一、鱼我所欲也原文注释课本
1、“失其本心”中的“本心”指的是什么？
2、有的时候在船上，马上，被子里，有时候在吃饭时忘记了勺子筷子，有的时候对着客人不听他们的话，并且还忘记了他自己说的话，都在记忆书并且默默的背诵。书中还有不被记住的地方吗？注释⒈幼：小时候⒉师：师傅，老师⒊殊：特别⒋异：不同⒌少：渐渐地⒍寝陋：丑陋⒎易：轻视⒏愤：愤发⒐迩(ěr)：近处⒑赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。
3、·表示承接关系。可译为“就”“便”。 项王曰:“壮士!——赐之卮酒。”则与斗卮酒。(司马迁《鸿门宴》)
4、符离：今安徽宿州。
5、第一层(从开头到“舍生而取义者也”)作者先讲一个生活常理，即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下，一般要“舍鱼而取熊掌”，以这个生活常理为喻，自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论，这也是本文的主旨。
6、夫夷以近,则游者众。(王安石《游褒禅山记》)
7、七—九年级名著篇目+读书笔记汇总(共36篇)
8、☞2020春部编版七年级下册语文电子课本(高清版)
9、所欲有甚于生者介词，表示比较。
10、蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
11、这客人在宫中出出进进越来越随便，常常跟人讲陈胜从前的一些事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”
12、(元曲四大家)元代关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位著名剧作家的并称。
13、意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻“舍生取义”的道理。
14、皆次当行(在)(行列，队伍)
15、(6)呼尔而与之助词。
16、(点击下面蓝字即可查看)
17、这是一句文言文，今义与古义相同。
18、生16：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也”，用带着野兽来吃人来比喻当时贫富悬殊的现状，来提醒王要实施仁政。
19、时间：2020年2月24日
20、包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要在对词句含义理解的训练中，通过诵读来实现。
二、鱼我所欲也注释人教版
1、将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。
2、·到。 奚以之九而南为?(庄周《逍遥游》)
3、而且，语言文字的学习，概念和规则并不是重要的，不是记住了规则就能说话、写作、阅读；语言学习是先实践、运用，然后理解，因而语文学习需要背诵，而文言文的学习则更强调背诵了。能够“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容”，主要靠背诵量的不断积累。
4、·将,将要。 若属皆且为所虏!(司马迁《鸿门宴》)
5、万钟于我何加焉。(介词对于)
6、表示对象，译为“对，对于，向”。例：贫者语于富者曰。(《为学》)
7、王侯将相宁有种乎：王侯将相难道有天生的贵种吗？宁，难道。
8、陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。
9、·指示代词,表示“其中的”,后面多为数词。 其一犬坐于前。(蒲松龄《狼》)
10、·用于动词、形容词等词语后面,指人或事物。求人可使报秦者,未得。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
11、忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
12、楚国有高大的松树梓树楩树楠树樟树(名贵木材)，宋国却连多余的木材都没有。这就好像华美的衣服和粗布衣服相比。
13、比附，也即譬喻、比喻。比附逻辑即比喻论证。
14、·介绍原因或目的。可译为“为了”“因为”。 为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?(《鱼我所欲也》)
15、学而不思则殆：有害。是知也：此，这。
16、《聊斋志异》我国古代杰出的文言短篇小说集，清代蒲松龄著。全书491篇。
17、公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
18、统编版语文七八九年级上下册微课视频(合集)(国家中小学课程资源)
19、师：从这些句子中，我们就能感受到这种论证方法的作用了。
20、(五年级下册)牧童唐•吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
三、鱼我所欲也课文全解
1、(婉约派)宋词一大流派。代表作家有周邦彦、柳永、秦观、李清照等。婉约派词作题材较狭窄，多为男女恋情和个人遭遇，情思曲折，含蓄蕴藉，语言婉转绮丽。
2、·表选择,相当于“或”“或者”。 以万人若一郡降者,封万户。(班固《汉书·高帝纪》)
3、二世元年：公元前209年。秦始皇死后，他的小儿子胡亥继位，称为二世。
4、由是：由是感激：因此。
5、(练习)统编语文七年级上册汇总
6、下列各组句子中加点词意义相同的一组是(C)
7、一碗饭，一碗汤，得到了就可活下去，得不到就会饿死。可是没有礼貌地吆喝着给别人吃，饥饿的路人不肯接受；用脚踢着(或踩过)给别人吃，乞丐也不屑于接受。不管是否符合礼与义就接受优厚的俸禄，这样，优厚的俸禄对我有什么好处！是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？先前(有人为了道义)宁肯死也不愿接受(因得好处而丧义)，现在(有人)为了住宅的华丽却接受了；先前(有人为了道义)宁肯死也不愿接受，现在(有人)为了妻子与妾的侍奉却接受了；先前(有人为了道义)宁肯死也不愿接受，现在(有人)为了熟识的穷人感激自己却接受了。这种做法不也是可以停止而不做吗？(如果这样做了，)这种做法就叫做丧失了天性，天良及羞恶之心。
