责任意识
1、责任意识不强不想为的问题
(1)、责任是使命的召唤、是能力的体现、是制度的执行。只有能够承担责任、善于承担责任、勇于承担责任的人才是可以信赖的人。决定一个人成功的重要因素不是智商、领导力、沟通技巧等，而是责任——一种努力行动，使事情的结果变得更积极的意识。
(2)、正在我百思不得其解的时候，朋友给我讲了她儿子的两个小故事，让我渐渐地明白了这个问题的答案。
(3)、供稿：市进修学校小学教研室 初审：李碧霞
(4)、注重以制度引领工作，着力促进检察工作服务经济建设、优化发展环境规范化、常态化。出台《关于在经济发展新常态下充分发挥检察职能作用服务全省经济社会发展的意见》《关于保障和服务扶贫开发工作的意见》《关于依法维护和促进非公有制经济健康发展的实施意见》，与湖北、江西两省检察院联合制定《鄂湘赣三省检察关于充分发挥检察职能服务长江中游城市群建设的合作框架意见》。
(5)、学生的责任心的发展遵循着由他律到自律发展的规律，也就是说，儿童的责任心是从外在的责任要求开始，逐渐内化为一种自身的内在品质。
(6)、所谓的责任意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动，把责任转化到行动中去的心理特征。有责任意识，再危险的工作也能减少风险；没有责任意识，再安全的岗位也会出现险情。责任意识强，再大的困难也可以克服；责任意识差，很小的问题也可能酿成大祸。有责任意识的人，受人尊敬，招人喜爱，让人放心。
(7)、动手能力是需要从小培养的。都说心灵手巧，这就是要早期大量的动手，建立强大的大脑和肢体的同步链路。还是孩子的时候没有很好地通过大量的动手来完成神经的发育，以后就会变成手不巧的人。拿了个锤子对了半天没准就砸在大拇指上。
(8)、让学生体验责任承担，也要有教师正确的引导。并不是所有同学都能将“补考”这一后果与前期的“不努力”联系起来，教师要引导学生对自己的学习行为进行正确的反思，同时将前期的观察记录与学生的学习结果相对照，引导学生认识努力程度与学习结果的关系，反思并总结自己之前学习中存在的问题，制订后期的学习目标。
(9)、针对乡镇检察机构缺位、农村基层法律监督乏力的问题，下移工作重心、延伸监督触角，着力构建全覆盖的检察监督机构，着力建立标准化的检察监督平台，强力推进公开，切实保障涉农资金安全运行，法律监督横向到底、纵向到边。
(10)、德国教育有很多值得我们学习的地方，培养孩子的责任意识和动手能力，或许是当下紧要的。
(11)、深刻认识为d分忧、为民司法是检察的政治责任，坚持围绕大局和人民群众利益履职尽责，熔炼检察队伍的政治担当。围绕中央、省委关于经济社会发展的重大战略，谋划检察工作和队伍建设思路措施，制定实施《关于优化法治环境促进经济发展的实施意见》，部署开展惩治和预防涉企违法犯罪等10多个专项工作。先后完成了刘汉刘维黑社会性质组织犯罪案，蒋洁敏、李春城等重大专案任务。
(12)、虽然孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来，但德国父母见此并不会沉起脸收起毛巾或干脆代劳了事。大多数妈妈会在耐心具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏：“真了不起！我们的宝贝会自己洗脸啦！”
(13)、人们熟悉的，往往也是陌生的；应该做到的，往往又是难以做好的。责任也是这样。增强责任意识，要从三方面来践行。
(14)、学生学习责任意识形成的后阶段完全是学生的自我监督与强化。故自我监督与强化是学生学习责任意识形成的一个标志。在日常教学中，教师要尽量少用外部监督与强化，不断培养学生的自我监督与强化能力。
(15)、为保障涉农资金依法规范使用，有效预防涉农职务犯罪，2014年初，在高检和甘肃省委的大力支持下，由甘肃省检察院牵头、省级有关部门配合，在全省组织开展了以“保障民生民利，促进农业发展、农村繁荣、农民增收”为主题的专项行动，经过两年的不懈努力，取得了明显成效。我们的主要做法是:
(16)、d的十八届五中全会描绘了未来五年我国发展的宏伟蓝图，为检察事业发展提供了新的历史机遇，也提出了新的更高要求。现围绕贯彻落实总书记重要指示、书记和曹建明检察长重要讲话精神，以检察工作新理念引领检察工作创新发展这一主题谈一些打算。
(17)、安徽省检察注重在试点成效上聚焦用劲。一是严格限定试点范围，坚决防止“四面出击”现象。紧紧抓住“公益”这个核心，对照试点要求，聚焦四类案件，强化线索甄别，严格审查把关，切实做到了主旨清晰、重点突出。目前，全省检察摸排发现的公益诉讼线索中，以类型划分，行政公益诉讼类线索有39件，民事公益诉讼类线索有12件;以领域划分，生态环境和资源保护领域32件，国有土地使用权出让领域16件，国有资产保护领域3件，均在高检试点方案规定范围之内。二是严格落实诉前程序，坚决防止“一马当前”行为。我们坚持把推进问题解决作为履职尽责的首要目标，把提起公益诉讼作为法律监督的后手段，及时通过诉前程序推动依法行政，赢得了d委政府认可、执法部门配合，达到了监督目的，取得了良好效果。三是严格把握案件质量，坚决“三个效果”有机统一。注重把好案件事实认定关、法律适用关、程序规范关和效果评估关，坚决做到事实证据没查清的不起诉、法律论证不严谨的不起诉、诉前程序没履行的不起诉、上级未审批的不起诉、预期效果不理想的不起诉，着力维护检察监督的严肃性、有效性和性。
