一、持之以恒注重平日积累的名人故事
1、但一旦提炼出了规律，一旦有了关键的发现，在教学中一经＂点破＂，学生就能够学习和运用，语文教学也就会有质的提升。
2、春秋时期，晋国发生了骊姬之乱。晋公子重耳不得不仓皇走上了漫漫逃亡路。为了躲避晋惠公派来的刺客，重耳一行人已在这人烟稀少的区域奔波了好些天。但是因为撤离得较为突然，携带的物资并不充裕。路究竟在何方？众人心里打着鼓。
3、中国的农民科学家吴吉昌为了周总理的嘱托搞棉花试验，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，16年浩劫人家不让他搞试验他就在自己家里偷偷搞。终于，培育出棉花新品种，为祖国的农业发展贡献了力量。
4、余老师纵橫大江南北，小学初中高中语文课堂无不涉足，他用细节美化人生。一道题，一张试卷，一节公开课，一次教研活动，都讲究细节之美，之精。这恐怕就是我们难得其神的原因之二吧！
5、第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了?以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。
6、三年来，在同班同学心中，柳洋是当之无愧的“学霸”，她几乎囊括了所有大大小小考试的第一名，那是可望而不可及的一种高度。她还是大家心中有威望的班长，一身正气，不怒自威，连捣蛋的学生都对她心有敬畏。
7、关于学习方面的心得，她主要谈了以下几个方面。
8、见了楚惠王，墨子很认真地劝说道：“楚国面积总共有五千里那么大，而且物产丰富;而宋国不过五百里左右，土地不肥沃，物产也不丰富。这就好像是大王您有了华贵的车马后，还要去偷人家的破车;扔掉了自己绣上花的丝绸袍子，去偷人家一件旧短褂子一样，是很不值得做的事情!”楚惠王虽然觉得墨子说得很有道理，
9、“立即”应是一种生活习惯，一种精神状态，一种立人方式；
10、面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。经过了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。从此人们又拥有一轮太阳，人们的活动不再受到黑夜物制约了。
11、性格：活泼开朗、品学优良。爱好：画画、舞蹈、阅读、手工、电子琴、羽毛球、摄影、旅游等。舞蹈和画画多次在校外比赛中获得荣誉。奖项：一年级被评为“三好学生”，二年级被评为“学习标兵”；2016学年度校科技周小发明荣获“二等奖”，2017学年度校科幻画比赛获“一等奖”；多次参与集体活动并获奖。师生评价：尊重师长、团结同学、热爱集体，有很强的责任心和使命感，是老师的好帮手，同学们的好伙伴。
12、楚惠王知道要战胜宋国没了希望，只好对墨子说：“先生的话很有道理，我决定不攻打宋国了。”就这样，墨子阻止了一场战争的发生。在墨子和他弟子的努力下，墨家在战国成了一个重要学派，和儒家一起被称为显学，墨子的弟子遍天下，也得到不少君主的信任和看重。
13、梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作品没有受到是人的欣赏，但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下，仍坚持着自己的梦想，画自己想画的画，这也着实人所能的。
14、→举例准确,更加具体、清楚地阐述了诗歌的特点。
15、体育锻炼要尽早入手，注重功在平时，克服恐惧心理。不逃避，勇敢面对并持之以恒。平时积极参与体育锻炼，听从老师的安排，后冲刺阶段向老师请教，制定针对自己的训练方案。我从一个50分的体育渣渣到70分的体育尖子，靠的就是坚持不懈的韧劲。
16、重耳走上前，躬身行礼，客客气气地说道：“各位好，我们是晋国人，打算到齐国去，现在粮食吃完了，能不能跟诸位借点干粮？在此先谢过了。”说罢又施了一礼。
17、孩子心地善良，在家也很勤快，常常帮助家长做家务，也很孝顺。在外遇到乞讨的人时，她总要把自己的零花钱拿出来，给乞讨的人们。每次我都会竖起大拇指。
