不是而是造句五年级(一)
1、55,杂志不是信息时代的速食品或粗茶淡饭，而是具有丰富营养且美味可口的大餐。
2、孩子疏远父母、反抗性强
3、“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词，并不是递进关系、选择关系或转折关系。
4、很多的父母在孩子的学习上花了大量的心思，但是，容易让孩子产生误解：他是在为父母而学习。父母越是逼着孩子去认真学习，越可能给孩子创造了拒绝学习、反驳父母的机会。
5、不是迟到，而是漏打卡，不仅被批评，还算旷工，甚至被扣工资
6、家长还要为孩子创造一个轻松地学习氛围，如与孩子一起讨论学习中遇到的问题、与孩子一起读书、一起学习……不要动不动就问孩子成绩、放学后就催促孩子去做作业，这样只能让孩子有种错觉：他是为成绩而活。
7、在道德认识方面，由具体、肤浅的认识，向本质的认识过渡。
8、但实际上，孩子这些大考中的表现却是在以下这两个阶段中定型的，那就是孩子四五年级和初二的时候。
9、一般来讲，五年级的孩子已经具备了一定的道德认知能力，他们可以通过一定的道德原则分析和评价自己和他人的行为，开始具有一定的意志力来控制自己的冲动，并懂得基于一定的道德原则来约束自己的行为。
10、方法二：把学习变成一种乐趣
11、22)滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
12、(3)做一个关注孩子的家长。
13、如果孩子总能取得很好的成绩，能够经常品尝到好成绩带来的乐趣，那么他们对学习的信心就能建立起来，就会喜欢上学习。对于那些不好的学习习惯，如不爱思考、粗心等，也会积极地配合家长和老师去改掉这些坏习惯，进而培养一些有助于提高学习成绩的好习惯。但是，如果孩子在成绩很差，或成绩平平，他们就不会体会到成绩所带来的的成就感，进而就不会对学习产生信心，也不会有学习的积极性。学习没有动力、没有积极性，在以后的学习过程中，孩子只能越学越吃力，越学越没有信心。由此可见，孩子在五年级取得一个好成绩，他们更容易产生学习的兴趣，产生学习的自信心，才能爱上学习，进而在以后的学习道路上，一直都保持优异。
14、培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法
15、再遇到问题，他们已经能够做到理智思考、换角度思考了。
16、(来源：科学家长观)怎样培养孩子的自律？新父母在线视频号预约
17、2, 高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。
18、有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！很多老师和家长都深有体会，初二年级是学生的一个“事故”多发的危险阶段。很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？
19、9,课外书不是不可以读，而是要有选择的读。
20、我发现从天上滴下来的水不是雨水，而是空调水
不是而是造句五年级(二)
1、对待成绩不好的孩子，家长首先不能打骂他们，其次要鼓励他们，帮他们分析成绩不好的原因，帮他们找到适合他们的学习方法，并告诉他们：“只要学习一直在进步，成绩是次要的。”
2、19,挫折不是永久的失败，而是奋斗的新起点。
3、〖亲爱的们，看完记得在文末点个“在看”〗
4、晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到自己的卧室里看电视去了。孩子实在坐不住了，他心想：难道是爸爸妈妈没有发现我的成绩单？于是，他悄悄地来到客厅，在他的成绩单旁边，爸爸妈妈给他留了一张便条。儿子：爸爸妈妈知道这次没有考好，你心里也很难过。你不必紧张，爸爸妈妈不会惩罚你，因为惩罚孩子永远都不是目的。爸爸妈妈相信你肯定不会放弃努力的，因此，在下次考试时，我们不要求你考得多么好的成绩，只要比这次的成绩前进一点点，我们就会很满意。
5、引导孩子平常心看待自己家庭的富或穷。家长要明白自己的情况，以平常心看待自己家庭的富与穷。富，不为富不仁，避免“暴发户心态”；穷，不埋怨社会，避免“等靠要心态”。防止金钱对孩子带来的不良影响。如：不给孩子用奢侈品，不给孩子过多现金，不让孩子“显摆”；应不让孩子寒酸，不让孩子无零花钱，不让孩子自卑。
6、22,这个题目不是这样做的而是这样做的。
7、14)学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
8、你这问题不是我不帮你，而是我实在不会。
9、我家孩子的功课不是很好；
10、 我仔细的看了看，发现世间不幸的婚姻,不是不相爱的结合,而是兰因絮果的悲剧。
11、为什么这么说呢？赶紧往下看吧~
12、展开全部信心不是天生的就有，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！成功的真谛不是终的结果,也不是获得鲜花与掌声,而是追求成功过程中的奋斗.挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！这本书不是我的，而是小红的。我不是害怕面对，而是害怕失去
13、一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发……妈妈这都是不尊重我的表现。”