(18)、缺乏责任心的人经常遇事抱怨，用消极的态度催化自己，催化别人。而越抱怨越没有进取之心，到后只会放弃手头上这份工作。
(19)、让我们一起守护教育，耕耘未来——致全市高三教师的一封信
(20)、重视学生体验：从“禁令”到“责任承担”
2、责任意识体现在哪些方面
(1)、牢牢把握主动权，始终保持检察工作服务经济建设、优化发展环境的高度自觉。正确把握经济发展进程中呈现的速度变化、结构优化、动力转换等新特点，结合省情检情，更加自觉主动地将检察工作置于湖南经济社会发展大局中谋划和推进，着力提升检察服务和保障经济社会发展的针对性和实效性。
(2)、增强责任意识，首先要树立强烈的工作责任感。责任感是工作态度，是一种品质，更是一种追求：
(3)、以五大发展理念为引领，推动服务保障“四个全面”战略布局取得新成效。我们将推进法治化营商环境建设，促进各类市场主体平等使用生产要素、公开公平参与市场竞争、同等受到法律保护，强化破坏生态环境刑事犯罪立案监督和监管领域职务犯罪查办工作，充分发挥打击、预防、监督、教育、保护等检察职能作用，促进严格执法、公正司法。坚持无禁区、全覆盖、零容忍查办职务犯罪，推进行业预防和系统预防。
(4)、营造学习氛围：从“超越他人”到“自我提升”
(5)、树立责任意识，强化担当精神要求每个人要树立大局观和全局观。只有树立了大局观和全局观，才拥有和集体共进退的勇气和毅力，才能重协作、净风气、除痼疾，摈弃“个人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”的旧习；树立责任意识，强化担当精神要求我们每个人树立奉献精神。
(6)、“疫情”无情，教研有为。下一步，全市小学教研系统将继续按照《晋江市教育局关于在疫情防控期间组织做好小学幼儿园教育教学有关工作的通知》《晋江市教师进修学校关于疫情防控期间小学教研工作的建议》要求，主动出击，精准服务，为全市小学线上教学提供强有力的教研保障。
(7)、因此，对孩子责任心的培养，也要从小事做起，让孩子学会自己的事情自己做，不但要有始有终，而且要有恒心有信心；今天的事情今天做，事事要对人对己负责。
(8)、“责任心”是灿烂“群心”中的核心。在人的日常生活中，会对自己、对他人、对家庭、对社会、对国家表现出责任心、进取心、关心、爱心、同情心、怜悯心、善心等等，在这些灿烂的“群心”中“责任心”是核心。
(9)、工作无计划、无目标，脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里；
(10)、我们d近百年奋斗历程，充分展现了共产d人勇担历史重任的担当精神。今天，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键是各级d组织尤其是d员领导干部要担当责任，做到在d忧d，为d尽职、为民尽责。永葆奋斗精神，永怀赤子之心，终要体现在担当的作为上。全面从严治d、推进标本兼治，根本的就在于各级领导干部切实把管d治d的责任担当起来，为拒腐防变、抓好d建各司其职、各尽其责。
(11)、责任意识的表现在我们的生活中无处不在。其实只要稍微留意就不难发现，总有这样一些人让我们感动，他们用行动诠释着责任意识的高境界。
(12)、2015年，湖南省检察院紧紧围绕高检、湖南省委重大战略决策部署，主动适应经济发展新常态，把服务经济建设、优化发展环境作为检察履职之本，积极作为，精准发力，着力提高推动全省经济社会持续健康发展的能力和水平。
(13)、 3月16日，潼南区农委六楼会议室气氛严肃，第二d支部全体d员悉数到场。区农委水产中心主任杜朝晖正在专题组织生活会上作深刻检查。
(14)、当这个女乘客发泄完以后，朋友的儿子突然站了起来，走到空姐和女乘客的身边，做了一个让所有人都意想不到的举动。他左手拉着空姐的手，右手拉着女乘客的手，慢慢地把两人的手叠在一起。同时微笑着以一种期待的目光看着她们俩。
(15)、始终坚持问题导向，突出重点、统筹有序推进各项改革。在司法体制改革中，我们以检察官入额遴选作为改革的突破口和切入点，树立正确导向，严把标准程序，精心组织、稳妥实施。在检察工作机制改革中，逐项研究分析推进中遇到的实际困难和突出问题，推动改革项目取得实质性进展。在推进“两法衔接”中，与行政执法建立常态化的联席会议制度，共同搭建信息共享平台、制定案件移送标准，促进行政执法与刑事司法无缝衔接;在涉法涉诉信访改革中，通过开通远程视频接访系统、完善信访笔录、强化公开审查等方式，依法及时解决群众诉求;在公益诉讼试点中，深入基层检察院和行政执法一线摸排案件线索，与法院共同研究提起诉讼的标准和程序;在检务公开改革中，加大案件信息公开力度，并加强审核把关，在公开的同时切实保护公民个人隐私，检务公开规范有序开展;在提升职务犯罪侦查能力水平中，加快侦查基础信息平台建设，目前已建成三级检察院互联互通的职务犯罪侦查信息综合管理平台。
