一、教学格言简短
1、命运之绳定会握在自己手中。
2、带给每个孩子健康是我大的心愿。
3、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
4、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
5、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
6、扬黄牛精神，做平凡工作。
7、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。
8、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。重要的不是思想，而是思想的深度。用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。师爱比天容万物，师德为地育群芳。在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
9、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
10、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
11、没有做不到的，只有想不到的。
12、体育运动是填补空虚的佳良药。
13、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
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15、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。
16、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
17、面朝黄土背朝天，一粒粮食一粒汗。
18、常说口里顺，常做手不笨。
19、生命就是运动，人的生命就是运动。
20、事业发展，系于教育；三尺讲台，关乎未来。
二、老师的教学格言有哪些
1、若无任何其他证据证明上帝的存在，单单大拇指这一项就可说服我相信。
2、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
3、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
4、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？
5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
6、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
7、一切为了孩子，为了一切孩子。
8、勤于施教，安于乐教。
9、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前。
10、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
11、燃烧自己，照亮别人。
12、人的一生可以用血写，也可以用泪写，但绝不能用水写。
13、不求闻达，但得心安。
14、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
15、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。——泰戈尔(印度诗人)
16、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。
17、体育是全社会共同的语言。
18、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
19、1 、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
20、问题是数学的心脏。
三、教学简短人生格言
1、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
2、耐心、细心、恒心。
3、独物之教风，以尽匹夫之责。
4、Beginningsarealwayshard.
5、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
6、静以修身，俭以养德。
7、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。
8、我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵
9、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
10、这句话提得多的，是教育培训机构。做父母的经常被这句响亮的口号所迷惑，其实真正懂教育的人，是不会说这种违背教育规律的话的。拔苗怎能助长？这也是一个不折不扣的假命题。近几年，孩子因学习压力过大、课外兴趣班被迫学得太多而走上极端的报道屡见不鲜。孩子的童年是一次旅行，而不是一场比赛，人生不是百米跑，而是一场长长的马拉松。我们应该把眼光放长远，着眼于孩子的整个人生。将孩子培养成一个身心健全的人，而非学习机器，才能给他一个幸福的人生。
11、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
12、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。
13、A=X+Y+Z
14、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
15、我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。
16、注意力是智慧的门户。
17、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
18、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
19、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。——叶圣陶凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶理想是事业之母。——叶圣陶读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
20、纳百川，容学问，立德行，善人品。
四、简短的教学格言
1、让我们之间的距离又近了一步
2、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
4、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
5、我用大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
6、一位好老师，胜过万卷书。
7、0一朝沐杏雨，一生念师恩。
8、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
9、浇花浇根，教人教心。
10、吴青松，男，中共d员，大学本科学历，中学高级教师。桂林市希望小学(成果实验校)校长、书记，广西“陶行知思想”研究会理事。从教41年，既是学校管理者，又是一线教师。参加市级现场课堂执教获二等奖，共主持或参与5个省级课题，4个已结题，其中2个荣获省级成果鉴定二等奖。撰写的教育教学论文，5篇发表在CN核心期刊杂志上，1篇在《中国教育实践与研究指导全书》上出版，有15篇获国家、省、市级论文评比奖。积极承担培训青年教师的工作，经他悉心指导的多名青年教师先后在叠彩区教学比赛中获一等奖8人次，桂林市课堂教学比赛一等奖2人次，自治区级比赛一等奖3人次，二等奖1人次。
11、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
12、幼儿教师教育格言简短3
13、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
14、教材要为我所用。完全按教材照本宣科的老师是不会讲课的老师。
15、对教师的案例陈述采取分析态度，不盲目跟着教师的思路跑，保持研究者的主体性和独立视角。以我的经验，老师陈述的事实，往往是经过他的眼睛和头脑筛选过的，甚至问题的提法都可能包含着既定的教育理念，点评者如果不能跳出这些圈子，很难看清庐山真面目。
16、行是知之始，知是行之成。
17、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
18、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
19、为人要正直，做事重责任。
20、了解学生是成功教学的关键。
五、语文老师教学格言简短
1、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。
2、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
3、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。——爱因斯坦
4、真真实实做人，踏踏实实做事。
5、全心全意为学生服务
6、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
7、说老实话，干良心事
8、拥有健康，才能拥有明天。
9、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
10、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
11、我们的每一个孩子都是好孩子。
12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
13、永远用欣赏的`眼光看学子，永远用宽容的心态面对学子。
14、胆小是不可批评的，因为批评会使他更胆小，要耐心有层次加以引导。
15、(收藏备用)一文搞定英语中的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语
16、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
17、教师，是太阳底下光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
18、岂能尽如人意，但求无愧我心。
19、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
20、滋兰九畹，树蕙百亩。
1、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
2、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！
3、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
4、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校重要、崇高的任务之一。
5、体育老师教育格言简短2
6、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
7、不自满者受益，不自是者博闻！
8、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
9、兴趣才是好的教师，它远远胜过责任感。
10、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
11、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
12、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
13、智者乐水，仁者乐山。
14、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
15、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
16、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
17、爱你用我真诚的心，育你用我智慧的脑。
18、先问”为什么”，假设多种可能性。老师遇到个案，一般劈头就问“怎么办”，这是不行的，因为你没搞清楚原因，只能乱办。所以我们必须先和老师一起，分析事情可能的原因。分析原因时，我注意做多种假设，因为”单打一”的归因方式，失误的可能性较大。遇事假设多种多种原因，这是教师的基本功。现在教师这种基本功普遍比较差，必须反复练习。
19、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。
20、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利
1、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
2、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
3、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的高本领。
4、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
5、天空迹，鸟儿却已飞远。
6、“不能输在起跑线上”这类“名言”之所以有市场，是因为它们正好迎合了某些教育功利者的需要。简单地说，视教育培训为摇钱树的商家抛出这类口号，往往能有效刺激家长的敏感神经。
7、0主席的老师应该上坐
8、一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。
9、三生有幸，得您伴我一程风雪。