20句弗洛伊德人格理论集锦
1、主要观点：格式塔心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种心理组织的意义。精神分析心理学代表人物：奥地利精神病学家弗洛伊德，精神分析心理学产生于1900年主要观点：该学派重视异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象。
2、1990年出版《梦的分析》，精神分析心态学正式形成。
3、(3)性器期(3～6岁)
4、在弗洛伊德看来，社会文化规范也会成为超我的一部分。这可以理解，毕竟是男权社会，所谓的社会文化规范，也是由一个文化中的“超级父亲”们所制定的。
5、机能主义心理学代表人物：詹姆士，机能主义心理学产生于19世纪末。
6、传说底比斯国王拉伊俄斯受到神谕警告:如果他让新生儿长大，他的王位与生命就会发生危险。于是他让猎人把儿子带走并杀死。但猎人动了恻隐之心，只将婴儿丢弃。丢弃的婴儿被一个农民发现并送给其主人养大。多年以后，拉伊俄斯去朝圣，路遇一个青年并发生争执，他被青年杀死。这位青年就是俄底浦斯。俄底浦斯破解了斯芬克斯之谜。被比斯人民推举为王，并娶了王后伊俄卡斯特。后来底比斯发生瘟疫和饥荒，人们请教了神谕，才知道俄底浦斯杀父娶母的罪行。俄底浦斯挖了双眼，离开底比斯，四处漂流。
7、未满足的后果：成人阶段可能形成相应的人格特征。(如贪吃、酗酒、吸烟等行为表现及悲观、依赖、苛求等性格)
8、前意识又怎么理解呢？
9、根据弗洛伊德的理论，本我是由先天的生物本能和欲望组成的,以追求非理性的、冲动性的和无意识的自我满足为目标进行活动。
10、性心理发展时期理论：
11、注意：课程在周末节假日开课
12、①本我：原始驱动力的储存处，包括生本能和死本能，追求即时的满足感，遵循快乐原则。
13、青春期时，青少年的第二性征会显露无疑，身体开始发育，男孩长出喉结、胡子等，女孩的第二性征更为明显，还会迎来经期，这些都在提醒他们，他们的性别是什么。
14、如何了解及形成自己的人格特质？
15、原始欲力的需求，主要靠性器官的部位获得满足。认识到两性之间解剖学上的差异和自己的性别，喜欢触摸自己的性器官。
16、超我：由自我理想和良心组成，代表社会道德标准，是人格中专管道德的司法部门。超我是从自我中分化出来的、道德化了的自我，处于人格的高层。他是个体在生活中接受社会文化道德规范的教育而逐渐形成的。超我遵循“至善原则”，监督管制本我活动，并指导自我，它具有下列三种功能：(1)抑制本我的不容于社会要求的各种行动，特别是性欲和攻击行为，因为这两种行为受社会谴责。(2)诱导自我，用合乎社会规范的目标代替较低的现实目标。(3)使个人向理想努力，达到完善的人格。
17、心理防御机制是指个体应付各种紧张性刺激时，减轻或防止焦虑、愧疚等精神压力，维护自己心理安宁的潜意识心理反应。
18、自我。自我位于人格结构的中间层，是个体出生后从本我中分化发展而产生的。由本我而来的各种需求一般不能在现实中立即获得满足，就必须顺应现实，并学习如何在现实中获得满足，因此支配自我的是现实原则。此外，自我介于本我与超我之间，对本我与超我具有缓冲与调节的功能。
19、关于口欲期的心理，可以总结为三句话：
20、比如：强奸，那时候就是受本我的控制，不理性，放纵的体现。
40句弗洛伊德人格理论集锦
1、来看看上面的这两块土司上的不同时期分别对应的是下面的哪些表现吧！
2、原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时培养孩子对排便的控制，养成良好的卫生习惯，对孩子是至关重要的。
3、人格结构自我、本我、超我。本我原始，与生俱来，是无意识，无理性的，比如婴儿的人格。自我是经过环境反复教训从本我分化出来的部分，是理性的，识时务的。超我是是通过家庭、学校，社会教育和发展的一部分作用是按照社会道德标准监督自我行为。
4、现在很多医院都提倡母乳喂养，提倡按照婴儿需求随时喂养，而非定时定刻的喂养。就是依据这个理论基础。
5、本我即原始的.自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心态能量之源，按“快乐原则”行事，要求是获得快乐，避免痛苦，其目标只是求得个体的舒适，生存及繁殖。它是不被个体所觉察的。
