一、300字优美文段
1、《藤野先生》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅，是浙江绍兴人，原名周树人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
2、二年级上期：《大学》《小学对课》散文选背及唐诗和词曲50首；
3、在这个特殊时期，让我们一起用阅读的力量战胜疫情。待疫情散去，我们在美丽的嘉华校园相见！
4、生2：我觉得色彩好，鲜艳明丽，画面很美。
5、这座庙，曾经香火是很鼎盛的，那时，庙中人来来往往热闹非凡，庙旁菩提，被许愿的红绳系满，欢喜得紧。有时微风轻送，树影摇曳，在间隙投下斑斑点点细碎的日影，汇成一片金绿的海洋。夏日，一树花盏淡雅超尘，风吹过时，花影婆娑。而檀香的味道就自小小庙门中弥散开来，盘旋着升至云际，与天边闲散的流云混在一处，再分不清彼此。云，亦是烟。
6、(1)通国之善弈者也(善于)(板书)
7、《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。著有童话故事《稻草人》以及长篇小说《倪焕之》。
8、C.昆虫至圣D.昆虫界的托尔斯泰
9、●四年级语文下册全册看拼音写词语、日积月累必背内容默写填空
10、教师：今天我们就来学习如何描写景物。先请大家看一张照片，说一说，你觉得这张照片拍得怎么样？
11、同桌互相检查认读。
12、第一个步骤，先来谈谈大量阅读。
13、推荐理由：同学们作为一年级的小学生，在生活上、学习上遇到了问题和困难，该怎么办呢？快去读读这本书吧，它会告诉你。这里有许多你学习的榜样。通过阅读，你会明白榜样的作用。关键时刻，可能那些熠熠生辉的榜样精神能照亮你前行的道路。教育家福禄贝尔有句名言：“教育之道无他，唯爱与榜样而已。”说的就是这个道理。
14、碎片化时间你是怎样利用呢？
15、联系上下文，理解“善、之、决”在句中的含义。
16、上演“草根传奇”的林书豪，开始只是个“板凳球员”，是他的不断进取，不断追求，永不言弃的坚持精神，打开了他通往“罗马”的大门。林书豪的追求、坚持几乎达到了极限，像他这样怀揣NBA梦想，不停辗转各球队试训，哪怕只为一个板凳上的末席名额的球员，在美国大有人在，其中绝大多数人都失败了，可林书豪没有满足，没有停步，他终成功了，他表示，不管路途有多少风雨，都永不满足，去取得更好的战绩。
17、本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
18、这不恰好表明有数不尽的骆驼？
19、导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
20、通国之善弈者也(善于)
二、优美文段200字左右
1、词语是语言的小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
2、如果你也想安利其他的app
3、●孩子作业太多没时间读书？老师、家长千万别颠倒了主次！
4、●(悦读)躲开那条咬人的狗！(此文已火)
5、复习内容:第七单元的知识
6、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗能够展开想象。初步获得情感体验，感受语言优美，学习积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文30篇(段)，总阅读量不少于3万字。
7、寓()叼()悔()猎()嘱()
8、我也曾经为了成为不平凡的人而叛逆过，但是我迷茫了，失去了我的方向和目标，但我失去的时候我如同晴天霹雳一般把我打入万丈深渊，我才清醒过来，追求某些东西就得失去一些东西，这是相等的。当然我不是要大家都和我一样甘平凡，而是希望有人能明白，平凡不是坏事，不要在为了平淡的生活而大呼无聊，也不要为了追求虚荣的心而放任自己真实的心。
9、快来看看他们的奇思妙语是否会对你有所启发吧！
10、在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们可爱的人！
11、诵第11课后两个自然段。
12、●语文阅读题也有作答公式?照着做,原来满分这么简单!(附练习及答案
13、劝()盘()硬()痛()裂()
14、复习要求会写的生字。
15、●(悦读)《这才是爱！》520看哭了所有人…