18、深入分析原材料,把握所给材料是从哪几个方面来分析论证观点的,围绕观点进行选材。
19、重耳的两个随从同时拽住了傧者的衣袖：“你们国君为何如此绝情？”
20、高斯从小就勤奋好学，很早就显示出超人的数学才能。 他学习既刻苦、又勤奋。白天在学校里，除上课时专心听讲之外，他还尽量利用课外时间 钻研数学，阅读了很多大数学的著作。高斯研究数学问题，总是持之以恒。
二、持之以恒坚持不懈的名人故事
1、阅读方法、2020中考真题、习作
2、过渡：怎样才能更好地扩写呢？这节课，就让我们一起来探究吧！
3、那些考上名校的学子令我们仰慕不已，我们可知道，他们是那样持之以恒地勤奋学习，无为任何困难而放弃坚持。那么，我们想要在不久后的中考上取得满意的成绩，不也应该如此吗？
4、节奏韵律也是诗歌重要的文体特征。《梅岭三章》的偶句押韵、句式整齐，读起来有着强烈的节奏感。还有的诗歌建行自由，押韵宽泛，句式自主性较强，但都有其内在的韵律节奏。例如，《统一》中“所有……是……”“所有……无非……”“整片……是……”的句式较为统呈现出一种整齐美，但诗中又夹杂着两个句式不同、长短不一的散句，体现出一种参差错落之美。
5、持之以恒的名人小故事篇4
6、名人坚持不懈的故事篇8
7、转过一座小土丘，一座城池突然映入眼帘。“前方肯定是卫国！公子，我们有希望了！”走在前面的随从欢呼着向重耳奔来。
8、他开始对这个当时被认为无聊的问题进行了长期的观察和研究。
9、闻名世界的美国石油巨头洛克菲勒，原来只是一家石油公司的小职员。而且，他所做的工作是低档的、机械、没有创造性的巡视并确认储油罐盖有没有自动焊接好。
10、既然坚持很重要，那就坚持呗！但是能够坚持下来的人却寥寥无几，为什么？因为坚持太难了，或者因为时间太长，慢慢放弃；或者因为做起来太困难放弃，因此世上成大事者不多。有时候坚持被认为是傻子，是无谓的付出，是钻牛角尖。因为在做某件事情时，你并不知道这样坚持下去会不会成功。这就对人的坚持构成了考验，如果一件事坚持了很久，却不会成功，那岂不是白白浪费生命？但是有一点是肯定的，要想做成一件事儿不坚持肯定不会成功。
11、将文字转化为语言，提高了孩子的理解力，而通过不同的理解，表达出了不同的感情，孩子可以从朗诵中表现出深刻的感情，听者也发出感叹，比我自己看作品好多了。
12、相传在王屋、太行的山脚下有一个叫愚公的老头，快90岁了，苦于两座大山的阻隔，打算把两座大山移走，邻居知道了嘲笑他说：你简直太愚蠢，你今年这么大了，怎么可能把山移走。愚公说到：我虽然很老了，但我还有儿子，儿子还有孙子，子子孙孙无穷匮也。天上的神仙也被愚公持之以恒的精神打动，于是派两个大力神将两座山搬走了。
13、汉语是中华文明的一座宝库，语文是学生时代重要的一门课程，学习中要讲究学习方法。我们如何学好语文呢？
14、余老师多样化的富有创意的教学设计来自他长期的积累，大量的观察与提炼。他特别重视自己的专业化成长，而阅读专业化杂志，注重积累是专业化成长的佳路径之一。余老师视积累为生命发展的阶梯，事业之根。
15、持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。一个人要干成一件事，忌半途而废，需坚定不移；忌遇难则退，需坚韧不拔。
16、归纳梳理单元知识点，重点“词、语、段”进行讲解、品析，易错部分，都有老师提示和标红，方便巩固记忆！课后习题给出方法提示，引导孩子自主思考！
17、狐偃劝他说：“土地，是国家之本，象征着江山社稷。如今百姓为公子奉上土地，预兆着公子将拥有国家，这是上天赏赐的土地啊！”
18、付出终有收获，我获得：
19、2018年获松门小学独奏比赛一等奖，获温岭市中小学生独奏比赛小学组独奏二等奖；
20、竺可桢是我国近代地理学和气象学的奠基人，他学识渊博，在气象学、地理学、自然科学史等方面都有卓越贡献，许多研究都有重大创新，达到国际水平。竺可桢胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽厚至诚，堪称“品格和学问的伟人”。
三、持之以恒要注重平日积累的故事
