一、钟灵毓秀
1、半亩方塘，天光云影。裁来宛若飘带的红旗渠置于园中。喷泉四溢，激情涌动。
2、伍玉辉：高中数学教师，教研组长，热爱数学教学，思维严谨。性格积极乐观，富有亲和力。热心教育，关注学生，根据每一个学生的特点制定出相应的教学计划，课堂上能吸引学生的注意力，可充分调动学生的探索欲和求知欲，给其想象和尝试的空间，开拓学生思维并使其养成良好学习习惯。
3、河北大学近三年毕业生年终就业率均达到95%以上，毕业生主要就业于1000人以上规模的大型用人单位，签约人数较多的单位有中国铁路工程集团有限公司、石药控股集团有限公司、中国建筑集团有限公司、长城汽车股份有限公司、中国工商银行股份有限公司等。本校积极响应国家发展战略，8成左右的毕业生在京津冀地区就业，为区域发展提供人才支撑。另外，学校设有创新创业指导中心，支持指导学生积极创业。
4、朱福群：我校是国家青少年体育俱乐部学校，不断完善艺体设备设施，在浓郁的艺术氛围熏陶下，近年来有多名艺体学生考入北京师范大学、上海体育学院、四川美术学院、四川音乐学院、武汉体育学院、陕西师范大学等艺术院校。
5、(2)南京，东方的钟灵毓秀之地，中国恢宏的历史曾在这里演绎了风姿焯灼的六朝文明。
6、开设本科专业人才培养试点班10个，分别是：汉语言文学(“文学”拔尖创新人才培养试点班)、法学(卓越法律人才教育培养实验班)、会计学(注册会计师方向班)、生物科学(生命科学星辰班)、生物技术(生命科学菁英班)、生物信息学(生命科学凤凰班)、自动化(卓越工程师试点班)、测控技术与仪器(卓越工程师试点班)、数学与应用数学(“数学+金融”双学士学位试点班)、英语(“英语+法学”双学士学位试点班)。
7、白话文：“大自然秀美之景聚集在这，不被地处边远而阻隔。”
8、▲陈万均作品《钟灵毓秀》(榕树)
9、胡市镇家长吴先生：我想了解贵校的办学理念、育人理念、办学目标等，能详细介绍一下吗?
10、下联：腾蛟起凤，一中耀彩，学府欣逢
11、钟灵毓秀钟：释义:凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。造句:得益于天地的钟灵毓秀,青岛女人长的美。灵秀：释义:灵活、美丽。指聪慧灵秀或者模样灵秀的姑娘，清秀美好的意思。造句:历史使人明智，诗歌使人灵秀，音乐使人高雅。我热爱那悠久的历史，痴心于那眷眷的诗歌，陶醉于那悠扬的音乐。
12、繁体应该是：锺灵毓秀。而非“钟”，因为“钟”在此处与“一见钟情”的“钟”意思一样，为“集中”的意思。此外，在国内很多处皆有“钟山”的山脉地名，其中很大一部份的来源，与“敲钟”的“钟”无关，而是代表贤才或物流的汇集，因为“(锺)钟”这个字，有“汇集，集中”的意思在内。近义词人杰地灵：意思是谓山川秀丽之处有灵秀之气,能孕育出杰出的人才。
13、人杰地灵：(rénjiédìlíng)
14、贡水北岸是小镇街区客家水街、游客集散中心、商业一条街、图书馆、知识广场、教辅一条街、客家祠堂和民俗馆、小镇人家、民宿酒店等，组成小镇的公共功能中心。多元业态、各种商家在这里呈现他们的产品与服务、品牌与文化，共同组成为小镇学子观察和体验商业世界的前沿窗口。
15、钟灵毓秀下一句：钟灵毓秀是汉语成语，意思是凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。没有下一句。成语出处：唐·柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”白话文：“大自然秀美之景聚集在这，不被地处边远而阻隔”。成语用法：联合式，作定语。含褒义。
16、▲并接第三转折位时的形态
17、在曾经的交通不便的前提下，作为《龙船调》的故乡，有着深厚的文化底蕴的有利之川熏陶出的才子佳人们依旧保存着为原始的文化修养和独立的品性。
