一、贻笑大方造句病句
1、(解读)成语与句中其他成分搭配不当(既有主干的搭配，也有修饰语的搭配)。每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。
2、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练被评为省级劳动模范。
3、A、故事的见证者，以第一人称视角述说故事增强故事的真实性。
4、(a)主动句、被动句、“把”字句的混乱。
5、这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。(“高风亮节”与“榜样”不搭配。)
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7、得体的要求主要是对环境的适应性，它包括多个方面。综合起来，我们应注意以下几点：
8、对于……问题上：对于……问题，在……问题上
9、这个世界的徽章,那是有地位人的玩意,如果平民给自己挂上徽章,那贻笑大方,被人传为笑谈。
10、概括小说主要事件。
11、(24)看来，总统先生明智的做法是在9月12日联合国大会之前，再斟酌一下他的演讲辞，免得贻笑大方。
12、语文日课从2019年8月开始正式更新，至今已有段时光。2020年，我们将把更多的资源，更好的活动跟大家分享。目前，周一到周五“手抄经典古诗词打卡”“300篇散文阅读打卡”“通识打卡”“小古文打卡””名人名言打卡“，在去年尝试操作的基础上，业已陆续开启。以及“300经典读书成长计划”，也已开始。敬请关注我们，加入我们的免费学习群，参加我们的活动。加群方式，请见文末！
13、不过，苏东坡先生的误会，不但未曾贻笑大方，反倒留下了一处胜迹。
14、(31)我的看法只是井蛙之见,肤浅得很,说出来怕贻笑大方。
15、③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；
16、④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。
17、第Ⅰ卷阅读题70分(70分钟)；
18、(38)学校和社区也应设法通过活动,鼓励学生针对本区域时事发表意见或进行讨论,以免在外贻笑大方。
19、以……即可：以……为宜，……即可
20、首先，从人物在事件中的表现来把握其形象(尤其是细节描写)。
二、修改病句:真想捧腹大笑
1、如果教师本人对音乐一窍不通，未能领会乐曲的含意，也不向行家请教，就用这种方法进行教学，当然会贻笑大方，效果也适得其反。
2、(4)注意删除重复词语或句子，以及消除句子表述中的歧义，使句子简明。
3、③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。
4、令人喜悦的大团圆结局
5、(a)矛盾。如：《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中；
6、(2)注意材料的特点，采用的表现手法，尤其是比喻类材料，分析时注意喻体、本体间的对应。
7、出现了代词，可能是语意不明、重复；
8、作用题是高考现代文阅读的一大亮点，“作用题”的命制常从以下几个方面切入。
9、高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线。
10、④小说中“我”的人物分析
11、(10)我对于这门学科知道得很少,随便发议论会贻笑大方的。
12、根据往年的评分标准，抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。
13、仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
14、②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。
15、表达要运用术语，答题要谨记“大处着眼，小处入手”，要结合内容和形式，两方面去考虑，掌握各种题型的答题步骤，语言要简炼通顺。
16、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)
17、(17－21题，20分，力争14分以上)(约20分钟)
18、扩展语句应该注意以下三个方面的问题：
19、(d)关联词语位置不当。
20、造句：早晨我起床时喜欢听到鸟叫声，而不是喧闹声。
三、用贻笑大方造句
1、成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。
2、北海若说：“井里的青蛙不可以和它谈论大海，是由于它居住环境的局限。夏天小虫不可以和它谈论冰雪，是由于它受到时间的限制；浅见寡闻的人不可以和他谈论大道理，是由于他接受教育的束缚。如今你从山间河边来，看到大海，能够明白你的见闻鄙陋，那就可以和你谈大道理了。”
3、审题时的思考既要有深度，也要有广度。一是对材料的分析要多角度、多层次展开，思维上要体现由果溯因、逐层深入，要善于由表及里、揭示本质。二是要有辨证分析的意识，分析时要有发展的观点、一分为二的观点和创新意识，其中，在对事物进行一分为二的分析时，也要注意有所侧重。
4、释义：至：，极。极其正大、刚强。
5、⑺常表示由心情而引发的面部表情如 痴笑耻笑......