14、11,这不是我的拳造成的，而是你过去罪孽深重，自取灭亡。
15、光环效应，就是以偏概全的意思。也就是说，由于孩子出现了某些缺点，就弥盖了孩子所有的优点，认为孩子“一无是处”；由于孩子有了某项优点，就弥盖了孩子所有的缺点，认为孩子“一切都好”。
16、如果家长总是戴着“有色眼镜”看孩子，总是误解孩子，孩子就会变得十分叛逆。
17、●方法三：在孩子的行动问题上下工夫
18、正处于情感的突变期，他们容易生气、发火，但他们也容易感动。与送给他们昂贵的礼物相比，父母的理解和尊重更能让他们感动。
19、9, 课外书不是不可以读，而是要有选择的读。
20、方法一：给孩子创造好习惯形成的好环境
不是而是造句五年级(三)
1、到了五年级，学习难度不断加大，很多孩子都会感觉到对学习力不从心。如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂孩子，那孩子只能是厌恶学习，从而产生很强烈的厌学情绪。
2、研究发现，养成一个习惯需要21天。但是要纠正孩子的坏习惯，需要花费的时间比21天要更多，这就要求父母在纠正孩子坏习惯的过程中要有毅力。面对孩子的耍赖、软磨硬泡等，父母一定要拿出足够的毅力，不要向孩子妥协。
3、专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而四或五年级是一个“分水岭”。从习惯养成的特点来看，五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，过了这个关键期，这些坏习惯将不会轻易改掉。
4、孩子不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智，应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果会好得多。
5、2让孩子知道，学习是他自己的事情。
6、父爱与母爱，往往母爱会使你感到更为熟悉，但是父爱不是不存在的它是默默的出现在你身边的，它不是表现在外，而是那种内藏的，深沉的亲情。
7、父母一定要记住这样一条真理：孩子的好习惯越早培养越好。
8、27)我爱你不是因为你有钱，而是因为你会挣钱。
9、首先，从习惯养成的特点来看，五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，过了这个关键期，这些坏习惯将不会轻易改掉。
10、19)母亲不是赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。
11、相信很多家长都听说过这么一句话：“四五年级是道坎儿。”
12、在孩子读三年级之前，家长可以多问快乐、少问学习，但到了五年级，家长就应该多关心孩子的学习状况了。这种关注并不意味着家长要更多催促、督促孩子学习，每天都要对孩子提及学习的事情。而是说，在五年级这个学习成绩即将定型期，家长要拿出一定的精力，让孩子体验学习的兴趣、帮孩子建立起学习的信心。
13、我不是不想面对，而是害怕失去你。
14、也许父母们试图用自己的经历和经验来说服孩子要好好学习，然而，父母们却忽略了这一点：四年级的孩子，正处于思维的高速发展期，他们已经有了自己的思维，不再像小时候那样，父母说什么，他们就信什么。作为父母，我们应该告诉孩子，他们要为自己的理想而学习。
15、方法三：父母要谨慎对待“陪读”
16、在一个家庭中，有一个这样的约定：任何一个人情绪激动时都不允许说话，而当他自己感觉自己的情绪不能控制时，他要大声地喊“暂停”，然后用合适的方法去发泄情绪，如做做深呼吸、到另一个房间里去安静一会儿、出去散散步、打打篮球等。
17、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。
18、一般来讲，五年级的孩子已经具备了一定的道德认知能力，他们可以通过一定的道德原则分析和评价自己和他人的行为，开始具有一定的意志力来控制自己的冲动，并懂得基于一定的道德原则来约束自己的行为。但是，孩子还是孩子，他们在思想上懂得这些大道理，但他们的行动却往往会跟不上。所以，父母对孩子的道德教育一定要做到道德认知教育和行为教育的结合，尤其要注重孩子的道德行为教育，让孩子努力做到言行一致。孩子在道德品质方面出现言行不一致是很正常的现象，所以在这个时候，他需要父母的耐心引导，而不是责怪和批评。
19、初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。
20、当孩子试探父母时，父母的态度一定要坚定，说不参与就不参与。如果面对孩子的试探，妈妈用责备的口气对孩子说“再不好好看书，就会考试不及格”“考不好会被老师惩罚的”……那么，孩子会继续与妈妈玩这种“你越管我，我越不好好学”的游戏。
不是而是造句五年级(四)
1、三四年级是成绩分水岭，原因是什么？“九岁之壁”！这个你一定要知道
2、11, 这不是我的拳造成的，而是你过去罪孽深重，自取灭亡。
3、在楼永良看来，企业宝贵的不是资本而是人才，企业要通过靠机遇发展，转变为靠能力发展。
4、做了40年教师、30多年班主任，他送给家长20句掏心窝的话
5、用功读书不是为了父母，也不是为了老师，而是为了自己的将来。
