用低声细语造句四年级(1)
1、快乐习作(20分)我的妈妈是波浪卷头发，爱吃素，性格温和，就像一只编羊;我的爸爸胖
2、jūnyúnshènzhòngdīànnènlǜzhújiàn
3、生：人声鼎沸，可以想到观潮时的热闹场景。
4、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。复习时间安排
5、xiōnghuái()yíhuò()
6、发现是一个充满新奇的话题，它不仅仅是对表面事物的发现，更是一种内心情感的发现和触动。当季节变化时，你有什么发现?当汽车在马路上疾驰时，你有什么发现?当妈妈换了一件新衣服时，你又有什么发现呢?学会发现、善于发现，是我们青少年必备的素质。请以“我发现了”为题写一篇习作，不少于350字。
7、(1)读一读，理解词语含义：自己自由读一读，做到理解含义。
8、(4)说一说每组加点词语的意思。
9、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
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11、我温柔地吻着她的嘴唇，轻轻地在她耳傍低声细语，直到她半昏晕地困倦惰怠。
12、《雪梅》中的“，”，借雪梅的争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。
13、他们离那老者足有二十多米远，自以为低声细语对方是绝不可能听到，谁想到还是被其发觉了，不由对那老者高不可测的内功感到骇然震惊。
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15、(5)改写句子。(陈述句、反问句等)
16、课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
17、辨字组词。(5分)
18、(反义词)： 粗声粗气
19、窃窃私语：夏日的夜晚山里静悄悄的,只有昆虫在窃窃私语。
20、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
用低声细语造句四年级(2)
1、(1)山上怪石嶙峋，有的像hóuzi()，有的像jìyú()。
2、语法：联合式；作主语、宾语；
3、①写两个描写声音的词语：
4、跃出葡萄稻田成熟鹅卵石闷雷滚动山崩地裂
5、“每个小水塘都抱着一个月亮。”这句话不是比喻句。()
6、他看着她，靠近她耳边低声细语，慢慢地哄她入睡。
7、人声鼎沸——我仿佛看到观潮时的热闹场景。(或，我想到了元宵节的大街上人们看花灯的情景。)
8、(2)抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了串联全文的作用。
9、我只能低声细语说道，但那个人还是没有任何反应，太过于平静那种感觉十分很诡异。
10、(4)我们干任何事情都要认真，不能()。
11、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
12、课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……(出示课件5)
13、造句：小明对小刚低声细语地说话。
14、课堂小结及拓展延伸()分钟
15、这个锯子不是低声细语而是怒号发狂的。
16、漫山遍野的花都来了，看起来美极了，所有的人都低声细语，生怕打扰了这刻美好。
17、锣鼓喧天——我想到了人们庆祝春节时踩高跷、舞狮子的热闹场面。
18、理解加点字的意思，对比不同。第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。
19、星群密布的蓝天深蓝色的天空
20、白话译文：一天午后，刘方在店中收拾，只允许个人声鼎沸。
用低声细语造句四年级(3)
1、每次阅读后，顺手点个(在看)。
2、悄无声息：秋天悄无声息地来了,迈着轻盈的步子,带着收获的希望和喜悦。
3、按要求写句子。(8分)
4、画掉:tínèngzìcào
5、(2)山草和野花的香味月光布满河床
6、盆(盘)彩(采)进(近)既(即)
7、①并列式词语：风平浪静漫天卷地
8、是在洱海里淘洗过吗?月盆是那么明亮，那么柔和。()
9、例如：吞吞吐吐、语重心长等。
10、不识庐山真面目只缘身在此山中
11、阅读短文，回答问题。(18分)
12、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。(1月8日——1月28日)
13、“倾”用音序查字法先查大写字母()，再查音节()。“倾”在字典里的解释有：A.歪；斜；B.趋向；C.倒塌;D.用尽(力气)。(4)在“倾斜”中“倾”的意思是()；在“倾听”中“倾”的意思是()。
14、忽然大笑公共场合突然大笑是会遭到众人侧目的。低声细语情侣间的花前月下低声细语是那么缠绵悱恻、情谊款款。
15、阅读《走月亮》片段，回答问题。(17分)
16、下面的句子中均有一个错别字，用“”画出来并改正。(8分)。
17、人声鼎沸：古城的夜晚人声鼎沸，热闹。低声细语：秋夜，草丛里的蟋蟀们在低声细语的聊天儿。
18、图文来自网络，著作权归原作者，如有不妥，告知即删
19、雅雀无声：上课铃声响过以后，教室里鸦雀无声。
20、判断，对的打“√”，错的打“×”。(共5分)
用低声细语造句四年级(4)