6、自我：个体出生后，由本我中分化发展而产生，由本我而来的各种需求，如不能在现实中立即获得满足，他就必须迁就现实的限制，并学习到如何在现实中获得需求的满足。遵循现实原则，介于本我与超我之间，对本我的冲动与超我的管制具有缓冲与调节的功能。弗洛伊德说：“每个人都有一些心理过程的连贯组织，我们称之为他的自我。意识就隶属于这个自我。”
7、行为主义反对内省，主张使用客观研究方法。格式塔心理学代表人物：惠特海默、考夫卡和苛勒，格式塔心理学1912年诞生于德国，后来在美国得到进一步发展。
8、这些活动叫做信息加工过程。
9、6岁前，孩子要进入学校了，这时学校和社会还是会把他们视为孩子，而给予优待和保护，但再也不可能像在原生家庭那样，可以得到很好的抱持性环境了。
10、口唇期(0到1岁)：也称口欲期、口腔期
11、(答案)B。解析：性器期(phalliastage)。此期儿童性生理的分化导致心理的分化，儿童表现出对生殖器的极大兴趣，性需求集中于性器官本身。他们不仅通过玩弄性器官获得满足，而且通过想象获得满足。此期男孩会经历“恋母情结”(Oedipuscomplx，俄狄浦斯情结)，对于女孩，则经历“恋父情结”(Electracomplex，厄勒克特拉情结)。故答案为B。
12、解析：本我——遵循快乐原则；自我——遵循现实原则；超我——遵循道德原则(至善原则)。故答案为C。
13、弗洛伊德后的精神分析主要是客体关系心理学。它们注重研究自体和客体关系的，所谓自体和客体，按通俗话来说，就是自己喝自己想要指向的仁义外部世界，可以是人，也可以是物，泛指一切外部世界。
14、意识层次结构理论：阐述了人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。
15、报普通话考试，回复“测试”。
16、弗洛伊德在后期对提出了死亡本能，它是促使人类返回生命前非生命状态的力量。死亡是生命的终结，是生命的后稳定状态，生命只有在这时才不再需要为满足生理欲望而斗争。只有在此时，生命不再有焦虑和痛苦，所以所有生命的终目标是死亡。死亡本能派生出攻击、被坏、战争等一切毁灭行为。当它转向机体内部时，导致个体的自责，甚至自伤自杀，当它转向外部世界时，导致对他人的攻击、仇恨、谋杀等。
17、弗洛伊德的人格结构理论认为，人格是由本我(id)、自我(ego)、超我(superego)三个部分组成。
18、(1)口腔期(0～1岁)
19、一个人特别爱吃，可能就是固着在口欲期。当然你得分清楚满足食欲和满足口欲的差别。饿了就吃饭，这是食欲；而那种就是特别嘴馋就是口欲。如果是一名真正的吃货的话，会立马就懂得的。
20、分享了这些，我想说，人还是要主动去成长，建立自己的快乐和幸福的生活，既要考虑到现实状态，又要考虑到社会文化、伦理和道德，而在这样一个情况下做个开心幸福的自我。
60句弗洛伊德人格理论集锦
1、弗洛伊德理论的认可和批评：
2、这个阶段，一个人对异性的强烈欲望像突然间没了一样，反而表现得对同性更有兴趣，整天是男孩和男孩一起玩，女孩和女孩一起玩，谁如果整天去粘异性，就容易被嘲笑。
3、例如,本我就像一个双目失明的国王,虽然他拥有可怕的力量,但是其命令的实施必须依赖“执行官”。本我只能够决定一个期望行为的意象,而真正有权将本我的愿望落实为外部行为的系统是自我。自我是思考、计划、问题解决和决策的系统,是在人格的意识控制之下发生作用的。本我按照快乐原则行事,而自我则按照现实原则行事。因此,在本我的要求不符合实际或不合时宜的情况下,自我会对这种冲动进行控制,将行动拖延,直到认为它话官时再行动。、
4、报考面试科目，回复“面试”。
5、(综合备考)教育与科技的关系
6、我记得那个阶段，如果整天和女孩子一起玩，会被男生嘲笑和瞧不起的。男女同桌时，还会画“三八线”。这都是潜伏期经典的心理。
7、(简答)简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。
8、B.包括人的各种生理需要和心理需要
9、根据费洛伊德的人格理论自我遵循现实原则行动，弗洛伊德的人格结构理论是指在弗洛伊德的学说中，人格被视为从内部控制行为的一种心理机制，这种内部心理机制决定着一个人在一切给定情境中的行为特征或行为模式。弗洛伊德认为完整的人格结构由3大部分组成，即本我、自我和超我。