(16)、学习责任意识是影响有效教学的内因。教师态度、教学内容、教学形式、学生自身情况等都会影响到有效教学，其中，教师与教学影响都属于外因，而学生本身才是影响有效教学的内因，而外因只有通过内因才能发生作用，因此学生自身才是教学是否有效的决定性因素。学习并不是教师向学生传递知识的过程，而是学生自主建构知识的过程。知识的建构并不是简单由外在信息决定的，而是由学生主动选择和加工外在信息，并通过新旧知识与经验间反复的、双向的相互作用实现的。
(17)、允许孩子犯错误，但不允许孩子推卸责任。不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对。比如孩子损坏了别的孩子的玩具，就应要求孩子自己去帮人修理或照价赔偿；孩子一时冲动打伤了人家，家长就应要求孩子自己去登门道歉，并鼓励孩子去照顾被打伤的孩子等等。
(18)、学习责任意识能使学生进行自我管理。叶圣陶先生讲，教是为了达到不需要教。有效教学的终目的是让学生获得学习的能力，学会自我规划与自我管理，以便在未来的道路上成人、成才。但如今许多学生只有在教师的严格监督和推动下才能勉强学习，学生辛苦，教师更辛苦。许多高中生看似优秀，但一到大学失去监督后却变得迷茫散漫、浑浑噩噩。这是有效教学需要解决的一个重要难题。
(19)、负责任，就意味着可能要挨骂，可能要加班，可能要付出更多的辛劳，难有这样的人！
(20)、在日常教学中，教师总是告诉学生不能做什么、禁止怎么做，为了避免学生走“弯道”而磨破嘴皮、费尽心思。其实，有些“弯道”对学生是有意义的，体验了行为带来的不利后果后，学生才会对学习责任意识有更好的了解。例如，学校规定，考试成绩低于60分的同学要集中培训进行补考。那么前期，教师只需要告诉学生要怎么做，如果不这样做有什么后果，仅此而已。然后观察和记录每一个同学的表现，等考试成绩下来之后，不及格的同学自然会体会到集训的辛苦、补考的麻烦，体会到因为自己学习不努力而带来的后果。
3、责任意识不强原因分析
(1)、责任意识就如同一剂强有力的粘合剂，让我们每一个人心贴心、手牵手、肩并肩，向着统一的目标奋勇向前，让我们愿意哪怕弯着腰、弓着背、匍匐在地上、淌着泥也要扛起肩上的担子。落实到工作中，责任的践行应该是不管大事、小事、紧急事务还是日常事务，都能够拿出的热情，细心、用心、上心，不推诿、不麻木、有作为，真正做到与公司共进退、共荣辱、共发展。
(2)、强烈的“责任心”是做人的基本准则之是决定一个人能否健康发展的核心品质之是一个人政治觉悟、主人翁意识的判断标准之一。“责任心”是一个人价值观的直接反应，是一个人能否做好工作的前堤，也是一个人能力发展的催化剂。
(3)、 日前，重庆市涪陵区文化委召开d委会研究人事议题。
(4)、d的十八大以来，湖北省检察认真落实中央、高检部署，以“五个过硬”为根本指针，坚持把思想政治建设摆在首位，把从严治检贯穿始终，打造信念坚定、司法为民、敢于担当、清正廉洁的过硬检察队伍，取得积极成效。
(5)、要增强工作责任心，提升工作效率重点是：带好头、强本领、抓细节、严制度。带好头。一个单位的领导、中层干部，作为一个管理者如果思想懈怠，疏于管理，放松监督，带头作用缺乏，员工自然跟着懈怠。领导懈怠员工能松懈十。领导、中层、员工都要在各自的工作岗位上体现出强烈的工作责任心。
(6)、领导布置任务、团队合作分工时，缺乏责任心的人通常躲在后面，希望分到自己做的事越少越好，越简单越好。在职场中，一个人的责任越大，获得成功的几率就越大。缺乏主动的人往往是不愿意付出，只看得到眼前小利的人。
(7)、往小的来说，担当就是犯了错勇于承担，知错就改，为了正义敢于出头，也是担当；责任是会为了某件事、某个人或者某一个承诺而放弃一些所期待的东西，放弃一些好玩的东西，牺牲自己的利益，去实现这个责任。
(8)、很多人对工作都有误区，认为工作是为领导而干，为单位而干，自己能应付就应付，能将就就将就，殊不知，其实工作是为自己而干，你日积月累的工作经验，形成的良好习惯，单位、领导都偷不走、盗不跑，而终这些经验习惯只会成为你工作道路上宝贵的财富，让你终生受益。所以，换一种方式，为自己工作，这样你会获得超预期的成长，会对工作充满热情与希望，会有更加明确的目标方向。
(9)、现中国教育学刊采编系统已上线，请大家登录官方网址http://www.jcse.com.cn赐稿。
(10)、作者：河北省高速公路张承张家口管理处沽源收费站 赵燕青