16、但说到这儿，有很多人就会有一个疑惑，为什么不做摘抄呢？这样记忆效果不是更好吗？其实，原因很简单，孩子如果是被逼着摘抄的，记忆效果就会差，不走心的摘抄基本没有什么用。不信你们大人可以试一下，心不在焉的抄上10遍《道德经》，看看有没有效果。那当然了，古人说：好记性不如烂笔头。这句话也有道理，如果你真正用心的去摘抄五遍，肯定要比朗读五遍记忆更加深刻。但怎么才能让每个小朋友都做到用心呢？这个好像又是一件更困难的事，所以，和摘抄相比较，朗读反而是比较靠谱的事，因为只要你大声读出来，多读几遍，就会产生不错的记忆效果，也方便爸爸妈妈们“监督”。
17、今年春节，爆发了病疫，大家都不能正常上学了，只能在家里自己学习。昨天，一个小伙伴问我，在家学习语文，可以做些什么呢？这件事，一两句话可说不清楚，我把我前段时间写的一篇小论文(哈哈，其实也不是论文，只不过这是我写的长的一篇文章，有将近一万字哦)分享给大家，希望能够对大家有帮助！
18、六年级下期：100首诗词、100句名言警句、20篇散文。
19、有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的(A)，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。
20、表演和背诵两道作业题的布置是为了让学生勤于积累，提高语文素养。
三、300字优美文段加阅读感悟
1、复习第五单元要求会写的生字。
2、(2)一人虽听之(……的话)，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之(代词，代指“鸿鹄”)(板书)(出示课件16)(出示课件17)指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？(“之”字)
3、各年段的“素读”课程如何安排？
4、●(悦读)什么是文化?这是我听过好的答案(深度好文)
5、著名作家魏巍《谁是可爱的人》，经典段落：
6、你还会说哪些四字词语呢？让学生进行积累。
7、●小学低年级常见词语搭配合集，经常读读，再也不愁写话难题！
8、下一个问题又来了，如果一篇文章需要改很多遍的话，那到底要改些啥呢？
9、A.象鼻虫、蟋蟀B.蜘蛛、蜜蜂
10、●部编版语文三年级下册听写的词语+知识点汇总！给孩子测试一下！
11、《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指(D)
12、师：除了我们能看到的景物，百草园里还有哪些有趣的景象呢？
13、复习语文园地六。
14、每学完一个环节后，让学生带着感情读一读本段课文，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。
15、出示课件，开火车认读生字。
16、由于本次推送距离上次推送时间不久，俱乐部并未发现好书，故本次没有书籍推荐，欢迎大家加入俱乐部并积极推挤书籍。
17、●关于母亲节的手抄报+贺卡+祝福语大全，快给孩子备上！
18、“原名每日一文，每天一篇精选优质短篇，
19、电子产品还是要好好利用
20、生3：照片中的花在蓝天白云的映衬下更动人了。
四、300字优美文段加出处
1、五年级下期：《古文观止》选背和《诗经》50首、散文选背；
2、大家知不知道，小朋友有两个心，就是好奇心和好胜心，只要激发好了，让他干什么都愿意。
3、导()继()旅()狠()
4、当然，肯定有人会说，就算没有规定，我也不知道该写什么题材？这肯定是很多家长和孩子的一个困惑。很多时候，大人们经常让我们小孩子写一件有意义的事儿，可孩子憋了两个小时也想不出来干了啥有意义的事情。我也有过这样的亲身经历。在以前，我也为这件事情特别头疼，每次都是慢慢悠悠，慢慢悠悠，好半天才有一丁点思路。大家想一想，我们小孩子的眼里实际上并没有那么多大事儿，比如像中美贸易战这种大事儿，我们小孩子肯定写不了；房子以后是涨价还是降价，我们小孩子也不会关心。那我们到底写什么呢？
5、要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
6、我们已陆续收集到来自全国各地小伙伴们的各类稿件，
7、●妈妈，我不打扰你工作，亲亲我就走”：其实父母远比想象中更爱我们
8、指名背诵。要求学生能够进行默写。
9、●(悦读)父母若不能给孩子做榜样，很多教育都是无用的！(深度好文)
10、我不得不想起那位蹙着眉头，在电视荧屏上，在新闻的风口浪尖上坚持着的主持人——白岩松。他用他的睿智与机敏，责任与博爱，看得比我们更远更深，他深知社会的黑暗与落后，他深谙人心的叵测，他知道“这是一条遥远的路。”他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立马改良某些地区落后的现状。因此，他将眉头紧锁，然而，在《痛并快乐着》一书中，我却分明感到有一股向上之力支撑着他，他永远不会倒下——那就是他内心深处对这片土地深沉的爱。
