义不是/无非是利益,就是一个很好的例子;在《奇葩说》这样号称严肃的辩论节目上,选手往往剑走偏锋,越到后期,越会发现双方各有一套说辞,多数时候像是为在打动听众而打动听众。我说不清它们的优势劣势,但无论哪种,都很考验一个辩手的专业素质。在决赛上,我看到了对方和己方同学身上闪光的优点,甚至可以说一个辩手的自我修养,一是逻辑清晰,对方二辩同学能够从我大段的很蒙蔽人的词汇里跳出来,拆我的论点,纠一些如“杀身成仁”的词,充分显示出她头脑清晰;二是不急不躁,在辩论场上的这种姿态,体现了一个辩手的大将之风。不像我,上来就一句“你了解仁多还是我了解仁多”,你看,这不废话么!三是思维深刻,这是除了我以外大家普遍具备的。我一直很喜欢庞颖老师的说的,多数辩题都可以归结为对几个核心问题的思考,比如,如何理解集体、正义、民主、自由、生命和权利。既然是核心问题,我们不会在准备辩题的时候,通过啃论文立竿见影地提升自己的思维深度。平时,我们就需要多看这方面的书籍,了解众多的观点,并且积极思考,才会让自己显得没那么浅薄。从这里就可以看出来思维深刻和辩论是相互作用的,无论是在准备,还是去上场,我们都会对自己,对对方说的每一句话,在心里多问几句,为什么,凭什么这样。准备辩论和比赛的过程,让我学到了了解每一种立场,尊重每一种观点,当然我肯定对我方的立场更坚定啦。似乎读书也是如此。从看似有知走向看似无知,终,我们会认识到理性的有限,学会尊重,学会慈悲(可以这么说吧?),去主动地承担一些责任,这是一个青年人应该有的样子。

(13)、后,正方四辩崔岭同学总结本队所有观点,坚定的认为校园暴力应当入刑法,让刑法成为正义的使者,还校园一片和谐净土。

(14)、生命中一定要有所热爱。________,________,________,________,________。若没有它,我们将活得漫无目的,鸡零狗碎。

(15)、“论辩的观点的是非与否并没有太大意义,甚至观点也不一定要是真理。”

(16)、为使参赛队员复赛之前做好充分准备,我校政治教研组长兼辩论社团长许崇娜老师,利用课余时间给8位辩手进行了相关培训。

(17)、自由辩中更是争锋相对,双方站在自己的立场上从多个角度分析论点,反驳对方,颇有群雄舌战的雄风。

(18)、“不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了——却也是事实。”句中加点词有什么作用?

(19)、    辩论的目的不是为了争个是非对错,你死我活。辩论挖掘的是藏在论题后更深层的东西,应该去做的是开辟一个全新的视野和角度,或者在已有的角度中提出不同的更深入的看法。

(20)、正论谨言:场上说的每一句话,每一个字都要经过大脑思考,必须慎重、谨慎,因为有可能一个字眼就能决定整场比赛的走向。

4、人性本善的正方辩论

(1)、这些行为,都是在发泄源于内心深处的恶意吧。

(2)、2018年下半年,河北经贸大学坚白辩论社作为第九届世界华语辩论锦标赛河北赛区承办方,荣获全国优秀承办方,助我校辩论队获得了参加优秀承办方复活赛的机会。

(3)、10月22日下午班会课,在高二年级各班主任的组织和指导下,各班展开不同形式的班级辩论,同学们争相表达自己的观点,场面十分热烈。

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