一、听课记录的评价与建议
1、听课时间：20xx年11月10日
2、 教师点评的形式;简评：把师生双边活动后所产生的反馈信息，记录下来。
3、在听懂的基础上记下老师讲的要点内容以及易错点。
4、(5)教学的艺术性有待加强(如讲课的“激情”)。
5、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：中国少年先锋队队歌
6、“请坐，请读，请。”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚d的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。
7、三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰；
8、教师讲得多，学生活动的少。课堂是学生的课堂，学生是学习的主体。教师只是引导。只有让学生体验感受，才能切实掌握知识。
9、听课、评课是教师研究教学、提高业务能力有效的途径,也是我们的教研活动中不可或缺的一部分。听评课怎么能更有效果呢？今天我们一起来聊一下。
10、教师如何实现新旧知识的贯通与连接？
11、李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
12、要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。
13、总之，认真写好听课记录，不但有利于教师积累宝贵的教学经验，而且对提高教师的业务能力、优化课堂教学结构，将起到十分重要的作用。
14、(2)记录要有重点。要详略得当，对内容要选择，文字要精炼。一般要记
15、观摩一节课，并不是仅仅在上课过程中去记录和观察，建议有观摩计划的教师需要提前几分钟进入到直播间，通过直播镜头观察一下学生和授课教师在上课前的状况。
16、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
17、对待学生要亲切，充分调动学生的积极性，教师应真正走近学生，和学生进行深度交流和对话。
18、听课记录的基本要点
19、自行车作为生活中常见物屡见不鲜，同学对自相车的概念有些泛化，所以应多些创新思路的导入，教师在创新元素与常见的自行车结合上应重点强调，体现创新美术。
20、3)教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好;
二、评课的优点,不足和建议
1、教学效果(主要看学生在课堂中获得了什么)
2、导入新单词准备两杯水，一杯热的，一杯冷的，让小朋友触摸感受温度，引入hot和cold的教学
3、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：C大调
4、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
5、听了老师的课，感触颇多，收获不小。老师课上得很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。下面，我就具体对老师这节课说一说我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见!
6、人教版二年级音乐上册小学音乐微课：龟兔赛跑
7、课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法
8、对实习生的听课记录，评价意见怎么写？求大神帮忙写几句，多谢了，我觉得实习生的听课记录，评价意见，要看你自己的个人意见，你对他是什么看法的那个实习生在听课？做记录的时候，你对他有什么看法的，就写出来就好了，我觉得别人说的可能根本就没有看过那个实习生，所以是没办法给出一个正确，客观的意见的，还是你自己有什么想法？Joe，写出来就可以了。
9、(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课？
10、有的教师把“满堂灌”变成了“满堂问”，而提的问题，缺少精心设计，提问走形式。
11、(教案)岭南版五年级下册美术教案
12、听课评价记录写作主要以过程、感受为主，详细如下记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等，以便以后翻阅时有助于研究。记授课过程。授课人授课过程环节清晰完备，我们的听课记录也要体现出来记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点，学生的那些学习方法让我们耳目一新，这些在我们的听课记录上都要有明显的记载。记自己的瞬间感受。可以使自己的收获，也可以是自己的困惑；可以是值得赞扬的优点，也可以是自己也要注意的的不足。记板书。板书是一堂课的灵魂，掌握了板书所包含的意义，也就理解了授课人主要的授课思路。记自己的所思所得。听完课后及时反思，总结课堂优缺点，以利于取长补短，提高自己。
13、看操作：看教师放置教学具，操作投影仪、录音机等熟练程度。有的还要看在课堂上，教师的演示时机、位置把握得当，照顾到全体幼儿。课上演示和操作熟练准确，并达到良好效果。
14、分析幼儿的个人活动时间与集体活动时间的分配。要看幼儿个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，个人思考(教师缺乏等待)、操作时间太少的现象。
15、人教版二年级音乐上册小学音乐微课：动物说话
16、对于幼儿园听评课记录表评价与建议的话，你可以去询问，有经验的前辈或者是去查看学校的要求，每个学校都有不同的要求，你可以根据学校要求进行行判断和评价，网上也有详细的视频，你可以跟这些视频进行整体的评价，你可以跟着一些导师进行学习，是一些不错的选择。
17、教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路：
18、可以上课简记老师讲的内容，课下整理。
19、4)注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复;
20、X老师的课有务必改良，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
三、听课点评句子
1、(4)重视对所学知识的再学习，充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识，提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站，每月末下发一次纸质的学习内容，方便家长在家进行复习与巩固。
2、人教版二年级音乐上册小学音乐微课：小狗圆舞曲
3、听课之前一定要熟悉对方所讲的内容，先设计自己的教法，听课时带着“蓝图”进教室，才能在“他教”与“我教”之间构建对比的态势，有利于在观摩中找出异同。如果是所听与专题有关的公开课，听课之前有必要了解一下与专题有关的理论，便于在听专题性的研讨课、观摩课时，透过“热闹”看“门道”。如李吉林开创了“情境教学”，方法独特，自成体系，合影偶尔听一课，就很难领会真谛，倘若先读他的专著，便于工作可由点及面，通过课堂上的具体“情景”取到“真经”。
4、(体育课听课记录及评价)听课评价
5、 有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
6、分析幼儿活动时间。要看教师是否关注个别特殊儿童的时间
7、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：土耳其进行曲
8、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习日常生活中碰到的问题。
9、二是总评：就是把间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上，待课后与教者互相交流，取长补短。
10、听课有利于促进教师特别是青年教师的学习提高和成长。
11、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如赵主任运用“你聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
12、X老师在课堂上能把握学生的认知规律，透过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
13、师:咦，你的嘴巴开关没带么?后要求一起回答。
14、复习上节课律动和单词
15、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。