(11)、加强教学指导。及时推荐网上优质教学资源，做好资源的把关工作。指导学校结合实际，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学智慧教育平台即原国家中小学网络云平台(https://www.zxx.edu.cn/)等优质教育教学资源进行线上教学，防止不顾条件要求教师参与录播或直播，增加教师不必要负担。各学段、学科教学教研活动通过线上形式有序实施，实现线上指导常态化，“停课不停学、停课不停研”。及时梳理语文、数学学科单元教学重难点，推荐学生阅读书目，从备课、上课、作业、辅导、评价等方面提出学科教学建议。做好线上教学咨询与指导，加强对教师开展教学教研工作的指导服务和跟踪督促。面向学生、面向教师、面向家长、面向社会，积极宣传疫情防控措施和防控知识，及时发现和宣导疫情防控期间全市师生教学活动的好经验、好做法。根据“线上教学”工作开展情况，启动拟定开学复课学科教学建议工作，以便于指导基层学校在疫情结束以后，做好充分的教育准备和教学衔接，有序高效进行教学。
(12)、以作业为例，孩子写作业时，我们不会当面给他指出错误或帮他检查，而是等老师批完后让他自己改错，反思出错原因，让孩子知道写作业是自己的事情。其实在学校里，我们也是这样要求学生的，把作业当考试，独立认真完成，不能依赖家长，我们还注重培养学生及时验算的好习惯，建立验算本，平时不论练习还是检测，都要求学生在验算本上认真验算，目的是培养做事情认真负责、严谨细致的品质。
(13)、工作责任心就是一个人对自己所从事的工作应负责任的认识，情感和信念，以及与其工作岗位相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉性。增强工作责任心，就是要增强遵守规范，承担责任和履行义务的自觉性，并不断达到新的高度。
(14)、有权就有责，权责要对等。对全体d员尤其是80万d员领导干部来说，权力是人民赋予的，只能为人民谋福利。不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。失责就要问责，在权力和责任的关系上，责任是第一位的；在义务和权利的关系上，义务在先。
(15)、“吃一堑，长一智。根据年初专题会上提出的整改措施，我们修订了d风廉政建设抓早抓小‘十必谈’、责任追究‘十必问’暂行办法，制定下发了实施村干部及其直系亲属享受惠农惠民政策‘十公开’的通知……”河边镇纪委书记向怀宇介绍。
(16)、做一个被尊重的人，首先应该做一个有责任心的员工，只有做到在企业中能够努力地做好角色分内的工作并能够履行角色道德义务，不断地提升自己，享受更多角色拥有的权利，更好的为家庭、为朋友尽到责任，才能够被家庭、朋友所认可，成为一个受尊敬的人。
(17)、这两个人当然是尴尬，但是当他们看见孩子天真无邪又充满期待的目光的时候，怨气都被化解了，她们各自冲这个孩子发出微笑，后她们俩相视一笑，这场冲突就这样在微笑中消失了。
(18)、要从身边小事做起。并不是只有干出惊天动地的大事业才算承担责任，承担责任体现在我们日常的学习和生活中。自己洗衣叠被、努力学习、不乱扔垃圾等，都承担责任的表现。
(19)、切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，增强发展动力和优势；
(20)、要认识承担责任的重要意义，感受承担责任的快乐，主动承担责任。
4、责任意识不强的表现和整改措施
(1)、一是不推搪。对工作认真负责，不为自己找借口，领导交办的任务坚决执行，同事求助的事情鼎力支持。工作态度不是尽力而为，而是全力以赴，力求无缺。
(2)、认真地对待工作，百分之百地投入工作，从来不要投机取巧，也不要耍小聪明。应该说工作就意味着责任，岗位就意味着任务。在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。工作的底线就是尽职尽责。坚守岗位，完成任务。
(3)、着眼于爱国主义和集体主义，引导人们把国家、集体、个人的利益有机结合起来，坚持国家利益、集体利益高于个人利益；着眼于职业道德和职业精神，引导人们把职业目标同远大理想结合起来。
(4)、加强社会责任心，讲公德、守规则，自觉遵守国家的法律法纪，对社会负责，爱护环境，保护自然，对人类生存各种条件负责。
(5)、一位华人朋友买了漂亮的新别墅，我们去帮忙搬家。这位建筑工程师朋友用来拆卸家具的工具只有极袖珍的小螺丝刀和小钳子。我笑：“这就像儿童玩具，在德国，有了房子得置备像样的工具才行。”朋友理直气壮地说：“我又不是工人！”
(6)、幼儿的责任心是从以行为后果为基础的客观的行为责任观念，向以行为动机意向为基础的主观的责任观念转变发展的，他把这两种责任态度称为“客观责任心”和“主观责任心”，并指出儿童责任心的发展是通过外在标准的内化而逐步形成的。
