20条方文山美十句歌词赏析
1、我有时候很迷惑，为什么有些人总是说方文山作词空洞，华而不实，毫无内涵。没什么大水平。一旦说到周杰伦，他们又说会说没有方文山的话，周杰伦不可能有现在的成就，要是给许嵩等人一个方文山，比周杰伦还要成功。那么问题来了，既然方文山被他们说的一分不值，那为何又说周杰伦没有方文山就没有现在的周杰伦呢？这不是互相矛盾吗？
2、祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过苏美女神身边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的语言，传说就成了永垂不朽的诗篇。——《爱在西元前》
3、谁能解开，他，内心世界里的独白；他，坐在墙角，迟迟，不愿将窗户打开；滚烫在手指上面的书籍，昏暗的灯，模糊的，看不清封面；他，睡着了，摇椅摇晃着，依然，不觉，断了燃尽的半支烟。
4、不过，仅仅在教材以外寻找教学的兴趣点是不够的，更重要的应是在每一篇课文里寻觅教学的兴趣点——毕竟选入教材的课文才是教学的重头戏。也就是说，兴趣点和教学点的合理嫁接理应多在课文上用心。也许有的老师会说，每一篇课文里都有这样的嫁接点吗？其实，只要有一双善于发现的眼睛，就会发现这样的嫁接点像满天的星星一样在课文中闪烁。在这一点上，同为湖北荆州的著名语文特级教师余映潮老师早已给我们做出了榜样——他的“美点寻踪”让无数语文教师为之倾倒。
5、小学篱芭旁的蒲公英是记忆里有味道的风景午睡操场传来蝉的声音多少年后也还是很好听将愿望折纸飞机寄成信因为我们等不到那流星认真投决定命运的硬币却不知道到底能去哪里——方文山《蒲公英的约定歌词》
6、作者一拳打得时空错乱，思路却是有条有理。将动漫与现实作了沟通，写得妙趣横生，文字修辞功底可见一斑。‘少年时看的动漫’‘看动漫时的少年’，城会玩..只是老铁哈，只写日漫人物的话，我大娃高举的石头怕是要摇摇欲坠了..但这并不能掩盖它是好词的真相。
7、所谓热恋只是新鲜，我却听不进任何人的劝——方文山《对你而言》
8、我会等待你直到下一个春天
9、帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你，在泼墨山水画里，你从墨色深处被隐去。——《青花瓷》
10、师：说得好！眉如双雁，充满活力，咱东方女孩确实美！但是老师有个疑问，“双雁”飞就飞呗，为什么偏偏就是飞过“长江水”呢？为什么就不是飞过“黄土坡”呢？
11、没有谁能随随便便成功，方文山用自己绝美的文字告诉我们，读书与不读书的人，日积月累，终成天渊之别！
12、我转向在黑板上写下了“联想轴”三个字，然后缓缓地向学生解释道：“西方的语言学家发现，每一个民族的语言中，都有一些词语让人产生固定的联想。如果我们画一个数轴的话，可以把这些词语写在横轴上，把由它产生的联想写在竖轴上。”
13、雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节.我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我想要的了解。《七里香》
14、繁华的都市藏着肮脏的孤单美的丑的都在狂欢谁袖手旁观冷眼看这末日般的辉煌太阳炸裂成死亡前的回光不同时代广场充斥着相同的伎俩虚伪的高尚的混成一团谁哗众取宠从罪恶中偷生出愉悦感寂静是沸沸扬扬的回响妄想去拯救某个星球却不料善良善良根本不够眼泪在随波逐流面前肆意献丑生活像是个漏斗后只剩下借口不管战斗在哪场邂逅都一样挫折挫折伤受个够也许世界充斥着荒谬就像气候总会有人固执地追求当是宿命安排的至死方休
15、奇巧的构思写出个新鲜的故事。创作有时是得跳脱陈旧的条条框框，寻找些别的话题和切入点，毕竟审美疲劳是客观存在的现象。看完这首词，想起一句话‘当我们仰望别人的幸福，回头却发现自己也正被仰望着’。所以且行且珍惜吧，珍惜时间，也珍惜自己独特的灵感。