6、●其次，从孩子意志力的发展特点来看，尽管这时的孩子意志力发展还只是初步的，并且是不稳定的，但在这个时候，孩子的意志力发展开始由弱到强，由他律到自律过度。孩子会通过克制自己，主动培养一些好习惯和改正一些坏习惯。因此好习惯的培养和坏习惯的改正都不是很困难的事情。
7、四五年级是孩子厌学情绪的高发期
8、4父母要谨慎对待“陪读”
9、这个世界不是缺少美，而是我们的眼睛缺少发现。
10、不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
11、你不是不聪明，而是不认真。
12、信心不是天生的就有，也不是别人给你的，而是要靠自己才能拥有！
13、在一个家庭中，有一个这样的约定：任何一个人情绪激动时都不允许说话，而当他自己感觉自己的情绪不能控制时，他要大声地喊“暂停”，然后用合适的方法去发泄情绪，如做做深呼吸、到另一个房间里去安静一会儿、出去散散步、打打篮球等。当然，当有人大喊“暂停”之后，家庭的其他成员决不会去问他原因，或对他的行为做出任何评判，而是等他情绪稳定了，由他自己告诉大家，他情绪变化的原因。自从有了这个约定之后，他们爱发脾气的儿子从来没有情绪失控过。这个方法妙就妙在它允许孩子在不伤害他人的情况下，把自己的情绪表现出来，同时又通过恰当的方式把这种负面情绪发泄出去。
14、☞三件事，把小学阶段孩子之间的差距悄悄拉开了！
15、(出处)语出(明)冯梦龙《东周列国志》：“却说齐襄公自知做下不是。姜氏出宫之时，难以放心，便密遣心腹力士石之纷如跟随，打听鲁侯夫妇相见有何说话。”
16、●方法一：找准孩子情绪变化的原因
17、妈妈放下手里的家务，认真对他说：“你似乎希望我逼你去看书。妈妈当然希望你能考出好成绩了，可是学习是你自己的事情，要不要去看书，在哪看书，是应该由你自己来决定的事情。”从此以后，孩子对妈妈的态度深信不疑了。
18、测试的结果令这位专家很惊奇，因为他发现，从小学四年级到高中三年级，孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势，但他们的习惯得分却没有太大改变。
19、每一位家长都应该用平常心来看待孩子的成绩。学习是学生的职责，学习好是每个学生都应该做到的事情。家长不要因为孩子的成绩好而沾沾自喜，或者用各种各样的物质来奖励她，这样只会让你的孩子有个错觉：学习是为家长学的。
20、56,我们不是历史的始作俑者，而是顺应历史潮流之人。
不是而是造句五年级(五)
1、15,他的`笑不是真诚的，而是虚伪的。
2、3经常给孩子“积极暗示”
3、生活习惯：勤劳、讲卫生、讲礼貌、有爱心、能够体谅他人；学习习惯：爱思考、细心、课前预习、课后复习；性格：坚强、勇敢、乐观、积极。
4、32,不是简单的亦步亦趋就能学习好知识，而是需要以身实践，甚至要付出巨大的努力刻苦钻研才能学好。
5、42,我看那群亲友并不是真正关心老先生，而是对他庞大的遗产虎视眈眈！
6、例如，在孩子年龄还小的时候，即是妈妈主动暗示孩子“洗衣服是很辛苦的事”，他们往往不能真正体谅妈妈的辛苦，当孩子年龄已大，他们懒惰、不体谅他人的习惯早已定型，不管父母怎样暗示，相比都是无效的。而在理性思维刚刚出现的五年级左右，父母的这种暗示则是必须且必要的。
7、中医，中国人的必修课。
8、例如，在孩子年龄还小的时候，即是妈妈主动暗示孩子“洗衣服是很辛苦的事”，他们往往不能真正体谅妈妈的辛苦，当孩子年龄已大，他们懒惰、不体谅他人的习惯早已定型，不管父母怎样暗示，相比都是无效的。而在理性思维刚刚出现的五年级左右，父母的这种暗示则是必须且必要的。多方教育专家通过细心地观察和研究发现，孩子在五年级左右养成的良好行为习惯，往往更具有持久性。从心理学角度来讲，孩子在四年级左右所养成的良好习惯，将会比孩子在其他年龄段养成的好习惯更持久、更易深入孩子的心灵。
9、包括小学版(上下册)和中学版(上下册)。
10、 我仔细的看了看，发现这支铅笔不是小明的，而是我的。
11、金黄的落叶翩翩起舞地落下来，这不是叶子，而是一只黄蝴蝶。
12、方法四：纠正孩子的坏习惯，需要家长的和毅力
13、10岁左右，孩子的大脑进入一个迅猛发展期，这时的孩子已经有了理性思维的能力。再遇到问题，他们已经能够做到理智思考、换角度思考了。
14、和这个阶段的孩子建立良好关系的好途径就是平等、尊重。家长要试着站在孩子的角度思考问题，给孩子留有一定的空间，不要干涉、侵入太多。
15、家长们都很关注孩子的小升初、中考、高考，认为这些才是对孩子一生至关重要的节点。
16、20)可恶的不是插播广告，而是广告后面是片尾曲。
17、中国青少年研究中心副主任孙云晓：培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。好习惯是一点点培养起来的，做家长的不能企图孩子“一口吃个胖子”。利用每天进步一点点的加法原则，让孩子慢慢来。坏习惯也是一点点改正过来的，这样做不仅能保护孩子脆弱的自信心，也能让孩子在这一过程中，体会到战胜自己的成就感，从而对自己的信心也会大增。
18、59,你喜欢一个人不是让他感到压抑，而是让他快乐，或者愉快，或者幸福！
19、父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。
20、16, 有的单位不是实事求是,而是虚报产量,骗取荣誉,这种唱筹量沙的做法,造成了不良的影响。