教育从爱开始摘抄内容
1、有一天几个同学在戏弄那个残胳膊，红头发的可洛西，他们用尺子捅他，用栗子壳和废纸掷他的脸，并丑化他的母亲，可洛西忍无可忍，就抓起了桌上的墨水瓶向他们扔去，可是没打到他们，却打到了老师，老师问是谁打的，无人回答，这时，卡隆勇敢的站了起来说：“是我！”他想为可洛西顶罪，老师从大家的表情中看出不是他，不但没批评他，反而表扬他是个心灵高尚的孩子。(教育从爱开始摘抄内容)。
2、《兴趣变现——内容营销之父教你打造有“趣”的个人IP》(读书摘抄)
3、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
4、高素质的教师，第一条应该是像苏霍姆林斯基那样，把整个心灵献给孩子。
5、利华利街的散步，暂时不必再想，现在，我们美丽的朋友来了——初雪下来了！昨天傍晚已大片飞舞，今晨积得遍地皆白。雪花在学校的玻璃窗上，片片地打着，窗框周围也积了起来，看了真有趣，连先生也搓着手向外观看。一想起做雪人呀，摘檐冰呀，晚上烧红了炉子围着谈有趣的故事呀，大家都无心上课。只有斯带地热心在对付功课，毫不管下雪的事。
6、文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。
7、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
9、总是戴着一顶猫皮帽子，他是一个热心勤劳的少年；他父亲经营柴火生意，曾是一个光荣的战士。
10、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。(《毅力》)
11、生活不是一场辩论赛，目的不是争对错，而是活的更好。
12、蜿蜒、郁郁葱葱、参天大树、心旷神怡、不禁、日夜依赖、面带微笑、糟糕、打量、迫不及待、故意、骄傲、安慰、真诚、回应、颤抖、善良、钦佩、巴望、悲哀、讽刺、含辛茹苦、侮辱、热情、充满活力、炯炯有神、潮潮湿湿、欢喜、防备、敌意、虚弱、厌恶、冷冰冰、兴致、鼓足、轮番、同情、紧缩、浮现、攥紧、财富、憧憬、嘲讽、肮脏、倾泻、高昂、不可一世、低眉顺目、傲慢、荣幸、身材魁梧、表情严肃、自知理亏、一五一难为情、大事不妙、低头不语、教训、严厉、诚心、拥抱、断断续续、犹豫、语重心长、相亲相爱、友善、乐呵呵、扛着、整理、愉快、幸福、敏捷、怒放、分忧、精神焕发、代表、震撼、催人奋进、报复、埋头、平息、炫耀、轻蔑、回敬、坚不可摧粗鲁、小气、失而复得、偏僻、晴朗、侦察、掩盖、离乡背景、避祸、心甘情愿、神圣、寂静、蹦蹦跳跳、追赶、承担、自由自在、玩耍嬉戏、不知疲倦、昏暗、格外、意外、千言万语、心肝宝贝、紧巴巴、百依百顺、努力、慈爱、督促、轻手轻脚、毕竟、活跃、甜蜜、逃避、愧疚、委屈、责任、充足、惊慌失措、若不经风、东游西逛、无缘无故、黑压压、坚强、无济于事、劝说、疲倦、优良、逼近、席卷而来、害羞、一言不发、欣慰、伤感。(教育从爱开始摘抄内容)。
13、从那以后，我经常去阅览室读《人民教育》《中国教育报》等杂志报纸，读到感触深、有共鸣的句子就摘抄下来，反复地学习研读。同时，我也开始有意识地模仿着写教育随笔。4年的时间里，我写了100多篇教育故事。学校领导见我爱读报学习，就把自己订阅的《人民教育》送给我，让我备受鼓舞，学习的劲头更足了。
14、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。——法拉第
15、《你有你的计划，世界另有计划》(读书摘抄)
16、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
17、“基础扎实，身心健美，品行高尚，思维创新”是建校之初就确定的学校培养目标，这个目标具有比较鲜明的时代特征和学校特点，而且在学校发展的第一个六年起到了很好的目标导向作用。我们要坚信对孩子们一生有用的东西肯定能够应对中、高考的一时之需，我们要培养孩子们可持续发展的学力。
18、2016年9月我又一次承担起一年级班主任工作，开起了又一轮的教学之旅，这时我将近50岁了，对我来说又是一次考验。记忆力减退，为了在一两周内记住孩子的名字，我尝试让孩子贴桌签，写上名字和爱好，我一遍一遍的“对号入座”。为了让他们尽快的融入小学生活，带领他们熟悉学校环境、教他们整理书包、说儿歌、做游戏，讲故事，课间与她们一起跳绳，踢毽子，师生之间慢慢的有了信任和交流。2020年春季一场突如其来的新冠疫情袭来，我们遵循上级停课不停学的指示，开启了云课堂教学，为了适应线上教学，我克服年龄大，身体差，电脑操作吃力等老教师遇到的困难，我不仅参加培训，还积极与组内年轻教师交流，由于授课时间、地点的变化，要在20分钟内完成教学，难度特别大，我一边看电子教材，一边想办法借书，学生没有书，没办法预习，也不能按过去的模式进行，我又改变教学策略，调整教学内容，先上本册的古诗词、诗歌，接着完成篇幅短小的文言文，再到语文园地里的识字加油站、口语交际等，顺利地为孩子们开起了直播教学，为后来的复课复学打下了坚实的基础，兑现了那份责任。
19、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
20、好词：蜿蜒郁郁葱葱参天大树心旷神怡不禁日夜依赖面带微笑糟糕打量.迫不及待故意骄傲安慰真诚回应颤抖善良钦佩巴望悲哀讽刺含辛茹苦侮辱
21、好的职业教育，是能够赋予从业者在不同阶层中穿梭转换能力的教育。
22、我不会轻易害怕。那不是我勇敢，而是我知道，他们也是人，我必须用心理解他们的行为。
23、裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是(他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 )
24、如果我们在过去常常指责他人，那么，我们的请求很可能就会被看作是命令。而一个经常受到指责的人也会倾向于将请求解读为命令。
25、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)