(7)、学习责任意识的培养是一个漫长的过程，需要科学的理论依据与可操作性的方法策略，教师也应根据学生的年龄阶段和学习责任意识的形成阶段，对不同阶段的学生采用不同的策略，逐渐过渡,逐步培养学生的学习责任意识。
(8)、国内外有关优秀学生的研究就发现，他们往往比平常学生有更多的学习责任心，认真、细致的工作态度，而这正是导致其学业突出的一个重要因素。
(9)、具有责任心的员工，是勇于把企业的利益视为自己的利益的，会因为自己的所作所为影响到企业的利益而感到不安，处处为企业着想，为企业留住忠诚的顾客，让企业有稳定的顾客群；具有责任心的员工，不会推卸责任，也不会因为一次过失造成后果而气馁，而不敢承担责任。
(10)、学习责任意识对学习主动性有长远影响。有效教学的本质是促进有效学习,关键是要落实学生的主体地位，让学生积极主动地学习。影响学生学习主动性的因素很多，一是外部因素，包括教师指导、学习材料、教学组织、教学评价、学习环境等；二是内部因素,如学生已有的能力与基础等。相对于其他所有因素，学习责任意识对学习主动性的影响更持久。
(11)、四是不计较。在一个公司里，大家虽然工作有分工，但总会有交叉的地方，责任心强的人不计较分内分外事，做到分工不分家，尽量配合同事做好工作。对领导临时交办的事，即使需要加班加点，也会尽全力完成，给领导一个满意的答案。
(12)、首先是责任教育。主要从大、小两方面来讲：大的方面是引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人的前途命运融入中国特色社会主义的伟大事业中；着眼于服务和奉献，引导人们服务他人、奉献社会，在这一过程中实现个人的正当利益。
(13)、一是牢固树立维护刑事执行公平公正、维护刑事执行场所监管秩序稳定、维护刑事被执行人合法权益、维护社会和谐稳定的刑事执行检察工作理念，切实抓好《关于全面加强和规范刑事执行检察工作的决定》的贯彻落实。针对刑事执行检察工作职责范围广、任务要求多、人员力量不足、基层基础薄弱的特点，必须突出工作重点，统筹兼顾。积极查办刑事执行活动中发生的职务犯罪案件。
(14)、改革学生管理：从“强迫被动”到“自由主动”
(15)、责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
(16)、依法惩治危害社会稳定犯罪，化解社会治理风险隐患。我们始终保持忧患意识，对破坏社会稳定的犯罪坚持严打方针，形成高压、震慑态势，切实维护社会和谐稳定。着力打击危害公共安全犯罪，解决影响公共安全的突出问题。在依法严惩危害安全生产的刑事犯罪同时，强化与公安、交通、安监等部门的沟通，重大安全生产事故同步介入调查，严查事故背后的失职渎职和腐败犯罪，推动加强安全生产管理，化解公共安全隐患。加强涉众型经济犯罪案件办理，防范金融风险。依法惩处侵害民生犯罪，维护群众利益。
(17)、有效教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，国内的有效教学研究始于20世纪90年代末，随着2001年新一轮课程改革的推进，有效教学逐渐成了研究热点。但已有的研究关注点多集中于教师“有效教导”，而忽视了学生的“有效学习”；在学生学习方面，重视学习方法的训练而忽视了学习责任的养成。主要表现在重“教研”轻“学研”；重“方法”，轻“责任”。
(18)、参与社会实践活动是大学生社会责任感培养的重要途径，在实践中引导大学生树立社会责任意识、培养大学生承担社会责任的能力、实现大学生社会责任感的知行转化势在必行。
(19)、孩子有焦虑症怎么办孩子有“强迫症”怎么办孩子叛逆怎么办如何正确的奖惩孩子
(20)、要学会调控自己的情绪，三思而后行。我们要增强辨别能力，认真思考自己言行的后果，对自己的言行负责。
5、责任意识心得体会
(1)、我们中的大多数都受过良好的教育，基础知识扎实，但业务知识和工作经验欠缺，需要多学习，多思考，多实践，抓细节。
(2)、所以，学习永远是学习者自己的事，学习者需要对自己的学习负责。教师可以指导、引领、促进、帮助、组织学生学习,但他们无法代替学生的学习。教师的教只是促进学生学习的手段，是依赖于学生的学而存在的。如果学生本身不想学习，教师教得再好也难以达成有效教学。反之，如果学生是积极主动的，他们意识到自己的学习责任，,教师的教才能真正成为学生学的手段，教师教学技能、教学模式的改变也会为学生的学习起到锦上添花的作用。学生自身的一切因素都构成有效教学的内因(如学习能力、已有知识基础等)，其中学习责任意识是基础性的内因。
(3)、始终坚持d委统一领导、部门协作配合，为开展专项行动营造良好环境。积极争取d委领导和有关部门支持，建立健全领导责任体系，着力打造典型样板。
(4)、他的外公不明白自己做了什么事惹得自己的小外孙如此不高兴，就问朋友：“他怎么了，怎么不高兴了?”朋友也不明白，就问他的儿子。朋友的儿子指着便盆，用一种坚定的语气说了这样一句话：“这是我的责任!”
