一、月亮的美称有哪些词语
1、A.“走月亮”是什么意思？(在月光下漫步)
2、禅语十句写尽人间贪嗔痴
3、“少年连连摆手，用不太标准的中国话说：‘不，不要钱。中国人是我们的朋友。’”你怎样理解中国人是我们的朋友？答：非洲人们感谢中国人民给予他们的无私援助。
4、冰盘。指月亮。宋代高观国《齐天乐》词：“素景中分，冰盘正溢，何啻婵娟千里。”
5、蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复团――贾岛)。
6、照样子写词语：(6分)
7、调动生活经验和情感体验，培养细心观察生活细节的能力。
8、这句话出现了两次，这样写的好处就是强调，就是为了充分表达作者与阿妈之间的深厚感情。
9、过渡：同学们，月光皎洁，月色明媚，很多文人都将这么美的月亮写进自己的文中，本文就是这样的典型。读读文中描写月亮的文字，你们体会到了什么？谁能用一个字或词语来概括一下？(学生答：美)不错，月是美的，月下的风景也是美的。你们知道月亮有哪些美称吗？
10、桂魄(桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧――苏轼)。
11、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
12、“正天淡云闲，明滴溜银蟾似海山。”——元金仁杰
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14、学期将近尾声，孩子们这个学期掌握了多少知识了呢？对于小学语文，阅读理解练习题是必考的题型，也是一道大题，王老师今天准备了部编四年级语文上册期末必考《课内阅读》练习题，看看你都掌握了没！
15、(1)作者描写了月下的哪些景物？(荷叶、荷花、灌木的黑影、杨柳)
16、满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。
17、B.“我和阿妈走月亮”在文中出现了四次，这样写有什么好处？
18、在短文中找反义词，有一定的难度，细致的反义词是粗糙，难过的反义词是开心。
19、月亮的美称有：玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等。
20、《中国国际救援队，真棒！》是一篇通讯改写而成。
二、月亮的美称有什么词语
1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画多的骆驼
2、激趣导入，揭示课题
3、猴年马月 猴、马：十二生肖之一。泛指未来的岁月
4、《春日》诗题的意思是在春天里。
5、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”
6、蟾兔。旧说两物为月中之精，因代指月。《古诗十九首》：“三五明月满，四五蟾兔缺。”
7、导语：秋天一个曼妙的月夜，一个小朋友和妈妈在洒满月光的小路上散步。那夜的月色多好啊！妈妈讲的故事多动听啊！小朋友被深深地陶醉了。同学们，你们有过和亲人在月下漫步、闲聊的经历吗？当时你的内心有怎样的感受？回忆当时的情境，和同学分享你童年的乐趣吧！
8、读写并积累、运用生字新词，学会理解词语意思的方法。
9、太阳的特点是远、大、热。
10、因初月如钩，故称银钩、玉钩。
11、“玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌”——唐李贺
12、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”这句话是父亲说的，第二句话是老师说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际出发。
13、寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。——［唐］李贺《南园·其六》
14、玉魄东方开，嫦娥逐影来。
15、(花好月圆)花开得正好，月亮正圆。比喻美好圆满的家庭生活。
16、点苍山苍山，又名点苍山，因其山色苍翠、山顶点白而得名。它是云岭山脉南端的主峰，由十九座山峰由北而南组成。苍山十九峰，巍峨雄壮，与秀丽的洱海风光形成强烈的对照。山顶白雪皑皑，银装素裹，人称“苍山雪”。经夏不消的苍山雪，是素负盛名的“风花雪月”之。
17、桂兔。指月亮。唐代韩偓《元夜即席》：“桂兔韬光云叶重。”
18、中国古代月亮的别称：夜光、孤光、夜明、玄度、玄晖、玄烛、素晖、晖素、素影、霄晖、皓彩、圆光、圆景、圆影、圆缺、清晖等等.