26、没有办法，过了一会儿，只好提了衣包懒懒地走开。他悲哀得很，心乱得如旋风，各种忧虑同时涌上胸来。怎样好呢？到什么地方去好？从洛赛留到可特淮有一天的火车路程，身边只有一块钱，除去今天的费用所剩更无几了。怎样去张罗路费呢？劳动吧！但是向谁去求工作呢？求人布施吗？不行！难道再像方才那样地被人驱逐辱骂吗？不行！如果这样，还是死了好！他一边这样想，一边望着无尽头的街路，勇气愈加消失了。于是把衣包放在路旁，倚壁坐下，两手捧着头，现出绝望的神情。
27、(摘录)雨，能给人以慰籍，能医治人的心灵，使人的性情变的平和。真正给人哀愁的，不是雨，而是风。
28、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
29、《少有人走的路6：真诚是生命的药》(读书摘抄)
30、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
31、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
32、感谢各位领导对我的厚爱和各位同事的鼓励，给我搭建了展示自己的平台。30多年的从教历程，弹指一挥间。昨日的我还青春年少，如今的我已两鬓斑白，回首往事感慨万千，梦想与现实交织，辛苦与快乐同行。不管他人如何评价，不管世事如何变迁自己始终保持一颗平常心，低调做人，执着做事，以不变的热诚去挑战每一个教育高度，以不变的热情去关爱每一个孩子，让每个孩子快乐成长这就是我的教育理念。说起分享交流,我想了很久,实在不知道分享什么,因为我所做的事情其实和普通教师一样，今天只能借此机会，谈谈我在实际工作的一点感悟吧！
33、在我们生活中，上学的时间肯定比休息的时间短。所以，我们往往与老师接触的时间也很少。因此，我们更要珍惜和老师在一起的美好时光。
34、字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的，却是不平凡的。这部处处洋溢着爱的书籍所散发出的那种深厚浓郁的情感力量，真的很伟大。
35、提高课堂教学效率，一是要老师课前多下功夫，二是要学生课上用心，集中精力.良好的课堂纪律是课堂学教学效果的前提.因此，课堂上，我要求学生要专注，如果发现不专心，随便讲话，我宁可不讲。让学生静坐反思，表现好了再开讲。
36、《采菊東籬——诗酒流连的生活美学》(读书摘抄)
37、其中的好几个小故事，都被编进语文书中。令我不能忘怀的是《小抄写员》。这则故事是讲朱利奥的父亲在工作之余接了书稿来抄多赚些钱补贴家用，朱利奥为了分担父亲的疲惫，而且不让爸爸发现，便在等父亲睡后再写。但是后来父亲又因为朱利奥在功课时睡觉而责备他，甚至对他的身体健康也不管，而导致误会。终于有一天，父亲发现了，才恍然大悟。
38、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。(《生活》)
39、一本好书，犹如一轮太阳，将阳光洒遍世界，带给了我们光明的同时，也温暖了我们的心窝。
40、指责别人是很容易的。人们常常觉得自己受到了指责，有时他们自己也同意，并开始恨自己——但这并不意味着他们会改变自己的行为。
41、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
42、逐渐地，我阅读《人民教育》，不再只看教育专业方面的内容，更多地开始研究教育政策、学习专家解读、借鉴先进经验。在多年如一日的阅读过程中，我对区域教育发展、基础教育治理有了更深的理解，从《人民教育》中学到很多知识和内容，并结合地域实际，融会贯通地写到了全市教育规划、年度工作要点、工作汇报材料里。我还和几位校长约定一起读《人民教育》，有好的文章共同分享研讨，有好的见解及时沟通交流。就这样，大家对教育治理现代化和学校管理有了更深的认识。《人民教育》于一线校长、教师真是一本难得的“工作指南”、一位难得的“良师益友”。
43、还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着，拉着，倒像是在拔河比赛。
44、(摘录)教授说：“水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态由温度决定的，人生的状态由自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下，那麽这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生也只有他双脚站的地方那麽大;假若一个人对生活和人生抱平常心态，那麽他就是一汪常态下的水，他能奔流大河、大海，但他永远离不开大地;假若一个人对生活和人生是100度的热，那麽他就会成为水蒸气、成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙一样大。
45、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，您用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
46、这本书分三辑来介绍。第一辑《育而有道》主要讲述育人心得。第二辑《教而有方》主要讲述教学艺术。第三辑《思而有悟》主要讲述教育理念。书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。
47、评注式：评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；
48、卡隆令人可爱，代洛西令人佩服。代洛西每次总是第取得一等赏，今年大约仍是如此的。可以敌得过代洛西的人，一个都没有。他什么都好，无论算术、作文、图画，总是他第一。他一学即会，有着惊人的记忆力，凡事不费什么力气。学问在他好像游戏一般。
49、 无论何物，只要出于自然的创造，都是好的，一经人手就变坏了…………我们所有的智慧，都脱不了奴隶的偏见。我们所有的习惯都在奴役着我们，束缚我们，压制我们。文明人从生到死都脱不了奴隶的羁绊。 ----卢梭
50、读了这篇小文章，我想起了一位印度诗人泰戈尔说的话：“爱是恒古长明的灯塔，它定睛望着风暴却不移动，爱就是充实了生命，正如盛满了酒杯。”