一、栩栩如生的意思解释简短
1、妙用名言、诗词回答问题。
2、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
3、时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
4、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
5、葛：gě(姓葛、诸葛、诸葛亮)
6、体会文章的中心思想
7、①时间：以......的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
8、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)
9、明白——纳闷厌烦——喜欢快乐——难过
10、举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
11、(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
12、能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。
13、例：文章的第3自然段有这样一句话：“做完这一切以后，他调试好小提琴，又开始了演奏，声音似乎比以前更动听更悠扬。”这次的琴声真的比以前更动听更悠扬吗？
14、期待——期盼明白——了解催促——督促
15、文章开头一段的某一句话在文章中的作用；中间某段或句的作用；后一段某句的作用。
16、1)自然环境描写(景物描写)
17、述：shù(讲述、述说、叙述)
18、c、文末：总结全文点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)
19、示例二：我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。
20、写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质写景主要赞美景的美丽可爱。
二、栩栩如生 的意思解释
1、熟悉说明方法的作用
2、恒：héng(恒星、恒久、恒定)
3、②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
4、千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
5、5)分叙：可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。
6、时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序(包括总分、分总)、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。
7、词目：栩栩如生发音：xǔxǔrúshēng近义词：呼之欲出、活龙活现、有血有肉反义词：奄奄一息、半死不活、死气沉沉用法：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义释义：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象逼真，如同活的一样。出处：《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”示例：这些画里的虾所以～，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。(秦牧《虾趣》)
8、阅读记叙文的方法：
9、——的作用①解释说明;②话题的转换、跳跃或转折;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。⑤递进。
10、因果因为......所以......由于......因此......既然......那么......
11、文章写作手法作用写作手法：对比，衬托(正衬、反衬)，烘托、设置悬念、前后呼应、联想、想象、照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，托物言志、以小见大，开门见山。
12、a、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。
13、四年级阅读理解考试方向
14、成语解释 呼：招呼；之：代词；指代呼唤的对象；欲：就要。指好像叫他一声；他就会出来似的。形容画像逼真。也形容文学作品中的人物刻画十分生动。
15、酵：jiào(发酵、酵母、干酵母)
16、答：我的感受是：这真是一年好景君须记，正是春色满园时(妙改古诗)，我真想像作者一样去领略一下剑河的春光啊。
17、全国高考一张卷，南通秒虐全国？谁虐谁还不一定呢！
18、确定区域，深入思考。
19、问什么答什么，从答案的第一句话开始，开始要有“帽子”(俗称)。
20、④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
三、栩栩如生的意思解释一下
1、体会优美的语言和含义深刻的句子
2、《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”
3、题型：段意、主要内容的归纳
4、画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。
5、联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发。
6、⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……
7、所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。
8、体会句子的感情色彩
9、成语用法 联合式；作定语、补语；含褒义
10、语言风格：有的生动形象，优美清新；有的朴实真挚，通俗易懂；有的幽默诙谐，富有趣味；有的语言犀利，讽刺性强；有的深邃含蓄，哲理性强；有的大气磅礴气势如虹。
11、例：“做人不能乘人之危”，你是如何理解这句话的？结合自己的生活谈一谈。
12、鳞次栉比(líncìzhìbǐ)(释义)鳞：鱼鳞；栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。不可思议(解释)：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。栩栩如生：生动活泼的样子。形容某物体被画的或被人为描述或经过加工好如生动活泼一般．流金溢彩：是个比较新的词语。流金溢彩”可以理解为“光彩闪烁”。意思是光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝。苦心孤诣：苦心钻研或经营，达到了很高造诣。泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。不情之请：不合情理的请求剩下的自己去搜百度吧，太什么了
13、理清文章的表达顺序
14、回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
15、典故：中国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周作了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他自觉得快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。襄王听了庄辛的话，感到振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。
16、士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。
17、③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理；段意的归纳
18、“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：
19、模：mó(模型)mú(模样)
20、文首：开篇点题；总起下文；
四、栩栩如生的意思及解释
1、A.勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。
2、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
3、人物形象、故事情节、具体环境
4、栩栩如生的意思是：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
5、答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
6、通过事、景、物理解人物的情感
7、清爽——污浊灿烂——暗淡增强——减弱
8、1按事情发生发展的先后时间分析；
9、全文8600个字，需要22分钟，相信你认真读完会有收获，建议收藏好，慢慢消化。
10、他们神态各异栩栩如生，看得人直叫好。
11、栩栩如生的反义词：半死不活
12、2)社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等。
13、栩栩如生——呼之欲出、活龙活现、有血有肉。栩栩如生xǔxǔrúshēng(解释)栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象逼真，如同活的一样。(出处)《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”(结构)偏正式。(用法)用作褒义。多用来形容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象。一般作谓语、定语、状语。(正音)栩；不能读作“yǔ”。(辨形)生；不能写作“升”。(近义词)呼之欲出、活龙活现、有血有肉(反义词)奄奄一息、半死不活、死气沉沉(例句)大型泥塑《收租院》中；反抗地主阶级剥削和压迫的农民形象被塑造得～。
14、(6)寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。
15、②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
16、(1)对比：通过…和…形成鲜明对比，突出人(事)物......的特点。
17、1)注意文章的标题，有的文章的标题直接揭示文章的线索，特别是标题是物的。
18、意思：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。
19、A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为下文做铺垫，为情节发展埋下伏笔
20、选择......不是......就是............或是......或是............宁可......也不......