16、“雨纷纷，旧故里草木深。我听闻，你始终一个人。斑驳的城门，盘踞着老树根，石板上回荡的是，再等。”
17、NO.4为你弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为你隐姓埋名，在月光下弹琴——《夜曲》
18、《跟流行歌曲学写作》主要赏析了陈小奇创作的中国风歌词，如《涛声依旧》、《白云深处》、《烟花三月》等。在初中阶段，学生在写作训练方面的一条要求就是写出故事性，而陈小奇的歌词较好地体现了这一点，他将简约的古诗词写成了丰满的故事，给学生的写作以联想和想象方面的启发。
19、后提个建议，希望这样的“个儿大”“味儿甜”的好课不只是语文课堂教学的“客人”，还应是语文课堂教学的“主人”。
20、给你的爱一直很安静，来交换你偶尔给的关心，明明是三个人的电影，我却始终不能有姓名——《一直很安静》
40条方文山美十句歌词赏析
1、给你的爱一直很安静来交换你偶尔给的关心明明是三个人的电影我却始终不能有姓名——方文山《一直很安静阿桑》
2、天灰灰会不会，让我忘了你是谁。累不累睡不睡，单影无人相依偎。夜越黑，梦违背，有谁肯安慰，我的世界将被摧毁。也许颓废也是另一种美。
3、泛黄的照片失了真，承诺像刀伤了人。——《围城》
4、10,以敦煌为圆心的东北东
5、终，我们定下了“唐诗宋词元曲大联欢”的汇报演出。接下来，孩子们就要为汇演准备节目了。一些孩子选择了唱诗，可是怎么唱成了摆在面前的难题。我向他们推荐了名家作曲的古诗词歌曲，但有的孩子说太难学了，有的孩子说太简单了，许多歌曲是专门为儿童写的。我又建议他们自己哼唱曲调，自行为古诗词作曲，但毕竟农村学生在音乐方面的素养积累不够。后来，我想到了自己用流行歌曲填词练习的经历，便建议他们用自己会唱的流行歌曲唱古诗词。只要情绪相符，适当调整字数，或调整曲调，保持整体的和谐，就可以轻松完成唱诗任务了。
6、巴金的《日》和《月》都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段。全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己的人。这两篇散文诗写于1941年，当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，抗日战争正进入一个比较艰苦的阶段，光明被黑暗所取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲自己的生命。
7、丰富多姿的地域词，还自带科普向，老富功课做得很用心。地名和风物立体勾勒出祥和的图画，颇有天下太平的既视感..个见填充满热血和白羊驮土填心血两处，可以再改改。但愿有朝一日，这词儿能在圣山之下传唱。
8、(插评)老师呈现“点心”，既是对学生学习成果的补充完善，也是一次师生合作的实践。老师的积累，也是对学生阅读积累的示范，能进一步激发学生阅读兴趣。
9、我从未爱过你，怎么会想念你？
10、是曾与你躲过雨的屋檐。
11、在笔者看来，时下的课堂教学很有必要把上面这些关于“好课”的标准奉为圭臬，并让这些标准发出迷人的光芒，从而让学生迷恋上学习。倘若这样，课堂教学对师生而言就成了一次次美妙的精神之旅，令人流连忘返。湖北荆州严君老师的课例《让流行歌曲做客语文课堂》就是一堂令学生迷恋的好课。
12、此后，我对文学与音乐的探索又有了新的深入，从简单的借助音乐学习语文，走向了音乐欣赏与文学欣赏、音乐创作与文学创作的全面整合。
13、让我们乘着阳光，海上冲浪，吸引她目光——方文山《阳光宅男》
14、①月亮出来亮汪汪，想起我的阿哥在深山；哥像月亮天上走，哥啊哥啊！山下小河淌水清幽幽。——《小河淌水》
15、印记(徐宁/严君)
16、起舞弄清影,何似在人间?
