一、修辞手法有哪些
1、对偶，指的是用结构相同，字数相同的一对句子或短语，来表达两个相对或相近的意思。
2、爱心是树，为你撑起绿阴。
3、例2：垂老之年是生命成熟之果。
4、比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
5、所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的.修辞方式。
6、又厚又重的雪雾.白茫茫的，天连着地，地连着天，什么都看不见。
7、(2)十几天的时间一眨眼就过去了
8、超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。
9、比喻。即用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加个动鲜明。比喻又具体分为明喻、暗喻、借喻。如"谷乃国之宝，民以食为天。"再如“严父肩挑日月，慈母手转乾坤。”
10、明喻：一般有“像”、“仿佛”、“犹如”、“好比”、“似”等比喻词的，都是明喻。比如：
11、对偶的作用：整齐匀称，节奏感强，易于记忆，富有音乐美。
12、排比排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，段落并排，达到一种加强语势的效果。
13、揭示文章中心，给人以启示。
14、常用的包括:比喻，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，衬托(反衬、陪衬)，叠字，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，反复，反问，反语;借代，设问，排比，夸张，双关，重叠，指代，引用，移用，谐音，歇后，象征，委婉。
15、夸张的作用提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。排比什么是排比？由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
16、(5)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。作用:能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。②朱门酒肉臭,路有冻死骨。
17、例如：残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。
18、比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
19、字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
20、作用：①强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。②在结构上还起到引出下文、承上启下、使层次分明、条理清晰、结构紧凑的作用；
二、修辞手法有哪些及作用
1、(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2、不过设问和排比在诗中倒是不太常见，大家记得有这个手法就好。
3、即是明知故问、自问自答，或提出问题不需确定答案的修辞方式。
4、(1)比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
5、课文《花之咏》中的修辞手法有：拟人——我醉卧大地。比喻——我是一颗星星。排比——啜饮露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。
6、把孩子比喻成泥猴，或用()比喻()
7、勇气是面对困难的无所畏惧;勇气是面对敌人的沉着冷静;勇气是面对错误的深刻反省;勇气是面对名利的澹泊宁静;勇气是面对诱惑的气定神闲;
8、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
9、把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
10、《天路》：一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。(没有出现本体“青藏铁路”，直接出现喻体“巨龙”。用巨龙来借喻青藏铁路。)
11、例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
12、运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。
13、关于诚信名言警句的修辞手法有:比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比。比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞手法。夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。对偶：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。反语：用与本意相反的词语或句子表达本来的意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
14、佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。
15、将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的常见形式是体词性偏正短语，如(2)(1)我将深味这非人间的浓黑的悲凉。(2)甜甜的声音让奶奶心里乐开了花。另外一种形式是谓词性结构，如：(3)秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。(4)建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至。
16、为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
17、(2)几十把雪亮的刺刀闯进来。
18、比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻；比拟(又名比体)，衬托(分正衬、反衬)，顶真(又名联珠、顶针)，对比，对仗(又名对偶、排偶)，反复，反问，反语，仿词；呼告，互体，互文，回环，借代，设问，排比，拈连，摹绘(又分为：摹形，摹声，摹色)，夸张，双关，用典，谐音，象征，委婉(又分为：迂回语、谦敬语、避讳语)，婉曲，通感(又名移觉、移就)。
19、作用：能增强表达效果，引起人的丰富想象，其强调的作用。
20、双关。就是使一个词或句子同时表达两种意思，一种是表面的，一种是隐藏的。如“因荷而得藕，有杏不须梅。”再如“清风有意难留我，明月无心自照人。”
三、修辞手法有哪些四年级下册
1、友情是火，永恒地在燃烧。
2、①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：这是花的海洋。
3、例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
4、反复的作用：起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时回环起伏，充满语言美。
5、作用：具有秒回何说明的作用，可以吧事物秒回得更具体形象，生动感人；业可以吧事物剖析得清晰明白，便于理解。
6、小学语文一二年级常见笔画、偏旁部首详解，干货！
7、反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。反问的形式有两种：
8、稻子一天天走向成熟，空气里弥散着稻香。
9、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
10、☆作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
11、借喻(类别)甲代乙(特点)不出现(主体)无(比喻词)出现(喻体)地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。(例句)
12、夸张。运用超出客观事实的语言来渲染强调某个事物，个人以突出的印象。这种修辞方法叫夸张。能增强表达效果，引起人的丰富想象，其强调的作用。
13、比拟有常用的三种具体用法，分别是：拟人法、拟物法、形象法。
14、上海市中考考纲上规定的修辞手法有六种，分别是：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。希望对你有帮助。——精锐八佰伴校区语文组老师答
15、②甲乙之间必须有相似之处
16、本体的特性原先不为人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。
17、(2)旗杆上插鸡毛，好的掸子(胆子)！
18、判断要点明知故问，自问自答。
19、进一步增强联想；创造文章的氛围。
20、农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”
四、修辞手法有哪些小学五年级
1、用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。
2、稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿，这是所有生命沿袭的轨迹，人类也不例外。
3、危楼高百尺，手可摘星辰。()
4、例句：她还没有端酒杯，就醉了。
5、☆作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。(事物间有相似性)
6、上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
7、反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
8、比喻比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬(辟)。依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻”、“暗喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”。
9、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。()
10、(1)本体和喻体必须是本质不同的事物。
11、(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
12、引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。
13、下面就给大家一一讲解。
14、(2)借代的种类①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。
15、不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
16、排比的作用是增强语言气势，增强文章的说服力和感染力。
17、修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
18、夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
19、☆作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
20、未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
五、修辞手法有哪些说明方法有哪些
1、例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……——《故乡》
2、赏析修辞手法的答题技巧
3、是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
4、上面例①两句诗的意思是：露从今夜起才特别惨白，月是故乡的才格外明亮。为什么是这样的呢？因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡，在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下，不得不于公元前759年秋天弃官到秦州(今甘肃天水)客居。在这凄冷荒漠的边塞小城里，诗人将思念故乡的感情移到露色和月光上，反过来又用被感染了的露色和月光衬托诗人思念故乡的情绪，使事人一体，从而更好的表达了诗人思乡的强烈感情。
5、(歌词写出鬼子进村前后的对比)
6、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫
7、夸张夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
8、雾逐渐浓厚，遮掩了天.遮掩了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了，什么都隐没在白茫茫的雾里。
9、如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
10、①把人比作物，或把此物当作彼物来写
11、A句:运用比喻、拟人的修辞手法。(2分)生动形象地表现出苇芽的尖锐之态,突出其生命力之强。(2分)
12、夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
13、排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句以上)，达到一种加强语势的效果。
14、对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。对偶的种类有三种；正对、反对、串对、
15、如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
16、为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。
17、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。()
18、扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
19、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
20、学如逆水行舟，不进则退。()
1、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。