一、班级文化布置
1、四是设置展示区。展示区主要展出学生作品，如优秀作业、美术、摄影、书法、手抄报等作品。展示学生作品，使学生获得成功的喜悦，并获得进取的动力。
2、第一次看到这堵墙，当时第一个想法是先把它在纸上画下来，然后逐步确定每一小块墙的用法。接下来，我会将其中几块比较重要的来向大家介绍一下。
3、学校团委负责该项工作的具体落实，发动全校师生广泛参与。
4、提出“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进，字数在10个字以内。
5、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。
6、同样是农村学校，一样的夏天，走进另一个班里闻到的却是花草的清香。教室的窗台上摆放着各种各样的花草，花盆在窗台上摆放得很整齐。地面整洁，没有沙土。学生书桌上的书都包着书皮，保护得很好。挨着教室围墙的两行桌椅都与围墙拉开了一定距离，与桌椅高度一致的围墙上贴上了一圈奔跑的小人图案，每个小人上写着学生的名字和学生的奋斗目标。墙上还贴着同学们的手抄报。引人注目的是，他们的手抄报放在了“一粒得”的袋子里，为的是方便及时更换。墙上挂着装裱好的学生的水墨画作品和书法作品，后墙上贴着醒目的班训“敬、静、净、竞”。班内学生看到陌生的客人，都纷纷向老师问好，亲热地打招呼……
7、(2)重视班委的建立和建设，制度的落实靠管理。
8、(3)有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；
9、班级文化墙可以试着以下几个步骤去设计，个人观点，仅供参考：
10、班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系和教师与教师之间的关系。在教育教学实施过程中，教师与学生、学生与学生、以及教师与教师之间的人际关系，每时每刻都在潜移默化地影响着学生的心灵和教育的成效。师生关系是学校环境中基本的人际关系。它对学生心理素养、思想品质和社会能力的形成，对教师工作的心情与成败得失，对师生信息的互相传递，对实现预期的教学过程和教学效果等都有着很大的影响。
11、班级文化建设实施方案5
12、班级主题与理念(满分6分)：
13、小学班级文化建设方案
14、在我们班,每个人都有属于自己的梦,在这里,我们扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳做琴弦，吹响理想之号角，走一起超越时空的乐声。我们相信：没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。我们大家带着梦想，一起在辽阔的海洋里扬帆，启航！
15、绿化和生态角。在教室的一角放一盆吊兰等绿色植物能够调节教室的气氛。可以在教室的窗台或一角放置吊兰、文竹、宝石花等绿色植物，使教室生机昂然。可以由学生定期更换。教师要培养学生的责任意识，对植物包干负责，这也是班级文化的内涵。
16、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。
17、我们的中队名源自奥运会开幕式上的“太阳鸟”。在鸟巢上空腾飞的“太阳鸟”，就如同远古时代环飞地球的太阳神鸟，它是人类共同的图腾。同时也代表着我们太阳鸟中队49个孩子怀揣美梦想，坚韧不拔、不轻言放弃的美好品质，如同天空中飞翔的一只火鸟，热情，奔放。我们的成长宣言是：在我的能力范围内，做一个好人，做一个能够让自己幸福，也能让身边的人幸福快乐的人。
18、首先是班级文化基调奠基，可以组织学生进行班级名称，班级口号，班徽，班级目标等等方面进行讨论并确定(学生太小的老师加以辅助)，并在实际教学过程中予以实施。
19、②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。
20、此次班级文化布置活动中，家长们和老师积极讨论方案，采购物资。响应文化班级评比赛的号召，全员动员，家长孩子共同参与，建设文化家园。在家长们引导下，小朋友扫垃圾、摆课桌，小朋友们觉得劳动真是件快乐的事。有些家长还把剪的活带到家里，发动爸爸爷爷一起动动手。在此特别感谢家长们对开福一小的辛勤付出。
二、班级文化布置解说词
1、⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
2、用好“班务公示栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;
3、第二阶段：活动按照常规进行，同时积累“班级成长故事”。各班保存“班级成长故事”和“精彩瞬间”照片系列的材料。(好配有电子稿)(上交时间：4月21日之前)
4、集体舆论需要有个阵地，一位班主任在黑板报的一角开辟了一个“讨论区”，作为班级的舆论阵地。教师节前夕，同学们围绕“你认为怎样的教师节礼物是好的？”这一问题展开讨论，“讨论区里写满了大家的心里话：“上课时老师嗓子有点哑，送一盒‘金嗓子’，一定很好。”“老师教我们都教老了，我长大了要发明一种吃了会变年轻的药，送给老师。”“以前我常常不认真做作业，教师节快到了，我要认真做作业，让老师高兴，这不是一样好礼物吗？”“我想对老师说：‘老师您常感冒，您工作这么忙，要注意身体啊！’”以后，许多同学们关心的问题都上了“讨论区”，如“班委会的改选”，“穿校服好不好、”，等等，在班干部的带动下，每次讨论都取得了圆满的结果。
5、教室应给人整齐、清洁的美感。陈设布置的东西应该井然有序，文化墙内容的张贴应合理美观。