17、《夜曲》也是由方文山作词的一首歌曲，词王不愧是词王啊！该歌收录在周杰伦2005年11月发行的专辑《十一月的肖邦》中，是该张专辑中早完成的作品，也可说是整张专辑的精神所在。我当年可是抱着随身听一听就是一整天的，它的旋律真是久久不能忘怀！
18、炊烟袅袅升起 隔江千
19、读作者词，总能读出热忱至善的心肠，这首也不例外。把美学、哲学、文学做了精妙糅合，让看似对立的事物有机统一起来。通读下来给人感觉像在读古训，感受就是‘有道理，说得对’，真乃别具思考的中国风。
20、下过雨后的屋檐果然适合风铃而我决定了在猫的眼睛上旅行。——《念一首诗给你听》
60条方文山美十句歌词赏析
1、对于流行的《琅琊榜》，不少人有疑问，它到底说的是哪段时期的历史？大梁皇帝是谁？梅长苏是史上何方神圣？南京大学著名教授胡阿祥在他新书《胡阿祥解说〈琅琊榜〉》中，专门回答了这些问题。胡阿祥，是南京大学历史学院教授、博士生导师，六朝博物馆馆长，中国魏晋南北朝史学会副会长，江苏省六朝史研究会会长，“百家讲坛·国号”主讲人。
2、初入教师职业生涯，我的美好憧憬很快在学生面前败下阵来，无论我怎么软硬兼施，学生就是不服从管教，我甚至一反常态用严厉来管理班级、控制课堂，教学才有所成效。但这样的教育原本就是我所讨厌的，我怎么可以这么做？我逃离了讲台，躲到了打印室做文印员。
3、生16：中国地域宽广，人口众多，难道中国女孩不足以代表整个东方女孩吗？(热烈的掌声)
4、几个月后，当我看到某报纸上刊登着我的文章，作者那栏却生硬的加上他人的姓名，我才明白他拿了我的东西以他的名义，讨到领导欢喜，这样的小偷，踩着我的头，走了运。我很生气，可我没有必要找他说理，也许时间真的是一剂良药，改了我恶毒的脾气，也怪他傻，毕竟那些都是我一字一笔写出来的，就算是借给他吧，我没有那么小气，我还会继续写我的东西，只要我还活着，它，就会是无穷无尽。
5、②情深深，雨蒙蒙，多少楼台烟雨中。……往事一幕幕，伤心一幕幕。——《情深深雨蒙蒙》
6、赏析：浓淡相宜的笔锋在青花瓷的素胚上勾勒出牡丹图案，宛如你初妆的样子。冉冉的檀香飘向窗外，思绪随着淡淡轻烟飘远，手中的笔就此搁下，宣纸上残留着未完成的半幅作品。
7、也许在不同的时空还牵着你的手——方文山《你好吗》
8、方文山词文白杂陈卓自成派擅长拆解语言文字使用惯性重新浇灌文字并赋予其新意义方文山创作歌有七分之六现代流行歌曲剩下来国风歌我想说方文山也正靠国风成名喜欢歌词当使用些国风词语譬娘子芭蕉屏风等等我说方文山能写出华丽多彩歌词没有几十年功底行同时兴趣也重要
9、2015年，我和原创音乐合作伙伴韩敏老师在讨论《一首歌一个故事》课程时，发现了《中国好声音》《中国好歌曲》等音乐类选秀节目深受学生喜爱，俩人都生发了合作完成“好声音密码”校本课程的想法。韩敏老师毕业于四川音乐学院，她的原创歌曲多次在全国大赛中获奖，近也致力于音乐创作的校本课程化探索。于是，我们的课程就致力于为中学生解读《中国好声音》背后的“好”字密码。一边娱乐，一边发现“好声音”背后好的音乐与文学表现方法。
10、釉色渲染仕女图韵味被私藏
11、“这回明白好的歌词是怎么写出来的了吧？”
12、我脚下的影子，从来不肯试着像谁。
13、还是谢谢他这么说，我收拾了东西下了楼，走在回单位宿舍的路上，没有和他打一声招呼，昏暗的路灯，从我身后上来的车灯格外醒目，我知道是他的车追上了我。摇下车窗，邀我上了车，纵使回去，在这样寒冷的夜晚，也要开车送我，很感动，其实我们并没有闹翻，只是我个人觉得我们是不适合拧在一起的两条龙，汽车穿过右手边的路灯，在下一盏路灯处我变得沉默，他跟我说：“兄弟，没必要太固执，人总是要适应时代的风格，写诗写文不过是留给多年后的自己，看看，也就成了日记的一种变革”，他说，他很欣赏我的才华，恳请我能与他共事，“歌曲，我们一起创作，慢慢来，只当从一穷二白起步”。
