一、鱼我所欲也ppt课件
1、⑴生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
2、教师谈话导入新课。
3、反方：贪图荣华富贵(万钟,有些人)舍义取利.文中“所欲”指想要的东西；“所恶”指厌恶的东西.文中第三段排比句式.此处利用三个排比,语言极富气势,暗含嘲讽之意.再次强调了这些人舍义取利的不当做法.他们失去的是本性,羞恶之心.
4、幼儿四人一组动手操作，将动物尾巴的外形特征及作用找一找、连一连，并相互讨论连线的依据。
5、传统的多媒体课件教学存在的不足传统的多媒体课件缺乏交互性，不便于教师与学生的互动。教师在讲授时不能对投影在大屏幕上的内容有任何控制，只能回到主控**对计算机进行操作把幻灯讲稿翻至下一页，因此，要么教师不时地在屏幕和主控台之间跑来跑去，分散学生注意力，要么始终端坐在主控**操作计算机，影响教师身体语言的发挥和与学生的充分交流。
6、⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？
7、生于忧患，死于安乐舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手里被释放并被录用为相，孙叔敖从隐居的海滨被任用，百里奚从买卖奴隶场所被选拔用为大夫。所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。
8、死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么一切可以得到生存的办法，什么手段不用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么一切可以躲避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？通过某种办法就可以得到生存，但有人不用，通过某种办法就可躲避祸患但有人不去干这种事情，由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是"义”)，他们所厌恶的有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。
9、△这是一幅春天的图，多美啊！△让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？△刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。
10、(3)善于比喻，这些比喻大多是根据生活常理设计的。这种取义浅近的比喻，既使他所讲的道理易于为人接受，又使文章富有文学趣味。
11、了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。
12、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
13、请孩子用刚才学过的好听的话说一说。
14、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？
15、主持人乙：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢?
16、师：可是小兔子还是不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成园丁找到了我，我就要变成小鸟，飞得远远的。”
17、丙生：孟子是一个肩担天下的政治家、思想家。就孟子的人格而言，他有着“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁”的宏愿伟志。他为实现自己的理想遭挫折而矢志不渝，表现出强烈的使命感和参与意识，展露出以天下为己任的博大胸怀。
18、会通过语言、动作演绎买、卖菜的过程，体验买卖东西的快乐。
19、本文分两段，结构上不够合理，有割裂文意之嫌，请问我的这种看法对吗?
20、(1)如使/人之所欲/莫甚于生
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1、嘴巴大的动物是：河马；
2、教师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说)
3、能初步感知物体下落时速度有快有慢。
4、全班合作排列积木。
5、钟，古代的容量单位。古代计容量的单位由小到大排列：小的是“勺”，相当于今天的一小汤匙；10勺为一合(gě)，10合为一升，10升为一斗，10斗为一斛，6斛4斗为一钟。按此计算，“万钟”是4万斗，这个年俸是相当大的。当然，在本文中，孟子仅仅是用“万钟”来表示优厚的俸禄而已。
6、学生3：对，我们应该珍惜农民伯伯的劳动成果。
7、幼儿讨论：水有什么用?
8、第教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是重要的资源，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。
9、小组交流互相指正，不能解决的向教师质疑。(教师点拨并用多媒体显示归类)
10、例如我班学生这样写：如果妈妈不在意，长大了想做大厨烧好吃的饭菜，让妈妈吃得营养又能保持苗条的身材；如果妈妈不在意，愿意做***师；做一名服装设计师等。孩子丰富的情感，深情的爱意都在字里行间洋溢。
11、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
12、(21)曹操，字孟德，时期政治家、军事家和诗人，代表作有《曹操集》。曹操与他的儿子曹植、并称“三曹”；后人称以“三曹”为核心的文坛所体现的文风为“风骨”。
13、④为什么小老鼠一家怎么样了？
14、师：野猫比划的城市恰当吗?
15、★中班语言领域教学方案优秀案例大全
16、生乙：这个说法没有道理。第一段提出论点之后，从正反两个方面讲道理，论证了观点的正确性；第二段则从正反两个方面摆事实，论证了观点的正确性。先讲道理，再摆事实，符合人们认识事物的一般规律。道理和事实分做两段，比较合适。
17、提问：这时，妈妈会变成什么呢?为什么?