6、班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。为进一步加强校园文化建设，营造和谐、文明的班级文化氛围，龙川小学开展了“美教室”班级文化布置评比活动。
7、(1)卫生符合日常检查标准。
8、有了班规，就要坚决执行。为了确立制度的性，一位老师有一天故意迟到几分钟。他一踏入教室，就看到同学们诧异的表情，好像是说：“老师从不迟到，今天怎么了？老师您还记得我们的班规吗？‘迟到者要写一份300字的说明书或者罚唱一首歌’。我们班的“法律”对您有用吗？”老师看透了大家的心思，对同学们说：“今天，老师迟到了，按班规该受处罚，我就给大家唱一首歌吧。”唱罢，大家热烈鼓掌。从此，每个同学都严格遵守班规，不敢轻易违反。
9、(3)班级纪律、卫生，学生自己评比，并设置“好人好事”记录本，让学生把自己为班级做的好事登记上，由班干部定期评比。
10、教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要以“三净三齐”为目标，以班级环境卫生工作为抓手，做到地面净、门窗净、桌椅净;培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，天天落实;学生的书本、学习用具要保持整洁、摆放整齐;课桌椅要摆放整齐划卫生清扫工具摆放整齐。
11、后，班级文化的培养不是一朝一夕的事情，要有耐心，在这个过程中，还要特别留意个别学生，因材施教，班级文化一旦形成，那将是一股强大的凝聚力与向心力，对每个同学也会产生极大的积极影响！
12、中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体；
13、班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
14、高年级的班级，就要重视学生能力的培养，尊重学生的积极性和创造性，可以把文化墙的内容的选择交给学生们来做。
15、教师右侧设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。
16、“1”围绕一种精神(班训)：
17、按年级组根据得分名次评选出一二三等奖。
18、②让学生自己讲解。让每一个设计都会说话，让学生懂得所说之话的含义，引导学生自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与作者意图;通过介绍，提高自己的观察能力与表达能力，增进对集体的热爱与同学的友爱。
19、后，还可以用照片，文字收集这些过程和活动，在班会家长会或者家校群，班级公号等地展示，进一步升华。
20、随意走进万和小学的一间教室，一幅幅美丽的画卷都在我们眼前展开，一面面班级文化墙熠熠生辉，一朵朵“班级之花”竞相开放。每一个角落都体现出独具匠心的班级文化气息和书香氛围，相信这些彰显班级特色、展示学校风采的班级特色文化，将让万和的学子们在温馨的大家庭中快乐成长！
三、班级文化布置美篇
1、利用班会举办一次“读书”演讲比赛活动，体验参加读书活动的乐趣，丰富班级学习生活。
2、墙面：墙壁保护好，清洁无脚印、无大块污迹。
3、完善自主管理机制：
4、班级文化活动能够配合课堂教学，对学生进行思想教育，具有明显的行为导向功能。如通过各种兴趣小组、文体活动、板报等形式寓德育于各项活动之中，从而把班级所需要的行为方式树立起来，让学生知道班级和学校倡导什么、反对什么;应该怎样做，不能怎样做。
5、(2)内容包括班级读书计划，读书心得，读书摘要，书中名言录，报刊荟萃，优秀习作，情智教育征文等等。
6、(5)课间文明休息，做好课前准备。(违者下课坐正，取消课间活动一天)
7、构建有特色的班级物质文化
8、班级宣传栏。班级还可以开辟一个小范围的宣传栏，里面可以包含班级的奋斗目标、课程表、干部分工、班级常规管理的统计等。
9、③机制：在班级中建立监督机制——检查委员会，以制度的正确落实。
10、班训：奋发拼搏、勇于开拓。
11、班级文化建设是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用。为了进一步提升班级文化，为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围，我校在三月份进行了班级文化建设及学习评比活动。班级文化建设活动方案13活动时间：10月13日10月22日
12、在设计文化墙时，老师们可以让这面墙“会说话”，就好像把贴吧、论坛搬过来，让学生们在墙上畅所欲言。这不仅为学生们之间的交流提供了一个平台，也让老师能时时了解学生们的想法。
13、班级口号：毓德养正，正其品德
14、毓正小学将“正文化”作为学校文化定位，主要抓住“正德，正心，正行，正学”，让学生培养不屈之品，以正德性；锻炼强健之躯，以正体魄；吸纳渊博之智，以正学识；鼓舞合作之态，以正风气；涵育处世之道，以正人生。
15、各班的班级文化布置不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，同时还增强了学生的集体荣誉感，培养了学生的动手能力和审美情趣，为进一步提升育人环境，构建和谐优美的毓正校园增添了亮丽的一笔。
16、哟，你一定找不到咱班的工具房了！原来在孙悟空的水帘洞里。我们喜欢悟空的英勇无畏，按着“水帘洞”牌匾的指引，推开“孙悟空”，摆放整齐的卫生工具就印入眼帘啦！走出我们的教室，后门的’’沙僧’’在和你saybye!
