古人关于教育的金句
1、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
2、·人民万岁!革命无罪，造反有理!哪里有压迫哪里就有反抗!不要被糖衣炮弹打倒——语录
3、夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。(雍也)
4、爱春天，但是太年轻。我爱夏天，但是太傲气。所以我爱秋天，因为秋天的叶子的颜色金黄、成熟、丰富，但是略带忧伤与死亡的预兆。(古人关于教育的金句)。
5、一个学者是像一只吐出所吃的食物以饲小鸟的老鹰；一个思想家则像一条蚕，他所吐的不是桑叶而是丝。
6、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着名种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵品质。——加里宁
7、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。--《周易》
8、其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话，“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”因此，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。
9、自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。
10、没有女子的世界，必定没有礼俗、宗教、传统及社会阶级。世上没的天性守礼的男子，也没的天性不守礼的女子。假定没有女人，我们必不会居住千篇一律的弄堂，而必住在三角门窗八角澡盆的房屋，而且也不知饭厅与卧室之区别，有何意义。男子喜欢在卧室吃饭，在饭厅安眠的。
11、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是"成人之恶，不成人之美"。
12、1立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
13、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的强有力的手段之一。——马克思
14、 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
15、·有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西;没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。
16、(子曰：宁武子，邦有道则智，邦无道则愚。其智可及也，其愚不可及也。)
17、我很难概括自己的个性。我对那些模式化的人格尤为反感，我只是按我喜欢的做事而已。我不愿随大流，我是写不出那种“啊，我们光荣的大桥”一类的东西的。
18、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。(为政)
19、我是一块上海大金子，我会让很多人反思自己。
20、学书有了一定的基础以后，“玩味”二字确实值得好好玩味。
21、我看书有我的原则，我不喜欢语文书作文课，因为我仇恨这些东西赚人的钱又扼杀人的个性和创造力。我更喜欢王朔，这小子很聪明，而且很真诚。我的写作特点更像钱钟书的《围城》，因为我很欣赏他骂人骂得深刻又不露骨。
22、我愿意这样，朋友我独自远行，不但没有你，并且再没有别的影在黑暗里。只有我被黑暗沉没，那世界全属于我自己。
23、 富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。 ——摘孔子《大学》
24、做教师主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。