(5)、经过一段时间，发现他每天晚上写完作业整理书包开始有所变化，嘴里总是念念叨叨，明天上什么课，带什么用具等等。上学之前，检查书包、水杯、红领巾这些事做的比以前认真了，有条理了。不过偶尔早上起晚了因为着急还是会有落下东西的时候，但次数已经很少了。
(6)、三是抓好队伍，夯实基础，进一步提高监督能力。弘扬张飚精神，树立检察人员良好形象。严格执行刑事执行检察“十项禁令”。着力提高刑事执行检察人员依法规范监督的能力、发现违法违规问题的能力、督促纠正违法违规问题的能力、重大监管事故事件检察应对的能力、防止纠正冤假错案的能力和运用现代科技的能力。加快“两网一线”等基础建设，全面建成与看守所、监狱数据信息交换平台;探索建立刑事执行检察业务综合信息平台;加快推动刑事执行检察业务应用软件的研发工作，尽快纳入统一业务应用系统。
(7)、后，责任建设，以制为本。讲责任，也要讲责任制；有履责要求，也要有责任追究。落实责任制，一在履责，二在问责。没有问责，责任制形同虚设。问责，要贯穿到履责的全过程。事前问责是提醒，事中问责是督促，事后问责是诫勉。对认真负责的，要给予奖励和表彰；失职渎职的，要予以追究和惩罚。只有把责任和责任制统一起来，把履责和问责结合起来，才能确立一种良性的责任导向，增强责任心、培育责任感、提高责任意识。
(8)、对孩子责任心的培养，应从小做起。培养他作为一个独立个体为自己行为负责的态度；培养他作为一个家庭成员对家庭的责任感；孩子从一入学开始，就承担了作为一名学校儿童的责任，随着孩子年龄的长大，也要让他意识到自己作为一名公民的社会责任。
(9)、后来我反思，孩子总这样下去，不会有责任心，对他来说他无所谓啊，大人帮他解决。我们必须要让他承担自己的过失。需要用的时候自己没有就会被老师批评，这样孩子才能有意识把自己的事情做好。”于是我和爱人达成共识，不再为孩子的失误买单。
(10)、其次培养勇于负责、敢于负责的精神。勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水“三过家门而不入”，诸葛任事“鞠躬尽瘁，死而后已”；范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。不怕牺牲、尽忠职守、责在人先，是志士仁人相传的思想标杆，是后世子孙生生不息的精神动力。
(11)、提高敢于担当的能力和素质，凡事从大局观考虑问题，理清现实且敢于担当，树立攻坚克难、敢闯敢试、不怕风险、大胆负责的勇气；
(12)、同时儿童在不断探索、尝试解决问题的过程中，体验到了自己的能力和价值，产生了自我认同感，认识到通过努力自己是可以独立解决一些问题的，从而进一步增强了其行为动机，促进了其独立性的发展。
(13)、让孩子学会承担家庭责任，对家庭负责。例如，按时回家，外出打招呼，不让父母担心；不乱花钱，不向父母提过分要求；爱惜东西，懂得节约；主动做力所能及的家务。
(14)、总之，我们要鼓励孩子学会做事要负责到底，有始有终。做之前提出要求，如果孩子遇到困难，可给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。
(15)、高校应充分利用第二课堂和社会实践活动，让大学生在社会实践的大课堂中深化社会责任意识、勇于承担社会责任。首先，在实践中夯实责任，培养团队意识和责任心。其次，在社会实践中培养奉献精神，引导他们主动承担社会责任，热忱关爱他人，多做扶贫济困、扶弱助残的实事好事。
(16)、因此，促进学生责任心的发展，提高其责任心的水平，将有助于学生合作、帮助、友善、分享等积极社会行为的发展和提高。
(17)、既包括对自己言行和人生道路承担责任的态度，又包括对自己履行职责的过失和责任的态度；既包括对自己负责的意识，也包括对他人和社会负责的意识。
(18)、第一个故事是这样的，朋友的大儿子出生在德国，三岁之前接受的都是德式教育。在她儿子三岁的时候，一家人从德国回到了朋友的老家——贵阳。朋友的父亲见到自己的洋外孙，自然是的喜欢和宠爱。朋友的儿子只有三岁，大小便不能用马桶，只能用自己的便盆。有一次，她儿子大便完以后，他的外公就顺手把便盆给倒了。但是当他回来的时候，他看到自己的外孙一脸不高兴，用一种很奇怪甚至有点抱怨的神情看着他。
(19)、工作中勤思考、多学习，杜绝等、靠、要和懒散思想，积极主动，要有干事创业，吃苦在前，享乐在后的精神；
(20)、贯彻落实问责条例，必须把握好权力、责任、担当的关系，进一步树立正确的权力观。对d的干部来说，在权力与责任的关系上，责任是第一位的；在义务和权利的关系上，义务在先；手中的权力越大，就意味着责任越大，要担当、要忧心的事就越多。现实中，一些干部只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力，存在不作为、乱作为等问题，影响了事业发展，损害了d的形象。权力和责任是对等的，忠诚干净担当是d对领导干部提出的政治要求。在管d治d方面，同样不能有权力无责任、有职责无作为。只有在思想上正本清源、固本培元，牢固树立“权力就是责任、责任就要担当”的观念，不断增强“四个意识”，才能心系使命、扛起责任，用走在前列、干在实处的担当向d和人民交出合格答卷。