19、玉盘。冰镜。指月亮。宋代孔平仲《八月十六日玩月》：“团团冰镜吐清辉。”
20、《太阳》一课运用多种说明方法：①列数字：其实，太阳离我们有5亿公里远。②举例子(列数字)：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。③作比较：130万个地球才能抵得上一个太阳。④打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。
三、关于月亮的美称有哪些词语
1、把握重点词句，体会课文创设的优美意境。
2、西门豹用什么办法惩治了官绅和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西门豹先找了位老大爷摸清了河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下了河。他使用了以其人之道还治其人之身的方法，惩治了巫婆和官绅。他的方法妙在1)安排周密2)不动声色3)假戏真做4)讲究策略，区别对待。
3、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
4、明确：学生对课文的理解是多方面的，每个学生都可以有自己不同的见解，比如作者在和阿妈走月亮时都欣赏到了哪些美丽的风光；课文在描写月光下的美景时运用了哪些修辞手法；字里行间表现出“我”和阿妈怎样的心情；等等。凡是表述合理的均可以和学生们一起探究，力争将课文理解透彻。
5、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。
6、婵娟：但愿人长久，千里共婵娟——苏轼
7、(3)引导学生思考并探究其他知识要点。
8、月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星。月亮是古诗文提到的自然物中突出的被描写的对象。
9、学习了这篇课文，你懂得了什么？朋友之间要互相谅解、彼此宽容。
10、关注后发送消息“1226”
11、月亮跟着太阳转——借光。
12、课内阅读3：《一个豆荚里的五粒豆》节选
13、但愿人长久，千里共婵娟。
14、学生说出课文内容。
15、第二自然段写了“我”和“阿妈”在哪儿走月亮？
16、找到文中的比喻句，并用波浪线标出来。
17、指名学生说说课文的主要内容。
18、“清宵思爽然，好凉天，瑶台月下清虚殿。”——明高明
19、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
20、一小校区：河津市延平街与泰兴路交叉口向南50米
四、月亮的美称的词语
1、文中写了哪些未解之谜？答：1)难道这些尘土有杀菌作用吗？2)为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？3)难道月球的年龄比地球的年龄大？或者是月球的火山活动比地球早？
2、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。
3、《女娲补天》是一个神话故事，主要写了女娲找齐五彩石和炼五彩石的经过。
4、玉盘、玉兔、嫦娥、婵娟、蟾蜍等。月光如水、月明星稀、月黑风高、花好月圆、日月如梭等。
5、“秦时明月玉弓悬，汉塞黄河锦带连。”——明杨慎
6、我想对别的国家的小朋友说——亲爱的小朋友，祝你在太阳的照耀下快乐地长大。
7、嫦娥。月宫女神，借指月亮。明唐寅《掏水月在手》：“玉纤弄水金钿湿，要捧嫦娥对面看。”
8、玉蟾：凉宵烟霭外，三五玉蟾秋——方干
9、引导学生说说关于月亮的诗句。
10、宋词里的花事三首《蝶恋花》三段凄美的情事
11、大年三十盼月亮——妄想。
12、闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾
13、洋壶。指月亮或月光。元稹《献荥阳公》：“冰壶通皓雪。”
14、风情月债 比喻男女恋爱的事情
15、明确：理解这句话的意思，要结合前后文。“我”和阿妈走月亮，天上的月亮牵着星星走，这样地上、天上就联结在一起，“我”成了星星，妈妈成了月亮，我们走，天上的月亮和星星也就跟着走。这里运用的是暗喻修辞手法，表述形象生动，写出了阿妈对“我”的种种启示和引导。
16、(2)满月却有淡云，对此作者有怎样独特的感受？(美是多样的，明月朗照固然妙不可言，淡淡的月色、朦胧的荷塘也是作者高兴看到的“另一世界”，表现了作者独特的审美意识)
17、汇报展示，品析语句。
18、“我要启程了”是指：(2分)
19、这四个题目都是课文中的相关句子，都是需要背诵的段落，难度不大，注意别写错字即可。
20、我为什么会把杨桃画成五角星？从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。
五、月亮的美称与月亮有关的词语
1、(2)小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
2、“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。
3、唐代诗人林杰写的《乞巧》，这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况。诗的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，全诗表达了人们乞取智巧，追求幸福的心愿。“七夕”是农历七月初七夜晚，乞巧节也叫七夕节、女儿节。传说这是牛郎织女鹊桥相会的日子。人间女子都希望在这一天向织女乞取智巧。那天的主要习俗是乞巧。
4、教师引导学生朗读文中描写月亮的文字，指名学生说说自己的感受。
5、玉魄斜穿树，金波细溢卮。
6、蟾蜍：闽国扬帆去，蟾蜍亏复团——贾岛
7、第五题、写出下列句子运用的修辞手法。
8、海天谁放冰轮满，惆怅离情。
9、在理解短文内容的基础上再填空。作者写了很多地方的月亮，我们要在课文中仔细找到写了什么地方的月亮。
10、冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙――陆游)。
11、不过，通过分析美国航空航天局(NASA)“月球勘测轨道飞行器”发现的数十块小面积岩石地层，亚利桑那州立大学的莎拉·布莱登带领的研究团队认为，它们是在不到1亿年前由熔岩留下的——从地质学角度来说，这也就是一眨眼的功夫。
12、玄兔玄兔指月亮，神话传说中的月中有兔，故称。《文选·谢庄》：“引玄兔於帝台，集素娥於后庭。” 李周翰 注：“玄兔，月也。月中有兔象，故以名焉。”婵娟婵娟指代明月或月光。宋 苏轼 《水调歌头》词：“但愿人长久，千里共婵娟。”玉盘玉盘比喻圆月。唐 李白 《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。”