14、就留在初恋的那一个地方。
15、海鸟跟鱼相爱，只是一场意外——方文山《珊瑚海》
16、不管是演动物或植物，你一定都要演的让人家羡慕。《鞋子特大号》
17、玻璃瓶里插满小小森林
18、雨纷纷，旧故里草木深，我听闻，你始终一个人。
19、帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿
20、美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。
80条方文山美十句歌词赏析
1、红尘客栈风似刀，骤雨落，宿命敲。任武林谁领风骚，我却只为你折腰。《红尘客栈》
2、那薄如蝉翼的未来，经不起谁来猜。
3、天涯到海角，云卷又云舒。
4、在确定你离开的、那一天
5、海外版块，坛友们可能很少‘光顾’，其实那偷偷藏了好些原创音乐，有空的不妨走上一遭。回到这首短词。主歌是典型的‘三字经’式，凝练顿挫，寥寥数语将塞北古战场跃然纸上。英明天地间长歌留人间，反复吟咏唱诵，洗脑的同时，也涤荡了心扉啊~可谓清白于世，义薄云天。
6、赏析：不知何时才能出现烟雨过后的天青色，正如我等待的你何时才能出现？月亮升起，照亮了江面，波光荡漾中，我仿佛看见你俏然而立，眉目含笑，如传世的青花瓷卓然不群。
7、不过，教学是遗憾的艺术。从“味儿甜”的角度讲,这节课还可以更甜些。流行歌曲之所以能够流行，是因为它便于歌唱——既然如此，教学时为何不吟唱起来呢？从“个儿大”的角度来讲，这节课的课堂容量还可以再大一些——既然教学时可以吟唱，那为何不在反复的吟唱中引导学生积累呢？
8、你的美一缕飘散 去到我去不了的地方
9、②你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往，夜太漫长凝结成了霜……菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄……——《菊花台》
10、③这绿岛像一只船，在月夜里摇呀摇；姑娘哟，你也在我的心海里摇啊摇。——《绿岛小夜曲》
11、生7：我认为不能调换，还是“西湖水”更能凸显东方女孩眼睛的清纯和温柔之美。“长江水”多混浊呀！(众生笑)
12、师：英雄所见略同，我也是这么看的。(生笑)综合来讲，这四句词写得条理清晰，重点突出。但这首歌词如果仅仅只是比喻精妙，那老师还不一定选取这首歌与大家共同欣赏哩！我们不妨以喻体的地理位置作切入点，试着从整体上品《东方女孩》的美妙之处。
13、于是，我从学生的兴趣点入手，结合自己的音乐特长，与同事合作，设计出了《跟流行歌曲学诗词》《跟流行歌曲学修辞》《跟流行歌曲学写作》三节课例。随着课程经验的积累，课程意识的深化，我发现了很多音乐与文学联姻的方式与方法，这些方式与方法，为自己的语文课程注入了新的活力。如在《跟流行歌曲学诗词》一课中，我们重点研究古诗词中的“重章叠句”手法。
14、①想你时你在天边，想你时你在眼前，想你时你在脑海，想你时你在心田……——《传奇》
15、人教版七年级上册一共有十八首古代诗歌。班会课上，我邀请同学们和我一起就这些诗歌策划一些活动，大家都感到很新鲜，热切地讨论起来。有的学生说，我们可以以小组为单位办一个古诗词的手抄报评比，有的说组织一次诗歌朗诵会或者诗歌知识竞赛，有的提议举办诗歌书画展、诗歌故事会，还有的同学说来一场诗歌演唱会吧！……