五、栩栩如生 是什么意思简短一点
1、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
2、释义：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象逼真，如同活的一样。
3、外貌：描写了……的样子，表现了……
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5、B：为下文情节发展做铺垫。
6、不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
7、B.为下文情节发展做铺垫。
8、煞：shà(地煞)shā(煞住)
9、解释：栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。造句：画中的这个女子肩着药锄，提着一篮仙桃，真是栩栩如生。
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11、文章运用表现手法作用：
12、①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。
13、文章运用表现手法作用
14、“栩栩如生”的近义词——活龙活现：
15、要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局缜密、转承自然。
16、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
17、作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
18、③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写(写成3)
19、记叙的顺序是什么?有什么作用?
20、2)有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。
1、分析题：某句话在文中的作用
2、③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇文章描写了……表达了……感情
3、不知道这两者放在一起有何用意。这两者是毫不相干的两个词，“大雅之堂”中的“大雅”本意已经够明显，文雅的，“堂”，古可称为堂的，都是上风上水的好地方，上至朝廷称为“庙堂”，下至平民百姓家的主屋称为“堂屋”，所以能称之为“大雅之堂”的，只有大雅之人才可待的大雅之地，俗人待着，也是龃龉不安。而“栩栩如生”，就不多解释了，形容没有生命的事物像有了生命了一样，表示某种技艺高超。
4、yǒu xuè yǒu ròu
5、第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，全方位地表现主题。
6、夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
7、议论文的文章的结构
8、概括文章(段落)的主要内容
9、hū zhī yù chū
10、成语出处 明 冯梦龙《警世通言》卷五：“再说王氏闻丈夫凶信，初时也疑惑，被吕宝说得活龙活现，也信了。”
11、倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
12、格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
13、把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
14、文中作用：A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处)；形式(写作方法，语言特色，修辞(比喻，拟人)；感情(文章的社会价值，意义，作用等)；结构(在全文中的作用)。
15、体会作者表达感悟的不同方式
16、③动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
17、今天方老师给二年级的同学们带来的是小学语文阅读理解题目的解题思路和技巧，过完这个学期马上就要升入三年级，这份解题干活我觉得实用，家长们阅读下这份资料，可以在检查孩子作业的同时予之辅导理解。建议收藏和分享这份资料。
18、万用套路，锁定这句话在文中的位置，基本就可以确定这句话的作用。
19、开端、发展、高潮、结局
20、回答句式：插叙了……内容，对文章内容加以补充，揭示了人物……的思想成因；或与……形成对比，突出人物形象或中心；或交待时间、缘由，为后文作铺垫。
1、三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心悟指思考，只有“悟”——反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个“到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。
2、(出自)：尤其是谈她自己的儿女，那真是绘声绘色，细致入微，没完没了。冯德英《迎春花》第九章
3、⑵发散思维题。例如“如果你遇到这样的事，你会怎么做？”“你还有哪些办法？”“读了这篇短文，你以后要打算怎么做呢？”
4、总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
5、递进......不仅......而且............不但......还............连......也......
6、(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
7、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……
8、写作特点：写作方法。构思技巧。语言特点。描写人物方法。结构。
9、事情发展的顺序。按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
10、奔：bèn(投奔)bēn(奔跑)