13、解答至此。记着关注“百味写春秋”哟谢谢！玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊……
14、桂月。传说月中有树曰桂，故称。《乐府诗集·东飞伯劳歌》：“南窗北牖桂月光。”
15、E.在学习课文的过程中，你还有什么收获？还有哪些感兴趣的内容想和大家分享呢？
16、“倏忽城西郭，青天悬玉钩。”——唐李白
17、描写月亮,月光的成语霁月光风镂月裁云朗月清风落月屋梁明月清风春花秋月浩月千里风清月朗皓月当空明月高照明月如钩明月皎皎浩月当空浩月千里月大如盘中秋明月皎洁月亮一轮浩月月亮皎洁新月当空一弯新月一钩残月月挂星汉月色朦胧月色迷人月光万缕淡淡月光晓风残月月色迷蒙月光如洗月隐星疏月光班驳清辉遍地圆月当空明月高悬明月如镜一轮圆月一轮满月新月如眉新月如钩一弯月亮月儿弯弯月出东山月升中天月色皎皎月色明朗月色融融月色溶溶月色如水月光皎洁月光柔和月光如水月光似霜月光迷蒙分外皎洁月光似水雪亮雪亮月明星稀淡月疏星月冷星稀半轮月亮月色柔和郎月高照月上柳梢月色恬淡
18、月白风清月明星稀月圆花好月晕而风月明如水月盈则食月满则亏月缺重圆月下花前月黑风高日月入怀日月如梭日居月诸日就月将日新月异日往月来日省月试日积月累春花秋月晓风残月晓月残星水中捉月流星赶月田月桑时花容月貌年头月尾松风水月
19、(2)教师结合课件，提示朗读重点句段，感受月下之美。
20、读了课文你想到了什么？做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。
1、空木水罐——有水木水罐(为生病的妈妈找水)——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐(分一点水给小狗)——金水罐(妈妈让女儿喝水)——从中跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流(给过路人喝水)。从水罐的一次次变化中，我体会到爱心可以创造奇迹。
2、(3)沟水(汩汩)，很满意地响着。
3、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。啜泣——呜咽——哭泣是哭的声音越来越大，哭泣——抽泣哭声变小。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。
4、为什么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。
5、已饶瑞荚明朝满，先借清蟾一夜圆。
6、课文顺序：听朋友介绍木雕——挑选木雕——放弃买木雕——赠送木雕。
7、体会课文中的情感，写写自己感受到的亲情。
8、(3)因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜.
9、“我”高兴什么?快乐什么？因为“我”跑赢了时间，“我”走在了时间的前面。
10、桂华流瓦。纤云散，耿耿素娥欲下。
11、清—(浊)廉—(贪)正—(偏)罪—(功)善—(恶)罚—(奖)懒—(勤)优—(劣)
12、知识延伸，提升素养
13、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边，那个人硬要往北边走。”
14、停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。(把燕子比作音符)
15、1969年尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林成为先登陆月球的人类。
16、小结：本课的新词较少，同学们都能很快掌握。但这几个词语在书写时仍有以下几点要注意：“河床”的“床”不要漏掉上面的点；“修补”“填补”中“补”的偏旁是“衤”，不要写成“礻”；“庄稼”的“稼”的左边是“禾”，不要写成“木”。词语书写一定要认真，否则在考试时很容易失分。
17、D.啊，我在仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……(月亮牵着星星走，运用了什么表现手法？句中的省略号有什么作用？)
18、玉蟾蜍。省称为“玉蟾”或“玉蜍”。如唐代褚载《月诗》：“玉蟾蜍耀海东头。”
19、片段一：放学时起风了，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝，好冷。收拾好东西，我便冲出教室。校园里，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影如青松，如翠柏……他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。是爸爸，他又来接我了……
20、为什么说“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”？答：太阳和人类的关系密切，如果没有太阳，石油和煤就没有办法形成，我们煮饭、取暖就成了问题。
1、预设：引导学生整体阅读课文，从中找到相关的句子，再回答问题。
2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！(把电线比作五线谱)
3、素娥(素娥即月亮之别称——《幼学琼林》)；
4、预设：引导学生了解感官描写的角度包括视觉、听觉、嗅觉、味觉等，然后结合这句话具体分析。再通过朗读，抓住句中对“秋虫”“夜鸟”“鱼儿”“果子”的具体描写感受画面。
5、第四部分：从客观所见到主观体验。
6、玉团琼屑交相映，占断了天地澄清。
7、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。
8、过渡：上节课中，我们已经梳理过课文结构，同学们对课文内容也大体上掌握了。谁能用几句话说说课文的主要内容呢？要说出文中所体现的情感哦！
9、花朝月夕 有鲜花的早晨，有明月的夜晚。指美好的时光和景物
10、用“————”画出对姑娘外貌进行描写的句子。(2分)
11、黄昏的太阳──夕照、夕曛、夕晕、夕阳、残阳、斜阳。
12、“光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。
13、蟾轮：喻圆月。唐 元凛《中秋夜不见月》：“蟾轮何事色全微，赚得佳人出绣帏。” 南唐 李中《云》：“冷容横钓浦，轻缕绊蟾轮。”
14、一片冰轮皎洁，十分桂魄婆娑。
15、半魄：半圆的月亮。唐张子容《碧池望秋月》：“满轮沉玉镜，半魄落银钩。”
16、“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这是对队员的心理活动的描写，写出了队员们心存顾虑，不知怎么安排博莱克。
17、月亮跟着日头走——惜光。