一、潜移默化造句和解释
1、生：故乡变了，变得贫穷落后了。
2、(解释)指人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。
3、②她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，咧开嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不止。
4、通常情景下，父母的言行举止对孩子有着潜移默化的影响。
5、师：大家读一篇课文，读课文后请同学们做这样一件事：假如有一个博物馆叫做红军博物馆，假如你就是这个博物馆里的一名讲解员，假如在你负责的展台上，摆放着六根陈旧的火柴，请你以讲解员的身份，用讲解员的口吻，向你的观众，介绍这六根火柴的来历。
6、①绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽，也形容多姿多彩或精彩。
7、教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时，才能自然而然地散发出香气。
8、唐彩斌：正高级教师，浙江省特级教师，现任杭州市时代小学校长，浙教版新思维小学数学教材副主编，教育部公派留学英国访问学者，中国教育学会小学教育委员会常务理事。出版《思想改变课堂》《中国数学名家访谈录》《唐彩斌与能力为重的小学数学》等专著，主编《数学在哪里》入选教育部百种中小学教材延伸读物。
9、聂老师引导学生探究发现烙两张饼以上的饼需要的短时间的规律是本节课的教学难点。他利用比一比、想一想、议一议的方法，让学生交流讨论本节课的核心问题“怎么就减少了3分钟呢？烙饼省时的学问在哪儿呢？”，并引导学生再一次动手实践，通过操作帮助学生在头脑中建立表象，进一步强化佳方法的认知，有效地突出了重点。
10、人在年少时候，精神意态还未定型，和人家交往亲密，受到薰渍陶染，人家的一言一笑一举一动，即使无心去学习，也会潜移默化，自然相似，何况人家的操行技能，是更为明显易于学习的东西呢!
11、近代河南的社会经济生活也因此受到了潜移默化的影响。
12、(近义词)凶相毕露(反义词)：和颜悦色
13、由成语展开的历史故事，更道尽成语背后品性：明事理、善良温柔、担当勇敢……慢慢读，在孩子心中埋下美好的种子，受益终生。
14、能让孩子学透成语、理清楚中华上下五千年历史、各种各样的小知识，提高写作能力、历史素养和语文成绩，比给他买一件衣服划算好几倍呢！
15、它一出，就受到各方语文教育专家和国际阅读推广人的赞誉：
16、正确认识关联词，让关联词使用不再难
17、9 小明父母是美术工作者，他平时耳濡目染，从小就喜欢绘画。
18、教是为了不教，语文教学担负的育人功能不仅仅是教知识和技能，还有人格塑造、品质培养等。部编语文教材改变的不仅仅是容量，更重要是担负着将文学教育与中小学教育逐步有机契合的责任。作为语文教师，不但要研读教材，吃透教材，更要准确把脉，懂得合理利用教材，培养学生创新意识。时刻通过文本的学习，引导学生明白文本思想与内容的同时，学会在生活、学习中如何做得更好，真正实现“学以致用”的目的。比如识字教学，不但要让学生知道字的读音、意思、写法，还应该通过多种媒介，帮助学生了解有关汉字的演变、本义等其他知识，从而激发学生的创新意识，引导他们不但乐于学习汉字，而且自发地去探究如何学得轻松、快乐的技巧，同时尽可能多地了解汉字本身所赋予的其他意义和功能。
19、李一鸣：深圳市教育科学研究院小学数学教研员，全国知名点评专家，深圳市名教师,深圳市名师工作室主持人。
20、代表不同使命。三个事例依次是：抗美，援朝，保家卫国。
二、潜移默化的名句
1、(出处)： 《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”
2、0你看音乐系的学生都很有气质，那就是潜移默化的效果。
3、要想与对方交流成功，必须采取对方喜闻乐见的方式;要想征服对方，必须用潜移默化、使其容易接受的方式。
4、语文阅读教学的备课关注要点
5、拆解标题，例如：分别解释《“友邦惊诧”论》中三个词加标点前后的意思。
6、1 文化的这部份内容是通过成长环境和家庭耳濡目染学到的。
7、吴正宪：北京教育科学研究院正高级教师，特级教师。她撰写了《吴正宪与儿童数学教育》等多本著作；她主持的有关儿童数学教育研究和教师教育研究课题连续两届荣获教育部基础教学成果一等奖；连续三届荣获北京市政府颁发的教育教学成果一等奖。
8、(解释)： 德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。
9、他的教育理念就是创造环境，让孩子在潜移默化之下，养成高贵的人品。
10、0父母言行对子女有潜移默化的影响，岂能不慎？
11、借助工具书和网络资源，搜集与文本有关的资料，课堂交流更精彩。
12、随着网络铺天盖地地向人们传播各种各样的信息,网络英语也在潜移默化地向现实世界渐进,影响着人们日常英语的表达。
13、阅读教学，不仅仅在于“读”，而是通过带着思考有目的的“读”，培养学生的鉴赏与品悟能力，从而实现学生由“学会”到“会学”的转变。
14、除了传授方法，在做教学设计的时候，还应注意向学生传授具有规律性的知识。
15、这是来自北京正泽学校的施银燕老师讲的《线段、射线、直线》。这是一节复习课。对于这些内容，我们老师都是耳熟能详。不过教学中，我们也多是限于让学生熟知三者之间的区别和联系，只要学生能够抓住特点区分，只要学生再记住几个常见的实例就万事大吉。但施老师与我们一般的老师不一样，她让学生实现了深度学习，弄透知识，必须要让学生能自主的思考和提出自己的问题。并且上班的路线图，引导学生从实际生活抽象出线段，射线，直线。
16、语文作业减负提质十条策略(略)
17、重视阅读与实践活动
18、潜移默化，潜：暗地里;不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下;不知不觉地发生变化。下面我整理关于潜移默化的造句，希望我整理的能对你有所帮助!