11、复习第一单元要求会写的生字。
12、欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名，为“唐宋八大家”之一。
13、C.螳螂、蝎子D.骆驼、恐龙
14、师：哦，花香。有了这只蜜蜂，我们再看这朵花，仿佛能闻到花的香味。大家觉得这张照片怎么样呢？
15、红军在井冈山运动时期采取的四个口号是：敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。
16、经典素读的核心价值是什么？经典素读的核心价值是在积淀，不在近期的考核。读书要像呼吸的状态那样自如，不求人人并进，允许有点面的参差。总体来说就是课程内容理性化和目标理性化，要做到这两点，必须遵循文化传承的规则和遵循教育发展的规律，合理确定诵读的量：字数、篇幅、必背与选背的区分。
17、掌握第五单元的生字词。
18、师：大家一起来读这段文字。(学生齐读)
19、所谓的大量阅读，肯定是要读很多书的。在大量阅读时，有几个方面的事情我要给大家讲一讲。
20、东城同学从“声音”这个角度切入，认为“声音是一个人的一个特殊标志”。首先，“声音”是一个很不好掌控的话题，因为它只是一种感觉，但小作者从身边的小事入手，使得虚无的东西变的具体，落到实处，不得不说对主题把控很好；其次，将扫地阿姨与奶奶的声音联系起来，既体现了对故人的思念，又体现了孩子的童真，是“声音”将过去与现在联系起来，可以看出作者的匠心。
五、优美语段摘抄
1、请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。
2、我平时喜欢《周易》中的一句话：“天行健，君子以自强不息。”通俗地说就是，作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。我还喜欢另外一句“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《论语》)见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
3、●五年级语文下册全册看拼音写词语、四字词语、日积月累默写填空练习
4、板书：学弈，指导书写“弈”。
5、料()旧()截()瑞()
6、师：碧绿、光滑、高大……这些都是景物的特征。所以，我们在描写景物的时候，首先要抓住景物的特征。
7、及由茅盾青少年文学院发出的神秘信件~
8、(1)看了课题，你知道了什么？(知道了文中的主人公是两个小孩；知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事。)
9、生1：这张照片虚化了背景，使得花儿更突出，有重点。
10、●(日记)低年级学生日记范文25篇，打印出来给孩子作参考！
11、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
12、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
13、能鉴赏文学作品，阅读中外名著，感受形象，体验情感，形成个人兴趣爱好，丰富自己的精神世界，背诵优秀诗文35篇，总阅读量不少于50万字。
14、他们有的触景生情，有的托物言志，有的有感而发。
15、是鹰就该展翅于蓝天高空之上，所以鹰妈妈在他们的孩子小的时候就让他们不停的学会飞翔，学会生存的技术。因为人生的路很长很长，你们不可能完整的陪我走过人生这一漫长而艰辛的路程。所以在我们小的时候让我们学会独立，学会用自己的方式处理自己的事情，学会用自己的智慧解决自己的问题。
16、另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。
17、疲()踏()葱()砍()
18、学会运用已学过的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说和浅显的文言文，了解文章的基本说明方法和事件梗概，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
19、如何组织语言才能不落俗套？
20、后来物是人非，香火渐渐淡了，庙也渐渐老去。人来人去，无数个春夏秋冬，人散了，去了，远了；香火淡了，少了，殁了，那一株菩提古树，却始终都在，始终，不离不弃。
1、你还能说出哪些描写心情的词语呢？