10、(4)潜伏期(7岁至青春期)
11、此时期个体性器官成熟生理上与心理上所显示的特征，两性差异开始显著。
12、精神分析学派和一些人类专家认为，道德规范就是围绕着乱伦禁忌而来的，也就是说不能和父母发生关系，也不能杀死自己父母，这是任何一个成型的社会都设立的禁忌。
13、本我产生能量,但如何使用能量则由自我控制。因此,有人把自我比喻为一个“执行官”。
14、简单定义：是自己意识的存在和觉醒。
15、超我：文明、有道德的部分。按照道德原则行事。本我要满足专横本我的欲求，要应付严酷的现实环境，还要遵从神圣超我的规范。
16、七岁以后的儿童，儿童开始转变兴趣，从对自己的身体和父母感情，转变到周围的事物，故而从原始的欲力来看，呈现出潜伏状态。此一时期的男女儿童之间，在情感上较前疏远，团体性活动多呈男女分离趋势。
17、那么，近火爆全网的澳洲“跑步女”事件，无疑是“本我”的好写照：从澳洲回国的梁女士，完全不顾当下防控需要和大局观，不戴口罩、不自主隔离，并且明目张胆地出门跑步，美名其曰“需要锻炼身体”。在工作人员的劝阻下，这位高学历的女士用词十分粗鄙，完全不近人情，甚至用“非礼”来威胁执法人员，无理取闹的行为着实令人大跌眼镜，而她透露出的轻蔑和高高在上之感，也让网友感到相当愤怒。
18、弗洛伊德认为，人格发展的顺序，依次分为五个时期。
19、恋母情节出现在那个阶段()。
20、(单选)早对无意识现象进行深入研究的心理学家是()
80句弗洛伊德人格理论集锦
1、人在成长过程中，会经历各种时期。每一个看似不经意的小事情就会对今后产生重大影响。那么在童年及青年时期的经历，对性格会造成什么样的影响呢？来看看这个视频和下面的讲解吧！
2、控制过严后果：肛门性格(过分干净和注意小节、冷酷、顽固、吝啬，或与之相反的浪费、邋遢、无条理、放肆、凶残等)
3、你能看出这个童话故事中的人物，谁是本我、自我或超我吗？来看看下面的理论，让我们有一个更充分的认识吧！
4、弗洛伊德认为，一个成年人的人格发展程度和各种复杂心理，可以在6岁前找到各种对应。
5、对金钱的贪得无厌使老葛朗台成为一个十足的吝啬鬼:尽管拥有万贯家财，可他依旧住在阴暗、破烂的老房子中，每天亲自分发家人的食物、蜡烛。
6、原始欲力的需求，主要靠性器官的部位获得满足。此时幼儿喜欢触摸自己的性器官，在性质上已算是"手淫"的开始。幼儿在此时期已能辨识男女性别，并以父母中之异性者为"性爱"的对象。于是出现了男童以父亲为竞争对手而爱母亲的现象，这现象称为恋母情结，同理女童以母亲为竞争对手而爱恋父亲的现象，则称为恋父情结。下面的神话故事就是讲述的恋母情结。
7、我还记得我小学二年级，学校六一儿童节表演，我们班级音乐老师编导了一节目，男生和女生一对一做舞伴跳舞。老师选我的时候，我感觉天像塌下来了，走上刑场的感觉，就感觉和女孩跳舞是一件莫大羞辱的事。有大心理障碍，想下次训练的时候逃学。后自己死活不肯跳，后来音乐老师不高兴，罚站了好几节音乐课。
8、D.潜意识活动成为心理活动的主要成分
9、人格是一个整体，包括本我、自我、超我三个部分，每部分都有相应的心理内容和功能，三部分始终处于冲突—协调的矛盾运动中。
10、在老葛朗台眼中，金钱高于一切，没有钱，就什么都完了。他对金钱的渴望和占有欲几乎达到了病态的程度:他半夜里把自己一个人关在密室之中，"爱抚、把玩、欣赏他的金币，放进桶里，紧紧地箍好。"
11、弗洛伊德可能见过其他人的著作。在弗洛伊德的工作之前，许多“弗洛伊德”思想就曾出现在文学作品中。弗洛伊德捍卫者认为，弗洛伊德是第一个把许多零散观点组织成一套人类行为理论的人。根据弗洛伊德理论提出的许多假设是不可能验证的，支持者认为不能指责他不努力寻找证据支持其理论。
12、弗洛伊德的人格发展理论有两个重要特点：一是强调生物本能即性本能在人格形成和发展中的重要作用；二是强调婴幼儿时期的经历和经验对人格形成和发展的重要作用。
13、(综合备考)心理辅导的主要方法
14、通过对梦境的解释，可以发现精神病患者的终的被压抑的欲望。因此，梦的解释也可以成为调节精神病的一种方法。但梦的内容并不是欲望的本来面目，还得加以分析和解释，才能寻得真正的根源。