19、老子德育方法也有自己独特之处，主要有潜移默化法、逆向思维法、直觉内省法、图难于易法等。
20、*比如书中出现的《过秦论》《孟子·梁惠王上》《游山西村》等等，都是中学课本里必背篇目
三、浅移默化造句
1、文学对人的影响是潜移默化的。
2、王河说，他的作品很多都与体育有关，比如他曾画过的水浒一百单八将中的《燕青打擂》。而2018年世青赛“体育+文创”的模式，对宣传中国传统文化、中国画会起到促进作用，把中国的文化推向国际。“比赛期间有很多国家的选手都到中国来，通过门票以及展览的方式，让他们全面了解中国画，这也对提升济南的形象有很大的好处。”
3、还有一件很重要的事是，如果你自己不看书，让你孩子看什么书！
4、集腋成裘，积水成渊。想要改变自己的文化素养，可以从每天背诵一个句子开始！只要你坚持下去，你一定能成为好的自己。
5、所以穷极思变,几代下来,数百年过去,风气格局自然潜移默化。
6、⑴蓑(suō)笠：蓑衣、笠帽。用草编织成的古时渔家、农民的防雨草衣；笠：用竹篾或芦秆篾片编织的帽子，也是渔家、农民防日晒、防雨淋的帽子。扁舟：小船。
7、我和我爱人讲一件事，怎么讲都讲不明白，我突然就想起这首诗了，我就马上来一句“花是不会飞的蝴蝶”，他回“你说什么呢！”我就觉得太好了，正好让我来第二句，“蝴蝶是会飞的花”，他说“你给我再说一遍！”把我乐的，正好让我说第二段，他回“你到底在说什么？！”我说“花是蝴蝶，蝴蝶是花”，我爱人理工思维，啥也没法弄了，没招了。这就是生活，有时候解释不清，但是有这样的意象可以感受。
8、父母的潜移默化,使小芳对书法产生了浓厚的兴趣。
9、一套=成语+小古文+中国历史+百科小知识。
10、疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。
11、洁身自好(jiéshēnzìhào)指保持自身纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。
12、加副标题，例如：“一个……的皇帝”
13、师：再读课文，然后用简洁的语言概括一下作者离开故乡时的所思所想。
14、另拟标题，例如：《花儿为什么这样红》另拟为“鲜花颜色的形成”等。
15、华应龙：全国著名特级教师，正高级教师，“苏派名师”，首批“首都基础教育名家”。现任北京第二实验小学副校长，北京教育学院、首都师范大学、北京师范大学、教育部小学校长培训中心兼职教授。
16、“没有人告诉你三角形在哪里，你要自己找到这个三角形。不找直角三角形，你能找到大的三角形、小的三角形吗？……唐彩斌的《三角形面积拓展练习》，引导学生经历丰富的问题情境，学生在学习过程中，肯定自己，又推翻了自己，再肯定自己。在“不经意”中发现问题，在潜移默化中自由探究。这其实也告诉我们，在学习的过程中，我们的学生往往容易被定势。唐老师引导学生用不同方法求同一个三角形的面积(三角形面积计算公式，整体－部分，等积变形)，告诉同学，也提醒我们在场的老师要跳出思维的局限——三角形面积公式是求三角形面积的方法之但不是的方法。整节课下来，学生不断地探究求三角形的面积的过程中，内容层层递进，学生都很投入到学习之中，拓宽了学生思维的广度与深度。
17、既然过程比结果重要，那么在做教学设计的时候，就要注重过程，就要把精力用于在解读课文的过程中去指导学生。
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19、优秀的同学学什么都很认真，这几天都在卖力打卡！除了平常的笔记、造句和复述，近增加了背诵，那造句肯定有长进！让孩子们走出舒适区，习得更高阶的语言。
20、文思敏捷：(wén sī mǐn jié )形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。
四、与潜移默化意思相近的句子是
1、“骑虎难下”，告诉孩子做事不能半途而废；“爱屋及乌”，教会孩子仁爱之心；“同舟共济”则勉励孩子团结互助，战胜困难……
2、多么温暖啊，语文没有创新，语文就是组合。我务必告诉大家，一定要把语文学好，高考文理都不分家了，语文高考在做大力度改革。