见微知著造句子短句
1、特征：宋诗议理诗较多。从现象到本质，反映一定的人生哲理。《题西林壁》(苏轼)《观书有感》(朱熹)
2、译文：内心端正无邪是内在修养之根本，提高自身品德是内在修养之基础。
3、适用主题：成功关键在于专注，人要耐得住寂寞，兴趣是好的老师等。
4、突现正面反面，增强语气，表达强烈的思想感情，深化中心
5、B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。
6、(8)________________，浅草才能没马蹄。
7、郝敬则认为四言和五言是天地之间基本的声气节奏，其中应该有宗经的原因。他以声音比附道德，其《艺圃伧谈》云：“近体所以卑者，为其声响迅厉也。古乐稀声，糠鬲土鼓，谓之德音。古诗四言，洋洋盈耳矣。故《颂》高于《雅》，《雅》高于《风》。《风》犹有嫖姚骀荡之意焉。汉魏五言，已称轶响;唐体兴，恣荡极已。六朝以靡丽伤敦厚，唐人以近体损温柔。《记》云：‘粗厉猛起，奋末广贲之音作，而民刚毅;流辟邪散，狄成涤滥之音作，而民淫乱。’刚毅违温柔之情，淫乱失敦厚之义，以是皆谓之郑声也。”四言雍容敦厚，七言等句式则恣荡靡丽。其《艺圃伧谈》云：“《河图》中五为天地之合，故五数中和，天地之完声也。乐盈而反，以反为节。《风》《雅》四言为正始，一唱三叹，有余音者也。三言促而声短，七言繁而声长。后世歌行，长短参差，驰骋放宕，流散败度，去古愈远。《三百》而后，惟五言古为近雅。”五言与七言相交，五言接近四言，较为古雅。
8、 课：征收赋税。始课南徐州侨人租。 (《南史》)
9、(答案)C(解析)“上默然惭”这句话的主语是“上”，代指皇上，保持主谓断开的原则，节奏划分应该是“上/默然惭”。
10、为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？(2分)
11、 ②一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。(《不求甚解》)
12、下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
13、回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
14、A 又是一个新春将至的时节。我不由想起往昔那一年一年万头攒头笑着火树银花的日子。人们爱着这漫天绚丽的烟火，因为每一个新春它们都化了不一样的彩妆，铭刻着不一样的记忆。若是年年皆是一种模样，早被人们厌弃了。重复，不仅仅局限于僵化的程序，而是翻动着创造的水泡，积蓄着转变等待迎接喷发。
15、A.词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀念。
16、托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
17、 一九三四年三月，青岛(选自《现代文鉴赏辞典》)
18、本片文章没能以小见大、见微知著，缺乏立意的新颖和深刻。
19、(答案) A(解析) B侍弄shì 晦暗 C正襟危坐jīn纷至沓来D祈祷qī 雕梁画栋下列句子加点词语使用不正确的项是( )A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
20、慷慨愤世、矢志报国的形象 送别友人、思念故乡的形象
21、 山水诗：不满现实，对宁静平和生活的向往；从容闲适的生活态度，热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。
22、短以取劲，长以取妍，疏密错综，是文章妙境。
23、 ⑦光影(明与暗)、色彩的渲染映衬(色彩多)
24、比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
25、表达通顺
26、寄情山水、归隐田园的形象 怀才不遇、壮志难酬的形象
27、阅读下面古诗，完成第6-7题。(每小题2分，共4分)
28、自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。(传记、小说、诗歌等适用)
29、D.《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到终失败。
30、插叙丰富内容，深化主题，曲折有致。倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。叙后议论画龙点晴，点明题旨。
31、总之，在四言句式、五言句式和七言句式这三种句式中，五言比四言急促，而七言则比五言更加疾烈，因此明代理论家胡应麟认为五言句式适合诗歌文体，其《诗薮》内编二云：“四言简质，句短而调未舒；七言浮靡，文繁而声易杂。折繁简之衷，居文质之要，盖莫尚于五言。”清代李调元《雨村诗话》卷上云：“天然之音，止有五字。今笛中之五六工尺上，配合宫商角徵羽之五音，犹琴之五弦。加文弦、武弦而成所谓变宫、变徵而成七调也。故南北正调，原止有唐律之五言是也。若七字则为变调，而名变宫、变徵矣。七言难于五言十倍，以其杂变调故也。故虽变调，必须排荡而成，不可轻易下笔。盖八句不出起承转收，神而明之，存乎其人尔。”李调元亦以五音比附五言，又以变调比附七言，认为七言更加激荡豪放，仍以五言为天然之音韵节奏。
32、 窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。
33、《安世房中》十七歌近雅，音节缓，有六朝风气。《郊祀》十九歌，《帝临》《惟泰》四五章，硁硁然刚卤而乏滋润。《练时日》章，三言繁促，亡国之音。
34、 清幽型：优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、安谧美好、清净悠闲、淡雅闲适、奇伟诡谲、含蓄深幽、空灵高远
35、小讯感悟：树立意识就是要在公文撰稿阶段准确把握制文意图，认真筛选素材，准确运用行文规则，同时要确定公文主题、构建段落层次、丰富内容素材，鲜明体现公文的性、严肃性和法定约束力特点，为求公文的观点准、表达清、质量高。
36、公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼⑧。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。
37、廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。
38、秩：官吏的俸禄。乃用秩俸之物，招致山东大儒。
39、(注)斩将搴(qiān):杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。
40、通览全文，作者谈论了语言运用问题，重点阐述了哪两个观点? (4分)
41、 见微知著，母亲的一言一行、一举一动，都渗透着丝丝爱意。
42、是做勇立潮头的“弄潮儿”，还是做自我的“国王”？有人说不做落伍者，你就要立于潮头。有人说，不顺从，你的生命才有力量。而我要说，追赶潮流但不能迷失自我，保持自我但不能固步自封。
43、(可可.香奈儿以睿智的目光洞察潮流的走向，又以高傲的姿态坚持黑白灰的美感，融入潮流与守住自我在她身上得到统一。后她走向了世界，进而征服了世界。可可.香奈儿的成功，告诉我们一种人生的智慧：既要顺流而生，又要把握自我。)
44、 同行们能见微知著，但一般公众往往会忽视底层构造。
45、文中画横线语句长短句相结合，句式富于变化，节奏感强；运用反问句式，增强语言的气势。
46、(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。(答案)陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一一个人的毁谤而让我离开。(解析)“夫”发语词不译，“以” 意为因为，“誉”意为赞誉0.5分，“毁“意为毁谤，“去” 意为离开0.5分，整体句意通顺连贯1分。共2分。 概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。(3分) ①匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴，吕后欣慰至极，可是季布却义正言辞摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。②季布担任河东郡守时，受人推荐面见汉文帝，后因流言，不被重用。季布因此向汉文帝进言，指出皇帝偏听偏信，缺乏公正判断力，会影响世人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是一个不阿谀逢迎、不随声附合，不畏权贵亦能直言进谏的人。 (翻译)汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单(chán，缠)于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说:“我愿带领十万人马， 横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说:“好。”季布说:“樊哙这个人真该斩首啊!当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢?这是当面撒谎!再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。 季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说:“ 我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下:现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窺探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情，过了很久才说道:“河东对我来说是一一个重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊!”
47、反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
48、人的一生中，要经历许多事，有开心的，难过的，悲伤的……而在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
49、 对上述议论，你有什么所思所感？写一篇论述类文章。