17、①上：班风(根据各班情况，拟定班风，要求精练、有特色、朗朗上口)
18、整个教室突出静雅、朴素、整洁。
19、班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。
20、欢迎墙：中间映入眼帘的首先是中间的两块，班级的大合照以及欢迎同学们的可爱米老鼠与气球。我经常和同学们说，踏入了这个班级，那么这里就是你在学校里的家，所以我想让同学们心里都有一份归属感，因此设置了他们喜欢的玩偶与衬托热烈气氛的气球，同时也用合照来说明我们是一家人，让他们有满满的集体荣誉感。
四、班级文化布置主题什么名字好
1、树立积极的礼仪观念，全面提高学生的文明素质。从小争做一个讲文明、懂礼仪的好市民，用自己的实际行动来迎接2008奥运盛会的到来!
2、在构建和谐班级过程中，通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情意，增强对班集体的认同感和归宿感。开展多样化活动，丰富学生的生活，根据学生个性发展的需要，精心设计和组织好各项活动，规划好活动的内容和形式;引导学生积极参加学校传统活动，如开学典礼、毕业典礼、教师节、艺术节等，发挥传统活动对学生发展教育的特殊功能;优化班级管理模式，精心设计教育方面的学校、班级主题活动，营造集体积极向上、团结协作的风气，提高学生班集体生活质量;通过学习、生活的点点滴滴培养同学之间的友情，进而转化为亲如一家的亲情，用情感来温暖每一位成员，增强每个同学爱班级的.意识。
3、★班级文化建设活动实施方案
4、总之，要高品位地优化班级环境，要体现“情智教育”的育人理念，要把班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。此次活动是各班级在全校的展示，关系到各班级的形象，请各班级高度重视。班级文化建设活动方案3班风：超越自我、和谐合作、做好的自己
5、精神文化———班级文化建设的核心
6、(4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，本学期要求至少张贴一张“校园八荣八耻”儿歌、座右铭或宣传画。(以热爱观澜为荣，以损害母校为耻；以明礼守信为荣，以无仪无义为耻；以勤学苦练为荣，以不思进取为耻；以整洁大方为荣，以乱扔乱吐为耻；以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以改正错误为荣，以知错不改为耻；以遵规守法为荣，以违章乱纪为耻。)
7、(4)专心听讲，积极思考，举手发言。(违者下课坐在位子上，取消晚上的活动一次)
8、每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。
9、二等奖X名，加量化分X分，奖金XX元；
10、具体内容：(“1221”工程)
11、画画一方面可以陶冶情操，另一方面，随笔的乱涂乱画，也可以发泄内心的压力。在班级里设置一面涂鸦墙，让学生们有事没事都可以在这上面涂涂画画的，同时还可以把学生们美术课上的作品收集起来，在墙上展示。涂鸦墙不仅让学生们得以放松，也装饰了班级环境。
12、我班的特色是每个学生都像是班级大集体中的一颗闪亮的小星星，在我们这个温馨的大家庭中快乐学习，主动发展，争取成为明日更加璀璨炫目的明星，来回报师恩，回报亲恩!每个学生都能以助人为乐，学习为乐，进步为乐，感恩为乐。我们把这个班级特色的定位以文字的形式阐述出来，张贴在班级墙壁的醒目处，让班级的每一个成员时时刻刻向着这个目标前进、努力。
13、拟定班训。要求张贴在教室内，醒目美观、富于激励。
14、书法展示栏(10分)
15、按照班级成员的占有集中程度，分为统合型班级文化(班级所有成员或大部分成员共同占有)与离散型文化(班级成员分别占有几种不同性质的文化，且其中任何一种均不占主导地位)；
16、后黑板上是以“七色花”为主题的黑板报，告诉大家七色花的故事，希望我们都能做七色花少年。还有我们班级的口号“一四一团结一致”，只有团结，才能营造温馨向上的班集体。
17、提高学生的思想道德素质
18、构建规范、有特色的班级物质文化
19、(3)墙面布置：与班级目标、班级特色保持一致，突显特色。
20、具体布置：教室正前方黑板的左角，用班费购置一个二手书架(或由同学捐献)，同学们自己集书，书架的上方贴上与书籍有关的名人名言，也可以作为同学们作业展览角或手工作品展览角。教室北面靠前门的空墙上，开辟班级个人风采专栏，用彩纸框出边框，把同学们照片贴在里面。教室北面靠后门的空墙上，开辟班级才艺展示专栏或书画专栏，用彩纸装饰。南面的三个窗户上方，用绿色的藤蔓垂在上面作为装饰，玻璃上用喷彩喷出窗花，北面的一个窗户上面垂挂同学自己折的纸鹤(也可以放在教室的上方悬挂)。讲台上放一盆植物装点，教室的前后门上都贴上笑脸形状的装饰画。
五、班级文化布置 简单漂亮
1、可以布置软扎版，对孩子们的绘画、书法、小制作、各项活动的评比采用不同的形式进行布置，很有特色的
2、★班级特色文化建设方案
3、我对我们班的班级文化布置就介绍到这里，班级布置融合学科知识与班级规则，可以让孩子们在一个知识、规则可视化的班级里生活，在这样的氛围下，我相信孩子们的一定进步得更快，做更好的自己！
4、规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；