18、(出处)： 北周·庾信《同会河阳公新造山地聊得寓目》诗：“暗石疑藏虎，盘根似卧龙。”
19、叶玮：高中生物教师，爱岗敬业，以桃李满天下为荣。积极学习，热情工作，喜欢把新颖的教学理念带入课堂，师生和谐，教学相长。
20、例：清·《红楼梦》第三六回：“亦且琼闺绣阁中亦染此风，真真有负天地钟灵毓秀之德了！”
二、钟灵毓秀相伴是什么意思
1、“莘莘学子苦耕耘,钟灵毓秀
2、上联：毓秀钟灵，千古扬名，武夷不愧
3、成语用法：联合式；作谓语、宾语；比喻人才汇聚到一起。
4、(拼音代码)： whcl
5、青蒿园。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，“青青子衿，悠悠我心”，是为“青蒿”。耐住寂寞，抵住诱惑，秉科学求真之精神，锻我学子求知之品质。
6、贡水南岸、河湾沿线，依山傍水建设投资学院、私募基金注册天堂、投资研究中心、路演中心、投资家别墅区，组成基金村。
7、钟灵神秀是指美好的自然环境产生神奇的景观。钟灵毓秀指美好的自然环境养育优秀的人物。神字体现的是奇特，鬼斧神工的样子，强调的是浑然天成，不加人工雕琢。而毓秀体现的是环境涵养人，人也反哺环境，两者相得益彰，形成一个不可分割的整体。
8、“人杰地灵”和“钟灵毓秀”都指人物俊杰，地方灵秀。“人杰地灵”现在还多指杰出人物出生或到过的地方成为名胜。
9、(8)桂林山水甲天下，又是钟灵毓秀之地。
10、喜欢请点赞分享朋友圈也是一种赞赏
11、http://www.hbu.edu.cn/
12、《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。文章由洪都的地势、人才写到宴会，写滕王阁的壮丽，眺望的广远，扣紧秋日，景色鲜明；再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感；接着写作者的遭遇并表白要自励志节，后以应命赋诗和自谦之辞作结。
13、正西开门写钟灵毓秀是因为可以做门匾。 钟灵毓秀( zhōng líng yù xiù )解 释—— 钟：凝聚，集中；毓：产生，孕育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美。区别于“秀色可餐”(指人，而钟灵毓秀是指景色)。所以正西开门这样写，是有着吉祥的寓意，希望家里可以人丁兴旺。
14、山谷深处、林泉飞瀑，客家原住民的遗弃宅基地和田亩，则建设成为生态山居中心。
15、三谷，包括中草药谷、情人谷、文化创意谷。
16、(示例)：不想我生不幸，亦且琼闺绣阁中亦染此风，真真有负天地~之德了。清·曹雪芹《红楼梦》第三十六回
17、学校现有全日制本科生、研究生等各类在籍学生约42000人，其中，全日制博士、硕士研究生6400余人，全日制本科生约28000人。现有教职员工3342人，其中，专任教师1995人，具有博士学位教师达到69%；拥有两院院士、“长江学者”、国家杰青、“万人计划”、教学名师、国家“百千万人才工程”人选、国家有突出贡献中青年专家、国务院特殊津贴专家等优秀人才67人次，燕赵学者、省管优秀专家等省部级以上高层次人才330人次。
18、作谓语、宾语。比喻人才汇聚到一起
19、(出处)：唐·柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”
20、清·陆以湉《冷庐杂识·神缸》：“ 天台 为仙境，为佛地，无怪钟灵毓秀，甲于他邑。”
三、钟灵毓秀 鸾翔凤集
1、江门市江海区花木盆景协会会长
2、(举例造句)： 这所大学卧虎藏龙，人才济济。