18、」『6』子曰：「弟子，入则孝，出则弟，谨而信，凡爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。
19、通过表演儿歌，初步了解动物尾巴的作用。
20、小朋友喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
三、鱼我所欲也ppt课件免费
1、平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。
2、(5)蹴(cù)尔而与之
3、PPT、美工垫、雪糕棒活动过程：
4、(2)齐国人听说他很有才能，让他做卿相。
5、(4)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩呢?(会把房子弄脏)
6、由是：由是感激：因此。
7、荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
8、教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动物尾巴的作用。
9、日常活动中继续丰富幼儿有关动物尾巴的相关经验。
10、作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的《逃家小兔》幼儿园大班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《逃家小兔》幼儿园大班语言教案1活动背景：
11、目标导学一：朗读文章，解读文意
12、了解动物尾巴的样子和用处。
13、幼儿自选活动地点进行作业
14、相互质疑问答是一个相互批评指正的过程。还可让学生在小组合作探究的基础上由一小组主讲人谈出理解，促进学生在教师指导下主动地、探究，在实践中学习，读出感***彩，朗读的方式也可以多种多样，也就激发的自主阅读文言文的兴趣了。
15、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
16、请幼儿分组师范，重点介绍间隔排队的方法。
17、所识穷乏者得我：“得”通“德”，感激
18、积木桥墩(桥墩固定)、白纸、本子(每份数量相同，用于操作)。记录纸、记录笔。
19、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
20、(2)小姑娘出来后对小动物们说了什么?引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
四、鱼我所欲也ppt课件教案
1、通过活动引导幼儿知道爱惜粮食的重要性。
2、第四个“而”与其他3个不同。
3、出自《孟子·告子上》，作者很可能是孟子。
4、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中交流对动物尾巴的认识。
5、活动实施：了解材料，进行猜想与验证活动。
6、让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
7、(2)呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
8、脖子长的动物是：长颈鹿；
9、(2)为(wèi)宫室之美为(wéi)之
10、激发幼儿对自己妈妈的爱
11、小朋友,你喜欢小动物吗?(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀?(猴子、小鹿、熊猫、狮子。)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗?放音乐,幼儿模仿小动物走路去“动物园”。
12、幼儿展示自己拼搭成果，并找出公用边。
13、明确：提出“生与义不可得兼，舍生而取义者也”的论点后，首先从正面指出人之所以能“舍生取义”，是因为人皆有“欲生不为苟得，恶死有所不辟”的思想。然后再从反面说明，如果人只是欲生恶死，那么什么事都可以做得出来；可是事实上，“义”超过了“生”，所以人能够不贪生，不避死。这种羞恶之心，人人皆有，贤者更能保持而不丧失。接着举例说明，以乞人不受不义之食为例，从正面论证“舍生取义”是人之共性。以万钟虽好也不能受为例，从反面强调了舍义取利是丧失本心。随后用一组排比句，对不辩礼义而贪求富贵的行为加以批判，并以“此之谓失其本心”收束全文，照应开头。
14、故曰，域民不以封疆之。初三语文文言文全部ppt课件初三下册诗文篇目：17公输18《孟子》两章19鱼我所欲也20《庄子》故事两则21曹刿论战22邹忌讽齐王纳谏23愚公移山24《诗经》两首公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
15、小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
16、②论证方法：举例论证、对比论证
17、师：请你们试着用三根筷子架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。
18、游戏“我的鞋子放在这里”请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应该放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。
19、我们的教科书中，每篇文言课文后面都有这方便的练习题，这是帮助我们作积累和整理工作，必须认真完成，千万不可忽视。词义积累多了，遇到多义词就可以比较准确地选择义项了。
20、下列各组句子中加点词意义相同的一组是()
五、鱼我所欲也ppt课件七彩课堂
1、余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
2、请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。
3、明确：运用了比喻、对比、排比等修辞手法。
4、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”(《述而》)
5、 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
6、(2)水能浇花、养鱼。
7、主持人甲：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历史上有很多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。现在，有请同学为大家讲一讲伟大领袖毛主席勤俭节约的事例，让我们在聆听中互勉互励吧。
8、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。
9、本题考查文言文的翻译能力。解答本题时，要注意句中关键词语的解释以及句式的准确表述，特别要注意现代汉语的规范表述，一般采用直译。如(1)中，要注意准确把握“徒属”“行”的解释；(2)中，要注意“贤”的解释以及把省略句“以为相”补全。
10、愿意倾听他人的发言，初步积累倾听和交流学习的方法。
11、C.《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。D.“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书，“前四史”则指“二十四史”中的《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。
12、主持人甲：让我们一起来朗诵儿歌《白米饭》和《爱惜粮食》，从中受到“爱惜粮食”的熏陶吧。
13、△大家向他们这样，小声说说。△指名说。
14、(60分)宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，聆听着关爱的话语，享受着美好的生活，范文当“让世界充满爱”的话题呈现。
15、“辟”同“避”，躲避。例：故患有所不辟也。
16、目标导学三：品味文本语言艺术
17、完整欣赏，进一步理解故事内容。
18、生活中，每一个人都喜欢选择，同时也害怕选择。因为所有的选择都是你必须付出的，你想得到东的时候可能西就随着失去，想要“鱼”和“熊掌”同时兼得，那是难以办到的。所以在选择的时候，就得想好了要放弃，而放弃又是痛苦的。那么，在关键时候我们该如何作出正确的选择呢？今天就让我们一同走近《鱼我所欲也》去寻找答案吧！(板书课题)