5、(1)学生个人卫生(10分)：校服、领巾整洁规范；男生不留长头、女生按要求头发
6、各班教室整体布置合理优雅，物品摆放整齐有序，特色文化精彩纷呈。个别班级还展示出自己的亮点和创意，形成了“墙壁说话、环境育人”的文化氛围，充分体现了学生的艺术才华及健康向上的精神风貌。
7、当您安装幼儿园的外墙时，您应该认为它不是一个单独的墙。这个地方也是幼儿园具特色的地方。例如，你可以在这些墙上绘制一些有趣或有趣的东西。卡通画，让人们一目了然地感受到这所幼儿园的特点，提醒大家好在外墙上涂一点防水涂料。孩子是所有家庭的宝贝，幼儿园是孩子们第一次去学校的地方。因此，在设计班级墙面文化时，压力相对较大，并且还必须根据要求获得墙壁。
8、爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
9、通过这样的流程，使我们的“个性班级文化”的创建工作成序列，制度化，内涵不断更新。
10、XX月XX日，检查室内文化建设
11、⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科及生活相结合。板报下面悬挂具有本班特色的好习惯存折。
12、教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的窗台上面摆放一些绿色的植物，让教室充满绿色、充满生机，还能让学生消除眼部的疲劳。
13、④教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。⑤后墙墙报设计。墙报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。墙报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与专业、学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的墙报设计为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。
14、③重视自身的学习：多看有益的班级管理著作、多参加校内外的班主任培训与论坛交流、积极参加班主任基本功竞赛、主题班会竞赛、德育论文评比等活动，在实践中提升自己的管理素质和能力。
15、学生明确班级目标，知晓班级公约、并能自觉遵守，会唱班歌，表现出良好的向心力和集体荣誉感。
16、下面请您跟随我们的脚步，跨进美丽的校园，迈进温馨的教室，一起欣赏各班师生、家长的杰作吧！
17、班级文化建设实施方案1
18、评比阶段：10月29日，由学校行政集中检查，现场评分。
19、两种类型按照与社会要求的吻合程度，分为班级制度文化与班级非制度文化(含班级反制度文化)两种成分。
20、(3)班级特色文化建设
1、新生入学后，要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。本班这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。第一学期中大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展。
2、(3)组织班级正式群体，以满足小学生心理的需要。我在班级帮助组织和建设了学习小组、值日小组等群体，使学生因为共同的事而聚在一起，共同学习，共同进步。在小群体形成以后，班级中还渐渐地形成了一股公平竞争的风气。
3、班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动。班级文化不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，是一种充满柔性的、温和的、情意的精神(风气、氛围)、制度、关系和环境的综合存在。它包括班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境。
4、开福区第一小学班级文化
5、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动;
6、此次班级文化建设，不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，同时还增强了学生的集体荣誉感，培养了学生的动手能力和审美情趣，为进一步提升育人环境，构建和谐优美校园增添了亮丽的一笔。
7、“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”、“班级活动体会”。
8、在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展提供保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。
9、班级口号：正心正行志存高远
10、49张天真的笑脸，49颗灵动的心，组成了我们一五班这个大家庭。我们都是龙的传人，而且我们班很多属龙的小朋友，我们渴望像东方巨龙一样搏击于长空之中，翱翔于九天之上！我们就是一5班小龙人中队！在这个温暖有爱的大集体里，我们沐浴着爱的春风，我们遨游在知识的海洋，我们体验着成功的喜悦，我们编织着美丽的梦想；我们在老师的引导下，将努力学会学习，学会自理，学会关爱，学会珍惜……
