一、描写战乱百姓苦的句子
1、听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。
2、角度：诗意：我死后不屈的魂魄仍将归来，看到后继者高举战旗，让它在空中飘扬。
3、如果把打架的范围扩大一点，那就成了打仗。不得不说，人类的文明史从某种角度来看，其实就是一部战争史，枯骨遍野、血泪斑斑。对于战争的态度，我们的古人可以宏观地分为两类，一类是慷慨激昂，富有战斗精神，一类是怀着悲悯之情，反思战争的苦难。下面我们要说的，就是那些关于“打仗不好，特别不好”的诗篇。
4、翻译：家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，进进出出都没有一件完整的衣服。
5、情感：诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时，仍然表现了远大的政治抱负和强烈的自信心。
6、赏析：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
7、李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开；从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
8、城池俱坏，英雄安在？云龙几度相交代！想兴衰，若为怀，唐家才起隋家败，世态有如云变改。疾，也是天地差；迟，也是天地差！
9、(10)望西都,意踌躇
10、情感：表达了诗人对劳动人民苦难的同情。
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12、(4)足蒸暑土气背灼炎天光
13、⑤踌躇——徘徊不定，心事重重。
14、主旨：这首诗出了出使边塞的艰苦行程，描绘了塞北壮阔奇丽的，表达了诗人漂泊天涯的悲壮情状和难以排遣的孤寂之情。
15、这首诗抒发了老翁怎样的心情?揭露了怎样的社会现状?
16、那时候的古代埃及简直就是一片混乱，战乱频繁，我差点还被抓到，幸好图坦卡蒙救了我。
17、祥之声——吉祥的声音送吉祥周详声音作品集中华神韵古典诗词文章朗读：山坡羊·潼关怀古
18、阅读《白雪歌送武判官归京》,回答下面的问题。
19、(6)报君黄金台上意提携玉龙为君死
20、(3)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
二、描写战乱百姓苦的句子是
1、(4)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑
2、主旨：描绘了一场边关战争，歌颂了手边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
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4、车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
5、答案我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒但愿人长久千里共婵娟但愿人长久千里共婵娟人有悲欢离合月有阴晴圆缺人有悲欢离合月有阴晴圆缺
6、赏析：剪不断，理还乱，是离愁。
7、《论语》：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？”
8、角度：不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人来。
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10、(2)感时花溅泪恨别鸟惊心
11、元代的统治者对读书人实行民族歧视政策，直到元仁宗延祐二年(公元1315年)才正式实行科举取士制度，况且这种制度也是不公平的，这就造成下层读书人在很大程度上对元统治者失去信心，对社会缺少责任感，所以同时期其他作家怀古作品都深刻地打上时代地烙印：他们或感伤古王朝之覆，发一通思古之幽情；或感叹古今之巨变，流露对世事人生把握不定之惶恐；或有感于岁月流逝，抒发个人沉沦不遇之忧情。惟有《潼关怀古》洋溢着沉重的沧桑感和时代感。
12、(1)十五从军征，八十始得归。：“？”(《十五从军征》)
13、内容：在自家的菊园里采菊以佐酒，悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色，诗人这种超然物外的生活方式，与那些官场中人孜孜以求名利，不可同日而语。
14、翻译：农家秋来的劳作更加蒙忙，邻家的女子整夜在舂米，不怕秋夜的清寒。
15、第二层(四一七句)：望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。③西都：指关中一带，周、秦、汉、北朝、隋、唐等朝均在这里建都。④踌躇：原指犹豫不决，徘徊不前。这里形容思潮起伏，陷入沉思。⑤「伤心」句：言经过秦汉的故都，想起那「你方唱罢我登场」的兴亡往事，引起无穷的伤感。⑥「宫阙」句：言在无数的战乱中，过去的宫殿已经化为了一片焦土。宫，宫殿。阙，王宫前的望楼。
16、《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历，表达了诗人忧国之痛以及愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
17、角度：诗意：歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱《玉树后庭花》。
18、(3)不应有恨何事长向别时圆
19、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。
20、答案山回路转不见君雪上空留马行处中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛忽如一夜春风来千树万树梨花开忽如一夜春风来千树万树梨花开将军角弓不得控都护铁衣冷难着
三、百姓饱受战乱之苦的诗句
1、早春呈水部张十八员外(韩愈唐文学家哲学家有《昌黎先生集》)
2、君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
3、骊山怀古(二首)：(3)
4、归园田居(陶渊明名潜字元亮东晋诗人)
5、姜夔路过扬州，目睹战争后的萧条景象，抚今追昔，寄托对对山河破碎的哀思，他的叔叔千岩老人“以为有《黍离》之悲也”。
6、(5)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡凝
7、主旨：反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处事态度战胜了消极的“遁世”念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。
8、《与朱元思书》一文抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