8、·表示转折关系。可译为“但是”“却”。 青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)
9、新修订的《全日制普通高级中学语文教学大纲》，对文言文教学，提出了这样的要求：诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的150个文言实词，18个文言虚词和重要的文言句式在课文中的用法。
10、(1)如使/人之所欲/莫甚于生
11、相委而去：连词，表顺承。人不知而不愠：连词，表转折，译作"却"。
12、樊哙侧其盾以撞。(司马迁《鸿门宴》)
13、(7)蹴尔而与之。用脚践踏。
14、吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”
15、谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
16、如果你不改变鸣叫声，即使向东迁徙，村里人还是会讨厌你的鸣叫声。”2穿井得人原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
17、念此私自愧，尽日不能忘。
18、其恕乎：副词，译作"大概，也许"。以丛草为林：译作"当作"。
19、(交流点拨)文章第一段分为三层。
20、以前宁肯死也不愿接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。
四、鱼我所欲也课文和注释
1、(18)庸人(yōng)：指能力平常或能力低下的人。
2、⑥［万钟］优厚的俸禄。钟，古代的一种量器。
3、公输盘被说服了。(理屈辞穷，心里不服。)
4、秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”23隆中对陈寿亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
5、(3)乡/为身死/而不受,今/为宫室之美/为之。
6、☞初中语文常见病句类型归纳
7、·表示所处置的对象。译为“把”。 操当以肃还付乡d。(司马光《赤壁之战》)
8、自学指导——预习与交流
9、有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果让我们的人冒充是公子扶苏、大将项燕的队伍，向天下发起倡导，应该有很多响应的人。”
10、溯游从之，宛在水中沚。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
11、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。《得道多助失道寡助》
12、其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。(宋濂《送东阳马生序》)
13、统编版九年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总
14、需要证书者需要达到以下两项要求。
15、结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。第三层(后两句)是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢？我可以说：完全不是。
16、·于是,就。 相如因持璧却立。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
17、⑤［辟］同“避”，躲避。
18、首先，文言文阅读的要求和方法，概括地说，就是诵读、理解、背诵。诵读、理解、背诵，诵读是核心，是关键，是文言文学习的立足点。
19、·表疑问,相当于“安”“何”。可译为“哪里”“怎么”等。 割鸡焉用牛刀?(《论语·阳货》)
20、为什么文章要先安排这一段,可不可删去?
五、鱼我所欲也原文及注释人教版
1、师生共读“欲”的释义。
2、一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
3、师：世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”，两种事物一经对比，就可以分辨出彼此间的差异。这样的论证方法从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。比喻论证的形象生动，对比论证的严密深刻，孟子的文章就让人们感受到他明白晓畅，平实浅近，同时又精炼准确的风格。
4、撒盐空中差可拟：把……撒在。大致，差不多。
5、·表示让步关系。可译为“尚且”“还”。 臣死且不避,卮酒安足辞!(司马迁《鸿门宴》)
6、一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎？”
7、对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？
8、《别云间》夏完淳2015年语文九年级上册文言文全部人教版九年级语文上册
9、庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
10、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
11、宋国的人都谈论这件事，有人向宋国国君报告。宋国国君派遣人向丁家询问这件事。
12、☞统编七下八下九下语文知识点+图文解读+教学视频汇总
13、时：故时有物外之趣：常常元方时年七岁：当时时而习之：时常。富：宋有富人：形容词，富裕家富良马：动词，有很多，富有亡：暮而大亡其财：丢失马无故亡而入胡：逃跑引：下车引之：拉丁壮者引弦而战：拿起，拉开。
14、“一师一优课、一课一名师”部级优课及省级精品数字教育资源开发优秀课例获得者。多次获得地市级业务比赛奖项。多篇论文在、省级、地级、市级等论文比赛中获奖。多篇文章在刊物中发表。
15、公将驰之。刿曰：“未可。”
16、·表示被动。 吾长见笑于大方之家。(《秋水》)
17、陈胜自立为将军，吴广任都尉。起义军进攻大泽乡，收集大泽乡的军队，攻打蕲县。
18、楚王问他原因。墨子说：“公输盘的意思，不过是想要杀死我。
19、必先苦其心志，劳其筋骨.译文：必定要先使他的心志受困苦，使他的筋骨受劳累，
20、孤岂欲卿治经为博士邪译文我难道要您研究经典成为博士吗