1、地质工作者在塔里木盆地()了大油田。
2、(2)这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。()
3、(反义词)在括号内写出加点词语的反义词。(2分)
4、锣鼓喧天：喧，声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
5、低声细语：小红平时说话一向是低声细语。
6、意思：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
7、震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
8、(2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
9、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
10、⒋瓣细胞中含有花青素、叶黄素或小气泡；花瓣细胞中含有芳香油。
11、本练习的“词句段运用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及。所以我加大了词句、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。不足之处：通过拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大，增大了学生的负担。
12、课文《观潮》一文中第4自然段：“那条白线很快地向我们移来，……好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。(出示课件4)
13、小张满面春风的走到垂头丧气的小李面前，低声细语地寻问着缘由。
14、2019新部编版四年级上册语文生字表写字表组词及课文背诵！
15、(3)苏轼评论王维的诗是“诗中有画”。《鹿柴》一诗中体现这个特点的诗句是：，；与“古木无人径，深山何处钟”意境相同的诗句是：，。
16、出示词语。(课件出示7)
17、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
18、临时邻居树林地震阵雨城镇
19、吞吞吐吐：(形)有话要说又不爽快地说。形容说话有顾虑。出处：清·文康《儿女英雄传》：“你一味的吞吞吐吐；支支吾吾；你把我作何等人看待？”造句： 他吞吞吐吐的，不肯如实交代问题。 看着弟弟吞吞吐吐的样子，妈妈不禁起了疑心。
20、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
用低声细语造句四年级(5)
1、五粒豌豆中，掉到水沟里的那粒豌豆是了不起的。()
2、(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。
3、zhènxīng()xífu()
4、(3)能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。
5、屹立(yì)昂首(ánɡ)鼎沸(dǐnɡ)横贯(ɡuàn)
6、鸦雀无声——我仿佛看到教室里同学们认真学习时的情景；仿佛看到了安静的图书馆里同学们自由地选择，尽情的阅读，静静地享受阅读带来的快乐。(或联想到冬天的山林、考场等。)
7、文章画线部分是()句,在文中起到的作用是()。
8、他低声细语的告诉了老师事情发生的经过。
9、相互很少讲话，整天唯唯诺诺，有时候交谈起来也是低声细语。
10、她的声音微弱得像蝇子哼哼一样。那姑娘说话的声音很低，像是三天没吃饭。她的声音轻得像随风飘下的一片树叶。老人那慢吞吞的混浊的声音，让人想到乐队里的大提琴。他的话音那么微弱，那么低沉，就像从地底下发出来的。这女人的嗓门儿低得像蚊子的嗡嗡声。这人说出的话像坛子里闷出来的，瓮(weng)声瓮气。她的声音轻柔得有如夏日的微风。她说话的声音就像水缸后的蛐蛐儿，又低又小。
11、(1)好问则裕，。——《尚书》
12、(英文)： in a soft voice
13、通过前期的教学，班级学生的学习积极性都有了普遍的较高，计划通过期末阶段的复习，让大部分学生学习兴趣、学习积极性进一步提高，语文基础知识的学习较为扎实掌握。为了更好地完成本学期的学习任务，达到课程标准规定的中年级段的教学目标，同时培养了学习技能养成了自主学习的良好习惯，同时也为了能给高年级的语文学习打下良好的基础，使全班学生不论在知识的知识技能方面、过程与方法、语文的情感态度与价值观方面都能得到全面的提升。
14、正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。
15、宽阔的钱塘江洒满月光的小路
16、学生自行进行复习，教师进行考前教育(仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成)。
17、师：作者又是怎样描写想象画面的？(板书：听到)
18、阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，()许多新鲜的花瓣。
19、片子(piānpiàn)系扣(jìxì)咀嚼(jiáojué)羞涩(sèrěn)
20、她低声细语，几乎听不清楚，皱着眉头向他瞧着，脸上露出微笑，激动得几乎要哭出声来。