9、(1)辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星
10、(6)我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒
11、部编版语文九年级上册朗诵材料汇总部编版语文七年级上册电子课本部编版语文八年级上册电子课本部编版语文九年级上册电子课本统编七八九年级语文上下册古诗文知识汇总2022年学期七年级语文上册电子课本+知识点+图文解读+同步练习及参考答案汇总2022年学期九年级语文上册电子课本+知识点+图文解读+同步练习及参考答案汇总第9课《鱼我所欲也》第10课《唐雎不辱使命》第11课《送东阳马生序(节选)》第12课《词四首1》第12课《词四首2》第12课《词四首3》第12课《词四首4》第20课《曹刿论战》第21课《邹忌讽齐王纳谏》第22课《陈涉世家》第23课《出师表》第24课《诗词曲五首》
12、今天给大家整理了一份中考语文古诗词高频考点63题，适用于整个初中！
13、据说，这是周公东征凯旋时一名征人所作之诗。诗共四章，第一章写回乡途中的风餐露宿，第二章写家园荒芜、民生凋敝，第三章、第四章写作者对妻子的怀念。每章的发端都用“我徂东山，慆慆不归，我来自东，零雨其濛”反复咏叹，这是在诉说远赴东山的征人无法还乡的悲楚。
14、写法：将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
15、答案春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看相见时难别亦难东风无力百花残晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒
16、(5)足蒸暑土气背灼炎天光
17、阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》,回答下面的问题。
18、“海日生残夜，江春入旧年。”海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机；“日升残夜”、“春入旧年”描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
19、(解析)考查对诗歌词语的理解，理解词语要结合诗句的意思，如“瀚海阑干百丈冰”意思是“无边沙漠结成百丈坚冰。”阑干：纵横交错的样子。“风掣红旗冻不翻”意思是“冻硬的红旗风吹不飘动。”风掣：红旗因雪而冻结，风都吹不动了。一言旗被风往一个方向吹，给人以冻住之感。掣：拉，扯。“不知贻阿谁”意思是“却不知送给谁吃。”贻(yí)：拿、给的意思，即羹饭做好了不知道该给谁吃。
20、赏析：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
四、描写战乱百姓苦的句子有哪些
1、考查对诗歌基本常识的理解。这是一首词，南乡子：词牌名。“登京口北固亭有怀”是词的题目。
2、赏析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
3、诗人站在潼关要塞的山道上，眼前是华山群峰，脚下是黄河急流，河水在峡谷中奔腾着，咆哮着，就像暴怒疯狂的兽群。群峰高低参差地簇拥着，攒动着，仿佛集合到这里来接受检阅。潼关，雄伟险要的潼关，古来兵家必争之地的潼关啊！
4、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”比喻新颖传奇，以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林，景象极为神似，颇有浪漫色彩。
5、(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
6、梁甫行》描述百姓流离失所困境的诗句是:
7、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻，流露出词人热爱农村的思想感情。
8、此处为全曲的点睛之笔，主旨所在，封建王朝之“兴”，必大兴土木，百姓受害；“亡”则战争频繁，百姓遭殃。作者指出历代王朝的兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难，这是作者对以往历史兴替所做的概括和评判，表现了作者对人民苦难的深切同情。
9、李商隐的《无题》中以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，该句运用形象的比喻和谐音双关的字眼，把坚贞不渝，死而后已的真挚爱情表现得淋漓尽致，成为歌颂爱情诗中的千古绝唱。
10、主旨：这是一首伤感离别的爱情诗。诗人与相爱的人难得见上一面，分别时更是难舍难分，分别后心中充满不尽的相思。
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12、中国抗日官兵在国际反法西斯战线的配合下,与侵华日军展开了惊心动魄的生死搏斗。
13、内容：写出了路疑无而实有，景似绝又复现的境界，富有哲理，给人启迪。
14、上句追忆当年兵败、忧心国事的心情，下句写不幸被俘的处境，运用对偶和双关，巧用地名，将诗人昨日的惶恐、眼前的伶仃之感渲染得淋漓尽致，写出了形势的险恶和境况的危急。
15、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”写登楼所见实景。天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。对仗工整，读起来朗朗上口。
16、每一句都是流着血与泪的控诉，战争不但让士卒埋骨荒外，更是每个人的灾难，早已在战争中民生凋敝、苦不堪言。杜甫继续写道：
17、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这两句，思路奇特，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。
18、《白雪歌送武判官归京》岑参唐代诗人
19、(2)诸葛亮在《出师表》中表明自己是在危难关头承担重任的句子是：，。
20、文天祥(1236—1283)，吉州庐陵(今江西吉安)人，南宋政治家、文学家，抗元名臣、民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。
五、描写战乱人们生活悲惨的句子
1、主旨：表现了作者触景伤怀，忧国思家的痛苦心情。
2、示例二：汲取民族精神营养传承中华传统文化
3、(1)落红不是无情物化作春泥更护花
4、情感：表达了不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
5、《天净沙·秋思》马致远号东篱大都人元代戏曲家、散曲家
6、飞机盘旋，炮火轰鸣，这场面真是惊心动魄
7、(2)峰峦如聚波涛如怒山河表里潼关路
8、首联写了文天祥的一生所经历的两件大事，请用自己的话概括出来。
9、“积尸草木腥，流血川原丹”
10、塞下曲六首(其一)李白唐