16、从古至今，有多少人在问月亮，月亮会回答吗？月亮不会回答，为什么还有人在问？
17、(插评)该小组的赏析从比兴手法切入，同时注意以已有的知识积累加以佐证，这无论是对学生的阅读理解，还是对学生的写作都有极大的帮助。
18、文学美的一种至高境界是达到一种画面美。
19、弹指岁月倾城顷刻间烟灭，青石板街回眸一笑你婉约。
20、果然不愧是华语天王，这首歌一经发布一个半小时，就卖出了过百万张。朋友圈也仿佛过年，纷纷被这首歌刷屏。
100条方文山美十句歌词赏析
1、这些尝试，可以说是我的课程意识的一个无意为之。在此基础上，我将语文和音乐相结合的探索，变成了课程自觉。
2、圣人云，我思故我在。读这首词可以想见作者在写这首略带批判意味的词时，是有在认真思考的。主歌两段，分别的第四句文思巧妙，别有韵味，让人印象深刻。副歌起笔都蛮不错，富有文艺摇滚范，但感觉后面几句过于寻常，没怎么兜住，似乎该再深刻用力一些？
3、泛黄的照片失了真，承诺像刀伤了人。
4、这民族的海岸线像一支弓
5、生5：歌词一般讲究押韵，如果改成“飞过黄土坡”就不押韵了。
6、而你低头拆信想知道关于我的事情
7、乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁。——《星晴》
8、往事如烟，入口不会是香甜，熏黄的手茧，拂过惺忪，苍白的脸，玻璃那头，已不是旧颜；蜷缩在灰色，墙壁的温暖，睁眼，无奈，还是那个，没有过去的冬天；今日无人拜访了吗？不管，抻来张报纸，看看，揉了揉齿齿裂痕的镜片；侥幸，站起身来，偏爱这，斟满爱情毒药的半杯高脚，苦涩，只好，拧上瓶塞……
9、那些奇怪的乐谱，不知道他在纸上画了些什么，不想追随他游刃于曲调的升降，刻意勾出我吃力的附和。几番犹豫我还是和他提出了退出，我全心回归我的事业，重拾我熟悉的写作，也许它只能存在我的业余生活，一点点小成绩，别太充气梦想，华丽，是终将通往现实的朴素。“我劝你还是找个时尚创意的合伙人，也许真的，我的东西入不了你的谱……”
10、这是一首节奏轻快欢乐，充满拉丁风情，很夏天的歌，再加上久违的杰式rap。果然还是熟悉的杰伦配方，但又似乎和以前不一样。
11、关于听觉，他与潜意识是同一种世界，就像婚约，并不能单方面的填写，习惯横行的蟹，不是直线泅游的鱼所能了解。——《个性》
12、你是我泼墨画中留白的离别
13、①爱得痛了，痛得哭了，哭得累了……——《记事本》
14、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。——《断了的弦》
15、素胚勾勒出青花笔锋浓转淡
16、不会阅读前人翻阅过的旧页，抛开目录，要怎样弥补页末句号前的空白，没有理睬什么专属题材，离乱的破折在我迷茫的视野里渐行渐远，不想离开，藏污黑色颗粒的纸质，凹凸，在指掌纹之下，好像平复了此刻血液没有回流的五根平弧，触摸，按压着没有誊在它本该存在过的诗篇，焦虑地，问你怎么写，可是左手边的空位置上，你不在我旁边。
17、雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节。我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我想要的了解。——《七里香》
18、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。
19、那长城像五千年来待射的梦
20、在诗与歌交汇的课堂里，学生欢喜，我也沉醉其中，完全从当初逃离课堂的老师变成了恋上课堂的老师。而我的学生，也已经从“要我学”变成了“我要学”。