11、建立“队角”。“队角”的栏目由辅导员组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。
12、建设健康高雅的班级文化，培养积极向上的班级风气，为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围，展示学生风采。
13、和谐班集体的建设，离不开师生的共同努力，也离不开家长的高度重视和密切配合。只有从学校、家庭两个方面同时采取强有力的措施，相互协调，取长补短，充分发挥各自的优势，才能产生多渠道、多方位和谐整体的德育效应。我校每学期举行一次家长会，每月出一期《心语》报和《常青藤》报，这些与广大家长沟通的桥梁充分发挥了学校的德育功能，并与家庭形成了强大的教育合力。
14、教室内可能不止设置一面文化墙，当需要设置多种形式和内容的文化墙时，需要注意这些怎么布置和排列才能融入整个空间，带来有序的美感。
15、为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约。
16、(12)做好个人卫生。(违者睡前静思十分钟)
17、提出班级名字，打造班级名片。班级名片主要体现班级特色、闪光点，主要包括班级简介、中队风采、班干部简介、各类小明星简介，以及体现良好班风班貌的内容均可。
18、班级口号：人正则立，品正则兴
19、正确的集体舆论，就是创设适宜学生发展的心理环境，形成好事有人夸，错事有人管，自我教育、自我管理的良好作风。良好的集体舆论是一种无形的教育力量，会对班级每个成员产生强有力的影响，使他们把自己的一言一行、一举一动都和班集体联系起来，从而意识到自己的行为不仅是个人的事，而且直接关系到体全班的荣誉。所以，正确的集体舆论是良好班风形成的基础和支撑力量。
20、培育优良的班风。
1、各班级班主任老师应积极配合学校班级文化建设，加强指导。以学生为主，，认真听取学生意见及汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。班主任为第一责任人
2、(2)桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。
3、★校园文化建设实施方案
4、提炼班级文化精神，营造人文关怀、积极进取的文化氛围，培养学生良好的品德行为和文明习惯，让班级成为每一个学生温馨的家。
5、认同、配合、行动，才是活动的生命，要求各班级从现在开始，从长计议，从搞好活动入手推进班级文化建设。
6、形式生动、主题突出，集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会，是深受学生欢迎的品德教育模式。班主任，作为班集体的组织者、领导者和学生学习、生活的指导者，应当发挥有鲜明主题的、以班集体为单位进行品德教育活动的作用，因为主题班会具有从众性、互相影响的品德教育功能、个性发挥功能和相互启发自我完善等功能，如同春风化雨，沁入学生的心扉，滋润学生的心田。主题班会课，以它形式的多样性，教育的深刻性，气氛活跃，正越来越受到教师和学生的欢迎。
7、②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
8、一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。
9、BACKTOSCHOOL
10、讲台：讲台保持清洁，整齐摆放粉笔盒、教本等。
11、⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。
12、班主任可从以下几个方面进行引领：
13、不同时期，不同方向
14、(8)文明用餐，做到“三清一净”。(违者饭后静坐，取消午间活动)
15、班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。
16、以我为绿领巾添绿为目标，可以面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为社会、为家庭服务的思想。如“学当一天家”、“争啄木鸟行动”等。
17、前黑板正上方是国旗，黑板两侧张贴《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、布告栏、学校和班级的各种规章制度等
18、(2)班级制度文化建设
19、班级文化布置掠影——一六(6)班
20、美的教室：整洁的地面环境，美观的陈设布置，个性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使学生的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。
1、“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，终形成班级文化记录。
2、教室美化。设立植物角，既美化了教室环境，又培养了学生的观察能力和管理能力。
3、学校教育是一种全方位、多层次的立体教育。人文环境的熏陶对学生的成长至关重要。为了营造我校良好的班级文化氛围，提高班级的文化品味，形成富有特色的班级文化，全面推进情智教育，特制定《XX中心学校班级文化建设活动方案》。
4、班级口号：好好扎根，茁壮成长！
5、建立和健全激励机制：