15、⑧固着：个体的行为方式的发展停滞和反应方式的刻板化。
16、(单选)在弗洛伊德的人格结构中，从本我中分化出来，控制本我，但是以来自本我的能量为依托的是()
17、人格发展理论：弗洛伊德认为人格由本我(id)、自我(ego)和超我(superego)构成。
18、性器期(3到6岁)：也叫生殖器期、俄狄浦斯期
19、离开这个练习场后，一个人就要进入真实的社会，在其中淬炼自己，去寻找自己的伴侣，去成为这个社会有基本竞争力的人。
20、D.是社会道德规范和价值观念内化的结果
100句弗洛伊德人格理论集锦
1、(3)超我，是道德化了的我，它也是从自我中分化和发展起来的，它是人在儿童时代对父母道德行为的认同，对社会典范的效仿，是接受文化传统、价值观念、社会理想的影响而逐渐形成的。它由道德理想和良心构成，是人格结构中专管道德的司法部门，是一切道德限制的代表，是人类生活较高尚行动的动力，它遵循理想原则，它通过自我典范(即良心和自我理想)确定道德行为的标准，通过良心惩罚违反道德标准的行为，使人产生内疚感。
2、②投射：把内心不能接受的冲动、欲望等在潜意识中转移到他人或周围事物上。
3、当然，大便的确是臭的，的确是不卫生，孩子需要学会控制自己的大便，但在训练孩子如何控制大小便上，不要太严厉，否则就会给孩子这种感觉：他的创造物是肮脏的、让人嫌弃的。并且，孩子在学习控制自己大小便时，也是在练习自己的自我控制能力，父母不要太去破坏这个历程。
4、弗洛伊德认为，个体的人格发展要想在性、心理和社会的方面都达到成熟状态，即达到生殖期人格的理想水平是很难的，很少有人能达到。因为人格在发展过程中会遇到两种危机：一是固着，即不论在每个人格发展阶段满足过多或过少，都会使里比多停滞在那个阶段，从而使个体在成年后表现出该阶段的人格特征；二是倒退，即个体在人格发展过程中遇到挫折，从而从高级阶段返回到低级阶段，表现出低级阶段的人格。他认为固着和倒退是心理疾病产生的原因。
5、第我们要引导学生积极主动地学习和发现知识，而不是被动地接受知识。人在发展的不同阶段的个体心理都会有不同的冲突，因此，我们应该好好引导学生用正确的方法去解决他们在成长的不同阶段所遇到的人格发展的内在冲突，使他们把握好人生的方向，并在解决冲突的过程中认识到要想解决冲突，就要发挥好自身的主动性。对于知识的学习也是如此，只有学生积极主动地学习并掌握到的知识，才是他们自己的知识。
6、人的意识包括：潜意识；前意识；意识。
7、退行：就是说如果一个人在高级阶段受到了挫败，就会退行到低级阶段，去寻求低级阶段的满足。人有时候并非是受挫了才会这么做，有时候退行，可能只是在留恋回味早期阶段的美好感觉。
8、(单选)精神分析学派的创始人是()。
9、在这些阶段中，如果满足过多或过少，都可能产生固着现象，发育停滞在某个阶段，延迟甚至倒退，也可能产生病理现象。
10、当然，孩子也必须学会尊重界限的存在，其实就是学会尊重别人。也就是说，既可以释放自己，做自己，又能懂得尊重别人，这样的话，孩子就在原生家庭的练习场中获得了初的宝贵经验，然后，就可以进入社会大熔炉了。
11、(每日一练)第19天，个性与社会心理
12、弗洛伊德人格发展理论分为5阶段
13、12岁后，孩子的身体和能量，都在急剧向成年人发展，他们所呈现出来的能量无穷，如果处理不好，就会进入所谓的“残酷青春”。
14、A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫
15、无意识：不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动，主要是原始的冲动和各种本能、通过种族遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和情感。
16、如果能比较好地度过青春期？我以为当然是首先在一个抱持性环境下长大，这样成长起来的青少年能展现自己的力量，也能懂得尊重别人，简单来说就是，能竞争，也能合作。
17、口欲期主要概括为三句话：
18、以上三个心理性欲阶段可称为前生殖阶段，它们是人格发展的重要阶段。弗洛伊德认为，一个人的人格实际上是在人生的前五年就已形成。
19、(2)肛门期(1～3岁)
20、获取官网链接，回复“官网”。