一、颔首低眉的意思及造句
1、例句：(课文《在长江源头各拉丹冬》)此刻倒霉迹象接踵而至。
2、随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。例句：(课文《论教养》)如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。(课外)指挥员随机应变，灵活调整战术方法，有序指挥组织战斗小组完成指挥部下达的每一项救援行动任务。
3、(8)文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换?
4、②要观察细致，用词准确，运用多种修辞方法。
5、平淡无奇的——茉莉含笑的——眸子
6、导入：在作家眼里，春有春的妩媚，夏有夏的热情，秋有秋的魅力，冬有冬的神奇。古往今来，多少文人墨客，面对名山大川，四时美景，挥笔写下了精美的篇章，他们的创意、笔法都值得我们玩味揣摩、本节课我们一起来探讨如何观察和描写景物。
7、但是十一二岁的年纪，正是少女心开始萌动的时候。
8、多多益善：越多越好。例句：(课文《我一生中的重要抉择》)有一种马太效应，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。(课外)我们希望这样的好人好事多多益善，愿我们的社会越来越和谐，人民越来越幸福！
9、要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？(一个听，一个说)如何听：听别人讲话要集中，不随便插话，边听边思考。
10、造句：大家都对这位想象中文坛泰斗的形象颔首低眉，敬重有加。
11、见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。例句：(课文《纪念白求恩》)这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。(课外)凡人做事，须全副精神专注在此事上，首尾不懈，不可见异思迁，做这样想那样，坐这山望那山。
12、(课外)扬州作为经济渐趋发达的盐业重镇，附庸风雅的富商、生活富足的小市民进一步促进了书画的繁荣与兴盛。
13、火日炙人火轮高吐火云如烧海天云蒸夏日可畏夏阳酷暑
14、儿子对父亲：(人非草木，孰能无情。儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念)
15、品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法。
16、以小小组为单位欣赏作者是怎样写景的(参考《山峡》的各种描写角度)
17、记住重点词语的词义。
18、朗读课文，体悟情感
19、请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。(生猜一阵后)
20、颔首,读音：(hànshǒu)造句：大家都对这位想象中文坛泰斗的形象颔首低眉，敬重有加。我总会颔首聆听。“颔首”一词出自于张世南《游宦纪闻》卷九：“上笑而颔首。”近义词：点头延伸义：表示惭愧，佩服颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子
二、颔首低眉 造句
1、威风凛凛出处：茨威格的《列夫·托尔斯泰》、四年级上册《人教版语文书》第19课《秦兵马俑》例句：大家都对这位想象中文坛泰斗的形象颔首低眉敬重有加。
2、下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目：
3、瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。例句：(课文《登勃朗峰》)这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。(课外)张家界富韵味的景致是在雨中，山里天气瞬息万变，雨说下就下，说停就停，正是这种时雨时晴的任性天气，才形成了张家界烟雨迷朦中的独特美。
4、例句：(课文《叶圣陶先生二三事》)他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
5、混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。例句：(课文《再塑生命的人》)她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。(课外)有些电影导演把现实主义和现实题材混为一谈，以为拍了现实题材，就必然是现实主义。
6、千钧之力：常用来形容器物之重或力量之大。例句：(课文《溜索》)那索似有千钧之力，扯住两岸石壁．谁也动弹不得。(课外)《国际歌》那激昂悲壮、有千钧之力的战斗旋律，震撼着师生们的心，引起他们内心强烈的共鸣。
7、望文生景：出示课文景物描写的句子，让学生闭起眼睛想像，然后把想像到的画面用语言描绘出来。
8、混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
9、不知好歹：不辨好坏。也指不能领会别人的好意。例句：(课文《蒲柳人家》)有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼。(课外)也许孟获并不聪明，但他不是个不知好歹的人，当诸葛亮放了他七次后，他打心底里佩服诸葛亮这个人。
10、按要求答题。｛本题详情见：春天真热闹阅读答案｝
11、品悟语言，完成练习。
12、教学方法：教师指导，学生练习。
13、纳闷激昂人声鼎沸从容不迫铿锵有力举手投足
14、例句：(课文《梦回繁华》)疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
15、浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。例句：(课文《山水画的意境》)过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。(课外)有的人读书，浮光掠影、蜻蜓点水，不深入，浅思考。
16、(课外)小孩子对生活的观察、感受，对梦想的忠诚，都让成年人自惭形秽。
17、讲解要有特定的事先准备好的讲解材料，包括实物、文字、表格、图像或多媒体软件等。有特定的听讲对象，如导游是以游客为对象介绍观光景点，讲解要取得好的效果，首先必须熟悉所讲的内容，对所讲解的事物有一个透彻的了解。不仅将出来的材料要烂熟于心，而且对于不一定讲出来的有关背景材料、备用知识也要有所了解。
18、鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。例句：(课文《列夫·托尔斯泰》)带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
19、(课外)对政策的解读必须客观、真实、理性、合理，尤其不能断章取义、想当然，更不能扭曲本意。
20、第⑫段中“母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们d的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活”这句话表明了母亲什么样的性格特点？
三、颔首低眉的意思及造句二年级
1、例句：(课文《老山界》)耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。
2、她颔首低眉,眼光轻轻流转,猛然抬起头来,用迥乎不同的目光望着你,那崇敬的神态,只能用顶礼膜拜四个字来形容……
3、朗读第一段，找出其中能说明苏州园林地位的词语，分析。
4、明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅的图画。
5、(阅)读空(闲)研(究)
6、悲情不了他的气质，人群中他虽然颔首低眉但是仍然无法风采，器宇轩昂，犹如鹤立鸡群。
7、品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
8、看到：所有结满籽粒和果实的植物都谦逊地向大地低头，因为是大地养育了它们。
9、(5)从修辞角度看，这里又运用了哪些修辞手法？①拟人：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。②对偶：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫
10、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。(B)
11、(课外)移民传闻随着李咏的溘然长逝不攻自破，在事实“反转”和结果“反差”的对比下，更让我们感受到了网络暴力的可怕。
12、(6)这段文字的结构特点是。
13、所描写的对象是“清国留学生”速成班的其他成员。对他们是一种厌恶之情，这是从他们逛公园，赏樱花，梳辫子，学跳舞等事情中可以看出。这也许也是鲁迅为什么要离开繁华的东京的原因所在。
14、坦荡如砥：宽阔平坦得像磨刀石。例句：(课文《白杨礼赞》)黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。(课外)昔日的贵州印象正被“高速平原”有力改写，坦荡如砥的高速公路网彻底压缩“千山万壑”。
15、例句：(课文《阿西莫夫短文两篇》)如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
16、哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。例句：(课文《走一步，再走一步》)他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑。(课外)她的幽默引得同学们哄堂大笑。
17、(课外)一些干部对工作觉得知道一点就可以了，不去深入，不去深究，犹如蜻蜓点水、不求甚解。
18、素湍(tuān)绝巘(yǎn)长啸(xiào)属(zhǔ)引哀转(zhuǎn)
19、“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。
20、(课外)香港中环，高耸入云、鳞次栉比的高楼大厦，富丽堂皇、人头攒动的购物广场，脚步匆匆、光鲜亮丽的白领，无不给人一种国际大都市的感觉。
四、颔首低眉怎么造句
1、经过：在渤海某海域，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
2、沥尽心血：比喻付出了全部精力。例句：(课文《说和做》)他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(课外)人各有志，但一个时代总需要一些拥抱理想的人，能够耐得住寂寞，兀兀穷年、沥尽心血心向学问。
3、了解新闻的特点，培养学生阅读探究的能力。