用愤愤不平造句四年级
1、(6)只要有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所谓“__________________________，________________________。”
2、 合拢→张开 气急败坏→心平气和 浊→轻 (用愤愤不平造句四年级)。
3、_________________________________________________________
4、这段话是围绕着哪句话来写的？请用波浪线画出来。(1分)
5、他同情人类、坚持正义、不畏强权、不怕牺牲、意志坚定，是一个真正的英雄。
6、(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
7、(1)填写合适的关联词。(2)用关联词来仿写句子。
8、_______________________________________________________
9、(2)凌空(lín) 召开(zhào) 停歇(xiē)( )
10、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
11、索歌儿愤愤不平的嘟囔着,像是发泄一般的狠狠的抓起一块兔子肉咀嚼着。
12、________________________________________________________
13、_____________________________________________________
14、(1)普罗米修斯盗取火种后遭受了残酷惩罚：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头，普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。
15、相信~确信 愉快~快乐 盘绕~缠绕爆裂~碎裂 光彩~光华 注视~凝望
16、文中画线句中“珍奇”一词能改为“袖珍”吗？为什么？(2分)
17、饶恕：免予责罚。造句：这人罪大恶极，不可饶恕。
18、(4)即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
19、就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
20、 _______________________________________________________
21、(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)词义的理解。(4)相关内容的概括。(听力)(4)回答问题。(如何回答到点子上)
22、老屋为了____________________，多站了____________。
23、yǐnrénzhùyì( ) tíxīndiàodǎn( )
24、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
25、这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。
26、这个题目是连词成句，首先需要搞清楚这些词汇的意思。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
27、吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)
28、曰:和“日”相比,更扁一点。
29、(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。
30、 ______________________________________________________
31、系着铃铛 揭开秘密 发出声音 改变方向 装上雷达 发出电波 依赖自然 潜入深海 冒着炊烟⑤修饰词:
32、出处：晋王隐《晋书桓秘传》：“秘亦免官，居于宛陵，每愤愤有不平之色。”
33、(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换)；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
34、照样子改写选段中画“——”的句子。(1分)