1、拟写好提纲，构思好扩写点。
2、鲁迅的文学修养是出众的。这是因为他在学习上有刻苦的精神，有恒心。
3、这群受辱的人惶惶如丧家之犬，被逼无奈来到了五鹿，此时的他们已是饥肠辘辘、奄奄一息。见田间有一位老农正在耕作，重耳已然不顾自己一直以来所看重的尊贵身份，微屈身子上前去，想从那位老农那求得一些食粮，语气虽诚恳，却终究少不了一丝傲气。
4、都江堰水利工程是李冰的伟大贡献。所以李冰千百年来一直受四川人民崇敬，被尊称为“川主”，四川各地还修有“川主祠”，用来表达人民对他的怀念。
5、怎样给议论文进行扩写，从以上事例中，你从中获得哪些启示？(结合课文p15)小组交流讨论。
6、“立即”，就是让自己快点做起来。
7、很多时候，孩子认为自己能够取得不错的分数，但是成绩下来后往往会傻眼，真实成绩和自己估算的成绩相差太多了！
8、晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆，消化白天学过知识。有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪反映所致，这给了他启发：何不借雪光来看书呢。
9、乐羊子被她的话感动了，回去修完了学业。((南朝)范晔《后汉书》)
10、后，姚苏函送大家两个词。“自制”和“坚持”。是的，这很难。但是只要你做到了，你就是学霸！希望学弟学妹们能在新的学期里长风破浪，超越自我！
11、一次，小斯克劳斯将父亲从自家凉棚上撤了一块废旧的棚布，并将它制成了一件衣服，这种粗布在当时是专门用于盖棚之用的，从没有人拿它来做衣服。而小斯克劳斯竟穿着自己做的衣服走在大街上，路过的人还以为他是疯子呢。
12、海伦·凯勒双目失明两耳失聪，却发奋的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了。她完全能够放下她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全能够躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。但是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮忙下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生亮的色彩。
13、“苟有恒，何必三更眠五更起；无益，莫过一日曝十寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意思是如果你有学习的恒心，何必非要做到三更睡觉五更起床？怕的其实是一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。为此勉励自己：做事情贵在持之以恒。
14、从那以后，罗斯福慢慢变得乐观向上起来。
15、可公输般却说自己已经答应楚惠王，不能反悔。墨子就让公输般带他去见楚惠王。
16、通过观察他们还发现，在都江堰城西南面有一座玉垒山，这座山阻碍了江水向东流，特别是到了每年夏秋的洪水季节，就会经常发生四川东边大旱而西边发大水的情况。
17、设计意图：小结课堂内容，通过作业，帮助学生完成习作训练，深化课堂内容。
18、学生结合资料进行分享，教师点拨。
19、其次，注重听课效率，上课跟着老师走，不遗漏知识点。有疑问的地方先跳过下课再向老师请教。
20、多年的坚守和持之以恒，苏轼长大以后，在从政为官、接人待物上，处处向东汉的范滂和当代的韩琦、范仲淹等人学习，力求做一个正直节义的人。
四、持之以恒日积月累的名人故事
1、(1)阅读所给的材料，思考如下问题：语段的主要观点是什么？主要是从哪几个方面进行论述的？扩写时，可以分为几个段落，每个段落的要点是什么？