6、过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。
7、有的时候,误用成语是会贻笑大方的.
8、文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(语序不当，句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位。)
9、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(是“15日之前去”还是“15日这一天去”，意思不明)
10、(3)其它还有：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。
11、(解析)“鼎立相助”即大力相助，是敬辞，误用为谦辞。
12、愉(yú) ：和悦，快意 ：～快。～悦。欢～。不～之色。
13、(3)要符合表达目的的要求。人们在语言交际中，说话的目的性一般都是比较明确的;语言的针对性强，就能容易达到所要表达的目的。
14、借口……为名：借口……，以……为名
15、形式有新闻语段的概括、一句话新闻、对联式概括等，仔细分析信息点，不遗漏；准确表达，符合字数要求。
16、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语(或者疑问句)，可能是不合逻辑或表意相反。例：
17、关键在于……是十分重要的：关键在于……，……是十分重要的
18、(37)你也再也不用担心上菜的时候，因为端盘子的时候拇指放错地方而违反礼节，贻笑大方了。
19、(例句)洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。
20、(c)双面式的情况。如：“能否…”“…高低…”；
四、令人捧腹大笑是病句吗
1、围绕以……为中心：围绕……中心；以……为中心
2、首先是要把握文体，体现文体特征。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文。
3、譬如说，先古后今，先外后内，先总后分，先因后果，都可在解题时作参照的。解答排序题时，可根据情况抓住关键词灵活的从整体或局部衔接入手。
4、(解读)在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不一致，前后矛盾。
5、有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。
6、出处：《庄子·秋水》：今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。
7、(9)答非所问，指选项故意与所问的问题不一致，造成驴唇不对马嘴，以干扰考生。
8、个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)
9、B.“推测”“分析”——考查对文章延伸意义的理解，错因常在“程度差异”与“逻辑错误”；
10、在专家学者面前还是别随便发表意见，以免贻笑大方。
11、解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。
12、(例句)他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。
13、好处(思维方向)：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
14、(解析)“肝脑涂地”，原指战乱中惨死，后用来表示牺牲生命。
15、“对于”，介词，引进对象或事物的关系者，能换用“对”；“对”所保留的动词性较强，用“对”的句子不一定能改用“对于”(含有“对待、向、不能换)；“关于”，表示关涉，有提示性质。
16、三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)
17、(10)喧宾夺主。所谓“喧宾夺主”是指选项中所列的内容在文中都能找到依据，但只有一个是阐释概念的主要原因，其他项虽不算错，但都是次要原因，这样放在一起干扰考生，起到喧宾夺主的作用。
18、(1)扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；
19、她拿自己那篇很不像样的文章到处宣扬,也不怕贻笑大方?
20、贻笑大方的造句不是很正确.贻笑大方的意思是:留下笑柄让内行的笑话!也就是讲.在内行面前不要讲外行话,以免贻笑大方.如：看到他的操作是那样的熟练、专业。想到自己与其相比是如此的望洋兴叹，但又不好过于表现自己，以免贻笑大方。
五、贻笑大方造句病句二年级
1、造句：现在，一个多月后我将把国际扶轮社长职位移交给社长当选人施当恒，他将会胜任愉快地把扶轮带入第二个世纪。
2、(25)我常常思考这样一个的问题，如果一个人不能将所学的理论与实践相结合，那么你就有可能闹出不辨菽麦，让人贻笑大方的事情来。
3、总之，要联系传主生活的时代背景和社会环境，根据作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，把传主彰显出来加以理解。
4、(60)如果编导者没有超越经典的能力,那就好别糟改经典,以免贻笑大方,遗误后人。
5、生活的磨炼，使这个孩子过早地成熟了。
6、愉( yú ) ( tōu )
7、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
8、传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。