(1)、责任无处不在，存在于每一个角色。父母养儿育女，老师教书育人，医生救死扶伤，工人铺路建桥，军人保家卫国……人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体甚至对祖国承担并履行一定的责任。责任有不同的范畴，如家庭责任、职业责任、社会责任、领导责任等等。这些不同范畴的责任，有普遍性的要求，也有特殊性的要求。责任只有轻重之分，而无有无之别。
(2)、继续完善以总工程师为主要责任人的安全技术管理体系，强化项目施工规划、技术方法、工作流程、资源组织，指导安全生产，强化技术指导、技术研发对安全生产的支撑作用。
(3)、当然，尽量避免使用外部监督与强化并不代表完全不用，在学习责任意识形成的初始阶段，外部监督与强化是不可避免的。因为学习责任意识的发展始于外部动机，初学生还没有足够的能力对自己进行自我监督与自我强化。在这一阶段，教师可以通过监督卡等形式让学生对自己的行为有明确的认识，并引导学生对自己的行为作出反思。教师也要设置一些外部的奖励或惩罚，奖励达到要求或惩罚未能达到要求的学生，让学生明白这些结果与他们之前的学习行为相关，学会为自己的行为承担后果。
(4)、学习责任意识的培养将成为该难题的突破点。学习责任意识就像无形的、内隐于学生心中的“教师”，能让学生管制自己的学习行为，调整学习策略，做出恰当的学习规划，并做出负责的学习行为。学习责任意识是一种存于内心的约束力，让学生明白自己现在该做什么，可以做什么，并进行自我规划与管理，即使外界环境发生变化仍能不迷失方向，不断前进。
(5)、以规范检察权运行为目标，进一步完善司法规范机制。针对容易发生司法不公的关键环节，不断健全和完善规范司法制度建设。专项整治工作开展以来，全省各级检察院共建立健全各类制度和相关规范性文件1710个，着力解决检察权运行中的不规范行为和影响司法公正、制约司法能力的制度性、机制性问题。
(6)、严制度，人有懒惰的天性，发生工作责任心的缺失源于人的懒惰天性。原本规章制度执行得很好，时间一长自然懈怠，思想上一放松，责任心就减弱，行为上自然就松懈。体现在日常的工作中就是执行力下降，很多问题就是由此而生。严制度就是用制度约束人的行为，阻止人的懒惰侵害工作责任心。
(7)、全面从严治d、推进标本兼治，根本的就在于各级领导干部要把管d治d的责任担起来。今年以来，从明责到问责再到以问责推动解决存在的突出问题，重庆市打出一套问责“组合拳”，唤醒责任意识，激发担当精神，维护良好政治生态。涪陵区文化委的这次d委会只是成效的缩影。
(8)、要多从别人的角度考虑问题。当我们不想承担责任时，要设身处地地想一想自己不承担责任将会给别人带来什么样的麻烦和痛苦。
(9)、三是所有教师都要以高度的责任感带动和感染学生树立社会责任意识。教师个人的责任感、使命感，对学生社会责任感的培养具有示范引导作用，只有全体教师都树立起对学生的责任心和爱心，才有利于培养学生对社会的责任感。
(10)、当学生养成了良好的学习习惯，并进入到较高年龄段，学生“对学习负责任”有了一定了解，也表现出对学习负责的行为。教师要引导学生制订发自内心的阶段目标，推动学生的学习责任行为，并使其顺利走过“外部责任阶段”，达到行为的主动和内心的自由。这是学生内心真正的渴望，切合学生实际需要，能真正推动学生学习。例如，希望通过学习改良父母生活，缩小与偶像的差距，提升自己从而获得更多的机会。这些目标有的看起来可能微不足道，但是却能真正推动学生学习。教师要引导学生进行反思，帮助他们找到内心的阶段目标，尊重每一个人的实际需要(只要不是对学生有害的)。而这些目标可能随着时间的推移发生改变，教师要及时引导学生变换或制订下一个阶段目标，强有力地推动学生的学习，给学习责任赋予更多的意义与价值。
(11)、其一般规律是，客观责任心出现在先，主观责任心发展在后；前者逐步退居从属地位，后者则逐步取代前者居于支配地位。
(12)、现在的孩子多数都是独生子女，他们在家庭中居于特殊的地位，父母对他们宠爱有加，无微不至。即使看到问题，也往往严厉不足，迁就有余，姑息纵容孩子，造成为数不少的儿童以自我为中心，自私自利，冷漠懒惰，对他人少有同情心，对家庭谈不上爱心，对集体缺乏热心，对社会漠不关心。孩子们出现责任心缺失的现象。
(13)、以司法公信和司法公开理念为引领，推动司法“产品”品质得到新提升。我们将不断完善提升规范司法的制度机制，着力深化检察改革，完善司法责任制，加强司法管理。强化内部监督制约，严格落实领导干部干预司法、违法行使职权行为记录通报和责任追究等制度。深化检务公开，大限度满足人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权。
(14)、工作协作困难，上下程序、左右同事配合流转不畅；
(15)、责任意识，又称责任心或责任感，《现代汉语大词典》将其解释为“自觉做好分内事的心情”。谭小宏、秦启文将其理解为“对自我应付责任的自觉意识与积极履行的行为倾向”。叶浩生、杨文登认为责任意识包括两部分：责任认知与责任情感，前者是对责任客观方面的认知，后者是对责任的客观方面的主观认同及情感体验。在这些定义中，都肯定了责任意识的“自觉性”，而这种自觉性源自于对分内之事的内心认同和内化。在此，笔者将“责任意识”定义为：行为主体对履行自己应承担责任的一种紧迫感以及积极履行职责的行为倾向。学习责任意识是指学生对自己作为“学生”所应履行的职责有清楚的认识，具有自觉做好分内之事的意识、承担学生责任的紧迫感和积极履行学生职责的行为倾向。