2、我自幼习画、钢琴、合唱和运动。现在的我越来越阳光！在班级我认真学习，努力进取，成绩优异。活动中，我不断登台，积累经验，增长见识。我连续三年评为校级三好学生，各项兴趣爱好全面发展。我积极参与学校各项活动，钢琴已经获得八级水平，绘画获得全国及省市现场画比赛二三等奖。芜湖市经典诵读比赛获得一等奖，管乐队比赛芜湖市二:等奖，我参加的芜湖市少年宫合唱团曾多次参与全市各种演出。还经常参与学校组织的环保公益活动。今年我有幸能参与大队委的竞选，为您和老师服务！请同学们给我一个机会，我会还你一个惊喜！请同学们投我一票！
3、事例三合适，支撑恰当。紧扣“持之以恒”展开扩写叙述，有力地证明了中心论点。(板书：紧扣中心论点，找准扩写点。)
4、“只要功夫深，铁杵磨成针，”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧，从此，他便发奋用功，终於懂得了“功到自然成”的道理。
5、导入：同学们还记得《女娲造人》这篇课文吧？“女娲造人”的故事，在古籍的记载中只有寥寥几十个字，课文《女娲造人》却用一千余字的篇幅详细叙述了这个故事。请你回忆课文《女娲造人》，对照《风俗通》中有关女娲造人的记载，归纳课文主要增添了哪些内容。
6、这样的答案经过扫描，阅卷老师能否看清就是一个问题，更别提给高分了。
7、西汉司马迁少年时就涉猎群书，立志继承父业。正当他撰写的《史记》进展顺利的时候，“李陵事件”的牵联，使他遭受宫刑。应对这奇耻大辱，他不是叹息沉沦，而是锐意进取，“幽而发愤”，他含冤蒙垢数十年，后写出了“通古今之变，成一家之言”的《史记》，流芳后世。
8、这天，他们终于来到了卫国。重耳大喜，立即派人前去告知，向守城门的卫兵说:“车上坐的是晋国公子重耳，请快快禀报你们的国君。”守城门的卫兵听说是晋公子重耳，便飞马般奔走去禀报卫国的国君。卫文公听完卫兵的传告后，沉默了一会儿，便说：“身体不适，不宜见客，让他们走吧！”他知道重耳是逃难来的，所以不肯相见。守城门的卫兵回复重耳说:“我们国君今日身体不适，不宜见客，请你们往别处去吧！”重耳仰天长叹:“龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺!”并暗暗发誓:“他日定报此仇！”于是这帮“难民”们，只好饿着肚子继续前行。失望蔓延着，将他们的步伐拖得很慢很慢……
9、坚持使文化得以延续。例如糖画制作，空竹技法，制茶工艺等非物质文化遗产的传承。以这些技艺谋生并非长久之计。但也正因非遗传承人对文化的坚守，对历史的坚守，使得非遗得以传承，使得我们儿时的回忆不至于湮灭。
10、首先，认真听讲是基本却也是重要的。课堂是学习的主阵地。学习的一切基础都在于课堂。她认为自己在学习方法上没有过人之处，值得一提的就是听讲。即使觉得对于某个知识点已经滚瓜烂熟时，老师的三两句话也总能给我提供一些新的启发，提供新的解题思路。
11、学习完本单元的诗歌,一名同学总结了自己对诗歌的认识,写了下面这句话。回顾读过的诗歌,从中选择几首作为例子,将这句话扩写成一段话。不少于300字。
12、拜完后，他郑重的将这把土放回车上，一行人精神焕发：一个更加强大的王国正在等待他去建立。
13、它的第一个特点是用意象来表达情感。舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中，诗人用“水车”“矿灯”等一组意象表达了对曾经落后的祖国的痛惜；用“起跑线”“黎明”等一组意象来表达对祖国新生的欣喜。
14、欧洲文艺复兴时期的著名画家达·芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的。 即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它的表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇用心学习素描，经过长时期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。
15、持之以恒的名人小故事篇2
16、李白之所以成为诗仙，不仅是因为他天资聪明，更重要的是铁杵磨针的故事启发了他。 于是，他走上了学习的征程，终于成为才华出众的诗人。