3、桐庐，位于浙江省杭州市，地处钱塘江中游，富春江斜贯县域。历史悠久、人文荟萃，素有“钟灵毓秀之地、潇洒文明之邦”的美誉。桐庐有着如诗画般的自然风光。
4、村子里有大大小小七座祠堂，初的祠堂上刻有“恩荣”二字，祠堂里的建筑虽然有些破旧，但雕梁斗栋精巧，从初的祠堂向东走50米左右，是一座中西合璧的祠堂，祠堂正门上刻着“伟巷公祠”，伟巷公祠有两层楼，二楼的窗户都是欧式建筑的风格，一楼的门是木造的，但突出了中西文化的结合：那厚重的杉树大门，石门的门框和高门槛，两边的门墩，是流行的江南石库门，栏杆上装饰的双凤朝阳麒麟献瑞浮雕是典型的中国传统文化，栏间正中有浮雕的几何图案，又是西方的建筑装饰。
5、和君教育小镇，基础定位是和君集团的总部基地和和君商学院的实体校园。
6、朱福群：是的。凡是中考成绩在国示线上的学生报考就读我校，将编入“小尖班”，享受田家炳基金会2000元的专项助学金。学校常年受人大代表、政协委员、企业家“结对子”助学，还有希望工程、“春蕾计划”助学等，解决了大批贫困学生的读书难得问题。
7、成语出处：唐·柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”
8、鸾翔凤集形容人才的聚集,像鸾凤的翔集鸾翔凤集,羽仪上亲。晋·傅咸《申怀赋》
9、全文表露了作者的抱负和怀才不遇的愤懑心情。文章除少数虚词以外，通篇对偶。句法以四字句、六字句为多，对得整齐；又几乎是通篇用典，用得比较自然而恰当，显得典雅而工巧。
10、校园占地270亩。通过林州一中十余年的打造和雕琢，教学楼、寝室楼、足球场、实验室、小花园、多种功能室具备，校园集美丽、大气、韵致、庄重于一身，如一颗璀璨的明珠镶嵌在林虑大道的中段。十多年来，无数优秀学子从这里起飞，驰骋在世界各地。她，养在深闺十数年，越发气质超群，灵秀飞扬。
11、译文：大自然秀美之景聚集在这，不被地处边远而阻隔。
12、一般来说，景区、街区以及村庄的牌坊挂“钟灵毓秀”好些。
13、(10)精选元明清百余部珍本,分史志春秋、禅风梵韵、钟灵毓秀、鸿函钜椟、浆声棹歌、城事散记等6大版块,从文献角度展示历代西湖的经典画卷和丰富内涵。
14、参考资料：百度百科—钟灵毓秀
15、钟灵毓秀好对联？上联：钟灵毓秀；下联：鸾翔凤集。上联：花鸟盈天地下联：山水好乾坤
16、《钟灵毓秀》创作构思于1995年。作为一个50后的盆景人，我对盆景的创作立意受到了现代艺术的影响。改革开放后，西方艺术传播到中国，盆景圈子相对小众又传统，仍难免受其影响。我印象深刻的是毕加索的作品，多样的艺术形式、多变的画面和创新艺术思维，打动着我这个看着传统中国画、接受着单一艺术形式成长的人。我想，盆景艺术可否打破原有的条条框框，不再局限于一个雪糕桶、一把扇和一弯刀的创作形式？
17、联合式；作定语；含褒义。
18、拿回盆景园后，我在根部对上30厘米的位置靠接了几棵小型榕树盆景；在其观赏面的右边，我开了一个小口。这样一来，左边增加了，右边减少了，其树身的摆动性就显现出来。经过几年的培植，树身顶端部分长了几条粗大的枝条，把主干的树形拉出一种云头雨脚的效果。当时我觉得这个比例已经符合理想，于是就把那几条粗枝裁去，留下现在第一转折位的枝托。
19、释义：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。
20、译文：这座山高高耸立在茫茫群山之中，直插云霄，绵延几十近百里，四周群山朝向着它，那情形好像众星拱月。大自然秀美之景聚集在这，不被地处边远而阻隔。
四、钟灵毓秀可以形容山水吗
1、纳溪区家长胡女士：我儿子喜欢画画，在体育方面也有特长，如果就读贵校，能在艺体方面得到充分发展吗?
2、盖闻名山必居仙，灵水宜有龙。巍巍太行山之北段，滔滔移城河之源头，造化钟灵，天地毓秀；山有仙踪，水有龙池，莘成人间仙境，隐于崇山峻岭。