9、成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。
10、看到他的操作是那样的熟练、专业。想到自己与其相比是如此的望洋兴叹，但又不好过于表现自己，以免贻笑大方。
11、出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配。例：
12、(5)起到暗示、影射的作用。
13、该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。(表现在的“正”与表过去的“了”混用在一句子中，造成时态的混乱，应将其中一个删除。)
14、③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：(1)扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句;(2)扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
15、成分是……配制而成的：成分是……；由……配制而成的
16、议论文：中心句、观点句交待文脉。记叙文：感叹句、抒情句画龙点睛。
17、(3)探讨作者的创作背景和创作意图等。
18、(b)复杂的定语和状语的内部排列；
19、由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”)
20、(解释)：贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或有专长的人。
1、茫茫人海中，为防大家走失，请大家
2、D、通过“我”的情感来突出人物形象
3、需要指出的是，这类试题不一定以“作用”的面目出现，有时设置为表达效果或好处，有时要求对语句进行赏析，但答题时必须考虑表现手法的作用。
4、 释义：我将永远的被懂得大道理的人耻笑。 示例：我的看法只是井蛙之见,肤浅得很,说出来怕贻笑大方。 语法：偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义，用于自谦 扩展资料 贻笑大方的近义词：班门弄斧 拼音：bānménnòngfǔ? 意思是：鲁班是古代传说中著名的木工。在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领，含有不自量力的意思。 出自：唐·柳宗元《王氏伯仲唱和诗序》：“操斧于班、郢之门，斯强颜耳。”
5、开展批评和自我批评是端正d风、增强d的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)
6、下一句是：在宋代欧阳修的《与梅圣俞书》中，下一句是“可笑可笑”。出处：宋代欧阳修的《与梅圣俞书》。原文：昨在真定，有诗七八首，今录去，班门弄斧，可笑可笑。释义：比喻在行家面前卖弄本领。拼音：bān mén nòng fǔ造句：他居然在钢琴大师面前炫耀琴技，真是班门弄斧。近义词：布鼓雷门、 贻笑大方、 东施效颦反义词：虚怀若谷、 自知之明、知人之明、自愧不如
7、在学校要听老师的话，不然就老师不喜欢你了。
8、《后汉书·霍谞传》：“譬犹疗饥于附子，止渴于鸩毒，未入肠胃，已绝咽喉。”
9、仿句要注重分析被仿句的特点，结合要求表达；变换句式要注意变换陈述对象的重组类型、下定义类型(必须是长单句)、不同语气间的变换等。
10、论证过程要遵循以下三个原则：一是规范性，文章的中心观点必须鲜明，尽量在文章开头明确地、直接地提出来，本论部分各小节的开头尽量要设置分论点；二是哲理味，思考要多角度、有层次、讲深度，尽量体现辨证思考的色彩；三是整体观，关系类的话题分析既要突出重点，也要兼顾相关概念，尤其要避免化。
11、(13题，10分，力争6分以上)(6分钟)
12、(44)呵呵,说不出,那不就贻笑大方了啊,这和民间熟语“脱裤子放屁”有什么区别!怕后人讥笑,就免了吧。
13、(32)我们不过略知皮毛，岂敢乱谈，贻笑大方。
14、它往往是通过对传主的肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写，侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。
15、(2)合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；
16、愉(tōu) ：古同“偷”，苟且敷衍。
17、出现了连词(关联词)，可能是关联词搭配不当、残缺、分句语序不当、分句关系不符合逻辑
18、井底之蛙也自称博古通今，真是贻笑大方。
19、早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词，不能充当主语或宾语。)
20、中心句、要点句及联结句。
1、(57)就好像是河伯在海神若之前的叹息一般,这个少爷还真就是贻笑大方之家了。
2、(解析)“信笔涂鸦”是指写字,不是画画。
3、释义：提出重大的，舍弃细小的。 指不拘泥于细微末节，善于抓重大问题。形容人有气魄，有胆识。
4、贻笑大方的拼音：yíxiàodàfāng。
5、(1)肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
6、(15)其实，到头来适得其反，只落个贻笑大方，也只能在自己的“世袭领地”里自我安慰、自我美化或互相捧场罢了。
7、虽然我的把柄落在了G的手中，G整天奚落我。但我仍然决定会考与G决一雌雄。要不以后别人会以为我没勇气，会贻笑大方。张豪的语文作业...