17、九九年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放下。他以前想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他透过自已的发奋，终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。
18、提示：教材给了扩写的几个要点，可以采用勾画法，将教材上提示的扩写要点勾画出来。
19、名人坚持不懈的故事篇4
20、作为班级里的团支书，班主任王卿说杨佳妮学习优异，会学习，能够自主安排学习时间，课堂上会听讲。在同学中的人气很好，当有同学问问题时，从不拒绝，而是很热心的帮助。热爱集体，经常帮助老师出谋划策，为班级着想。佳妮兴趣广泛，热爱篮球运动。即使是在三模前夕，也自告奋勇，率领校女子篮球队参加比赛。是个品学兼优的好学生。
五、名人持之以恒事例
1、受卫国冷遇这个扩写点是必不可少的，为下文向乡下人讨饭做铺垫，也为重耳接下来怒不可遏蓄势。矛盾的激化点是重耳向乡下人讨饭的遭遇。这也是富有戏剧性的、引人入胜的地方。作者抓住了这个扩写的重点部分，并且合理想象了人物的动作、神态、语言、心理等，使得刻画的人物个性鲜明、真实可感。
2、祖逖长大后，看见国家衰落，连年征战，百姓的日子艰苦。但是，他力量微薄，学问又浅，什么忙也帮不上。为了能改变国家的现状，祖逖开始发奋读书，认真学习，从书中汲取了丰富的知识，学问大有长进。
3、明代著名学者胡居仁写有一副劝人持之以恒的名联:“苟有恒，何必三更眠五更起;无益， 莫过一日曝十日寒。”此联代表了胡居仁一生的治学主张与风格。
4、余老师说把“提炼”四步走下来，在厚重的积累中能够发现表达规律，发现内在奥秘，发现训练要点，必得占有大量材料，研读大量案例，深入研读教材。做这些工作必得消耗众多时日，否则就提炼不出切中肯綮，确有质量的规律，否则就发现不了关键的发现，否则教学中就不可能有层出不穷的创意。这恐怕就是我们难得其神的原因之一吧！
5、用于研读专业杂志和读书读报；
6、孙敬是汉朝信都(今冀州市)人。他年少好学，博闻强记，而且嗜书如命．晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
7、晋代有一位的将军，名叫祖逖。他文韬武略，忠心爱国，是一位倍受尊敬的人。可是，祖逖小时候却是个淘气的孩子。他不爱读书习武，整天只喜欢到处去玩。
8、齐白石真的挑来一担石头，夜以继日地练习篆刻。他一边刻一边拿篆刻名家的作品对照、琢磨。他刻了磨平，磨平了再刻。手上磨起了泡，仍然专心致志地刻个不停。
9、复习。要尽量做到堂堂清，利用课间把上课内容再整理并努力记住。
10、我是一个自信勇敢、活泼开朗的女孩。从幼儿园开始到现在我一直担任班长，是同学们的小榜样，老师们的小帮手。我喜欢阅读、古筝、画画、跳绳和空竹，我还积极参加各种校外活动，暑期夏令营，周末拓展等，在学习上，我曾多次获得三好学生，行为规范示范生等荣誉称号。兴趣广泛的我坚信：只要努力，一定能行。参加大队委竞选，对我来说是一种挑战更是一次锻炼的机会，我愿意用一颗真诚的心，努力为大家服务，协助老师做好各项工作，为学校和班级争光。请大家为我投上宝贵的一票，谢谢。
11、如果爱迪生没有坚持不懈的精神，那么他就不可能发明出灯泡，也就不会给人类带来光明。如果他在失败了几十次时就放弃了，那么人们现在可能还在用煤油灯，爱迪生也就不会成为“发明大王”。由此可见，坚持不仅对个人成功有帮助，而且对他人生活也有好处。
12、用于一篇又一篇文章的写作；
13、2017年《梦想书屋》；2018年《校门口的诱惑》、《鱼的自述》；2019年《春》、《特别的导购员》在温岭日报《青草地》教育周刊上发表。
14、楚国制造云梯的消息一传出去，各诸侯国都很担心，宋国更是觉得就要大祸临头了。
15、同学们，趁着风华正茂，意气风发之时，不必羡他人的光鲜亮丽，去奋斗吧，为自己搏一个不留遗憾的青春！
16、看到这些，我相信每个读者都会心动，立即行动吧！关于“立即”，余老师在短文写道：
