一、评价老师讲课的评语
1、(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学；(录音→录像片段)→资料库
2、你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。
3、(3)倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课;
4、厚德，示学生做人之本;积学，授学生求知之根;励志，激学生奋起之威;敦行，化心中教育之道。天下桃李祝老师们愉快!
5、XX同学在我部门实习期间虚心学习，态度诚恳，待人礼貌，对于应有的专业知识掌握的很好，能把所学的理论知识运用到实际操作中，我相信以后他会是一个很优秀的职员！
6、(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性；
7、教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
8、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。
9、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！
10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花。与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们让我明白了什么是教学相长。
11、(4)教学设计较传统，虽然达到培养学生听、说、读等技能，但课堂气氛不够活跃，学生学习主动性不够，影响教学效果；
12、四组的回答让人耳目一新，你们能从另外方面回答吗？
13、给你一朵小红花。
14、老师的教学效果好，能够让学生在感受到知识的魅力的同时，提升自身的实际能力。老师的教学内容广泛而深刻，教学质量高，教学效果好。教学内容新颖、别具一格、富有特色。教师讲课中所流露出的热情与灵魂，能够深深地吸引和感动学员，并期望我们的教师能够不断地创造出更多的精品课程。
15、说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗？
16、教师的教学效果，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
17、课堂中，李教师是一个富有经验，工作认真负责的优秀教师。在课外，李教师对同学也很关心益的指导。
18、老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
19、请你们读一下，将你们的感受从声音中表现出来。
20、10李四(差生)是一个有志气的学生，刚才的表现就说明了这一点。
二、评价老师讲课好的评语
1、10四组的提出问题很有价值。有一句名言说的好，提出问题比解决问题更重要！
2、你读得真有感情，如果能把字音读准就更好了。
3、相信自己，研究就是错了再试的过程！
4、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
5、不少考生因为教学经验欠缺，对学生的心理了解不够，课堂评价语过于的单枯燥，反而失去了评价语应该起到的作用。
6、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
7、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
8、教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。
9、(2)教学语言需进一步简炼，节奏感需进一步增强，课堂把握能力、组织能力需进一步重炼。
10、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。
11、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
12、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
13、读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，你试一试!
14、教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳；
15、只要有恒心，你的字一定会写好。每次批改你的作业时，我总是要多看一会儿，欣赏你写的那漂亮的字体，棒极了！
16、(3)建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
17、每个学期末，我就像是辛勤劳作了一年的农民，期待着丰收的来临。
18、(2)教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段；
19、你读得很流利，声音也很响亮，如果能带着xx的语气来读，肯定很精彩，试着再读一遍，好吗？
20、xx老师授课的方式适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
三、对老师的讲课的评语
1、你们这一组同学说得(读得)……，把……理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！
2、(3)由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提醒学生学会应用现代教育技术手段学习，另应留充分时间让学生查找资料；
3、齐喊："加油！加油！"
4、文章写完了，自己应该读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字，这是对看你的文章的读者负责。
5、(2)教学设计思路较清晰，能按“四位一体”课堂教学法(preparationpresentation、practice、production)思路设计并实施教学，课堂教学基本体现“三维目标”要求，教学效果较好，(能注重听、说、读、写基本技能训练，又能引用例引发学生思考、讨论，能让学生充分发表见解，师生互动性强，课堂气氛较活跃)；
6、六组的讨论虽然没有结果，但老师很欣赏他们实事求是的态度！
7、说得真不错，大家都要向你学习(请继续努力)！
8、第四组的展示结果虽然有问题，但从他们的解题过程看他们是认真思考了，有探究精神！
9、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
10、上课时，老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
11、六组合作成功，看来你们是咱们班的黄金搭档。
12、李老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
13、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
14、老师一贯认真服从安排，扎扎尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认仔积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，终惠及学生。
15、后续研究评价激励语
16、知识正确，容量适当，学生能接受
17、老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如坐春风，如沐春雨!
18、第二组虽然没有发言，但倾听得很认真。学会倾听和学会欣赏、学会交流一样是我们与人合作的重要条件！
19、(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高；
20、很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？
四、评论老师讲课的评语
1、情知和行为目标结合和谐，可操作，能落实
2、里面更多的是作者的情，这就是我们祖国语言的魅力！大家细细读读这一节，由你们自己去体会体会。
3、别急，再想想，你一定会说好！
4、根据新课程理念，在课堂教学上应多给予学生真诚的表扬和鼓励，有助于增强学生的成就感和自信心，从而学得更好，做得更好。比如，在课堂教学中，如果学生讲得好，教师给予表扬，采用激励性的话语，如“你说的真好”、“你说的真棒”等，并让全班同学给予掌声鼓励或者采取加分的形式进行鼓励；反之，如果学生讲错了，则不责怪，并鼓励他讲出自己的解题思路，让其他同学帮他分析错误的原因，这样考试就可以避免再犯错，也可以使其他同学引以为戒。可见，给予学生真诚的表扬和鼓励，既维护了学生的自尊，又增强了学生的自信。
5、张三(较差学生)回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。
6、教师安排习题课，让学生在课堂上遇到的困难问题得到解答；课堂上插入一些真实的问题，让学生对自己所学的学科有一个基本的认识，为以后的学习做好准备。
7、你的想法很有创见，这可贵，请再响亮地说一遍！
8、你是一个知识丰富的老师。
9、很欣赏你读书时专注、入神的样子。
10、你的想法很独特，老师都佩服你！
11、伴我考嘉嘉老师(bwkxl003)
12、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
13、四组的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你们这点！
14、(1)教学基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导)；
15、低水平的老师微言大义，高水平的老师整体建构