(16)、深刻认识检察是d领导下的国家重要政权，检察队伍是d的重要队伍，努力推动政治建检走在前列。加强理想信念教育，深入开展政治纪律和政治规矩集中教育，强化检察d组织建设，d对检察工作的集中统一领导。
(17)、早在20世纪20年代，皮亚杰通过分析儿童日常生活中的过错行为和说谎行为后指出，人的责任心来自于儿童期对责任行为的判断。
(18)、此外，随着学生年龄的增长，教师要逐渐引导学生参与学习目标的制订，逐渐给予学生更多自由。亚里士多德曾在《尼各马可伦理学》中指出：“一切行为都是自己的行为……既然行为是自己主宰的，经过策划和自愿的，那么自己就负完全责任。”因此，让学生参与到学习目标的制订有利于学生学习责任意识的培养。学生在学习目标的制订中获得一种控制感，有利于他们作出正确的归因判断。自我强化是对自己制订目标的强化，也是培养学生自我强化能力的有效途径。
(19)、责任这两个字，从小就被德国人用教育的方式，深深地融入到他们的血液之中，变成了一种习惯，一种本能的反应。在日常生活之中，这种从小培养的责任意识，会自动的、不需要他人提醒的表现出来，后形成德意志这个民族的一种特有的民族气质。
(20)、为自己工作中的失误找借口，也是职场中缺乏责任心的表现。遇到问题第一时间不是从自身角度出发，而是在别人身上找借口，这不仅不能让自己进步，也容易引起别人的反感。
(1)、同时，一个人责任心的多少，决定了事业的成功与否，事业有成者无论做什么，都力求尽心尽责，丝毫不会放松；成功者无论做什么职业，都不会轻率疏忽。
(2)、责任心的存在会使孩子们内心产生一种强烈的行为动机，促使其主动、积极地通过自己的努力尝试独立解决问题。因此，责任心强的儿童在需要他表现出责任行为时往往会勇往直前，义无反顾，努力尝试，而不是退缩、畏惧、依赖成人的帮助。所以说，责任心的发展有助于孩子们独立性的增强。
(3)、在中国，父母总是包办孩子的生活，常对孩子挂在嘴边的一句话就是：你好好学习就行了，其他的什么都不用管。孩子做个家务、制作个小玩意、甚至动手整理个书包文具，都是浪费学习时间。
(4)、人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体甚至对祖国承担并履行一定的责任。
(5)、学习责任意识形成的三阶段表明，学生初需要一定的强迫而后才能进入自我强化的“内部责任”阶段。教师对学生引导也是随着学生学习责任意识的阶段变化而变化的。
(6)、刘强强调，要强化“万无一失、一失万无”工作理念，克服松懈麻痹思想，以“网格员进千万家”活动为抓手，全面开展重大风险隐患和矛盾纠纷的滚动摸排，认真执行“日报告、日研判、日办理、日清零”工作机制，实现维护安全稳定工作的闭环管理。要加强对易肇事肇祸精神病人等特殊群体的疏导管控工作，坚决防止“民转刑”和个人极端案事件的发生。要全面提升社会面治安防控等级，强化校园、商场、交通枢纽等重点部位和人员密集场所的显性用警，优化公安武警联勤联动和“5分钟”应急响应机制，社会治安秩序平稳可控。要紧盯危化品、道路交通、旅游景区、建筑施工等重点领域，开展安全隐患大排查大整治大执法，督促企业落实安全主体责任和整改措施，严防重特大安全生产事故发生。要加强组织领导，压紧压实责任，严肃工作纪律，以高标准、实举措，全力抓好防风险、保安全、护稳定各项工作，坚决打赢打好庆祝建d百年维护安全稳定这场硬仗。
(7)、工作责任心缺失，在日常工作中不同程度地存在着以下几种表现：
(8)、线上视导，助力教学攻坚战——晋江市教师进修学校启动中学线上教学视导工作
(9)、一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其工作的好坏和成败。如果一个人没有责任心，即使他有再大的能耐，也不一定能做出好的成绩来。有了责任心，才会认真地思考，勤奋地工作，细致踏实，实事求是；才会按时、按质、按量完成任务，圆满解决问题；才能主动处理好分内与分外的相关工作，从事业出发，以工作为重，有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任；就一家企业来说，不论你是一名默默无闻的一般员工，还是大权在握的领导者，都应有责任心，凡事尽心尽力而为，以主人翁的身份和态度积极投身到企业建设中去，在企业发展中寻找自己的永恒。
(10)、大学生社会责任感的培养离不开校园文化的熏陶和感染。高校应充分发挥校园文化的隐性教育功能，积极为大学生社会责任感的培养营造良好的氛围。
(11)、二是健全制度，加强指导，进一步规范刑事执行检察工作。建立健全各项业务工作的操作办法和管理制度，修改完善监狱检察办法、看守所检察办法、监外执行检察办法，同时研究制定强制医疗执行检察办法，使强制措施执行监督、刑罚执行监督和强制医疗执行监督这三大监督领域的工作规范实现全覆盖。狠抓各项规范性文件的贯彻落实，实现对传统业务和新增业务的全面规范。加强业务工作的宏观指导，根据各地工作的差异以及东、中、西部的特点，开展针对性指导;加强工作的动态考核评价，逐步实现对派出检察院的统一业务管理和派驻监管场所检察室规范化等级动态管理;加强岗位责任制，建立完善刑事执行检察规范化管理体系。