17、“苟有恒,何必三更眠五更起;无益,莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联,意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。每个人都渴望成功。为成功而拼搏,就像奔向一个遥远的目标,道路是崎岖而漫长的,路上更是隐伏着各种险阻。物欲的诱惑,功利的驱使,游乐的招引,你抵抗得住吗?数载苦索,十年寒窗,乃至一生埋下头去,你承受得住吗?一些人退却了,只得半途而废;一些人气馁了,只得前功尽弃;一些人一曝十寒,只得一事无成。只有持之以恒的人迈着坚定不移的步伐,义无反顾,终沐浴到胜利的光辉,品尝到成功的喜悦。
18、司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。
19、(1)针对三个特点，各举一两个恰当的例子。
20、母亲责备说：“求学跟织布的道理是一样的，必须一丝丝不断积累，才能织成有用的布料。如果中途把它剪断了，那就会前功尽弃，成为一堆废料。求学更是要不断地用功，后才会有所成就。而你现在却偷懒逃学，不肯用功读书，这样自我堕落，如何能成就学业？”
1、荀子曾说:“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”“水滴石穿”“冰冻三尺，非一日之寒”也在讲述着同样耳熟能详的道理：做事情有恒心方能成功。(引用名言和俗语有力地证明了观点)而我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒，如此方能实现心中的愿景。(联系实际，指出持之以恒在现实生活中的意义。)
2、但他还是不肯放弃攻打宋国的打算，公输般也对用云梯攻城充满信心。
3、母亲此时正在家中织布，一看见他逃学回来，就拿起剪刀把织布机上织了一半的线剪断了。孟轲很惶恐地跪下，问母亲为何要把线剪断。
4、老师赞赏苏轼小小年纪志存高远的心性，鼓励他不仅要立志，更要继续努力。
5、看文字作品，不但要看，还要将作品变为有声语言，同时，更需要认真领会，准确的表达文字作品的精神实质。
6、坚持是一种自信，坚持是一种自我修养！坚持是飞向幸福的翅膀！
7、我今年11岁，平时的生活中，我是个活泼开朗也热爱运动的人，篮球和足球是我的爱，现在我也是校足球队一员。在家里，我也会主动分担家务，做些力所能及的事情，尽量减少父母的辛苦。从一年级开始每天坚持阅读半小时，良好的学习习惯和持之以恒的学习方法是我成绩优秀的法宝。我不仅热爱学习，也积极参加学校组织或报名的各类活动，3年级我在安徽省航模比赛中，获得金牌，四年级在鸠江区主办的书法比赛中获得三等奖，同年，被学校评为三好学生。在以后的学习中，我会更加努力提高自身素质，以优异的成绩来回报老师和同学们的关心。
8、设计意图：充分利用教材资源，巩固技法知识，并引导学生完成从阅读走向写作的知识迁移。
9、为什么语文老师模仿余映潮老师只得其形，而未见其神呢？
10、全班展示，评选“佳论据奖”。
11、如何才能更好地扩写呢？我们借用上述的方法，一起来试一试吧！
12、(1)仔细体会，确定中心。围绕这一中心找准扩写的点(比如材料中富有戏剧性的内容)，设计好扩写提纲。
13、美国的第32任总统罗斯福在小的时候，因为患病，而造成了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他几乎认为自己是世界上不幸的孩子了，因此很少与同学们游戏和玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。
14、于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
15、这个举手的学生是柏拉图，他就是靠这种持之以恒的精神，成为古希腊的又一哲学泰斗。
16、在努力奋斗中，我学会奋发向上，在披荆斩棘的过程中，我学会百折不挠，当我遇到挫折时，我学会坚强勇敢。
17、李白好奇地来到老婆婆身边，问道：“老婆婆，您在干什么？”“我在磨针。”老婆婆没有抬头，她一边磨一边回答。
18、→细腻地展现了晋公子重耳的心理变化,“客气—愤怒—恭敬”,这处心理变化展现了重耳的人物形象,表现了重耳志存高远。
19、持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。明末清初的大家顾炎武在其著作《日知录》的序中说道:“自少读书，有所得，辄记……积三十余年，乃成一编。”相传顾炎武幼居昆山，年幼之时便痴迷读书，十余岁时便已读完并抄录《资治通鉴》，在其如饥似渴的博览之下，昆山可寻之书几乎尽数被读完，后世有“昆山无书”的美谈。(补充顾炎武的例子来证明“持之以恒就是要注重积累，而非临渴掘井”)而若是没有丰厚的积累，他又怎能成为清代“开国儒师”、清学“开山始祖”?如果没有少时的苦读，“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”会不会成为一个朝代闭塞之处一声被隐没的呼唤?(连用两个问句，用假设分析法揭示了“注重积累的重要性”)
20、在老师眼里，柳洋不是所谓的“天才”，她的每一分成功，都与她持之以恒，坚持不懈的努力息息相关。她心思单纯，心中除了学习再无它想，学习于她，不是炫耀的资本，更不是进阶的手段，“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”，她因为喜爱而学，自然乐在其中。她心态稳定，不患得患失，考试偶有小失误，自己也能很快调适，因此到初三后半学期，她的成绩稳居年级前列。
1、同学们，今天有位同学遇到一个难题，需要大家教他如何完成一篇600字的议论文。请大家开动脑筋，积极思考，给他支支招。
2、持之以恒的名人小故事篇3
3、余老师一直在平静地努力工作，除了“苦做”“实做”，他说自己是一个基本上没有什么故事的人。生活线条简单到生日都不曾过过。即便家中比较重要的事，也从未想到去请客吃饭，从不去串亲访友。这恐怕也是众多学习者难以效仿的，生活不能免俗，精力被各种事务牵扯，静下来不易！
4、2016年荣获“雁荡山杯”浙江省民族器乐大赛弹拨小学A组琵琶金奖；
5、中国的农民科学家吴吉昌为了周总理的嘱托搞棉花试验，他“吃也想棉花，睡也想棉花”，10年浩劫人家不让他搞试验他就在自己家里偷偷搞。
6、高斯反对做事半途而废。在对一些重要的定理进行证明时，总是经出多种解决、证明的办法，并从中发现简法和美妙的证明。他曾说“任何存在疑问的证明都不 能算作数学的真正证明。”高斯一生专心致志、持之以恒地钻研数学，为科学事业的发展作出了卓越的贡献。
7、学生习作(整理)
8、十二年后，重耳的弟弟夷吾以割让河东五城为条件得到秦的帮助回国继位，史称晋惠公。他施政的第一件事就是派人来杀重耳。此时在狄国已娶妻生子，又不得不抛妻弃子又一次启程。这一次，他们决定前往桓公执政的齐国寻求帮助。
9、一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎惭愧，从此潜心学画。
10、“板块式”教学思路不是教学模式，也不是具体的教学方法，不讲什么“套路”，它是一种策划、安排课堂教学进程与层次的理念与要求，一种处理教材的方式。学不得的重要的原因在于教材研读的能力不够，难以从课文中提炼出丰富的教学资源，于是在设计学生的实践活动时就会有捉襟见肘之感。
11、万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者。
12、春秋时期，晋公子重耳和他的随从为了躲避战火，驾车狼狈地逃走了。饥饿、困乏无孔不入地摧残着他们的身躯，马蹄声愈来愈小……
13、任务：仔细阅读下列事例，你认为下列哪个事例适合作本观点的论据？并说明理由。
14、两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。
15、(2)扩写，还要找准扩写点。
16、(拼音)：tiěchǔmóchéngzhēn
17、曾两次获得诺贝尔奖的居里夫人，从上千吨的矿石中提炼出几克的“镭”，终于取得成功。